新起點小學生朗讀比賽活動總結

新起點小學生朗讀比賽活動總結

為了激發(fā)學生讀課文的興趣，養(yǎng)成學生讀課文的習慣，促進學生朗讀水平的提高，也為了檢查課堂朗讀教學的成效，引起教師對朗讀教學的重視，不斷提升自我朗讀教學的水平，同時通過比賽活動發(fā)展學生語言能力，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感的“三效”，按學期初工作安排，11月24日下午，我校在四樓會議室舉行了朗讀比賽。這次比賽現場氣氛熱烈，同學們個個精神飽滿，信心百倍。朗讀的文章有優(yōu)美抒情的散文，有妙趣橫生的童話，也有活潑多情的短歌，多樣的形式、不同的風格展現了參賽選手的風采，也贏得了現場觀眾的陣陣掌聲。由校領導以及各班語文老師做評委，本著公平、公正、公開的原則進行評比，評委老師根據朗讀比賽的標準，評出了個人獎以及團體獎，整個比賽進行得非常順利并圓滿結束。以下是對本次朗誦比賽活動的總結。主要優(yōu)點：

1、在比賽前我們做出了比賽的方案--《雙廟西南營新起點小學生朗讀比賽方案》，其中方案包括比賽目的、參賽對象、比賽要求、比賽程序、評價標準、獎勵設置等十項內容，方案比較全面。2、前期準備工作做得相當充分（1）我們在比賽前不但收取了各班參賽選手的信息以及要參賽的題目，更是讓他們以抽簽的形式決定各自的順序。（2）認真做好各項準備工作，明確分工各司其職，使得比賽順利有序的圓滿結束。（3）提前計劃了會場座位安排。

3、選手們創(chuàng)意十足，在朗誦開始的介紹階段，選手們各賦新意有的采用視頻，有的唱歌等等。使得會場高潮迭起，掌聲不斷，為這次比賽的完美謝幕添上了精彩的一筆。

存在不足：

1、部分參賽選手衣著不素凈、裝束不大方、化妝不當，給人感覺不舒服。

2、四樓會議室電教設施擺放位置不當，工作人員等活動不方便，影響比賽程序。

3、選手基本都注重了對課文正確流暢的處理，卻忽略了停頓的準確合理，語速普遍較快。

4、對文章的情感基調把握不夠準確，沒有充分理解感悟作者的思想感情。個別學生朗讀時，聲音小，情感表達不夠充分，不夠投入，表現比較平淡，不能讀出文字的抑揚頓挫。

5、個別選手顯得緊張，放不開，不夠自信，以致于個別語句有破句、斷讀的現象。

6、主持人服裝不協調，應以光鮮靚麗為主；主持詞太冗長，更言簡意賅為好。

幾點建議：

1、教師要始終堅持把提高學生的朗讀能力作為語文教學的重要任務來落實。教師要指導學生掌握一定的朗讀技巧，語音要正確，但要注意字的變調；語速要適中，要有快有慢，有變化；語調要有抑揚頓挫，要有高低變化，要把課文的感情表達出來。平時要訓練學生朗讀時聲音洪亮、語音清晰，尤其對待部分膽子較小、靦腆內向的學生更要加強訓練。

2、教師要提高自身的朗讀水平，做到以讀示范，以此帶動班級朗讀水平的整體提高。

3、充分利用好語文課和晨讀時間來訓練學生的朗讀能力，并要求學生預習課文時，多讀，把課文讀正確、讀熟練。只有這樣，才能讀出感情來。

4、除了抓好課內朗讀，還要給學生時間和空間去閱讀課外書。讓學生的朗讀從課內走向課外，拓寬學生的閱讀視野。

總之，通過這次活動，相信能引起全體語文老師在平時課堂中對朗讀教學的重視，也相信我們的學生在老師的指導和自己的努力下，在朗讀中能找到更多的樂趣，朗讀水平會得到更大的提高，也會更增強學生對語言的熱愛之情感。

雙廟西南營新起點小學教務處

201*年11月25日

擴展閱讀：雙廟西南營新起點小學生朗讀比賽方案

雙廟西南營新起點小學生朗讀比賽方案

一、比賽目的：

首先，通過比賽，激發(fā)學生讀課文的興趣，養(yǎng)成學生讀課文的習慣，促進學生朗讀水平的提高；其次，檢查課堂朗讀教學的成效，引起教師對朗讀教學的重視，不斷提升自我朗讀教學的水平；最后，通過比賽活動發(fā)展學生語言能力，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感。二、參賽對象

初賽為全校學生；決賽為各班選出的三位學生代表。三、比賽要求：

1、朗讀內容為本年級本學期現行教材中的課文，具體篇目由各班決定。篇目短者朗讀全文，篇目長者朗讀自選的段落。所選課文內容限時六分鐘，超時30秒鐘開始扣分。

2、形象健康、舉止自然、端莊，能體現當代學生的良好風貌3、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

四、比賽程序：1．預賽：

各班利用小組進行選拔，指導學生做好充分準備，并在本班教室進行賽前展示活動，上報參賽篇目。2．決賽

各班選出三位學生代表參加學校的決賽。五、決賽時間：

201*年11月24日下午2：00。六、決賽地點：四樓會議室七、評委安排：

張校長、羅校長、呂校長、趙曉艷、林艷娜以及各班的語文教師

八、評價標準：（見附表，滿分100分）

1、衣著整潔，舉止大方、得體，充滿自信。（10分）2、使用普通話，語速適中，富有感情，輕重緩急合理，聲音能傳達出文章的韻味。（30分）

3、朗讀正確流利，吐字清晰，不破句，停頓恰如其分。（20分）

4、朗讀時能輔以合理的動作。（20分）5、課文內容。（20分）九、獎勵設置：

學生獎：全校評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名以及優(yōu)秀獎12名。

班級獎：根據各班參賽的三名同學的總成績評出班級一、二、三等獎各一個。

得獎的個人頒發(fā)學校獎狀及物質獎品，得獎的班級頒發(fā)學校獎狀。十、具體準備：報幕員：趙曉艷董義強

觀眾人員、座位：各班班主任按照場地劃分具體安排分數統計：王利冰呂連松老師

拍照老師：李艷萍攝影老師：鞏彤彤現場紀律：王利普備注：

1、希望各位負責教師提前做好準備，保證比賽高效、積極地開展。2、未盡事宜另行協商。

雙廟西南營新起點小學教務處201*年11月雙廟西南營新起點小學朗讀（誦）比賽報名表

單位：雙廟西南營新起點小學填表時間：201*年月序號

姓名班級朗讀（誦）題目朗讀比賽評分表

序號姓名班級衣著課文內正確流利（20分）語氣感情（30分）表現形式（20分）合計總分（10分）容（20分）123456789101112131415161718評委簽字：

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