廣安勵志中學201*年度教研工作總結

廣安勵志中學201*年度教研工作總結

在上級教育主管領導的正確指導下，在學校校長的直接帶領下，在校領導班子成員和全校教師的共同努力及積極配合下，我校教務處嚴格執(zhí)行學校的正確決策，以學校工作目標為教研工作方針，通過扎實工作，在提高各位教師思想素質

和業(yè)務水平方面取得了良好的成績。現將本學期我校的教研

工作總結如下：

一、主要的工作措施和取得的成績

（一）完善教研工作規(guī)章制度，制定切合學校實際的教研工作計劃，確保學校常規(guī)教研工作規(guī)范有序的開展

由于學校各項工作都處于建設階段，教務處承擔了領導和組織開展學科教學和進行教學研究的重要職能。本年度制定了切合學校實際的教研工作計劃，同時還制定和完善了一系列的教研制度：《廣安勵志中學教研制度》、《廣安勵志中學聽、評課制度》、《廣安勵志中學教師讀書活動方案》、《廣安勵志中學教師外出學習考察管理規(guī)定》。通過制度的落實和執(zhí)行，確保了學校常規(guī)教研工作的正常有效開展。

（二）重視教師專業(yè)建設，積極組織開展教師培養(yǎng)和培訓工作，有效地提升了教師專業(yè)水平

1.搞好教研隊伍建設，提升教研工作質量

學校十分重視學科組長和備課組長隊伍的建設，每學期初，學校召開會議，研究組建學科組長和備課組長隊伍。選出了一批思想過硬、業(yè)務精湛的學科帶頭人擔任學科組長和備課組長。并制定了學科組長和備課組長工作職責，加強對學科組長和備課組長隊伍管理。

2．開展專項“教師專業(yè)培訓活動”，提高教師教育教學班級管理綜合能力

根據我校實際情況，我校利用暑期政治學習時間和每周五下午集中全體教師培訓，內容主要有以思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育、法制教育等為主要內容的師德培訓；以班主任理論學習、古今中外歷史學習、問題學生的調適方法、如何開展家長學校做問題家長的思想工作、班級管理新方法、心理教育的培訓、計算機培訓，為主要內容的教師教學教育業(yè)務培訓；通過開展專項“教師培訓活動”，提高了教師教育教學水平和工作能力。

3．開展“教師讀書活動”，從整體上提升教師教學理論水平

學校引進了魏書生的《班主任工作漫談》作為學校課堂管理的理論指導，為教師做學生工作指明了方向。針對我校教師都是從普校轉型到工讀學校教學觀念滯后，教學方法陳舊，教學效果不好，管理水平低下的現狀，學校組織全校老師到成都52中、上海余華集團和龍潮中學系統(tǒng)學習工讀教育的教育教學和管理方法，通過學習教師們的工讀意識得以增強，教育教學和管理方法都有所提高。4．開展骨干教師培訓，充分發(fā)揮骨干教師的引領作用加強骨干教師的培訓，本年度，學校選送XXX,XXX,XXX,XXX,XXX,XXXX,XXX老師參加市級骨干教師培訓。在搞好骨干教師培訓的同時，充分發(fā)揮學校骨干教師的輻射作用，實現教研工作的專業(yè)引領。學校要求他們在做好自己本職工作的同時，積極承擔培養(yǎng)青年教師的工作，在教學上盡量地給予青年教師支持幫助，毫無保留地傳授自己的成功經驗，使他們在成長過程中少走彎路，在短時間內迅速成長。

5．采用“走出去”的方式，開展教學交流活動學校堅持“走出去”向名校學習，學名校成功經驗，更新教學理念，促進教師專業(yè)發(fā)展。本年度，我校選送了XXX,XXX,XXX,XXX,XXX,到北京、上海、西安、內江、樂山等地去學習交流，聽取名師講課，觀摩兄弟學校教師課堂教學，并就學科課堂教學和常規(guī)教研工作進行充分研討，學習他們的先進教學教研經驗，開闊教師的教育視野。

