關(guān)于某某的深處 作文11篇的作文 本文簡(jiǎn)介：

1.致漢字作者：曹鈺雯親愛(ài)的小精靈：你好！每當(dāng)看著紙上蒼勁、挺拔而可愛(ài)的你，在行與行之間歡快地跳躍時(shí)，一種自豪、欣慰之情立刻油然而生，你，漢字，就是中國(guó)的象征，你代表了中國(guó)。還記得我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，一聲“爸爸”，一聲“媽媽”，雙唇碰撞間，這聲音是何等夢(mèng)幻，又是何等美妙？小學(xué)的時(shí)候，當(dāng)我第一次能一筆一劃莊

關(guān)于某某的深處 作文11篇的作文 本文內(nèi)容：

1.致漢字

作者：曹鈺雯

親愛(ài)的小精靈：

你好！

每當(dāng)看著紙上蒼勁、挺拔而可愛(ài)的你，在行與行之間歡快地跳躍時(shí)，一種自豪、欣慰之情立刻油然而生，你，漢字，就是中國(guó)的象征，你代表了中國(guó)。

還記得我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，一聲“爸爸”，一聲“媽媽”，雙唇碰撞間，這聲音是何等夢(mèng)幻，又是何等美妙？小學(xué)的時(shí)候，當(dāng)我第一次能一筆一劃莊重地寫(xiě)出自己的名字時(shí)，筆劃間，蘊(yùn)含的是自豪與喜悅。學(xué)書(shū)法時(shí)，只見(jiàn)老師一手輕輕按住宣紙，一手提起毛筆，輕沾墨，一筆一劃地書(shū)寫(xiě)著，顯得是那么莊重，頓時(shí)，一種神圣的感覺(jué)浸入我生命之中，也就在那時(shí)，我深深地迷戀上了你。寫(xiě)字前，我總會(huì)先觀察每一個(gè)精靈，你們的唯美模樣總是讓我異常著迷，橫平豎直，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂，每個(gè)字都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)字都讓我感到不同的風(fēng)韻，你能讓我把對(duì)你的喜愛(ài)揮灑在毛筆字中，因?yàn)椋�我懂你的深處�?/p>

你的結(jié)構(gòu)也是美的。飛揚(yáng)回旋的筆勢(shì)凌厲而灑脫，你像一只張著翅膀的雄鷹，自由翱翔在開(kāi)闊的天空之中；又像淡雅的蒲公英，彌散到遠(yuǎn)方，你用筆劃組成的美妙圖畫(huà)，你由橫豎撇捺構(gòu)成的奇妙組合，同人的氣質(zhì)多么相近！流暢的行書(shū)、端莊的正楷、奔放的草書(shū)，風(fēng)格各異，尺幅之間，眾相畢現(xiàn)，你大大方方、不卑不亢，你的深處不就是教導(dǎo)我們做人的道理嗎？

你如小精靈一般，擁有神奇的力量，是你，載著我們祖先的記憶流傳至今，從遠(yuǎn)古一路走來(lái)，千古血魂未斷；你的豪邁，讓我想起秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的壯觀情景；你的優(yōu)美，又讓我聽(tīng)到俞伯牙高山流水的悅耳琴聲。望見(jiàn)你，便好似又把我們帶回到歷史的那一個(gè)個(gè)畫(huà)面，你的深處，也許就是一副副美麗的圖畫(huà)吧？

在人類(lèi)古老的歷史長(zhǎng)河中，有哪個(gè)民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書(shū)法瑰寶？王羲之、顏真卿、柳公權(quán)……他們都是曾經(jīng)為你注入過(guò)鮮血的人啊！

可如今這個(gè)網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的社會(huì)中，人們依賴(lài)所謂的智能拼音輸入法，導(dǎo)致書(shū)面寫(xiě)字時(shí)，常常寫(xiě)錯(cuò)別字，甚至是提筆忘字，漢字是中華寶庫(kù)中的明珠��！人們?nèi)绱瞬徽湎н@顆明珠，令我多么心疼！我想向人們說(shuō)：“放下手機(jī)，多陪陪我們可愛(ài)的小精靈吧！”

