201*學年大二班第二學期班級計劃

201*學年第二學期班級計劃

星雨幼兒園分部大二班

一、情況分析（一）基本情況

本學期我班幼兒人數與上學期相同沒有什么變化。經過了大班第一學期的學習，幼兒迎來了他們在幼兒園的最后一個學期，在這個學期里幼兒要為入小學做好充分的準備。充分利用各種資源，以開放的態(tài)度,陪伴幼兒一起走過他們在幼兒園的最后一個學期，在他們的幼兒園生活上添上完美的一筆。（二）優(yōu)勢

1、有生活自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習慣。幼兒的主動研究和探索能力有一定的提高。

2、動作的靈敏性和協(xié)調性都有提高。

3、有與他人交往的愿望，初步學會與他人合作。（三）弱勢分析

1、幼兒對自己的知識和能力不能進行正確的評價。分析原因：

1）現在的幼兒大都是獨生子女，他們的通病就是以自我為中心，不尊重他人，事事都要我第一、我最好，造成了過高評價自身能力。

2）也有老師和家長對幼兒要求過高，一旦孩子達不到要求，便加以責怪和埋怨，造成孤僻和自卑，產生自己什么都不會、不行的的情況。2、合作、協(xié)商解決問題的能力較弱分析原因：

1）部分幼兒自我中心意識強烈，在活動中遇到問題喜歡各自想辦法，不愿意聽別人的意見，不會共同協(xié)商尋求解決問題的方法。2）家長過度“包辦”，使幼兒缺乏解決問題的能力。

3）老師有了培養(yǎng)幼兒解決問題的意識但遇到問題時不敢大膽放手，幼兒一有困難就急于介入。二、學期目標

1、形成基本的生活自理能力，養(yǎng)成良好的飲食、排泄、整理物品等生活衛(wèi)生習慣，獨立自信地做力所能及的事情，有一定的責任感。

2、認識人與人相互合作、溝通、關愛的重要和快樂，產生認同感，并尊重他人的需要并作出一定的反應。

★3、形成初步的自我意識和主體意識，學習評價自我和同伴�！�4、在生活、學習、游戲中形成合作意識,嘗試共同協(xié)商、解決問題。5、充分活動身體，動作協(xié)調、有耐力，具有安全意識和較強的自我保護能力。6、能較有興趣地觀察周圍生活常見的事物和簡單標志，對事物變化發(fā)展的過程感興趣，嘗試用圖畫、符號等方式進行表達。

7、了解環(huán)境與人們生活的依存關系，具有關心和保護環(huán)境的意識。

★8、知道一些不同地域、不同種族的人以及他們的風俗習慣，有多元文化的意識。9、繼續(xù)了解生活中加減的實際意義，會從不同的角度進行簡單的測量、推理等智力活動。

10、愛科學，喜歡探究、實驗，對事物的變化發(fā)展感興趣，積極嘗試用簡單的認知方法發(fā)現問題，解決問題。

11、對美具有敏感性，理解美的多樣性和豐富性，喜歡各種想象和創(chuàng)造活動。12、學習圍繞一個話題進行討論，敢于提出不同的意見，也能留意同伴的想法，13、學習處理日常生活中可能出現的緊急情況，知道一些常見病的預防。14、在各環(huán)節(jié)中滲透幼小銜接的內容，養(yǎng)成良好的規(guī)則意識為入小學做準備。三、個別幼兒（一）基本情況

