六年級 奧 數(shù) 組活動總結(jié)

六年級奧數(shù)組活動總結(jié)

熊立秀

為了發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。我們學校在十月份成立了數(shù)學奧數(shù)興趣班。我們?nèi)�位老師在正常的教學工作之余，還承擔了六年級奧數(shù)的教學任務(wù)，從接任伊始，我們就從各方面嚴格要求自己，根據(jù)興趣班的特點和學生實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟、有實效地開展，順利并圓滿完成了教學任務(wù)。現(xiàn)將本學期的奧數(shù)興趣班的工作總結(jié)如下：

一、學生基本情況

本學期奧數(shù)班成員共38人，是由六年級各個班的學生報名加老師推薦組成的，沒有經(jīng)過嚴格的選拔。這一屆學生大部分來自下面的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學，知識基礎(chǔ)較差，學生的計算水平、學習習慣是制約學生數(shù)學成績提高的重要因素。學生基礎(chǔ)及智力水平參差不齊，給教學帶來了很大的困難，其中還有一些成績一般，智力一般的學生，由于班主任思想工作的開展，也報了奧數(shù)興趣小組，這從本質(zhì)上就給學習任務(wù)的開展造成了障礙。很多學生對學習奧數(shù)或者數(shù)學不感興趣。奧數(shù)學習的輔導，給學生們提供了一個學習和了解數(shù)學的新視角。

二、工作開展情況

本學期所使用的教材是跟教科書相聯(lián)系的提高教材《從課堂到奧數(shù)的教學一體化新思路數(shù)學培優(yōu)舉一反三》，這本教材克服了許多奧賽讀本和課堂教學嚴重脫節(jié)的弊端，與我們現(xiàn)在學習的六年級數(shù)學課本同步。學習內(nèi)容跟課本知識有些相連，又循序漸進。練習題與例題匹配一致，既源于例題，又做到了逐步提高，練習題的難度呈階梯性遞進。當然有些知識點，對我們的學生來說，其跨度、深度、難度略大。我們努力淡化奧數(shù)高深而又枯燥的知識和學術(shù)點，實施我們的教育教學工作�？偟囊�求讓學生感到數(shù)學原來是這么有趣，讓學生真的對奧數(shù)產(chǎn)生興趣，找到基本解題思路。

本學期《奧數(shù)》輔導的主要內(nèi)容有：（一）分數(shù)的簡便計算，包括四個章節(jié)的內(nèi)容，分別是：巧用運算定律和性質(zhì)簡算，有十一個例題；巧用約分法簡算，有四個例題；巧用數(shù)和算式的特點簡算，有六個例題；巧用拆分法簡算，有四個例題，我們選擇性地學習了兩個例題。（二）分數(shù)應(yīng)用題的學習，我們學習了八個例題，重點突出了巧用單位“1”的分數(shù)應(yīng)用題的學習，重點訓練了解題技巧和方法，如抓住不變量做題，教會學生分析題目中是哪個數(shù)量沒有發(fā)生變化，是總量不變還是其中一個部分量不變等等（三）關(guān)于比的知識學習了巧妙求比和按比例分配。（四）有關(guān)圓的知識學習了圓的周長和圓的面積的計算。（五）百分數(shù)應(yīng)用題等等。另外，根據(jù)學生的實際情況，我們還學習了部分常規(guī)的奧數(shù)問題，如植樹問題、重疊問題、還原問題、年齡問題、等差數(shù)列求和問題、雞兔同籠問題等等。

備課中，我們不但備教材，而且備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際情況設(shè)計課的類型，用教材而不唯教材，及時調(diào)整學習內(nèi)容，盡量做到學生自己能解決的問題放手讓學生自己解決，對于過于繁難的問題，考慮到學生的知識水平，能避開就避開。采用不同的教法，并對學生的反饋認真做了記錄，每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時總結(jié)、歸納、反思。

三、注重教學方法，提高教學質(zhì)量

本學期，奧數(shù)輔導的課堂上，我們提倡“成功教學法”，即先學后教，注重學生學習的積極性，加強生生（小組）互動、合作，師生交流等學習氛圍，充分體現(xiàn)學生學的容易、學的輕松、學的愉快。并注重培養(yǎng)學生多動口、動手、動腦的能力，真正做到玩中學、學中玩的教學思想。我們?nèi)�位老師�?jīng)常在一起討論輔導的內(nèi)容和輔導的效果。我們在教學中發(fā)現(xiàn)：尤其是一些數(shù)學天賦尚未被挖掘的孩子，在經(jīng)過這種訓練之后學習數(shù)學的興趣和熱情迅速提升，解題的思路越來越寬�？吹矫课粚W生的進步，我們都很欣慰。