（三）積極主動實施新課程改革，加強組織和引導，積極開展課堂教學研究，著力提高課堂教學效率

新課程教學的實施，對學校的教學提出了挑戰(zhàn)，學科組能否組織好學科教學的實施，需要不斷加強教學研究，集中組內教師的智慧和力量，形成合力，共同解決教學中所遇到的困難。1．集體備課，共同研討，共同進步

學校統(tǒng)一安排各學科組的教研活動時間，要求在規(guī)定的教研活動時間內，學科組全體教師不折不扣地參加教學研討。老師們把各自帶來的不同的備課資料和以往的教學經驗，進行共同研討，取長補短，教師之間在對話交流中產生智慧的碰撞，從而產生新的教學設計思路和形成新的教學思想。教師還可以借助于同事的教學技能、教學資源為自己的課堂服務，實現智慧和資源的共享。促進了教師之間的合作，增強了備課組的凝聚力，也促進了教師的專業(yè)發(fā)展，從而實現共同進步。

2．深入開展“聽評課”教研活動，有效促進教師專業(yè)成長

堅持不間斷地開展“聽評課”教研活動。學校領導、學科組長和教師按照規(guī)定積極參與校本教研活動，要求每學期每位教師聽取不少于20節(jié)的隨堂課和在備課組內至少上一節(jié)研討課，每次活動安排兩個教師上同一內容的對比課，所有教師參與聽課，觀摩兩位老師的課堂教學。然后，開展“評課、研討、反思”，增加課堂教學的感性積累，推動了老教師的課堂教學理念的轉變。“聽評課”活動做到每一次都有收獲。要求備課組長要多想辦法，創(chuàng)造性地開展好這項工作，不斷創(chuàng)新形式。要求在組織這項活動時，可以先設計一個問題，帶著問題開課，有針對性，使研究更有價值。如果開課前沒有找到恰當的有價值的問題的，“聽評課”課堂觀摩中善于觀察，尋找問題，共同研究。不搞形式。評課前，開課的老師要說課，讓大家明確教學目標和教學設計的意圖，保證評課有的放矢。說課要規(guī)范，需要培訓。評課力戒泛泛而談，要找出問題，尋找解決問題的方法，幫助老師改進教學，提高課堂教學效率，提高教師教學水平。

（四）自覺把教育科研工作作為教研的中心工作來抓，積極組織開展課題研究工作

1.申報課題

2．經常性撰寫教學反思和教學札記

學校要求教師個人根據教學的實際情況，認真思考，深刻反思，并寫出教后反思。教師通過自覺地教學反思，來總結經驗，提升自己的教學水平。

3.組織教師撰寫教學論文

教師撰寫教學論文是提高教師文化素質和業(yè)務水平的重要手段。我校要求每位教師每期必須寫1_2篇轉化問題學生的文章，教務處督促和組織教師積極撰寫教學論文參加省級、市級組織的教學論文評比。

二、存在的問題與不足

一年來，學校教研處在學科組建設和教師培訓方面雖然做了大量的工作，取得了一點成績，但是，由于學校辦學時間不長，教師轉型不久，工讀經驗少，工讀業(yè)務水平不高，給學校教研管理工作帶來巨大挑戰(zhàn)。教學研究的深度和廣度都不夠，教師的教研意識不強，創(chuàng)新意識不夠濃，個別科組對教研不夠重視。教師課堂教學效果還有待提高。

三、今后的打算與設想

我們深知對于新辦學校，教研工作任重道遠，需要不斷探索，不斷完善。只有堅持以學校辦學理念為思想指導，創(chuàng)造性的開展校本教研，才會有自己的鮮明特色。今后學校教研處需要重視和加強以下工作：

1．提高教師自覺開展教學研究的思想認識，高度重視教學教研工作，真正做到以教研促教學；

2．加大學校教師的培訓力度，鼓勵教師學習教育理論，了解最新教改動態(tài)，促進教師教育理論水平的提高；

3.繼續(xù)抓好本校教學研究和對外交流工作；

4.繼續(xù)搞好“聽評課”，抓好課堂教學研究，彰顯自己課堂教學特色。以科組為單位，繼續(xù)開展課堂教學的研究，切實提高課堂教學效率，培養(yǎng)一批教學能手；