我班個別幼兒如潘匯嘉、明朗、王薪懿等個別幼兒缺乏自信心，不能主動、大膽的在集體面前表現自己，不善于交往。分析原因：

1、家長的要求過高，經常職責幼兒，幼兒缺乏體驗成功的快樂，導致自信心缺乏。2、教師提供幼兒表現的機會不夠，使幼兒不能在集體面前得到肯定。（二）目標與措施目標：

創(chuàng)造環(huán)境，讓幼兒在活動中體驗到成功與交流的快樂，在集體面前有自信。措施：

1、幫助家長樹立正確的觀念，轉變家長教育方式。2、為幼兒創(chuàng)設環(huán)境，在集體面前提供表現的機會。3、經常鼓勵、表揚幼兒增進幼兒的自信心。

4、針對個別幼兒做好家訪或隨訪工作，及時與家長聯系。四、家長工作（一）基本情況

通過兩年和家長的接觸與溝通，我班大部分家長對我們的工作還是肯定、支持的。他們愿意參與幼兒園的各項活動，積極配合我們日常工作的開展。對幼兒早期教育也有了一定的認識，家庭教育觀念也有了明顯的改變。（二）目標與措施目標：

向家長宣傳科學合理的育兒經驗，積極轉變家長傳統(tǒng)的教養(yǎng)方式，為入小學做好準備。措施：

1、根據本班幼兒家長實際情況，及時調整每一期“家長園地”，介紹科學育兒知識與保教經驗。

2、召開班級家長會，分析班級發(fā)展情況，宣傳本學期教育目標，提出需家長配合關心、教育的一些工作

3、開展幼小銜接的講座，幫助家長及幼兒做好順利過渡4、目的、有計劃、有針對性的指導家長正確培養(yǎng)和教育孩子。6、向家長推薦學前教育雜志并指導家長閱讀五、月具體工作二、三月

1、在一日活動中繼續(xù)對幼兒的行為習慣進行培養(yǎng)，引導對自己的行為做出正確的評價。2、滲透幼小銜接教育養(yǎng)成正確的坐、立及讀寫姿勢。3、在游戲活動中鼓勵幼兒通過協(xié)商解決問題。

4、召開家長會及幼小銜接的講座，幫助家長轉變觀念為幼兒入小學做準備。5、開展“我們的城市”主題活動，使幼兒了解不同建筑的特征及城市變化和我們的關系。

6、開展迎新一周大活動，在活動中感受開學的快樂。7、結合“三八婦女節(jié)”開展愛媽媽的情感教育。四月

1、創(chuàng)設環(huán)境，幫助幼兒探索嘗試合作解決問題的方法。2、繼續(xù)豐富班級區(qū)域及游戲材料，支持幼兒的個別化學習。

3、開展故事比賽，鼓勵膽小的幼兒在集體面前展示自己并進行表揚，幫助其正確評價

自己，樹立自信。

4、在運動中調整內容，激發(fā)幼兒參與運動的興趣，發(fā)展身體各部位的協(xié)調能力。5、開展主題活動“春夏秋冬”，關注四季變化變化，感受它對人們生活的影響和對植物的影響。

6、組織春游活動。五月

1、開展“系攜帶”生活技能大比拼，感受成功的快樂，為自己的本領感到驕傲。2、通過多種方式，進一步培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣，為入小學做準備。

3、在一日活動中能關心同伴、照顧弱小，幫助同伴共同解決生活中遇到的問題。4、進行“五一”節(jié)日教育，鼓勵為家人、為同伴做一件事，體驗幫助他人的快樂。5、參觀小學

6、開展主題“有趣的水”，引導幼兒積極主動地去發(fā)現“水”的秘密。7、組織幼兒排練節(jié)目，為迎接“六一”做準備。8、做好入小學信息采集等工作。六月

1、開展慶“慶六一”活動。

2、開展主題“我要上小學”，熟悉如何使用學習用品，學習整理保管自己的學習用品。3、加強行為習慣的培養(yǎng)，做好入小學的順利過渡。

4、積極創(chuàng)設游戲氛圍，提供豐富的游戲材料，引導幼兒開展形式多樣的自主性游戲活動。

5、在游戲中鼓勵幼兒與同伴合作共同完成任務、解決出現的問題。6、向家長開放半日活動

7、與家長進行交流溝通探討入學前的準備工作。

201*/2

擴展閱讀：201*學年第二學期大二班教養(yǎng)計劃

201*學年第二學期大二班教養(yǎng)工作計劃

一、班級狀況分析（五大領域、常規(guī)）

教師：班主任教師馬婷畢業(yè)于新疆幼兒師范學校，教齡2年。配班教師呂春雪，畢業(yè)于烏市幼兒師范，教齡3年。保育教師嚴廖群教齡2年。2、幼兒發(fā)展水平：我班共有幼兒47名。男生25名，女22名。漢族34名，回族8名。維族5人。五大領域：

