黑里寨中學教師隊伍建設規(guī)劃

黑里寨中學教師隊伍建設

發(fā)展規(guī)劃

黑里寨中學

黑里寨中學教師隊伍建設發(fā)展規(guī)劃

教師是教育發(fā)展之本，是學校發(fā)展之本，提高教師隊伍的整體素質是學校建設和發(fā)展的生命線。在學校教師隊伍不斷壯大的今天，優(yōu)化教師隊伍結構，促進教師的不斷發(fā)展是學校管理工作重中之重的內容。結合學校的具體情況，特制定本規(guī)劃。

一、指導思想

遵循“三個代表”的重要思想，全面落實科學發(fā)展觀，以全面提高教師隊伍的整體素質為核心，以骨干教師隊伍和青年教師隊伍建設為重點，以“塑智慧型教師”為目標，不斷拓展教師隊伍建設的思路，著力形成教師全員參與的學習型組織，努力構筑學校人才高地，為學校的新一輪發(fā)展提供人才支撐和智力保障。二、工作目標

1．打造學習型組織，幫助教師樹立主動學習的終身教育理念，讓學習成為每一位教師日常生活的一種習慣。

2．塑造良好師表形象，營造追求“三立”（立德、立識、立特色）的氛圍，使廣大教育工作者成為學生喜歡、學校放心、家長滿意的“人師”。

3．提高教師學歷層次，到201*年本科及以上的學歷比例力爭超過95%。4．實施名師工程，建立人才培養(yǎng)梯隊。三、工作方略

（一）服務為先，加強領導班子建設

按照德才兼?zhèn)涞脑瓌t，調整學校領導班子，做到專業(yè)結構、能力結構、年齡結構相對合理。學校中層干部采用聘任制，做到“公開崗位、競爭上崗、定期考核”。堅持干部學習制度，加強黨的方針政策、教育法規(guī)、教育管理理論的學習，加強業(yè)務培訓，確立為教師發(fā)展服務的思想，積極為教師的成長架橋鋪路，搭建平臺。針對不同層次教師的不同需要提供各種精神支持和物質幫助，努力建好一支團結協(xié)作、作風民主、廉潔自律、開拓創(chuàng)新，具有現代教育思想、按教育規(guī)律辦事的、能運用先進管理方法和手段實施管理的新型干部隊伍。

（二）立德為本，加強職業(yè)道德教育

1.強化師德教育。素質教育首先是人的教育，教師就應是人之師表，教師就應是人之德范。因此，要抓嚴抓實師德的再教育，強化教師職業(yè)道德建設。堅持雙周三的政治學習制度，組織教師進一步學習《教師法》、《教育法》等從業(yè)法律、法規(guī)，增強教師依法執(zhí)教的意識和能力。認真落實教育部《關于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》，以《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（試行）》為依據，健全職業(yè)道德建設工作機制，推動教師的職業(yè)道德建設工程。倡導全體教師努力做到“立德”要有高尚的師德師表，要愛教育、愛學生、愛自己，科學規(guī)范地執(zhí)行國家教育方針；“立識”要立足全局，具科學發(fā)展的眼光，善登高望遠，有遠見卓識，愛學習，多嘗試，勤反思；“立特色”要與時俱進，能創(chuàng)新，善合作，有個性。鼓勵教師當“人師”，用自己的靈魂和學生對話，用自己的情感激發(fā)學生的情感，用自己的智慧啟迪學生的智慧，用自己的人格感召學生的人格，用自己的精神振奮學生的精神。發(fā)展和完善教師既是教育者又是管理者的角色形象。通過師德演講、榜樣示范、警示教育、考核評估、評比先進等形式多樣的活動，激勵教師忠于職守，樂于奉獻，勇于探索，熱愛學生，為人師表，教書育人，不斷提高教師的職業(yè)素養(yǎng)和政治素養(yǎng)。著力打造一支忠誠于人民教育事業(yè)、師德高尚、有理想、有追求、有奉獻精神的教師隊伍。

2.健全考核制度。萬事德為先，將師德教育放在評價人才的重要位置上，對教師的考核采用師德考核一票否決的方式。根據師德規(guī)范，進一步建立健全學校的師德考核制度。以公平、公開、公正為工作原則，提高教師評價的科學性，把對學歷、職稱的評價與實際能力、實際業(yè)績和師德表現結合起來，評出教師的師表形象，評出教師的從業(yè)價值。