放下毛筆，素宣染墨間，閉上眼，輕嗅淡淡墨香，在夢(mèng)中，你的美麗，你的挺拔，你的蒼勁，你的瀟灑，是多么令人享受……

此致

敬禮

你忠實(shí)的粉絲：小淺

2018年12月15日

2.中華文化深處

作者：張昊文

掀開(kāi)中華民族輝煌的歷史，一股神圣的氣息迎面撲來(lái)，讓我微微眩目。“四大文明古國(guó)”之一，這一神圣的稱(chēng)號(hào)，背后是無(wú)盡的成就，那一位位先輩的成就讓人望塵莫及。其中，書(shū)之道、詩(shī)之蘊(yùn)、棋之慧，對(duì)我影響最大，它們的深處又是何物？

書(shū)之道

鋪開(kāi)一張毛邊紙，拾起一只小白毫，蘸了蘸飽滿(mǎn)的墨汁，一股股墨香隨之而來(lái)。輕抿一口綠茶，其清新的活力在口中迸發(fā)，讓人倍感舒爽。道家的“人天合一”在書(shū)家中應(yīng)為“人筆合一”，人就是筆，筆就是人。人怎么樣，筆亦然怎樣，橫豎撇捺、提筆收筆，“靜水流深”四字浮現(xiàn)在眼前，好一副大字！既將書(shū)法的道體現(xiàn)出來(lái)，又體現(xiàn)出秦代人民的智慧，在那悠久的年代，儒雅的扶蘇、剛烈的蒙恬發(fā)明了它。凡事的最高境界，在我看來(lái)，就是人天合一。靜觀書(shū)道者，手中握著的是無(wú)形的毛筆，眼中看到的是天人合一，胸中回蕩的是無(wú)聲的黃鐘大呂，比書(shū)道者更甚的，是一顆超然物外、寧?kù)o淡泊的心。中華的文化，博大精深，使我心靜。

詩(shī)之蘊(yùn)

詩(shī)有何蘊(yùn)？蘊(yùn)萬(wàn)物。不信，請(qǐng)看——“行路難，行路難，多歧路，今安在？”《行路難》的蘊(yùn)，意義深刻，讓每一個(gè)游子都深有同感。身為一世人才，卻不為重用，一顆赤子之心就此凋零，也襯出了當(dāng)時(shí)正在走下坡路的盛唐，妙不可言。不只是青蓮居士，古代還有很多優(yōu)秀的詩(shī)人，每首詩(shī)的蘊(yùn)味都是那么的復(fù)雜，又是那么的簡(jiǎn)單。比詩(shī)更妙的，是其背后那只可意會(huì)的情感，那么華麗又樸素，“春風(fēng)得意馬蹄疾”的無(wú)盡喜悅；“笛聲憤怒哀中流”的無(wú)盡怒火；“回首一悲哀”的淡淡憂(yōu)愁；“人生得意須盡歡”的憧憬未來(lái)之樂(lè)……五情之蘊(yùn)，呈現(xiàn)在其中，讓人流連忘返，嘖嘖稱(chēng)贊，中華的文化，博大精深，使我杰出。

棋之慧

黑白兩子，對(duì)弈其中。圍棋的智慧，體現(xiàn)出了古代乃至現(xiàn)代的棋手的智慧，他們當(dāng)中或棋藝高超，或棋藝平平，但他們的智慧都是冠絕于常人的佼佼者。以棋可以看出人們?yōu)槿颂幨赖膽B(tài)度，弈秋與他的兩個(gè)弟子，給我們證明了這一點(diǎn)：逆水行舟，不進(jìn)則退，凡事都要寧?kù)o專(zhuān)一，這不正是圍棋的智慧之意嗎？這不正是堯?yàn)榱俗约旱暮蟠�思考更深而發(fā)明的圍棋嗎？是的，完全正確，棋之慧，始于堯，永不會(huì)止，圣哉，棋之慧。中華的文化，博大精深，使我聰穎。

書(shū)之道為心靜，詩(shī)之蘊(yùn)為杰出，棋之慧為聰穎，更是一個(gè)民族的精粹、精華。華夏悠悠五千年，不正是因?yàn)槠鋬?yōu)秀的文化而屹立在世界當(dāng)中嗎？中華文化深處，我想，是一個(gè)民族的智慧、精神……

