全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞xx區(qū)文教委新學期教育工作要點，結合《擦亮xx教育品牌，推動教育高質(zhì)量發(fā)展》工作要求，以規(guī)范管理，發(fā)展特色，提高質(zhì)量為根本，主動作為，進一步豐富辦學內(nèi)涵和辦學品質(zhì)，在更高的起點上構建學校發(fā)展的新常態(tài)。
（一）聚焦黨建，弘揚學校發(fā)展正能量
1．扎實開展黨員冬訓工作。立足學校實際，圍繞5個專題進行教育培訓，不折不扣完成重點任務。依托“學習強國”手機APP，確保學校黨員冬訓工作落到實處。積極參加區(qū)委教育工委組織的千字文主題征文活動。同時，組織學校黨員教師觀看反映xx改革開放歷程的微電影《風起江南》，以“奮進新時代 改革再出發(fā)”為主題，立足xx教育改革發(fā)展，重點圍繞3方面開展“奮進新時代 改革再出發(fā)”主題大討論活動。
2．豐富“修身四對話”黨建品牌內(nèi)涵。抓好黨員教師黨性教育，強化習近平新時代中國特色社會主義思想的理論武裝。通過學習原文、收看廉政教育片、聽取廉政講座、參觀警示教育基地等活動，加強黨員廉潔自律教育。開展黨員教師佩戴黨徽“亮身份”，開展“黨員示范崗”活動，把“主題黨日”活動打造成黨員教師學習研討的特色品牌。充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，做好表率，全力弘揚學校發(fā)展正能量。
3．加強意識形態(tài)工作。加強分析研判，牢牢把握學校意識形態(tài)工作領導權、主導權。積極做好輿情監(jiān)測、回應和處置工作。加強宣傳報道，充分發(fā)揮校園網(wǎng)、微信平臺等自媒體的陣地作用。加強與主要媒體和新聞機構聯(lián)動，做好信息宣傳工作。
（二）聚焦德育，推進品格項目實施
4．樹立立德樹人理念。深化社會主義核心價值觀教育，加強理想信念、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命傳統(tǒng)和國防建設教育。積極利用節(jié)日、紀念日的契機，組織開展形式多樣的系列主題教育活動。繼續(xù)開展好《依托教育博物館打造“學校教育第二課堂”》微項目研究，提高活動實效。結合“八禮四儀”養(yǎng)成教育，注重培養(yǎng)學生“五個習慣”，做人的習慣、學習的習慣、鍛煉的習慣、審美的習慣、生活的習慣，著力引導學生將學習的激情和思考的主動性由知識、技能學習向品格養(yǎng)成發(fā)展。
5．重視德育管理建設。堅持班主任培訓和德育專題研討制度。形成德育處、少先隊、年級組、班主任、任課老師等層層相連的德育網(wǎng)絡體系，深入研究，以點促面，逐步形成各年級、各班的特色和亮點。貫徹《學校關于學生使用手機等通信工具的管理規(guī)定》《學校午餐值勤管理規(guī)定》等管理制度，落實班主任崗位職責，健全班主任考核制度，通過組織班主任工作匯報、經(jīng)驗交流專題研討、班級管理現(xiàn)場、參觀學習等形式，提高班主任管理素質(zhì)。
6．增強體質(zhì)強身健體。認真落實體育、藝術“2+1”要求，做到內(nèi)容、時間、人員、場地、器材、安全六落實。加強體育課、大課間體育活動、校園體育活動的檢查、指導工作，不擠占學生體育活動時間和場所，堅決保證學生每天在校一小時體育活動時間。
7．堅持“重管理，求實效”的原則。嚴格執(zhí)行《學校“德育類”評優(yōu)評先方案及實施細則》和《學校“三好學生”、“品學兼優(yōu)生”和“大會表揚”評選管理規(guī)定》，以優(yōu)化育人環(huán)境和促進學生良好行為習慣養(yǎng)成為抓手，有效加強學生思想道德建設。重視發(fā)揮晨會、班會等常規(guī)陣地的德育功能，并在德育實踐中不斷豐富教育內(nèi)容，完善教育形式，注重實效。
8．形成合力，辦好“家長學校”。德育室要構建學校、家庭、社會三結合的社會化大德育體系，努力構建學校、社會、家庭相結合的“三位一體”的德育網(wǎng)絡。落實好《學校“家長開放日”活動實施意見》和每季度家庭教育主題活動相關工作要求，推進“xx市中小學家庭教育課程項目學校”建設，圍繞“愛心護航”“家長講師”“家長助理”三個活動平臺，積極爭取家長委員會及社會的關心、支持與配合，使社會各界更加理解、支持教育，使學生家庭更加主動、有效地配合學校開展教育教學工作。
（三）聚焦質(zhì)量，全力加強內(nèi)涵建設
9．聚焦課堂，向課堂教學要質(zhì)量。根據(jù)《學校關于減輕學生課業(yè)負擔的規(guī)定》，立足《基于大數(shù)據(jù)環(huán)境下的學業(yè)監(jiān)測和診斷分析的實踐研究》“新時代xx有效教學研究”項目研究，全面開展課堂教學研究，堅持課堂教學是提升教育教學質(zhì)量主陣地的理念不動搖，全面優(yōu)化課堂教學，向課堂教學要效率，放大有效教學的亮點，排除各種無效教學的行為，真正實現(xiàn)“輕負擔、高質(zhì)量”。