語言：孩子們還是不能大膽的進行創(chuàng)編，思維還是很窄小。不能大膽的在集體面前講述，而回答問題時會出現答非所問的現象。沒有很好的完成目標2、4、5。還需要進一步培養(yǎng)幼兒的聽說能力。

數學：因孩子對星期的概念比較模糊，所以在學的時候就比較困難，不能很好的分清楚一星期7天的名稱和順序，沒有完成目標3。這還需要老師在平時的早間談話中鞏固、培養(yǎng)幼兒認識星期。

體育：發(fā)現孩子的跑、跳、投擲能力并不是很好，每天活動量并不能達到規(guī)定要求，而孩子也不能很好的達到體育所要求的內容，說明老師在教的時候沒有起到很好的帶頭作用，讓孩子不能很好的進行活動。本學期孩子升入大班，要讓孩子達到一定的運動量。

上學期五大領域存在比較多問題的就是這三項，其余課程并沒有出現太大問題而且都能按照預定的目標和課程內容去上課。

常規(guī)：在上學期每個月都會有不同的內容去要求孩子，如培養(yǎng)幼兒坐姿、喝水、午睡、如廁沖水等常規(guī)要求，發(fā)現很多孩子是再老師的要求下去做，而有些孩子能主動的去完成各項常規(guī)內容，每個孩子的不同表現，說明老師的用心程度還不夠，需要三位老師花費更多的時間和精力去培養(yǎng)孩子們的常

規(guī)。

二、班級管理目標

1、確保每天能將出現的問題及時進行解決，不將問題往久拖，養(yǎng)成及時解決的好習慣。（過能改歸于無）

2、三位老師能堅守自己的工作崗位，做到及時看周計劃，認真完成各項規(guī)章制度，做好自己的本職工作，做到分工不分家。

3、能將班中物品隨時擺放整齊，不亂放自己的物品，做到“動物歸原”養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

4、對幼兒帶的衣物、鞋帽要做到心中有數，盡量保證孩子帶的衣物、鞋帽寫有孩子姓名，確保老師不講孩子的物品搞混。

5、能按時、認真填寫消毒、體溫、未來園幼兒的登記情況，做到每位老師能相互提醒，及時進行填寫。

6、做好通風、消毒工作，及時向保健醫(yī)匯報班中孩子的身體狀況。三、教養(yǎng)工作目標、措施（一）一日教養(yǎng)活動目標：

1、幼兒每天情緒飽滿上幼兒園。

2、培養(yǎng)幼兒各項生活常規(guī)，如：上課常規(guī)、喝水常規(guī)、如廁常規(guī)、吃飯常規(guī)等，讓幼兒能自覺按照常規(guī)要求去完成各項成規(guī)內容。3、有一定的環(huán)保意識，知道將垃圾進行分類。4、見到長輩應主動鞠躬問好。（揖深圓拜恭敬）