3.畫(huà)筆的深處

作者：謝沅芷

執(zhí)起畫(huà)筆，繪一幅星空，品味繁星的美麗；繪一幅玫瑰，感受花間的點(diǎn)點(diǎn)芬芳……畫(huà)筆的十年陪伴，早已成為我生命中重要的一部分。

故鄉(xiāng)

八歲那年，我來(lái)到離家一百多里遠(yuǎn)的地方參加夏令營(yíng)，第一個(gè)獨(dú)自居住的夜晚，風(fēng)雨交加，使我害怕、無(wú)助，心中升起一些無(wú)故的悲涼，我從未那樣思念家鄉(xiāng)，更思念家中溫暖舒適的大床，卻只能蜷縮在硬硬的木板床上，我腦海中浮現(xiàn)出家具的樣子，竟不由自主地拿出畫(huà)本、拿起畫(huà)筆，細(xì)細(xì)勾勒出腦海中的故鄉(xiāng)。那座美麗的城市立在畫(huà)紙上，看著它，心中竟傳入一陣溫暖的力量，故鄉(xiāng)似乎也在給我鼓勵(lì)，給予我不斷前行的自信。畫(huà)筆如朋友，在孤獨(dú)難過(guò)的時(shí)候陪伴著我，雖默默無(wú)言，卻已然足夠。

寧?kù)o

半年不見(jiàn)的姑姑來(lái)我們這小住幾日，游山玩水的日子總是過(guò)得很快，在與姑姑分別之時(shí)，我卻因參加補(bǔ)習(xí)班而不能相送，心中滿(mǎn)是遺憾，更不說(shuō)帶了一絲怨氣，我悶悶不樂(lè)地玩轉(zhuǎn)著畫(huà)筆，忽然想為姑姑畫(huà)一幅畫(huà)像。執(zhí)起畫(huà)筆，細(xì)細(xì)描繪著姑姑的相貌，眉眼之間淡淡的笑意也表達(dá)出來(lái)，畫(huà)完后，竟如飲了一杯微涼的苦茶，心態(tài)平和下來(lái)，化掉心中的遺憾和怨氣，對(duì)姑姑的思念，也包含在畫(huà)中。感謝畫(huà)筆，它似有神奇魔力，安撫人們?cè)陝?dòng)不安的心，帶給人們寧?kù)o與平和。

磨礪

一年半，八幅畫(huà)，十歲那年，裝飾知覺(jué)課正式開(kāi)始。一開(kāi)始，畫(huà)筆仍未開(kāi)封，紙張仍未泛黃，少年心性仍未收斂，一切都才剛剛啟程。從一開(kāi)始線(xiàn)條的生硬，到后來(lái)筆觸逐漸流暢，畫(huà)技逐漸提升，也逐漸有些得意。畫(huà)筆卻是個(gè)嚴(yán)格的老師，給我當(dāng)頭一棒——重畫(huà)，哭鬧無(wú)用，畫(huà)筆不為所動(dòng)。我開(kāi)始反思自己，該經(jīng)歷的總要經(jīng)歷，縱使重畫(huà)，也應(yīng)該做到最好，少年心性這才算真正收斂了，開(kāi)始真正仔細(xì)地對(duì)待，畫(huà)技大有長(zhǎng)進(jìn)，筆風(fēng)也漸漸成熟，既使自己的能力提升不少，更教會(huì)了我謙虛、不驕不躁，只需努力做好自己。畫(huà)筆如良師，教會(huì)了我許多。

畫(huà)筆的十年陪伴，教給我的道理、帶給我的勇氣和力量、給予我的寧?kù)o，讓我受益匪淺，而唯有走近它，真正了解它，才能真正走到它的深處，與它攜手共進(jìn)。

4.故鄉(xiāng)玉蘭花開(kāi)

作者：李思瀅

清晨，在清脆鳥(niǎo)鳴的呼喚聲中，睜開(kāi)朦朧的雙眼，深深一呼吸，發(fā)現(xiàn)家里充滿(mǎn)了一種特別的香氣，走到陽(yáng)臺(tái)上，俯視樓下的樹(shù)林，才發(fā)現(xiàn)玉蘭花開(kāi)了，那一朵朵碩大的荷花玉蘭，散發(fā)著沁人心脾的香氣，宛如亭亭玉立的仙女，向我展示著它們那迷人的風(fēng)姿，不知怎的，那沁人的清香，那優(yōu)美的姿態(tài)，竟喚醒了我內(nèi)心深處對(duì)故鄉(xiāng)的回憶。