（三）搭建舞臺，促進教師專業(yè)成長在學校發(fā)展規(guī)劃中指出，學校要引領教師逐步成為師德好、學歷高、業(yè)務精、能力強、講奉獻、愛學生、有鉆勁、能創(chuàng)新，學生喜歡、學校放心、家長滿意的“人師”。以此為目標，使學校的教師培養(yǎng)工作富有挑戰(zhàn)性和現實意義。

1.建設學習型組織

在未來五年的教師隊伍建設和發(fā)展中，我們要依托以人為本，以學習為中心，以體現人的生命價值，追求教師與學校共同生長與發(fā)展的學習型組織，引領教師強化理論學習，加強全員培訓，進一步明確培訓的指導思想、目標內容、效果考核等。在培訓方式上做到外出培訓與校本培訓相結合、集中培訓與分散培訓相結合、通識培訓與學科培訓相結合、講座式培訓與互動式培訓相結合，切實轉變教師的教育觀念。創(chuàng)設濃厚的學習氛圍，引導教師多讀書、讀好書，以讀書的方式與大師對話。保證每天讀書半小時，做到把書讀薄，把人讀厚，把書讀舊，把人讀新，讓學習成為教師的一種習慣，一種生活方式。我們要依托學習型組織的共生優(yōu)勢，激勵教師不斷學習，團隊合作，共同進步，在持續(xù)不斷的學習中站在巨人的肩膀上，體驗生命的價值，煥發(fā)生命的活力，在相關的學習、交流、合作與競爭中共同進步和發(fā)展。

2．實施分層培養(yǎng)策略

隨著學校辦學規(guī)模的擴大和學校建設的不斷發(fā)展，學校的教師隊伍也呈現出層次分明的特點。建立健全教師隊伍分層培養(yǎng)的機制，是學校教師培養(yǎng)工作發(fā)展和務實的重要舉措�？紤]到教師的個體差異，學校為每個發(fā)展層次的教師，尤其是青年教師量身定做，打造個性化培養(yǎng)目標，確立不同層次中每一位教師的個人專業(yè)發(fā)展目標和要求，千方百計地為教師設立渠道，搭建平臺，給教師提供更多有針對性的學習、培訓、提高的機會，讓每個教師的潛能得到最優(yōu)發(fā)展。

3．落實科研先導思想

教師專業(yè)發(fā)展的內因在于教師自身。教師自身的科研意識和自主實踐活動，是教師專業(yè)成長的根本活力，是推動教師專業(yè)成長最直接和最現實的力量。教師的專業(yè)發(fā)展來自于實踐和體驗。當前教學研究的發(fā)展趨勢是向學�；貧w，向教師回歸，向教學回歸。隨著課程改革的逐步推進，各種各樣的問題層出不窮，這就要求教師牢固樹立科研先導的思想，以學生的發(fā)展為前提，著眼于學生的成長、教師自身的提高和學校發(fā)展，在真實的學校情境中發(fā)現問題、研究問題、解決問題。落實科研先導的思想，教師是實踐者、研究者、體驗者，教師要以研究者、體驗者的眼光審視、分析和解決教學實踐中的問題，把日常教學與教學研究和學習培訓融為一體，在實踐中研究，在研究中體驗，在體驗中提高。由此，使教師不斷播種研究的種子，不斷地收獲先進的理念和專業(yè)的成長。

4．強化課時效益意識

努力用課改新理念指導課堂教學實踐，正確處理教與學、知識與能力、規(guī)范與開放、講解與操練、課內與課外等關系；關注學生個性差異，培養(yǎng)學生自信心，愛護學生好奇心和求知欲，引導學生積極實踐自主、合作、探究的學習方式。改革傳統(tǒng)的備課方式，采用集體備課與個人備課相結合的方式，加強對具體課例的研究；積極倡導教師之間的學習與交流，開展相互聽課評課活動；通過教師全員的實踐課、青年教師掛牌課、骨干教師示范課等多層次、全方位的課堂實踐，提高教師新課程實踐水平。倡導教師刻苦鉆研教材，精心整合資源，優(yōu)化教學過程，提高課時效益，形成自己的教學特色和教學風格。

