201*-201*年度班主任德育工作總結杜廣平

201*-201*年度班主任德育工作總結

本學期德育工作認真落實工作計劃，繼續(xù)以學校的“尚德、有序、知新、致遠”的校風理念具體落實在工作細節(jié)中，以生活的德育，文化的德育理念為指導，以體驗式學習為主要方式，以改進德育途徑為重點，弘揚民族精神，加強愛國、誠信、責任、心理教育為主要內(nèi)容，以目標明確、內(nèi)容鮮活、途徑多樣、管理嚴格、評價客觀的整體德育體系為平臺，在德育特色上更為鮮明、實效性上有進一步突破。

一常規(guī)為本、創(chuàng)新為魂，賦予德育教育制度化、系列化、生本化以鮮活的生命

（一）德育制度化好習慣教育

繼續(xù)完善檢查評估機制，堅持實行定量與定性相結合，日評、周評、月評、學期評結合的方法。由于寶潔公司參與學校環(huán)境建設，所以常規(guī)做適當調(diào)整，改變檢查重點，更加強調(diào)了衛(wèi)生保持，加大抽查力度。值周學生每天抽查一次，值周教師每天至少抽查一次。以抽查促進學生的習慣養(yǎng)成。

常規(guī)工作“常抓常新”表現(xiàn)在前后伸展性。先有學生座談調(diào)研，掌握第一手資料在實踐中發(fā)現(xiàn)問題針對問題進行再研討提出新的思路。向后延續(xù)體現(xiàn)為堅持。（二）德育系列化養(yǎng)成教育

1、學年教育系列化。我班將綜合實踐活動課程和養(yǎng)成教育相結合，通過研究性學習、社區(qū)服務和社會實踐等課程的實施，鞏固良好的班風、學風。

2、以愛國主義教育為主線、以“三觀教育”為核心，以“五項教育”為內(nèi)容，校園活動系列化。三月份以“禮儀與形象”教育為主線開展“啟航月”系列活動，側重落實“六自”中的自尊與自信；四月份以“感動與感恩”為主線開展“感動月”系列活動，側重落實自理與自律；五月份以“誠信與責任”為主線開展“成長月”系列活動，側重落實自律與自覺；六月份“精神月”和七月份“感悟月”系列活動，通過“健康與快樂”教育和“反思與收獲”教育，側重落實“六自”中的自覺與自強。

3、圍繞主題教育月，緊扣“養(yǎng)成教育”，升旗校會演講主題系列化。有這樣幾個主題依次是讓“感恩”、“安全”、“協(xié)作”“寬容他人”、

“注重細節(jié)”、“自信”等。一個人擁有了這些好習慣一定是非常優(yōu)秀的現(xiàn)代人。這回應了學校提出的“用完整的現(xiàn)代教育塑造高素質(zhì)的現(xiàn)代人”目標。

（三）堅持德育生本化自我教育

堅持積極營造有利于學生自我教育的環(huán)境，調(diào)動學生的內(nèi)動力，使學生在自我管理、自我評價、自我完善中健康成長。

豐富多彩的德育活動是促進德育發(fā)展的根本動力。從道德本質(zhì)來看，道德是實踐哲學，體現(xiàn)為一種實踐認知。而活動可以使學生實實在在感受到蘊涵道德規(guī)范的具體生活情境，加深理解和認識，真正實現(xiàn)內(nèi)化。知之不如好之，好之不如樂之，無“情”的德育是不存在的，學生在活動中體驗的各種正向或負向的道德情感是道德成長不可或缺的寶貴經(jīng)驗。

海林林業(yè)局一中杜廣平

201*.7.18

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201*201*年度下學期班主任德育工作計劃

針對高一學生的特殊性，在學校德育計劃的基礎上，我班的德育工作計劃如下：

一、指導思想

以黨的“十七大精神”、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《公民道德建設實施綱要》，加強社會主義榮辱觀教育、五愛教育、四個學會教育，以創(chuàng)建良好班集體為基礎，以塑造美好靈魂、健全人格，培養(yǎng)四有新人為目標，在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫。根據(jù)中小學德育大綱，落實《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》等內(nèi)容，堅持與時俱進，力求德育創(chuàng)新，務求德育實效，以“以人為本，以德為先”為宗旨，以培養(yǎng)中學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和增強社會主義榮辱觀為核心內(nèi)容，讓學生“勤奮學習，快樂生活，全面發(fā)展“。加強和改進思想道德建設，全面推進素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)我校德育工作新局面。

二、工作目標

１、團結協(xié)作，奮力拼搏，為保證完成學校下達的高考指標而進行班級的開拓性工作。

２、強化德育主題班會，突出德育實效，使德育研究邁出新的步伐，進一步優(yōu)化班風、學風。

3、開展“五愛”教育，落實“四個”學會教育。

在中學生中開展“五愛”教育，使學生“學會感恩，真誠回報，快樂成長”。

（a）學會尊重：（1）尊重自己，人格健全。（2）尊重他人，做到寬容。（3）尊重自然，注重和諧。

（b）學會溝通：坦誠相待，用心交流，相互理解，形成共識。（c）學會學習：（1）適應環(huán)境，調(diào)整學習方式。（2）調(diào)節(jié)心理應對學習，緩解學習壓力。（3）循序漸進，善于積累，并形成新知識的落腳點。（4）講求適合自己的學習方法。（5）合理用腦，勞逸結合。（5）學會將已掌握的知識，方法動機，態(tài)度遷移到新的學習情境中，解決新的學習問題。

（d）學會生活：（1）學會生活，悅納別人。（2）學會生活，志存高遠；（3）學會生活，講究誠信；（4）學會獨立生活，自理，自控，協(xié)調(diào)；（5）善于忘卻，寬容他人。

4、保質(zhì)保量完成學校、教科處、年級下達的各項任務。三、措施與要求

１、繼續(xù)將德育貫穿在教育教學的全過程�！耙匀藶楸尽�，牢固樹立我班“堅持教育為每位學生終身幸福服務”的理念，突出以“四有”為主題的素質(zhì)教育和以真才實學接受祖國挑選的育人特點。加強情感投資，為學生提供優(yōu)質(zhì)服務。

２、本學期班級的德育主題為：“繼續(xù)注重心理教育，強化應試心理的調(diào)適”。圍繞這一主題，我要以心理教育為切入口，加強學生良好的心理素質(zhì)的訓練，平時要有意識的針對學生的考試心理進行心理素質(zhì)教育，教育學生學會調(diào)控自己的情緒，具備良好的心理狀態(tài)，能適應外界情況的變化，使自己的資質(zhì)、潛能得到充分發(fā)揮。

３、狠抓理想、法制和安全教育，增強目標、法律和自我保護意識。結合案例，適時警醒學生，懂法守法，認真抓好、中、差生的教育和管理。

４、繼續(xù)重視上好班會課，寫好教案，以體現(xiàn)德育教育的主陣地的育人功能。

５、抓好“主題板報”的續(xù)辦工作，豐富“墻壁文化”，以培養(yǎng)學生的自主能力和對生活中“真善美”與“假丑惡”識別能力。

6、建立班主任走訪制。注重與家長的溝通，適時、適可走訪家長，取得家長的關心和支持，整合教育資源，推動班主任工作順利而有序地展開。7、做好學生考前心理輔導；耐心指導學生填報志愿并整理好學生的各項檔案資料。

8、應學校“強化年級管理”之要求，以認真負責的態(tài)度參與高一年級的教學檢查和管理中去，做到有序有效。

9、搞好年級班主任的日常管理，完成學校、年級組安排的臨時性工作。

高一學年杜廣平

201*.3.1

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