故鄉(xiāng)的春天是美麗的，當(dāng)最后的一顆星在霞光中隱去，那黛綠的唐山嶺背后，升起一輪燦爛的朝陽(yáng)，霎時(shí)，整座山嶺灑滿(mǎn)了金色的陽(yáng)光，好似一幅在鑲著金箔的紙上繪出的水墨畫(huà)，在那點(diǎn)點(diǎn)柔墨間的玉蘭從中醒來(lái)，一陣陣的芳香瞬間覆滿(mǎn)了故鄉(xiāng)的每一個(gè)角落：老人們走出家門(mén)，在田邊享受著那玉蘭的芳香，喝著新茶，在花香與茶香間拉起家常來(lái)；孩子們從美夢(mèng)中醒來(lái)，在香氣中尋找著自己的樂(lè)園，灌木叢、稻田里、墻角邊，甚至是三輪車(chē)上，都能給他們帶來(lái)歡樂(lè)，光是抓田里的鯉魚(yú)，就有無(wú)限趣味。但最使孩子們神往的，還是那荷花玉蘭，它那潔白的身影，像皇室里陳放的白玉雕，那白，白得無(wú)暇，白得讓人陶醉，仿佛與陽(yáng)光交融了，使人不禁暇想：這究竟是天女將自己籃里的神花灑落人間，還是我們闖入了天空中的御花園？小時(shí)回到故鄉(xiāng)，總要同表哥表姐和一眾伙伴去摘玉蘭花，只見(jiàn)男孩子們蹭蹭地竄上樹(shù)，伸出手里的鐮刀輕輕一勾，一朵朵又大又白的玉蘭花緩緩飛落，躺在女孩兒手中的籃子里，到了晌午，我樂(lè)顛顛地捧著那一大籃玉蘭花兒，就像捧著一大籃潔白的香玉，奶奶見(jiàn)了，笑著接過(guò)那一大籃子清香，操起剪刀，把那如玉般的花瓣兒，一瓣一瓣地剪下來(lái)，再將它們?nèi)嘣谝黄�，晾在廳堂中央，到了晚上，春風(fēng)吹拂，香氣四溢，我在朦朧中睜開(kāi)那惺忪的睡眼，只見(jiàn)，奶奶蒼老的身影坐在床邊，一針一針地為我縫著香包，那枯瘦的手，此時(shí)卻分外的靈活，好似蘇州繡娘用線(xiàn)在綢緞上作畫(huà)的巧手，那穿刺的速度，在眼前如疾風(fēng)般閃過(guò)，我又漸漸沉入夢(mèng)里。不知幾時(shí)，不知多少夜晚，枕邊的香包，讓我在玉蘭花的馨香中，緩緩闔上雙眼，夢(mèng)里聞到的，是玉蘭花甜甜的香氣。

多年沒(méi)有回故鄉(xiāng)了，但出人意料的是，竟見(jiàn)到了令我魂?duì)繅?mèng)繞的玉蘭。

在花鳥(niǎo)市場(chǎng)里，我竟在一位老花農(nóng)的小攤里看到了一盆玉蘭，便買(mǎi)下了它，在交談中，竟發(fā)現(xiàn)那花農(nóng)是我老鄉(xiāng)，平日里他并不善言談，但這回卻說(shuō)“這玉蘭，可以讓人心安那，看到這花，總讓人心里有了寄托，也不會(huì)覺(jué)得孤獨(dú)了。”他一口氣說(shuō)了那么多話(huà)，就不再言語(yǔ)了，我不禁為之一震。

現(xiàn)在，玉蘭花又開(kāi)了，故鄉(xiāng)的玉蘭花，也開(kāi)了嗎？“陌上花開(kāi)，可緩緩歸矣”，的確，玉蘭花深處，是濃濃鄉(xiāng)愁，花開(kāi)時(shí)，便是故鄉(xiāng)。

5.學(xué)畫(huà)