四、保障措施

1、加強教師隊伍建設的組織領導

學校成立師資隊伍建設領導小組，實行“一把手”負責制，落實責任制，鼓勵和支持教師參加學歷提高培訓、各類專業(yè)培訓，切實把教師隊伍建設工作落到實處。

2、建立教師隊伍建設的制度保障

從學校實際出發(fā)，建立、健全、充實、完善教師隊伍建設的各項制度，努力使制度成為一種文化，激勵教師實現自身的價值。

3、確保教師隊伍建設的經費投入

學校將設立教師隊伍建設的專項經費，確保教師繼續(xù)教育的正常開展及相關激勵措施的實施。

上述《規(guī)劃》在實施過程中，各項工作措施根據實際情況可進行調整和補充，以確保工作目標的順利實現。

擴展閱讀：平峰中學教師隊伍建設計 劃

平峰中學教師隊伍建設

計劃

平峰中學201*年3月1日

-1-

平峰中學教師隊伍建設計劃

教師隊伍建設是實施素質教育和實現基礎教育現代化的基礎，是學校內涵發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的重要組成部分，是提升學校教育教學質量的基本保障。為建設一支高水平的、適合冠龍教育教學的教師隊伍，特制定本計劃。

一．教師隊伍建設總體目標

努力打造一支師德高尚、結構合理、適應課改要求和冠龍教育教學的高素質專業(yè)化教師隊伍。二．基本任務（一）留住優(yōu)秀教師

隨著學校轉為民辦，與公辦學校相比，因種種原因一些教師更愿意到公辦學校工作。留住優(yōu)秀教師，穩(wěn)定學校的教師隊伍是當務之急。好在學校一直氛圍和諧，學校也為教師的專業(yè)發(fā)展盡力，因此，近年來45歲以下教師出現流失的情況較少。

辦學7年，流失的青年教師數僅僅是12位（其中有編制的8位，無編制的4位），大多仍然在教育教學崗位工作，且成績不斐。但隨著轉制，我們發(fā)現，流失人數呈上升趨勢，且目的多為了謀求更好的發(fā)展。因此，我們應該發(fā)揮出民辦學校的更多優(yōu)勢，用實力留住教師；需要為教師的發(fā)展盡力，用情感留住教師。（二）打造一支高素質教師隊伍

1.加強師德建設

切實貫徹落實教育部《關于進一步加強和改進師德建設意見》和中共上海市科技教育工作委員會、上海市教育委員會《關于進一步加強師德建設的若干意見（試行）》文件精神，緊緊圍繞全面實施素質教育，全面加強青少年思想道德建設和思想政治教育的目標要求，多渠道、分層次地開展各種形式的師德教育。積極探索加強師德建設的有效途徑，加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育、法制教育和心理健康教育，建設一支“為學、為師、為人”和諧統(tǒng)一的高素質教師隊伍。進一步提高班主任隊伍專業(yè)化發(fā)展水平，充分發(fā)揮班主任在德育工作中的重要作用。進一步完善教師職業(yè)道德考核與獎懲辦法，建立促進教師職業(yè)道德與教育水平不斷提高的長效機制。2.提升學歷層次

至201*年學校教師中具有研究生學歷或學位、研究生課程班學習經歷教師比例達到區(qū)要求的20%3.優(yōu)化職稱結構

中、高級職務比例達到區(qū)要求的60%和30%。4.信息素養(yǎng)

提高教師應有信息技術的綜合能力，加強信息技術與課程整合的研究和實踐、結合區(qū)師訓、區(qū)教研信息技術平臺應用、課題研究等途徑，提升教師信息素養(yǎng)。到201*年，能達到區(qū)要求的80%教師具有較強的信

息技術與課程整合的能力。5.提高專業(yè)能力

認真學習“二期課改”理念，把握“二期課改”的基本要求，探索教育教學規(guī)律，在實踐中不斷提高能力，達到區(qū)所定的各項要求（三）打造一支教育領軍隊伍

建立一支全面貫徹素質教育要求，積極推進“二期課改”不斷提高教育教學質量的骨干教師隊伍序列，按照區(qū)的教師隊伍建設行動計劃，校內培養(yǎng)20位，向區(qū)推薦10位，力爭能有6位區(qū)級骨干教師，形成校內15%骨干教師發(fā)展序列梯隊。（四）建立一支名師專家顧問團