5、能將班級衛(wèi)生保持干凈，確保三餐桌椅、地面保持干凈。6、能主動幫老師做一些力所能及的小事，知道勞動的不易。

措施：

1、教師每天應有飽滿的情緒接待家長和幼兒。

2、教師應以身作則，按照要求和孩子一起完成各項常規(guī)內容。3、通過家長的配合，得到家長的大力支持。4、三位老師要相互配合、相互合作。

5、對個別幼兒進行個別教育，對幼兒給予更大的空間和時間進行學習。（二）集體教學活動一、健康目標：

1積極主動參加各種活動在集體生活中保持愉快、積極、穩(wěn)定的情緒。2有良好的生活、衛(wèi)生習慣和基本的生活自理能力；能保持個人和環(huán)境衛(wèi)生3知道必要的安全保健常識，具有初步的自我保護意識與能力4喜歡參加各種體育活動，在游戲中樂于與同伴合作，動作協(xié)調、靈活措施：

1、引導幼兒發(fā)展積極情緒，能用適宜的方式表達自己的情緒2、指導幼兒學習整理床鋪、個人物品及活動區(qū)，保持周圍環(huán)境的整潔3、幫助幼兒形成良好的睡眠習慣，教育幼兒保持個人衛(wèi)生服裝穿戴整齊4、引導幼兒了解天氣變化與人們生活之間的關系，知道根據季節(jié)、天氣和過度量的變化增減衣服。冬天不怕寒冷，體驗游戲的快樂

5、幫助幼兒了解飲食習慣與將考的關系，教育幼兒練習使用筷子，吃飯時細嚼慢咽，少吃零食、甜食、油炸食品和飲料

6、幫助幼兒了解感冒等常見病的防治知識與方法，進到幼兒動的有病要及時治療

7、教育幼兒部到危險的地方玩，部做危險的事情，幫相互幼兒初步掌握應對常見意外傷害事故及自然財害的自救方法。

8、鼓勵幼兒積極參見多種體育活動，不怕困難，勇敢，自信。

9、指導幼兒聽指令靈活的變換走、跑、跳等動作的方向和速度，引導幼兒跟隨音樂整齊、合拍的做輕器械操

10、幫助幼兒掌握鉆（側面）、投擲（投準）、攀登等動作的基本要領，提高走、跑、跳、爬、鉆、攀登等動作的基本靈活性

11、指導幼兒掌握沙包、皮球、跳繩、圈等材料的多種玩法，引導幼兒與同伴合作，嘗試創(chuàng)編新的玩法。二．語言：目標：

1.能認真傾聽別人談話，理解對方講話的要點，并能有意識的注意對方的反應并做出正確的應答。

2.能主動使用適當的語言表達自己的想法，樂于參加討論和辯論，愿意發(fā)表自己不同的意見：在集體面前講話清晰，態(tài)度自然大方，聲音響亮。3.樂意欣賞各種形式的兒童文學作品，能理解作品中的人物形象及表達的情感：在欣賞不同題材的兒童文學作品中，充分感受文學作品的多樣性以及不同作品帶來的不同的美感體驗，理解文學作品的主要內容和主題，嘗試根據作品提供的想象線索及結構，聯系個人已有經驗擴展想象，進行仿編和創(chuàng)編。

4.喜歡閱讀圖書，知道可以從書籍，報刊雜志和電腦中獲得信息，初步了解書畫語言和口語表達方式：對閱讀文字感興趣，人是常見的文字，人是自己的名字，能用自己的姓名或喜歡的圖案標記自己的物品：有較好的閱讀

習慣，能觀察到圖書畫面的細微變化，能用繪畫的方式制作圖書。5.積極學說普通話，發(fā)音較準確，清楚，聲調基本正確，在日常生活中堅持用普通話。措施：

1.日常生活中多讓幼兒欣賞有趣的兒歌，故事等，讓幼兒逐步養(yǎng)成傾聽模仿

的能力。

2.利用圖書，繪畫或其他方式引發(fā)幼兒對文學作品，圖書，藝術的興趣，3．教師示范發(fā)音清晰，訓練幼兒聽力，發(fā)音。糾正幼兒不正確發(fā)音，多讓幼兒說，豐富幼兒詞匯。