10．強化管理，向管理效能要質(zhì)量。嚴格執(zhí)行《學校聽課、評課、公開課制度實施意見》《學校請假、調(diào)課及代課管理規(guī)定》《學校學困生幫扶工作制度》等制度，狠抓教學細節(jié)管理，精心備課、用心上課、精選作業(yè)、精準命題。加強備課、作業(yè)、課堂教學的定期檢查和隨時抽查，著力規(guī)范教學秩序。加強教學質(zhì)量管理，根據(jù)《學校學生各學科平時成績管理規(guī)定》，規(guī)范各學科成績記載，對各學科質(zhì)量調(diào)研情況及時分析反饋并提出整改措施。
11．關注學生，向有效評價要質(zhì)量�；诖髷�(shù)據(jù)學生綜合素養(yǎng)評價系統(tǒng)啟動試點，開展以培育學生核心素養(yǎng)為導向的學生教育綜合評價研究。積極開展學生學養(yǎng)監(jiān)測結果校本應用研究，撰寫校本化數(shù)據(jù)分析報告，積極參加市區(qū)級學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測結果優(yōu)秀案例評選。
12．深入研討，向校本教研要質(zhì)量�；跀�(shù)據(jù)做教研，制定切合實際的校本教研計劃，各學科教研組每次校本教研活動都有主題、有主研人、有記錄、有總結提煉。建立以“個人反思、專家引領、同伴互助”為核心要素，“教材分析、集體備課、課例研究、集體反思、案例剖析、主題研究”等六種教研活動必須實現(xiàn)常態(tài)化。以教學反思、交流研討、協(xié)作解決、師徒結對、專題講座、教學指導、聽評說課、課改沙龍、對話論壇為基本形式的校本教研制度，并通過教學觀摩、教學研討課、案例評析或個案研究交流等活動，為教師參與校本研究提供機會，創(chuàng)造條件。
（四）聚焦標準，全力提升管理效能
13．強化學校行政會議制度。堅持校務公開原則，每周召開行政例會。嚴格執(zhí)行《學校“三重一大”集體決策制度》，堅持民主集中管理，重大事項集體研究決策制度。推行校長開放日制度及首問負責制，明確行政帶班要求，細化巡查工作、跟蹤落實整改。
14．優(yōu)化年級管理制度。本學期進一步推進精細化管理，繼續(xù)實行級部管理，深入開展中層干部對口“蹲點”年級管理，下沉管理力量，提升管理實效。進一步強化督學工作，形成檢查清單，圍繞薄弱環(huán)節(jié)精準發(fā)力，補齊“短板”。以“標準引領、管理規(guī)范、內(nèi)涵發(fā)展、富有特色”為管理理念，全力提升學校管理效能。
15．加強常規(guī)檢查，提升校園安全管理水平。落實安全工作責任制，嚴格執(zhí)行《學校封閉式管理制度》《學校護導工作相關規(guī)定》《學校專用教室管理及安排的通知》等制度。充分利用xx市學校安全教育平臺對學生開展日常安全教育活動和各項專題課程教育，執(zhí)行周末和節(jié)假日安全提醒機制。加強校園安全宣傳教育和綜合治理，定期開展校園安全隱患專項檢查，制訂突發(fā)事件應急預案，確保校園及師生的安全，創(chuàng)設教育和諧發(fā)展的平安環(huán)境和氛圍。
（五）聚焦隊伍，全力提升教師形象
16．實施骨干教師培養(yǎng)工程。根據(jù)《學校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃實施方案》，以梯隊模式開展骨干教師培養(yǎng)工作，搭建多元化的發(fā)展平臺，落實保障激勵措施，護航教師的成長。舉行首屆教師論文評比活動，扎實開展青藍工程。各學科組明確市區(qū)兩級學科帶頭人后備人選。精準要求，精心計劃，穩(wěn)步實施，扎實推進，力爭打造一支高水平骨干教師隊伍。
17．扎實開展師德師風建設年活動。嚴格遵守教育部《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（201*年修訂）》和《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》，堅持課堂教學為主，教好每一個學生，成為有理想信念、有仁愛之心的好老師。嚴格師德問責制度，實施責任追究。開展“四有”好教師和“箬竹”教師主題論壇，進行“讓學校滿意、家長放心、學生喜愛的好教師”大討論。組織青年教師參加演講比賽、教師才藝展示活動等。
18．開展中隊活動示范課、匯報課展示活動。統(tǒng)籌德育資源，試點開展校級“學科德育”微課評比活動，探索課程育人的新途徑，形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。牢固樹立“好習慣就是好成績的理念”，通過中隊活動課，繼續(xù)加強學生在禮儀、行為習慣、衛(wèi)生習慣等方面的教育，著力推進“文明校園”建設。
