暑期培訓學習總結

暑期培訓學習總結

暑期培訓即將結束，是一次很好的充電機會，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。在這個暑期里我參加了南通市中小學在職教師全員網絡培訓；海門市歷史教師和東洲教育集團的歷史署期培訓以及校本培訓。暑期生活是充實的，也是很有受益的。每個的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺；多種不同課堂教學實錄使我感受到新課標下如何進行教學；還有教研室和集團學科對新課程標準的解讀為我們開學后教學工作作好充足的準備。可以說內容豐富，形式多樣，既有理念上的洗禮，又有理論上的提高，既有知識上的積淀，又有教學技藝的增長。下面我把這次培訓進行小結

首先：精心準備。組織有序。各級各層領導對這次培訓非常重視，制定了詳實的培訓目標。

其次：全員參與，規(guī)模龐大，形式多樣。它既有網絡培訓，又有組織集中培訓；既有專家的理論講座，又有一線教師課堂實錄視頻，還有教研員對新課標的解讀。方式多樣化，并且對全員進行簽到

再次：主題明確，效果顯著。這次培訓主要是解決教師實際教學需求與發(fā)展為前提出發(fā)點，解決教師實際問題，也為新學期教學工作作準備。

通過本次培訓，使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境；鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師；鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。通過本次學習，使我體會到教師要熱愛這個職業(yè)，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。

擴展閱讀：201*暑期培訓學習心得

暑期培訓學習心得體會

暑期我校舉辦了為期三天的新課程培訓學習，經過這次的培訓令我感觸很大，下面將談談我的一些感受：

此次培訓的指導思想是為了進一步提升我們中小學教師的課改理念，轉變教學方式，加強教師對新課程的理解，掌握新課程的教學要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學質量，進一步深化課程改革。

本次培訓的主要內容是：1、素質教育是什么。2、當下我們如何做教師。3、談小學語文高效課堂。下面我就這三個方面分別談談我的感受。

首先,說一下素質教育。隨著21世紀的到來，人類社會進入了一個嶄新的時代知識經濟時代。它的來臨，意味著知識創(chuàng)新、傳播和應用將成為經濟發(fā)展最基本的資源和生產最基本的要素。人才和知識、民族素質和創(chuàng)新能力越來越成為綜合國力的重要標志，成為推動經濟和社會發(fā)展的關鍵因素。我們面臨了挑戰(zhàn)。歷史的經驗告訴我們，不大力發(fā)展教育事業(yè)不注重提高民族素質和創(chuàng)新能力，就會在國際競爭中處于被動、依附地位，就會受制于人，仰人鼻息。因此，加快教育改革和發(fā)展，全面推進素質教育，是我們順應時代潮流，迎接新的挑戰(zhàn)的必然選擇，是國家富強、民族振興的現(xiàn)實基礎。

要提高學生的思想政治素質，我們可以采取眾多有效的措施，但我認為，在眾多環(huán)節(jié)中，提高教師的師德修養(yǎng)是關鍵，作為一名教師，通過學習我認識到：要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點燃別人，首先自己心中要有火種。一個好教師，不僅要有學術上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。良好的師德對一個人品格的養(yǎng)成是多么重要��！也許，我們教師教育學生的全部內容可以歸納為一句話改善和提高自己。

其次，說一下新課改。新課改，給我許多思考，深刻地體會到自己有很多東西要去學習。怎樣才能很好地適應新課改？怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關系？怎樣才能引導學生的情感處于積極的、自由的、寬松的心理狀態(tài)，能自主的參與課堂教學，使課堂氣氛活躍？我認為要解決這些問題就需要自己不斷去積累，不斷去學習探究。在我認為主要有以下幾方面的要求：

1、業(yè)務素質的提高

教師必須具有系統(tǒng)的完整的專業(yè)知識,這是從事教育所必備的素養(yǎng)。其次，要了解相關學科知識�，F(xiàn)代社會正逐漸進入“信息社會”，社會各部門的工作也逐步從大工業(yè)時代分工

細密的專業(yè)化進入信息時代的綜合化，學科之間互相滲透。使社會知識、教育知識、系統(tǒng)知識，有機地結合形成比較完整的基本知識。

2、教學方法的革新

教育的重要目標是促進學生的發(fā)展，教師在教學中應該強調探究的過程和方法，注重“創(chuàng)造力”的培養(yǎng)，主張變革傳統(tǒng)的教學，教師的作用不再是單純的講授知識，而是鼓勵、指導學生去探索和發(fā)現(xiàn)，把教師的主導性和學生的主體性有機地融合在一起。在教學中，教師不再是命令學生學習，而是傳授學習的方法，培養(yǎng)學生學會學習，不再讓學生被動地去學習，而是主動地去探索。

3、教學手段的革新

以多媒體應用技術為代表的現(xiàn)代教育技術，正在迅速地改變著課堂的教學模式，成為促進教學質量的重要突破口。多媒體等計算機應用技術是具有掛圖、投影片等教學手段無法替代的優(yōu)越性。然而，這就要求教師，應當盡快掌握計算機基礎知識和基本操作，以及教學軟件的制作等，才能更好地為教學服務。事實上，只有充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，才能為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學習工具。從這種意義上來說，充分利用現(xiàn)代信息技術，是教學發(fā)展的時代要求。

最后說一下有效課堂。雖然講授的是語文的有效課堂，但我認為適用于各個學科的課堂，比如我所任教的英語課堂。英語教師一般都帶幾個班的課，如果想要上好一節(jié)課，上出有效的課，必須全面了解每個班的特點，有的班級多數(shù)學生都比較活躍，善于思考，發(fā)言積極，但靜下來做一些扎實的，要反復操練才能有所收獲的的活動就要差一些；有的班級性格內向的孩子比較多，不善于表達，乍一看似乎學習積極性不高，但老師在檢查反饋的時候卻發(fā)現(xiàn)事實恰好相反。

所以教師除了要了解各班的不同特點外還要細致的了解每個班的每個學生的情況。孩子的性格，喜好，家庭環(huán)境都是千差萬別的，這就導致他們會在課堂中有各種不同表現(xiàn)，有的孩子善于口頭表達，那么說，唱，交流的形式他們就比較容易接受，以這種形式開展的學習活動他們就參與性高，學起來效率就高一些；還有的孩子心思細膩，不善言辭，但卻善于進行歸納，總結，縝密的思考，這樣的孩子直接給他講一講語言知識他可能一下子就記住了；還有的孩子學習自覺性較差，需要老師不停的鼓勵，提醒，甚至是要一刻不能松懈的緊緊盯著他，這樣的孩子我們就得一刻不能放松，這樣才能讓所有的孩子不掉隊。

總之，只要我們教師用心去想去做，我們就會成為學生愛戴、家長滿意、社會認可的好教師。

201*年8月19日

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