作者：梁泳琪

水墨畫(huà)，墨色恣意暈染，山巒、云霧，一片朦朧，宛如仙境。油彩畫(huà)，亮麗張揚(yáng)的艷色，其濃淡輕重，恰到好處。而我幼時(shí)所學(xué)，不過(guò)是用一只普通黑筆勾勒出的畫(huà)。

猶記當(dāng)年，對(duì)畫(huà)總有一種說(shuō)不清道不明的喜愛(ài)和執(zhí)念，便去學(xué)了繪畫(huà)，一學(xué)就是兩三年。只是想做到將一只工筆運(yùn)轉(zhuǎn)自如，這時(shí)間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，唯有在學(xué)習(xí)之余，畫(huà)上一些。

也曾羨慕過(guò)畫(huà)家一雙素手、一枝畫(huà)筆便能繪出令人驚嘆的畫(huà)作，只是，總不能還沒(méi)學(xué)會(huì)走路就想跑步，于是，只有努力和苦練，須打好基礎(chǔ)，方能畫(huà)別的。初學(xué)時(shí)，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)——畫(huà)一株白菜。對(duì)其外形、紋理我總是掌控不好，便大發(fā)脾氣，母親見(jiàn)了，就說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，畫(huà)工不是一朝一夕可以練成，你現(xiàn)在畫(huà)不好，實(shí)屬正常，但你要記著：既然你喜歡了，就要對(duì)得起這份喜歡，靜下心來(lái)，不要輕言放棄，失敗了，也不過(guò)是從頭再來(lái)的事�！�

真正靜下心來(lái)，學(xué)畫(huà)，細(xì)細(xì)描繪勾畫(huà)間，是超然物外、怡然自得的悠閑；一筆一畫(huà)，是只可意會(huì)的情深，無(wú)處可藏，終發(fā)現(xiàn)，線(xiàn)條，最能撫平煩躁。

我還想畫(huà)得更多，一幅紛紛落雪，繪出“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的爛漫；一幅層林盡染，繪出“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠”的意境；一幅待放蓮花，繪出“荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響”的韻味；一副盎然春意，繪出“微雨燕雙飛，落花人獨(dú)立”的雅致；一幅江上夜景，繪出“煙籠寒水月籠紗，夜泊秦淮到酒家”的迷蒙；一副明月高掛，繪出“明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚”的清絕……我還想畫(huà)出自己，畫(huà)一只蝴蝶，是褪去稚嫩、洗盡鉛華的蝶，是破繭而出的蝶，展現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)與無(wú)盡風(fēng)華，愿以后的我，是這般模樣，真正憑著一支畫(huà)筆，隨意而動(dòng)，繪盡萬(wàn)物深處。

長(zhǎng)大后，懂得更多。一幅畫(huà)，名作《富春山居圖》，明明畫(huà)的是山水，呈現(xiàn)出悠閑與怡然，卻讓一座小城，從此出了名，多年前，這座城內(nèi)的人們安居樂(lè)業(yè)，城內(nèi)一片繁榮，可到如今，盡數(shù)消失，出名，無(wú)關(guān)富貴，只因這幅畫(huà)。是的，一幅畫(huà)，是一個(gè)民族的傳承與延續(xù)，原來(lái)畫(huà)，還能達(dá)到這種境界，心生向往。

畫(huà)中，還有作者的情感，有人生的體悟，一樹(shù)一屋，一水一山，坐看云卷云舒，是作者的情懷，是喜愛(ài)與向往，是心中的寧?kù)o。畫(huà)，是一種意蘊(yùn)，瞬息間，千變?nèi)f化，純粹的白中暈著墨色，綠的深淺中隱著點(diǎn)點(diǎn)紅色……一切的一切，是作者的細(xì)心觀察，是對(duì)生活的熱愛(ài)。

我想，向著這些方向努力，用一支畫(huà)筆，隨心所欲中，體悟?qū)W畫(huà)的深處、畫(huà)的深處，一筆一紙，與生命，融為一體。

6.深處

作者：張?zhí)炖?/p>

大雨，是排練時(shí)的災(zāi)難。

“下雨了也要繼續(xù)！”級(jí)長(zhǎng)的話(huà)在耳邊回蕩，撞擊著我們的耳膜，我們知道接下來(lái)會(huì)有一番考驗(yàn)了。明天就是運(yùn)動(dòng)會(huì)的入場(chǎng)式了，我們不得不在濕透的草地上前行。