19．嚴格執(zhí)行繼續(xù)教育學時制度。支持教師參加必要的培訓，引進優(yōu)質(zhì)培訓資源，定期開展校本專題培訓，促進教研、科研和培訓的有機結合。實行課題研究引領制度，中層以上干部人人參與課題研究。
20．落實《義務教育學校管理標準》。每位中層以上干部明確新學期工作目標，擬定任務清單，提交校務交流，分管領導點評把關。學期結束時舉行“回頭看”和中層干部述職活動，作為干部評先評優(yōu)的重要依據(jù)。以“年齡結構合理、學科配備得當、性格氣質(zhì)互補”為原則，實施干部隊伍優(yōu)化調(diào)整。
（六）聚焦素質(zhì)，全力推進項目建設
21．扎實推進已有特色活動項目。立足學校實際和文化積淀，高質(zhì)量開展閱讀節(jié)（四月份）系列活動，精心策劃“作家進校園”活動，打造書香校園，創(chuàng)造校園文化亮點；組織開展好體育節(jié)（五月份）系列活動，建好校田徑、校游泳、校足球等運動隊，組織師生參加各類體育活動，提高師生身體素質(zhì)；結合成長禮、畢業(yè)禮和“六一國際兒童節(jié)”，組織開展好藝術節(jié)（六月份）系列活動，培育學生健康的審美情趣和良好的藝術修養(yǎng)，讓每位學生都成為藝術教育的受益者。
22．努力優(yōu)化校本課程建設項目。學校全力推進和實施xx省教育科學“十三五”規(guī)劃課題《促進學生多元發(fā)展的校本課程體系的構建與實施研究》，撰寫特色課程實施方案，提升校本課程質(zhì)量。基于《學校外聘教師（專家）聘任與管理辦法》，規(guī)范聘請各類專家為學生開設書法、剪紙、航模和游泳等社團，進一步提高學生國學素養(yǎng)、審美能力和運動技能。鼓勵教師發(fā)揮專長，開設豎笛、沙畫、籃球和楹聯(lián)等個性化課程。積極做好音樂、美術、信息、創(chuàng)客教室、書法等學科功能教室的建設工作。嚴格執(zhí)行國家、地方、學校三級課程管理的有關規(guī)定，開足開齊課程，既要重視學校體育、藝術類、綜合實踐活動等課程的開設，又要扎實有效地推進地方課程，總結校本課程實施經(jīng)驗，做成具有生長性、推廣性的課程。
23．逐步完善特殊學生關愛項目。建立學困生、特長生、特殊兒童檔案，建立健全學習幫扶制度，建立適合特長生發(fā)展和特殊兒童關愛措施。利用心理咨詢室和心理健康教育課等陣地，有效提升不同年齡層次的學生心理健康水平，促進學生人格的健全發(fā)展。
24．創(chuàng)新開展校園文化建設項目。在已有的特色校本課程中著重打造具有實小特色的“絹宮扇”“虎頭鞋”等精品校級社團的同時，推進平直學堂建設，加強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，開展國學傳習、禮樂教化、工藝傳承等活動，使學生成為有根的中國人。
（七）其他工作
25．重視校園衛(wèi)生管理。學校關心師生的生活，對學生午餐質(zhì)量、飲水衛(wèi)生等定期進行抽查，定期督查午餐食品衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生等，嚴把質(zhì)量關。每月進行一次安全檢查并及時上報上級部門，落實每天行政人員校園巡視制度。
26．加強硬件設施設備管理。定期檢查和保養(yǎng)，嚴格執(zhí)行校產(chǎn)登記、保管、使用和賠償制度，做到帳物相符，物盡其用。合理安排好文印工作，為教育教學工作提供優(yōu)質(zhì)服務。
27．規(guī)范經(jīng)費管理。規(guī)范合理地使用好學生公用經(jīng)費，規(guī)范各項開支，爭取將有限的經(jīng)費發(fā)揮最大的管理效益。
28．充分發(fā)揮工會、教代會作用。積極為教職工排憂解難，提高教職工主人翁意識，為學校發(fā)展獻計獻策，推進民主管理和人本管理。
29．團支部要根據(jù)學校中心工作，開展青年教師喜聞樂見的各類活動。愉悅身心，提高素質(zhì)，增強團隊凝聚力，提升教書育人的綜合能力。
30．關心退休教師的學習和生活，使他們老有所為，老有所樂。為退休教師提供活動場所，充分發(fā)揮其作用，為關心下一代工作再作貢獻。
31．規(guī)范、有序做好招生工作。根據(jù)相關政策、法規(guī)做好學校2019年秋季一年級招生工作，讓更多家長了解與認可。
細節(jié)決定成敗，過程決定結果，只有過程的完美才能孕育結果的完美。在新的學期里，xx市xxxx小學校將全面落實xx區(qū)文教委的發(fā)展宗旨，扎實推進素質(zhì)教育，譜寫學�？茖W發(fā)展新篇章。
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