小學(xué)生守則及日常行為規(guī)范學(xué)習(xí)總結(jié)

貫徹實施《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》情況總結(jié)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是國家對中小學(xué)生日常行為的規(guī)范性要求，修定后的《守則》和《規(guī)范》充分體現(xiàn)了教育的時代性和針對性，認真貫徹執(zhí)行《守則》和《規(guī)范》是新時期加強和改進學(xué)校德育工作的重要舉措，對學(xué)生身心健康發(fā)展，形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)將起到積極的推動作用，對此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，特制定貫徹實施方案，現(xiàn)將實施情況總結(jié)如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，為貫徹實施《守則》、《規(guī)范》提供了有力保障

學(xué)校建立了由校長為組長，副校長為副組長，組員有各學(xué)年組長的領(lǐng)導(dǎo)小組機構(gòu)，成立了從上到下的組織系統(tǒng)。領(lǐng)導(dǎo)小組對整個活動的組織作了密切的布置和安排，制定了符合當前學(xué)生特點的《實施方案》、《考評細則》，完善了班級考核評價標準，學(xué)生操行評價體系，力爭使學(xué)校貫徹《守則》、《規(guī)范》的工作做到有計劃、有安排、有檢查、有考評、有總結(jié)。二、主要做法和成績

1、在新《守則》，新《規(guī)范》公布后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)立即召開了校務(wù)會議，組織干部認真學(xué)習(xí)了《守則》和《規(guī)范》，并進行了新舊守則和規(guī)范的對照和討論，決定在學(xué)校開展“學(xué)習(xí)新《守則》、新《規(guī)范》，進一步推動班級管理目標考核的落實，德育室馬上將新《守則》新《規(guī)范》發(fā)到各年級和班級，要求各年級組織學(xué)習(xí)和討論；學(xué)校利用朝會、班會、隊會和升旗議式的國旗下的講話等，加強宣傳、學(xué)習(xí)

和貫徹；德育室和少先隊大隊部利用廣播和墻報、各年級、各班的黑板報加強宣傳力度，使新《守則》、新《規(guī)范》做到班班知道、人人知道。

2、新《守則》、新《規(guī)范》每班級一份，一、二年級由老師領(lǐng)著學(xué)習(xí)，三、四年級由老師指導(dǎo)學(xué)習(xí)，五、六年級由老師組織學(xué)習(xí)，學(xué)后讓學(xué)生開展討論，暢談感想，述說認識，并訂出自己貫徹、落實、執(zhí)行新的《守則》和《規(guī)范》的計劃，在學(xué)習(xí)和生活上怎樣用《守則》和《規(guī)范》約束自己和指導(dǎo)自己的行為。

3、加大宣傳力度，提高學(xué)生認識，學(xué)校制作了新《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》宣傳欄，利用黑板報、有線廣播等媒體進行宣傳教育，進一步幫助學(xué)習(xí)理解、記憶、貫徹、落實、執(zhí)行新的《守則》和《規(guī)范》。

4、利用節(jié)假日、紀念日和學(xué)生中出現(xiàn)的問題，有針對性的一周學(xué)習(xí)《守則》和《規(guī)范》中的一條或幾條。要求學(xué)生回家后和家長一塊學(xué)習(xí)《守則》和《規(guī)范》，讓家長了解《守則》和《規(guī)范》的有關(guān)內(nèi)容，達到家校合作，促進學(xué)生發(fā)展。

5、學(xué)校對全校學(xué)生進行新《守則》、新《規(guī)范》進行測試，并評出一、二、三等獎。

6、各學(xué)科教師也充分利用所教學(xué)科知識有機地滲透和組織實踐活動，及時地對學(xué)生進行養(yǎng)成教育，把新《守則》和《規(guī)范》及時地貫穿于各個學(xué)科。

7、通過活動的實施開展，強化了對學(xué)生的教育與訓(xùn)練，全校學(xué)

生好的養(yǎng)成習(xí)慣達97%。

通過本學(xué)期全面貫徹新《守則》、新《規(guī)范》，加強了對學(xué)生的思想品德和日常行為教育，促進了學(xué)生身心健康的發(fā)展，我們學(xué)校將長期不懈地開展下去。

201*年7月

擴展閱讀：學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》總結(jié)

學(xué)習(xí)《守則》《規(guī)范》總結(jié)