被雨水打濕的草阻攔著我們的腳步，踩著、踏著，泥水四濺，每一步都是沉甸甸的，我們的白鞋、褲腳都濕了，被泥水弄得臟兮兮的。大雨的深處，時(shí)不時(shí)有同學(xué)的抱怨聲，而其他班級(jí)的隊(duì)伍越加散亂，不同的是，我們班的隊(duì)伍依舊整齊踏步，同學(xué)們絲毫不放松。

也許我們都看見(jiàn)了隊(duì)伍左邊的班主任。

班主任姓何，教英語(yǔ)，是有經(jīng)驗(yàn)的班主任。入學(xué)前我也聽(tīng)說(shuō)了，他是出了名的嚴(yán)格。親身體驗(yàn)了他的英語(yǔ)課后，我“感悟”到：聽(tīng)何老師的課是一定要全神貫注的，真的！如果不打起十二分的精神，我們是跟不上節(jié)奏的，他的講課快、拓展多、要求高，這也使我們英語(yǔ)學(xué)得好。他很?chē)?yán)格，但從不“大吼大叫”，語(yǔ)言平淡卻讓人心服口服。

一次訓(xùn)學(xué)生時(shí)，我看到他把被訓(xùn)的學(xué)生叫到課室外，也不是厲聲責(zé)問(wèn)，只是平靜地講著，眼神卻如利箭，如果不是看見(jiàn)那位同學(xué)一邊聽(tīng)一邊抹眼淚，還真不知道他在訓(xùn)學(xué)生呢，我忽然明白他言語(yǔ)的深處是良苦用心。

他教的英語(yǔ)總讓我們印象深刻。一位鄰班的同學(xué)聽(tīng)了何老師的課，對(duì)我說(shuō)：“要是我們班的英語(yǔ)老師能換成何老師，那該多好啊！”當(dāng)然，何老師可是有一套方法的，如教短文填空，他用粉筆在黑板上畫(huà)了個(gè)大圓，并告訴大家：“這是一篇英語(yǔ)文章。”同學(xué)們都很不解，悄悄地說(shuō)著什么。何老師也不急，不慌不忙又用抹布把圓的邊擦掉一些，又說(shuō)：“用粉筆把這個(gè)圓補(bǔ)全，就相當(dāng)于做短文填空。”他又用力拍拍黑板，震得粉筆灰掉了許多：“如果要補(bǔ)全這個(gè)圓，必須要看出這原本是一個(gè)圓�！蔽覀兌蓟腥淮笪颍鹤龆涛奶羁�，要先理解文章中心內(nèi)容，再結(jié)合答題。這個(gè)粉筆圈的深處，也許是他備課時(shí)的思考。

我們都十分佩服他的引導(dǎo)式教學(xué)，從此我們對(duì)他愈加信服，他的每句話(huà)都成了真理。

在這次冒雨訓(xùn)練中，其他班的老師都打著花花綠綠的雨傘，只有何老師沒(méi)有打傘，跟著淋雨學(xué)生的隊(duì)伍，何老師還是用那嚴(yán)肅的神情掃視著學(xué)生們，他的注意力放在了我們隊(duì)伍的整齊情況上，我們都不敢放松、不會(huì)放松、也沒(méi)有理由放松，一位陪我們淋雨的班主任在一旁，我們有理由抱怨嗎？

老師像一座燈塔，就算在大雨的深處，也給我們指著前行的方向。

7.菜地深處

作者：曾德韜

習(xí)習(xí)秋風(fēng)，蕩起陣陣麥浪，門(mén)前的小河歡快地歌唱，流進(jìn)夢(mèng)中，老一輩人的影響，喚起我對(duì)故鄉(xiāng)的回憶。

