期中考試前德育工作小結(jié)

期中考試前德育工作小結(jié)

本學期本人接受八年級（2）班班主任，任務重重，要從頭開始，徹底改變班風，把學習迎頭趕上去，縮小與其他班的差距。本人盡最大的能力把這個班帶好，決定背水一戰(zhàn)，把各項工作做好�，F(xiàn)將開學以來德育工作小結(jié)如下：一，九月份工作

1，通過民主選舉，成立了新的班委。

2，召開班委會，對他們進行了培訓，進行了明確的分工。3，對學生多次進行了思想教育，取得了明顯的效果。

有一部分原先表現(xiàn)較差的學生，如;胡金彪，程劍，程應騰，付旗旗，周甜甜。

4，在學習上進行了學習方法的指導，對學生有一定的幫助。5，召開了有一定學習潛力的學生進行了心理輔導，給他們一定的

動力，爭取早日把學習趕上去，縮小與其他班優(yōu)生的差距。6，進行了多次勞動，按照學校的要求，按質(zhì)按量完成了勞動任務。

有較多的學生很突出。如：熊笑笑，熊苗，潘濤，程龍，程佳，程萍，程春慧，程春枝。

7，出了一期黑板報，對學生進行思想教育。

8，學習了一日常規(guī)檢查制度，規(guī)范了學生的日常行為。9，組織學生參加學校頌祖國慶國慶歌曲比賽。二、十月份工作

1，舉行了國慶作品展覽，上墻。2，組織了第一次月考。在這一次月考內(nèi)，大部分學生都有一點點進步，總體成績有所進步，縮小與其他班的差距。當然差距還有較大，進入前十名的學生只有一位程思琴，今后還要加強對學生學習方法的指導，幫助學生樹立信心，爭取有2到3位學生進入前十名。對雙差生還要進行幫扶，端正他們的學習態(tài)度，把學習成績慢慢地提高上去。3，組織學生參加學校防震逃生演練活動。4，成立了各種社團活動。

5，按照學校的要求對教室進行了布置，收到了良好的效果。6，關于期中考試，對學生進行了考前動員大會，要求每位學生有目標，給自己列一個清單，每人要做哪些事情，如何合理安排時間進行復習。

7，定期召開班委會，小結(jié)上一周工作，把好壞典型進行通報，同時對下一周進行安排，提出整改措施。

8，不定期對各科一課一練進行檢查，督促學生去完成。收到了良好的效果。不過還要加大力度，做的更好。

10，平常加強了與家長的聯(lián)系。如：程思琴，程春慧，程春枝，蔡

定根，胡金彪，程劍，付旗旗。萬圣糧等等。

11，與雙差生進行了座談，如：胡金彪，程劍，劉圓圓，程莉莉，

周甜甜，程小虎程圓圓，程紅紅，胡金燁，程崇凱。

大塘中學八（2）班班委會201*-11-

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期中考試班主任工作總結(jié)

半學期匆匆過去了，回顧這兩個多月時間，有成績也有不少問題，好的方面當然在以后需要繼續(xù)發(fā)揚，有問題的方面及時想辦法解決問題，將之扼殺，以防蔓延。下面主要從學習氛圍的創(chuàng)建、班級紀律做一個初步總結(jié)：

良好的學習氛圍是促進學生高效學習的保障，而良好學習氛圍的營造需要全員參與、組長帶動、教師適時評價。

學習氛圍的營造主要表現(xiàn)在：一、讓學生拿出作業(yè)立刻讀書，二、課前二分鐘閱讀，三、課間操、去餐廳吃飯時拿出書來讀。盡管有這些措施或要求，但是學生做到不夠到位，究其原因表現(xiàn)在：一、缺乏一種長效的激勵體制，沒有找專人來管理和記錄，所以出現(xiàn)抓一抓，學生讀一讀的情況，沒有幫助學生養(yǎng)成好的讀書習慣，更沒有激發(fā)起學生讀書的內(nèi)在動力。(王君儀、趙子睿)二、我沒有作為常規(guī)來經(jīng)常強調(diào)和要求，總以為學生一日養(yǎng)成便是終身養(yǎng)成，缺乏反復抓、抓反復的堅持不懈的耐性和韌勁兒，應該將之列為208一日常規(guī)中反復強調(diào)。三、課前二分鐘閱讀，也是偶爾為之，原因在于課代表的閱讀意識還沒有重視起來，這也是需要時刻激勵和表揚，表揚表現(xiàn)好的課代表，來樹立讀書的

正氣。四、很多學生將書帶到操場和餐廳來讀，確實是開始有種讀書的意識，但是讀書的效果欠佳，一是需要老師參與或者老師以身作則帶書去讀，二是需要找專人統(tǒng)計進行表揚和激勵，三可以抽五分鐘時間（張汝）讓學生談談自己都記住了哪些單詞。

很多工作雖然做了但是缺乏條理性和長效性，三分鐘熱度，使學生的良好的習慣并沒有形成。最好的教育是進行自我教育，在強化過程中，應該讓這種外在的推動真正的成為學生學習的動力，這需要我在以后的工作中做到：一樹正氣、常激勵。二評價及時、到位。三專人考核，專人統(tǒng)計，每日反饋。（吳潔）四做事有條理性、干凈利索，成為學生學習的好榜樣。五發(fā)動學生管理，培養(yǎng)學生管理自己和他人的能力（當然這對于沒有經(jīng)驗的我來說，需要我多請教優(yōu)秀的教師和多抽時間看相關書籍）。

208的紀律問題一直是一個比較大的問題，有六七個學生總是上課說話，這個問題希望通過這次小組重新劃分小組解決班里的紀律問題。學習氣氛不濃厚，還有一個原因在于成績不錯的學生學習動力不足，關鍵在于他們自身對自己的要求不高，而且平時老師對于他們也略有忽視，使得班里的學習氣氛不佳，下一步，我會通過競爭目標制等形式，（競爭對手）調(diào)動起這些學生的積極性和主動性，使大部分同學投入學習，使說話的同學無人可說。

就小組文化建設而言，從一開始最優(yōu)秀的兩個組朝暮組、翔躍組到之后的主宰組、微光小鎮(zhèn)組，成在于組員，敗也在于組員，優(yōu)秀的組有一種強烈的合作意識和成就感，而較落后的組一在于組長的核心力不強，二是源于我在日常工作中，沒有充分發(fā)現(xiàn)每個組的優(yōu)點，調(diào)動每個組的積極性，促進組的均衡發(fā)展。下一步，我采用大組長選擇小組長，大組長挑選問題學生的方式，學生參與，教師把關，民主形成組的形式，來改造學習的氛圍，增強班級的凝聚力。上一次分組，因為個人主管決斷，所以和學生之間產(chǎn)生過些許小摩擦，所以這一次慎之又慎，通過自己選擇，組長挑選的形式，來構(gòu)建均衡的和諧的小組。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！睙o論班級管理和語文教學我需要走的路還很長，這需要不斷學習、不斷改進、不斷反思。下一步重點工作目標轉(zhuǎn)向談心，激發(fā)學生的上進心，多給學生學習方法和學習思路的指導，促進學生進行自我挑戰(zhàn)，有效乃至高效完成學習。

在后半學期里，作為班主任的我，一定會為了每個孩子，全力以赴！我相信奇跡之花會在208綻放！208做自己，做最好的自己，造就最優(yōu)秀的班級，加油吧！

潘青艷

201*年11月8日

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