英語培優(yōu)補差方案

高一英語“培優(yōu)補差”方案

一、指導精神

為培養(yǎng)優(yōu)生的英語應試及交流能力，鞏固學困生英語基礎(chǔ)，取得適當進步，從而提高整個年級的英語平均成績，特制訂本方案。二、工作目標：

（一）優(yōu)生目標：增加他們的英語詞匯量，提高英語閱讀量，促進他們的讀寫能力持續(xù)發(fā)展。鼓勵多作讀書筆記，多指導其他同學學習。（二）差生目標:教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫作不能交白卷，可先布置他們抄寫及背誦簡單句子。為差生的打下一定的英語基礎(chǔ)。三、培補對象：

（一）優(yōu)等生：高一（1）（6）（7）班的前10名。

（二）學困生：高一（2）（3）（4）（5）（6）班的后5名。具體人名單由各任課老師自行確定。四、主要措施：

l．以課堂補差為主：課堂上創(chuàng)造機會，用適當?shù)膯栴}來訓練差生，使其能從回答中找回學習英語的信心。

2．由備課組統(tǒng)一命制學困生考試題目，各任課教師督促其復習背誦掌握。3．對于學困生可以考慮適當?shù)恼n外集中在學術(shù)報告廳輔導，利用課余時間補差（每月至少一次）。

4．請優(yōu)生介紹其學習經(jīng)驗，差生加以學習。

5．對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外英語閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

6．采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。

7．充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。8．必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學習問題。

高一英語備課組

擴展閱讀：七年級英語培優(yōu)補差計劃

英語培優(yōu)補差計劃西拉科學校楊永霞

為順利完成本學期的教學任務，提高本學期的教育教學質(zhì)量，根據(jù)七年級學生的實際情況，圍繞教學目標，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學外，應采取課內(nèi)外培優(yōu)補差措施，制定培優(yōu)補差計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優(yōu)補差工作中，力爭取得好成績。一.思想方面的培優(yōu)補差。

1．做好學生的思想工作，經(jīng)常和學生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。

2．定期與學生家長、班主任聯(lián)系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。二.有效培優(yōu)補差措施。

利用課余時間，對不同情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應的方法輔導。

培優(yōu)方面：對那些學習習慣較好，能認真聽講、思維活躍、勤學好

問，善于發(fā)現(xiàn)解決問題的關(guān)鍵，對知識的應用能力較強；課堂積極發(fā)言，課后及時復習;基本上掌握了初步的英語學習的學習方法和學習技巧的學習優(yōu)秀的學生采取以下方法：1.加強基礎(chǔ)知識與交際運用能力的訓練；2.對個別突出的學生進行單獨輔導；

3.在每一次的檢測練習中，注重對優(yōu)生情況的檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。

4.多溝通、多鼓勵。

通過培優(yōu)工作，爭取使這部分學生的知識面更拓展，學習興趣及語言運用的綜合能力全面提高。

補差方面：對少數(shù)缺乏學習興趣和積極性，學習習慣差，上課不認真聽講，經(jīng)常開小差，對基礎(chǔ)知識沒有基本的了解和掌握；學習態(tài)度不端正，學習態(tài)度消極，無所謂的態(tài)度很突出；沒有基本學習方法；不能完成老師布置的要求任務;對不懂的知識點也常常不理睬，對知識的應用較差的

學生采取以下措施：

1、對書本基礎(chǔ)知識點進行過關(guān)；

2、上課多提問，抓住差生的注意力，注意培養(yǎng)他們的英語學習興趣；3.要求他們課后及時輔導，并進行檢查；4．抓反復，反復抓，注意差生情況更糟的出現(xiàn)；5．努力培養(yǎng)他們的英語學習方法；6．多溝通、多鼓勵、多關(guān)心、

通過本期的補差工作，讓學生端正學習態(tài)度，提高英語的學習興趣，讓他們努力多學點知識，爭取在現(xiàn)有基礎(chǔ)上有不同程度的提高。

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