4.幼兒在活動時，教師準備豐富的操作性材料，在成人幫助下引導幼兒探索嘗試，利用失去圖片等幫助幼兒學習。三．社會：目標：

1.能主動地參與各項活動，有自信心。

2.樂意與人交往，學習互助合作和分享，有同情心。3.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。

4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。5.愛父母長輩，老師和同伴，愛集體，愛家鄉(xiāng)，愛祖國。措施：

1、注重各科教學的相互滲透，相互綜合的教育觀念，使各科活動不分家的對幼兒進行教育。

2.教師認真準備并組織好每科和每次教學活動，，認真分析教材，充分準備教具，學具�；顒又泄膭钣變捍竽憚邮植僮�。

四、藝術（一）音樂目標：

1、能積極主動地參加各種音樂活動，在活動中獲得美的感受，增強自信2、嘗試用歌聲比較恰當地表現不同性質歌曲的情緒情感，提高用嗓音進行

藝術表現的能力。

3、在感受音樂的基礎上，嘗試用身體動作，打擊樂器等創(chuàng)造性地表現對音樂作品的理解。具有初步的協(xié)調，配合能力，體驗與同伴配合，合作的樂趣。

4、欣賞，體驗形式多樣的音樂作品，感受音樂作品的多樣性和豐富性，嘗試用多種藝術形式表現自己對作品的理解和感受。（二）美術目標：

1、能主動發(fā)覺并體驗環(huán)境、生活和美術中的美

2、能積極主動的參加各種美術活動，并在活動中獲得美感和積極的情感體驗

3、能選擇適宜的美術表現方式，獨立的表達自己的經驗和情感

4、喜歡自然風景、節(jié)日景色、人文景觀和中外美術名作，能初步感受、欣賞其中的美措施：

1、繪畫及色彩：學習獨立構思，組織畫面；富有想象的表現物體和情節(jié)：運用色彩的對比和漸變，搭配畫面色彩，以突出主體和表現意圖；接觸各種繪畫材料和工具，大膽嘗試用不同的繪畫形式進行表現

2、撕紙：雙手配合較細致的撕出物體形象，體會手指重復動作創(chuàng)造出的形象及藝術效果

3、泥工：運用輔助材料和簡單的工具塑造出形象的各個組成部分和細節(jié)，生動的表現出所塑造形象的特征

4、拼貼：感受、發(fā)現各種美術材料，利用材料本身的特點設計、創(chuàng)作形象；根據構思組合粘貼形象，能較熟練的運用各種粘貼工具和材料。5、折紙：學習簡單的折紙組合方法，折出生動、有趣的物體

6、剪紙：學習六瓣花、二方連續(xù)等的折法和剪法，剪出較光滑、細致有一定創(chuàng)意的圖案

7、欣賞：節(jié)日景色、自然風景、人文景觀和中外美術名作，體會作品所表示的含義，初步表現作品的美感，了解作品的表現方法和同伴一起欣賞并分享創(chuàng)作成果，能說出自己的感想五、科學（一）常識目標：

1、獲取周圍物質世界廣泛的科學，技術經驗，并在經驗的基礎上，建立表象水平的初級科學概念。

2、學識探索周圍世界和學識科學技術的方法和技能觀察，分類，測量，思考，實驗，表達和交流信息，以及操作，解決問題的方法技能，發(fā)展幼兒的觀察力，思維能力，創(chuàng)造力，動手操作能力和初步的解決問題能力。3、對探索周圍世界，學習科學技術充滿興趣，熱愛大自然，關心保護自然資源和自然環(huán)境，具有獨立性，主道性，創(chuàng)造性，自制力，責任感和合作性等良好的個性品質。

措施：1、知識方面。

（1）幫助幼兒初步了解不同環(huán)境中的動，植物及其與環(huán)境的相互關系。（2）向幼兒介紹周圍生活中的環(huán)境污染現象和人們保護生態(tài)環(huán)境的活動。（3）幫助幼兒獲取有關季節(jié)，人物，動物，植物與還擊等關系的感性經驗，