充分發(fā)揮校內外名師專家專業(yè)引領作用，組建一支名師專家顧問團，指導學科建設、教研組備課組建設和骨干教師培養(yǎng)。

校外：已聘請英語特級教師應曉球和語文特級教師王偉娟（五）多渠道開拓優(yōu)秀教師的來源

1．充分利用華東師大課程系的有力資源。課程系的研究生有教學經驗，又有理論能力，是學校未來可選擇老師的資源庫。

2．與區(qū)人才交流中心保持密切聯系，及時補充學校教師資源

三．主要措施（一）加強校本研訓

校本研訓是學校培養(yǎng)教師的最有效手段和方法。如何加強校本研修的實效，通過校本研修來帶動教師的教學與科研能力是期待解決的問題。本學期重在教學五環(huán)節(jié)的落實工作，重抓教學常規(guī)；同時組織人員邊實踐邊思考進行《科學學法指導》的校本課程開發(fā)、區(qū)級課題《二期課改下的作業(yè)設計與評價》、學校精神建設的《自信自強教育》等課題，以課題來帶動教師隊伍。通過抓常規(guī)，做課題，開發(fā)課程來提高教師的教育教學能力，通過廣泛的交流來提高教師的表達與研究能力。（二）加強教研與備課組建設

對教師專業(yè)發(fā)展需要“專家引領”“同伴互助”和“自我反思”已經在實踐中獲得諸位專家和廣大教師的共識，并且這些也是校本教研的抓手，而校本教研最基本的組織單元就是教研組與備課組。教研組、備課組活動抓實了，教師的職后能力培養(yǎng)就有了可落實、科評價的載體。因此要加強組室活動的制度化與規(guī)范化，進而形成學科教師團隊的整體化發(fā)展，提高學科教學的研究能力。

1．二人及以上備課組必須每周進行備課，固定時間、地點，做好記錄。2．備課組的工作計劃要有明確的時間節(jié)點、具體的階段工作目標，階段工作要落實到人。各組要由備課組長、學科把關教師形成工作團隊，把住本學科教學質量。教學進度明顯滯后的組要力爭與區(qū)教研室同步，要研究方法，采取措施。備課組長重新修訂、完善工作計劃。

3．各備課組要做到從研究中提升有效度，對大進度、例題選用、作業(yè)選

擇等方面做到統(tǒng)一。

4．備課組加強組內聽課活動，充分發(fā)揮老教師的作用，提高課堂教學效益。英語組已經率先開始了老教師上示范課的活動。5．教研組對備課組的活動要有指導有監(jiān)督有評價（三）加強科研小組的建設

教研組和備課組是研究學科教學為主的；年級組是研究學生教育為主的；科研小組是以課題為核心的。圍繞著學�！白孕抛詮姟本�神建設為主線，分設若干個子課題研究，由有經驗的高級教師為組長，各帶領若干教師進行專題研究，力爭讓每個有志科研的教師參與到課題研究中，0708學年參與面達到80%，四年內，讓100%的教師品嘗到科研的樂趣與成果。

（四）搭建教師專業(yè)能力競賽和交流的平臺

繼續(xù)積極參加區(qū)組織的學科教師教學能力、班主任育德能力的競賽和評優(yōu)工作；有意識參加有關專業(yè)教育團體組織的教育教學活動。學校將全力支持與幫助教師參加市、區(qū)教學大獎賽，通過各項評優(yōu)工作與一些教育教學論壇，幫助教師鉆研課堂教學，解決學生思想工作，整理自己教學特色與經驗，出一批好課和教育教學能手。