《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》是國家對中小學(xué)生日常行為的規(guī)范性要求，修定后的《守則》和《規(guī)范》充分體現(xiàn)了教育的時代性和針對性，認真貫徹執(zhí)行《守則》和《規(guī)范》是新時期加強和改進學(xué)校德育工作的重要舉措，對學(xué)生身心健康發(fā)展，形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)將起到積極的推動作用，對此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，特制定貫徹實施方案，現(xiàn)將實施情況總結(jié)如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，為貫徹實施《守則》、《規(guī)范》提供了有力保障學(xué)校建立了由校長為組長，教導(dǎo)主任為副組長，各班班主任為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組機構(gòu)，成立了從上到下的組織系統(tǒng)。領(lǐng)導(dǎo)小組對整個活動的組織作了密切的布置和安排，力爭使學(xué)校貫徹《守則》、《規(guī)范》的工作提供了有力保障。

二、充分認識《守則》和《規(guī)范》的重要性

《守則》和《規(guī)范》集中體現(xiàn)了對小學(xué)生思想品德和日常行為的基本要求，對學(xué)生樹立正確的理想信念，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，促進身心健康發(fā)展起著重要作用�！妒貏t》和《規(guī)范》的發(fā)布，是教育系統(tǒng)加強青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的一項重要措施，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，認真組織全校師生學(xué)習(xí)《守則》和《規(guī)范》，并從本校實際出發(fā)，健全學(xué)校制度，制定切實可行的活動方案，做到教育的經(jīng)常化、制度化。

三、全面理解《守則》和《規(guī)范》

根據(jù)中小學(xué)生身心發(fā)展特點和規(guī)律，《守則》從大處著眼，對學(xué)生思想品德形成和行為習(xí)慣養(yǎng)成提出了基本要求，《規(guī)范》從小處著眼，從行為習(xí)慣養(yǎng)成入手，提出具體的、操作性較強的要求�！兑�(guī)范》是對《守則》的細化。四、認真學(xué)習(xí)《守則》和《規(guī)范》

針對小學(xué)生的年齡、習(xí)慣特點，我校制定了一系列切實可行的活動方案，并付諸行動，取得了很好的效果：第一階段：宣傳到位、落實到班

各班同學(xué)對《守則》、《規(guī)范》進行了學(xué)習(xí)、反思，各班級通過黑板報、自編小報、作文、日記等形式展示了學(xué)習(xí)成果。學(xué)校大隊部根據(jù)收集上來的成果，修訂、編輯了一本《大禾學(xué)校教育常規(guī)制度》。并把《守則》、《規(guī)范》和《制度》裝訂成一冊，回發(fā)給各班，各班利用課間、班隊會和中午時間學(xué)習(xí)。各班建立起學(xué)《守則》、《規(guī)范》、《制度》的良好氛圍。第二階段：新舊對比學(xué)守則、古人教我懂規(guī)范

結(jié)合開學(xué)初制定的計劃中午間誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》的規(guī)定，在我校三至六年級中開展“新舊對比學(xué)守則、古人教我懂規(guī)范”活動。發(fā)動各班學(xué)生在《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》中找《守則》、《規(guī)范》的影子。通過從古文中找事例，從古人身上學(xué)精神，使學(xué)生感受到中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深，產(chǎn)生民族自信心和自豪感。

各中隊更是用各種形式來展示自己的學(xué)習(xí)成果。三年級通過解讀三文，立誓言，談感想。四年級則用編歌謠的形式來巧學(xué)三文。五年級則通過召開主題中隊會《新舊對比學(xué)守則、古人教我懂規(guī)范》來學(xué)習(xí)三文。六年級從自己的身邊講起，寫出一個個感人的小故事，教育自己同時也教育別人《守則》、《規(guī)范》能使一個人的心靈得到凈化，能將我們的校園變得潔凈。

低年級各班由于年齡小，由班主任帶領(lǐng)學(xué)生一起，一條一條讀，一條一條講，讓學(xué)生對每一條都理解，都清楚。第三階段：今天你進步了嗎？

通過幾項活動，同學(xué)們認識到了《守則》、《規(guī)范》的重要性。學(xué)校繼而提出“今天你進步了嗎？”的口號，號召全體學(xué)生能以《守則》、《規(guī)范》為行為準則，用自己的實際行動，讓老師、家長、同學(xué)們看到自己的變化、自己的進步。

“行為規(guī)范，規(guī)范行為”主題活動到現(xiàn)在為止還沒有結(jié)束，我們還將通過一系列的活動、比賽進行加強訓(xùn)練。此外，我們將開展“規(guī)范童謠”征集活動，并配上學(xué)生的創(chuàng)意配圖，裝訂成冊，在全校推廣。希望我們每一個孩子都能流利誦讀，并牢記在心。這些活動、這些歌謠一定能引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣！

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