形成四季的初步概念

（4）引導幼兒探索周圍生活中的現代科學技術及其在生活中的運用。（5）讓幼兒接觸周圍生活中的現代技術及其生活中的運用。2、方法技能方面

（1）是幼兒能主動運用多種感官觀察事物，學會觀察的法，發(fā)展觀察力。（2）是幼兒能按照自己規(guī)定的不同標準對事物進行分類。

（3）幫助幼兒學習使用各種工具進行自然測量，掌握正確的測量方法（4）引導幼兒用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結

果，表達愿望提出問題和參與討論，以及能夠表達發(fā)現的愉快，能夠和他人交流和分享。

（5）引導幼兒學習使用常見科技產品的方法，運用簡單工具和多種材料進

行制作活動，能夠發(fā)現物品和材料的多種特性和功能，并能表現出一定的創(chuàng)造性。3、情感方面

（1）激發(fā)和培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度。

（2）激發(fā)幼兒對自然環(huán)境和現代社會生活中的科技產品的廣泛興趣，能自

己發(fā)現問題、提出問題、尋求答案

（3）使幼兒喜歡并能主動參與、集中于自己的科學探索活動和制作活動。

（4）培養(yǎng)幼兒主動關心、愛護周圍環(huán)境的情感和行為。（二）數學目標：

1、能積極、主動地進行數學活動，遵守活動規(guī)則，會有條理的擺放、整理數學活動操作材料。2、3、

能用多種方式表達、交流數學操作活動的過程和結果。

能傾聽教師和同伴的講話，能在教室?guī)椭�下，歸納、概括獲得的數學

經驗，感受生活中和游戲中事物的數量關系。4、

能運用對應、比較、推理、分類統(tǒng)計等簡單數學方法解決生活和游戲

中的某些問題。5、6、

能按物體的兩種特征，從事物的多個角度進行分類。

認識一些常見的立體圖形，對平面圖形之間的關系能有所感受和理

解。措施：1、分類

（1）認識按物體的兩個以上的特征或特性分類

（2）認識肯定、否定標記，理解其表示的意義，學習按某一特征的肯定和

否定標記給物體或圖形分類。

2、學習在兩物體之間建立較為復雜的對應關系，如一對多的關系。3、排序

（1）學習按物體的長短、高矮排列順序（數量在7以內）

（2）學習運用23種自己設計的規(guī)律進行排序，并講述時按什么規(guī)律排序

的。

4、10以內的數

（1）觀察小數群的數量，能接著數另一數群的數量及說出總數。（2）學習10以內序數，知道自然數可以表示物體排列的次數。（3）學習10以內單、雙數。

（4）學習10以內順著數和倒著數，感知10以內數與數之間的數差關系（5）學習用多種方法計數30以內的數

（6）學習10以內的相鄰數，感知1個數與前后兩數大1和小1的關系（7）學習5的組成，探索、發(fā)現將5分成2份有多少答案（8）學習5的組成，嘗試用數字、符合記錄所分的結果，（9）學習6的組成，探索、發(fā)現將6分成2份有多少答案（10）嘗試將數字16進行不同組合，體驗數字組合的多樣性。（11）學習解答口報應用題，初步理解加減法的含義

（12）學習解答加法、減法應用題，初步理解加號、減號、等于及算式中每

個數字表示的意義

(13)結合生活情景，計算購買商品需要多少錢或還剩下多少錢

（14）結合生活情景，猜測、判斷用5元錢可以買哪兩樣商品（商品價格均

在5元之內）

（15）認識不同面值的人民幣，知道他們的值是不相同的，學習將不同面值

的人民幣進行兌換5、幾何圖形

（1）學習認識正方體、長方體結合生活情景，感知正方體的主要特征（2）學習等分，感知部分與整體的關系

6、學習用不同大小的果實分別排成直線，感知果實大小與排列長短之間的

關系

7、學習自然測量，探索測量直線長度的方法，體驗量具的長短與測量長短

的關系

8、學習用調查統(tǒng)計的方法，了解本班的小朋友喜歡的玩具是哪幾種9、初步了解年歷的內容，發(fā)現年歷中不同數學所表示的意義（三）游戲活動（三創(chuàng)游戲）表演游戲：