四、認真批改作業(yè)

每周的星期二、三、四，我們利用活動課時間進行輔導，雖然每周每位老師只有一節(jié)課，但我們每一節(jié)課后都布置作業(yè)，作業(yè)的布置體現(xiàn)針對性、層次性，并對學生的作業(yè)及時批改（一般在課下），認真分析并記錄學生作業(yè)情況，將他們在作業(yè)中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，并在課上作出詳細、透徹的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教法，改進進度，做到有的放矢，講求實效性。

五、做好課后管理，注重分層教學

因為奧數(shù)輔導班的同學知識基礎(chǔ)差異性較大，為保證教學質(zhì)量，努力做到走一步夯實一步。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生需求，同時，加大后進生的輔導力度，做他們的思想工作，解決他們學習上的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，讓他們對學習萌發(fā)興趣，這樣，他們就由原來的強迫、壓制學習轉(zhuǎn)化為后來的自覺、主動的學習，從而大大提高了學習質(zhì)量。

六、輔導的效果

我們的課堂布滿了歡笑與樂趣，大家一起鞏固基礎(chǔ)，一起攻克難題，一起學習討論，一起進步。學生思維能力提高了，數(shù)學成績進步了，解題思路越來越開闊。

七、面臨的問題

由于沒經(jīng)過選拔，有小部分學生學的比較困難。本學期上課時間較少，學生課后練習較少，并且有個別學生經(jīng)常有事沒能上課，至使整體練習效果不是很好。穩(wěn)定學生的學習成績是我們面臨的難題。我們也懂得，學習是需要循序漸進的，不是一蹴而就的事情。

總之，孩子感興趣找到門路只是第一步，還需要堅持不懈的努力，學生才能夠出類拔萃。我們相信，只要有付出總會有回報，學生對奧數(shù)學習的熱情為下學期的奧數(shù)興趣班的開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

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六年級奧數(shù)小組工作總結(jié)

本學期，我又一次擔任了六年級奧數(shù)的教學任務(wù)，從接任伊始，我就從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本班（奧術(shù)興趣小組）特點和實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟、有實效地開展，順利并圓滿地完成了教學任務(wù)�，F(xiàn)總結(jié)如下：一、學生基本情況

本期奧數(shù)班成員共36人，其中六一班11人、六二班15人、六三班10人。學生基礎(chǔ)及智力水平參差不齊，給教學帶來了很大的困難，其中還有一些成績一般，智力一般的學生，由于班主任思想工作的開展，也報了奧數(shù)興趣小組，這從本質(zhì)上就給學習任務(wù)的開展造成了障礙。二、工作開展情況

今年所使用的教材是跟教科書相聯(lián)系的提高教材，內(nèi)容有些相連，但跨度、深度、難度略大。備課中，不但備教材，而且備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際情況設(shè)計課的類型，采用不同的教法，并對學生的反饋認真做了記錄，每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時總結(jié)、歸納、反思。三、注重教學方法，提高教學質(zhì)量

本期，在第二課堂上，我仍然采用“成功教學法，”即先學后教，注重學生學習的積極性，加強生生（小組）互動、合作，師生交流等學習氛圍，充分體現(xiàn)學生學的容易、學的輕松、學的愉快。并注重培養(yǎng)學生多動口、動手、動腦的能力，真正做到玩中學、學中玩的教學思想。四、認真批改作業(yè)

雖然兩天才有一節(jié)課，但我們班每一節(jié)課后都布置作業(yè)，作業(yè)的布置體現(xiàn)針對性、層次性，并對學生的作業(yè)及時批改（一般在課下）,認真分析并記錄學生作業(yè)情況，將他們在作業(yè)中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，并在課上作出詳細、透徹的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教法，改進進度，做到有的放失，講求實效性。五、做好課后管理，注重分層教學

因為興趣組的同學有一部分是本班學生，其余雖不是本班的，但距離很近。為保證教學質(zhì)量，努力做到走一步夯實一步。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生需求，同時，加大后進生的輔導力度，做他們的思想工作，解決他們學習上的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，讓他們對學習萌發(fā)興趣，這樣，他們就由原來的強迫、壓制學習轉(zhuǎn)化為后來的自覺、主動的學習，從而大大提高了學習質(zhì)量。

一份耕耘，一份收獲，優(yōu)異的教學成績既是對我本期工作的肯定，也將為我今后的工作帶來更大的動力和壓力。不過，我也能清醒地認識到自己工作中的不足之處。教學工作有得有失，苦樂相伴，我將一如既往地努力工作，踏踏實實、認認真真，我將本著“勤學、善思、苦干、實干”的教學準則，再接再厲，把工作做的更好。

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