5.搞好骨干教師隊伍的建設，充分發(fā)揮骨干教師在教研方面的引領作用。

廣安勵志中學201*年3月

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廣安勵志中學201*年度教科研工作計劃

一、前期工作回顧

廣安勵志中學是廣安市目前唯一的一所具有工讀性質的特殊教育學校，招收一群厭學情緒重、行為習慣偏差及心理偏常的特殊學生，教學難度超乎尋常。建校兩年多來，學校已嘗試進行了多次課程改革，并取得了初步的成效。

二、指導思想

以《教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》和學校工作計劃為指導,堅持以人為本的理念，培育典型經驗，推進學校內涵建設，逐步形成科研優(yōu)勢，提高教師的科研意識、科研能力，促進教師專業(yè)發(fā)展，解決學校在教育教學中遇到的各種教育問題。在不斷地發(fā)現問題、分析問題、解決問題的過程中，提升全體教師的科研水平與教學能力，提高學校整體育人質量，實現辦好人民滿意的工讀教育工作目標。三、工作目標

加大科研力度,健全制度,落實措施,求真務實,開拓創(chuàng)新。讓每個老師都參與科研,通過科研真正體會到科研對教學的幫助,真正讓科研走入教師教學實踐中。四、重點工作及措施

1.抓保障完善科研管理網絡，營造濃郁的科研氛圍⑴健全學校教科研工作組織機構，明確人員分工，職責分明，建立一支學校骨干教師科研管理隊伍。⑵重視常規(guī)科研工作的管理，資料的收集、整理和歸類工作，及時做好存檔備查工作，并且將之細化，使檔案管理科學化、規(guī)范化。

2.抓關鍵重視科研培訓工作，提高教師的科研素質⑴專家指導。努力邀請各級專家學者來校講學，從理論的高度刷新理念、從實踐的角度掌握科研的具體操作，培養(yǎng)一支有科研意識、科研能力的教師隊伍。

⑵外出學習。適時組織教師外出學習，吸收新的觀念和信息。要求參加活動和培訓的教師細細消化知識，積極推廣所學。

⑶校本培訓。學校將繼續(xù)組織教師校本研訓，采用案例研討、課堂觀摩、實踐反思、成果交流等方式，使不同層次的老師科研能力均獲得相應提高。

⑷自我提高。引導教師加強自身學習，平時利用書籍、網絡等知識載體自我充電，并認真做到學以致用，提高全校教師自身科研能力。

3.抓重點結合學校校情,進行課題研究,凸顯學校特色。⑴做好課題管理工作。加強課題研究的過程管理，充分發(fā)揮骨干教師的指導作用，提高研究的質量和水平。

⑵做好課題指導工作。隨著課題研究的不斷深入和發(fā)展，及時總結和交流在教學教育中的成功經驗和做法，討論課題實驗中出現的新問題，研究新對策，促進課題研究向著規(guī)范有序、高效優(yōu)質的方向發(fā)展。⑶做好課題資料積累、努力提升教科研成果，重視課題資料的積累、注重資料的搜索、分析與整理，按實施方案對各課題分門別類建立研究檔案、妥善保管。

4.抓推廣積極推薦科研成果，創(chuàng)造更廣的交流平臺⑴引導教師及時總結課堂教學的得失，及時撰寫教學后記。加強對幫扶學生個案的反思，個案的內容最好能結合自己的課題研究。

⑵每年度學校進行優(yōu)秀教學后記、幫扶個案等評獎活動。5.抓落實梳理教育難題，規(guī)范校本教研活動

避免研究問題的隨意性,研究活動必須有針對性,研究必須有連續(xù)性,最終將問題上升為課題。校本教研活動圍繞問題來展開,集體備課圍繞問題備課,授課者帶著問題上課,聽課者帶著問題聽課,圍繞問題評課。

6.抓創(chuàng)新大膽改革嘗試，推出適合工讀教育的課程

按照學校校長左澤鋒指出的“工讀學校是全國教育課程改革的前沿陣地，要充分考慮課堂的有效性，課堂教學要讓學生掌握基本知識與技能，讓學生行為習慣和心理偏差得到一定程度的糾正和矯治。”積極大膽地進行改革嘗試，探索適合工讀學校的課程設置辦法。

二一一年九月二十七日

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