目標：1幼兒能完整的復述故事，有感情的講故事。2愿意扮演故事中的角色進行表演。3通過表演故事，明白故事中的道理。4愿意和同伴商量角色，愉快的進行表演。措施:1.培養(yǎng)幼兒傾聽的習慣。

2.豐富幼兒的詞匯，指導幼兒完整的復述故事。3.教師能與幼兒一起表演，指導幼兒表演。4.請家長與幼兒一起準備故事所需頭飾。角色游戲

目標：1、通過游戲幼兒學會與同伴交往。

2、通過游戲幼兒了解一些關于餐廳工作人員的職責及一些餐廳

禮儀。

3、通過游戲幼兒能夠和同伴相互商量的進行游戲。4、幼兒能相互合作，大膽對話。

措施：1、請家長帶領幼兒多參觀一些餐廳，豐富幼兒的生活經驗。

2、家長配合老師為活動指導孩子一些做菜的相關知識。。

3、與幼兒共同收集準備餐廳所需物品。

4、教師參與指導時，能以游戲的身份參與，并指導幼兒游戲。5、游戲結束教師及時點評。結構游戲

目標：1、通過各種搭建形式激發(fā)幼兒搭建的興趣。2、學習用多種材料進行搭建物品。

3、學習簡單的搭建物體結構技能，搭高，連接，粘合等，做到有目

的、有步驟進行意愿結構活動。

4、能把自己搭建的物體大膽像同伴講述。

5、幼兒活動時能做到遵守游戲規(guī)則，愛護玩具，團結友愛。措施：1.應平時多帶幼兒觀察生活中的事物尤其要搭建物體的特征。2.在幼兒進行建構活動中，教師要恰當的進行指導。3.多為幼兒提多種材料進行建構。4、在搭建過程中不爭搶玩具。

5.家長工作:請家長配合老師請孩子在家多做操作的運動。（四）品德教育

1、見到老師長輩主動鞠躬問好。

2、有一定的環(huán)保意識，并能把自己知道的環(huán)保知識將給周圍人聽，帶動大家一起進行環(huán)保。

3、愛護班級、幼兒園的衛(wèi)生，知道珍惜他人的勞動果實。4、能經常使用禮貌用語，做個有禮貌的好孩子。（五）活動區(qū)（各區(qū)目標）

一、圖書區(qū)：1認識區(qū)分區(qū)角牌，按要求收放區(qū)角牌。

2繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成“讀看必還原處”的好習慣。3能愛惜圖書、不撕書。

4培養(yǎng)幼兒初步做到“方讀此勿慕彼此未終彼勿起”。5初步知道有不懂的地方隨時問老師，進行講解，做到“就人問

求確義”

二、益智區(qū)：1、能認識并區(qū)分區(qū)角牌的形狀及顏色，按要求取放區(qū)角牌。2、學習并使用新的區(qū)角材料。

3、愛惜、珍惜區(qū)角材料，不爭搶區(qū)角玩具。

4、活動結束后能將材料按號擺放整齊，能做到“動物歸原”。三、音樂區(qū)1、能認識并區(qū)分區(qū)角牌的形狀及顏色，按要求取放區(qū)角牌。2、知道個樂器的名稱并會使用。3、學習簡單的打擊樂。

四、表演區(qū)：1、能認識并區(qū)分區(qū)角牌的形狀及顏色，按要求取放區(qū)角牌。2、能熟悉所表演故事的內容、對話及動作。3、在表演過程中幼兒能有自己的創(chuàng)編內容。