（五）充分發(fā)揮退休返聘教師的作用

由于學校轉制等原因，學�；钴S著一群退休返聘的教師，而且在未來

四年的發(fā)展期間，學校依然需要這些有經驗的老教師來支持學校的教育教學工作，他們與中青年教師一樣，都是學校師資隊伍的中堅力量。中青年教師的隊伍建設是學校師資培訓的戰(zhàn)略重點，而實現這個戰(zhàn)略重點的策略原則是：通過調動中、老年教師對事業(yè)追求的積極性，發(fā)揮他們的中堅力量的作用，做好傳、幫、帶工作，最終落實培養(yǎng)中青年這個戰(zhàn)略重點。

1、尊重老教師，創(chuàng)設參與學校建設的氛圍

教師是個特殊的群體，他們自身有著學習與活動的需要，在于師生的共同學習工作中，感受到生活的幸福。學校的各類學習、講座、活動都歡迎老教師參加，歡迎他們發(fā)表自己獨到的見解，并邀請他們做相應的指導工作。讓教師們能夠感受到自己是學校建設的重要一員，使得他們能夠心情舒暢地在實際工作中貫徹學校的意圖，同心同德為發(fā)展學校教育事業(yè)作貢獻。

2、發(fā)揮優(yōu)勢，實現對中青年教師的傳、幫、帶

老教師豐富的教育、教學經驗，是他們嘔心瀝血，幾十年教育實踐探索和總結的結果。學校積極創(chuàng)設條件，讓青年教師向老教師學習。教學大獎賽請老教師作評委，指導中青年教師課堂教學；大型的學校考試，請老教師作審卷人，指導中青年教師的命題工作；課題研究，請老教師共同參與，以他們的真知灼見和豐富的經驗給予課題組的青年教師們莫大的幫助。

（六）完善教師專業(yè)發(fā)展的管理制度和機制1．深化人事制度改革

根據國家人事部、教育部關于《教育事業(yè)單位崗位設置管理的三個指導意見》的要求，科學合理設置學校的管理崗位、專業(yè)技術崗位和工勤技能崗位。用足民辦教育的政策，積極探索多元用人機制，擴大選人視野，提高人員素質；探索學校在編與非在編教師的合理結構比例。2．深化分配制度改革

教師隊伍建設是個系統(tǒng)工程，樹立“教師培訓”是教師福利的觀念。改良學校的年薪制，對骨干教師、特殊貢獻教師的津貼等有相應的分配標準，以鼓勵教師在為學校努力工作的同時提高專業(yè)發(fā)展的技能。3．建立和完善骨干教師的遴選和培養(yǎng)機制

按照各級骨干教師的標準和要求，分別組織自下而上、個人申報、組室推薦和校長室組建的專家團隊的評審與遴選工作。骨干教師要制定自身發(fā)展計劃，積極參與各項活動。教學部和學生工作部做好相關的管理和考核工作。四．職責分工

（一）校長室的職責

學校校長是學校隊伍建設的責任人，領導學校教師隊伍建設。制訂學校師資隊伍建設計劃，形成校內15%骨干教師發(fā)展的序列梯隊，為區(qū)骨干教師的選拔提供后備力量。負責學校教師培訓計劃的制訂，監(jiān)督落實與管

理；校本研修課程的開發(fā)和實施；組織指導、評估骨干教師隊伍建設的實施工作；保障師資隊伍建設的資金落實，加大對教師隊伍建設的投入；向市區(qū)有關部門推薦各類先進和優(yōu)秀人才，落實人事和分配制度的改革。

（二）教學部職責

負責學校教師隊伍建設的業(yè)務培訓和管理工作，落實各項培訓與評優(yōu)工作，建立教師專業(yè)發(fā)展的信息庫，協(xié)助校長室評選區(qū)、校級骨干教師。

（三）學工部職責

負責學校教師培訓的德育課程的開發(fā)、管理，落實教育能手的培訓與評優(yōu)工作，并建立相應的教師專業(yè)發(fā)展的信息庫，協(xié)助校長室評選區(qū)、校級教育能手。

友情提示：本文中關于《黑里寨中學教師隊伍建設規(guī)劃》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，黑里寨中學教師隊伍建設規(guī)劃：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產生版權問題，請聯系我們及時刪除。

《黑里寨中學教師隊伍建設規(guī)劃》由互聯網用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.7334dd.com/gongwen/746235.html

• 上一篇：郴州市文化局201*年安全生產工作情況匯報
• 下一篇：公園路中學教師隊伍建設工作匯報111111