4、不爭搶頭飾，活動結束后將頭飾擺放整齊，放回原處，“動

物歸原”。

五、美工區(qū)：1.正確取放區(qū)角卡。2.在指定地點進行美工活動。3.養(yǎng)成“動物歸原”的好習慣。4．廢舊材料放在指定地方。5.幼兒練習使用剪刀。

6.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。

六、建構區(qū)：1.正確取放區(qū)角卡。2.不掙搶玩具，能友好相處。

3.能正確收放玩具，不亂扔玩具，不踩玩具。4.有合作意識。5.能初步進行組合搭建。

七、數學區(qū)：1、能積極、主動地進行數學活動，遵守活動規(guī)則，會有條理

的擺放、整理數學活動操作材料。

2、能用多種方式表達、交流數學操作活動的過程和結果。3、能傾聽教師和同伴的講話，能在教室?guī)椭�下，歸納、概括獲得的數學經驗，感受生活中和游戲中事物的數量關系。4、能運用對應、比較、推理、分類統(tǒng)計等簡單數學方法解決生活和游戲中的某些問題。

八、體育區(qū)：1、能學會連續(xù)怕球的技能。

2、學會用腳尖點地連續(xù)跳跳繩的方法。3、幼兒之間不爭搶玩具。

九、科學區(qū)：1.認識動物和植物及其生活環(huán)境的內容。

2.發(fā)展兒童的觀察力、思維能力、創(chuàng)造力、動手操作能力和初步的解決問題能力。

3.包括了解技術和常見科技產品、學習使用簡單工具等內容。

（六）環(huán)境創(chuàng)設

本學期我班更新了班級墻面，以“孝順父母”為主題，讓孩子懂的我們從小應該學習照顧父母，為父母應該獻出自己所有的愛。（七）安全衛(wèi)生保健

1、每天做好開窗通風、擦浮灰、消毒桌子的工作。2、在班中不堆放雜物，及時收整班中物品。

3、按時對沒來孩子進行電話訪問，詢問孩子身體狀況，及時登記及填寫沒來幼兒登記本、體溫本。

4、對班中玩具進行每周用消毒水清洗一次，確保孩子玩到干凈的玩具。5、認真填寫交班記錄，確保幼兒安全。（八）家長工作

1、每天對沒來幼兒及時進行電話訪問。

2、每月填寫一次家園聯系冊，讓家長反饋幼兒在家表現。

3、能根據園內安排，每天都有一位家長跟班，做好一日或半日家長活動。（九）戶外活動目標：

1、能夠積極主動地參加體育活動，有充實感。2、練習各種隊列隊形。

3、聽音樂精神飽滿，動作正確合拍地做徒手操、輕器械操。學習聽口令向

左（右）轉等。

4、協(xié)調靈敏地完成一些基本動作（一對一對整齊地走、聽信號變速跑、助

跑屈膝跳、跨跳、跳繩、單腳跳、變換形式運球，肩上揮臂投遠、投準，鉆爬和攀登障礙物，前滾翻等）。

5、活動中有一定的自我保護意識，養(yǎng)成活動中自己增減衣服的習慣。三月、

（1）、繼續(xù)加強幼兒一日常規(guī)。（2）、進行環(huán)境創(chuàng)設。

（3）、班務會、加強個別孩子適應新集體。四月、

（1）、進行區(qū)域活動材料的準備以及豐富。（2）、對家長進行讀經好處的宣傳。

（3）、班務會：喝水、入廁、洗手常規(guī)培養(yǎng)的具體措施、方法。五月、

（1）、開展區(qū)域活動、并進行指導。（2）、迎接家長主教活動。

（3）、班務會：如何給孩子做好常規(guī)的身教作用。六月、

（1）、搜集、開展“我愛中國”主題活動。（2）、迎接全園親子活動。

（3）、班務會：利于教學成果的及時開展及墻面布置

烏市電信幼兒園大二班201*年3月

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