爺爺剛從鄉(xiāng)下過(guò)來(lái)時(shí)，渾身一股鄉(xiāng)土的氣息，好不容易讓爺爺適應(yīng)城市，卻唯有一件事拗不過(guò)他，那就是種菜。爺爺在照顧我之余，常常到菜市場(chǎng)或公園閑逛，不為了什么，就為了找菜籽，當(dāng)看到一些新鮮優(yōu)良的品種，爺爺總會(huì)忍不住拿一些回家種。爺爺不愛(ài)水育，總喜歡將菜籽種到花盆里，菜籽有福了，而原本在花盆里的奇花異草就遭殃了，菜籽攢足了勁往天頂，頗有喧賓奪主的味道。爺爺對(duì)待菜籽像對(duì)親兒子一樣，什么時(shí)候澆水、施肥、修剪都早已爛熟于心，在菜苗意外死去后，他還會(huì)為此傷心一整天，用爺爺?shù)脑?huà)說(shuō)：“這土地陪伴了我一輩子，養(yǎng)活了我和你爸兩代人，可以說(shuō)沒(méi)有土地就沒(méi)有我和你爸的生命，沒(méi)有土地的地方怎能叫家��！”

每到家庭聚餐，爺爺從不買(mǎi)菜，吃的都是爺爺自個(gè)兒種的菜，餐桌上，聊的話(huà)題常是菜：“鄉(xiāng)下的味道回來(lái)了”“又吃回老一輩人親手栽培的蔬菜了”……在爺爺?shù)男闹�，菜地象是母親，孕育了他們那一代人，無(wú)論風(fēng)吹雨打，菜地永遠(yuǎn)呵護(hù)他們成長(zhǎng)，這是潛伏在記憶里一份永不褪色的依戀之情。

奶奶在爺爺過(guò)來(lái)后，嫌寂寞，也跟著上來(lái)了，還帶著幾個(gè)大陶壇。一天，我偷偷摸摸地走近壇子，輕輕打開(kāi)蓋子，揭開(kāi)一層薄薄的膜，突然，一股前所未有的氣味鉆進(jìn)我的鼻孔，順著這股奇味，我伸手進(jìn)去尋找，猛一提手，發(fā)現(xiàn)只是一些偏黃和咸咸的蔬菜罷了。

可不知怎的，奶奶特愛(ài)用小瓦煲煲上一煲咸菜，父親也特愛(ài)吃，常常流露出回味的表情，每到此時(shí)，奶奶總會(huì)笑著對(duì)我說(shuō)：“記得小時(shí)候由于家里很窮，你父親上學(xué)帶回學(xué)校吃的最多的就是咸菜，一拿回校就是一罐，吃一星期都吃不厭呢！”從此，我也漸漸步入父親的“后塵”，也愛(ài)吃咸菜了。

在超市見(jiàn)到的那些榨菜，包裝精美，味道也古靈精怪的，很受人們歡迎，我就想到珍藏在壇中的鄉(xiāng)下的咸菜，榨菜的包裝再美，都比不上咸菜的美感，這是無(wú)可奈何的事，因?yàn)樵谄降瓱o(wú)奇的咸菜中，有一片父親兒時(shí)濃厚的美好的回憶，更象征了求學(xué)時(shí)代的艱辛，越嚼越回味。

一方菜地，沒(méi)有清新脫俗的容顏，卻被老一輩人尊為母親，因?yàn)橹挥欣弦惠吶瞬胖�，菜地的深處是潛伏在記憶里一份永不褪色的依戀之情和美好的回憶�?/p>

8.深處

作者：鄺富恒

不同的人，有不同的內(nèi)心深處。五千年的風(fēng)雨中，中華民族不知出了多少的豪杰，在這無(wú)數(shù)豪杰的內(nèi)心深處，亦是忠，亦是恒，亦或是豪？在歷史長(zhǎng)河里，不同的人給了不同的答案。

深處∙忠魂

滾滾的江水悲吼著向東奔去，天空已被黑墨一般的黑云所吞沒(méi)了，閃電不時(shí)撕開(kāi)這片混亂，這一切似乎都在為一個(gè)國(guó)家的滅亡而發(fā)生。江邊，一個(gè)瘦削的黑影正飄搖不定地站在那兒，那是個(gè)披頭散發(fā)的男子，在他的懷中，有一塊石，無(wú)盡的悲哀流露在他的臉上，這是對(duì)忘國(guó)的悲痛，他的眼眶含著失望的淚，在這一片悲涼之中，他誓與國(guó)共存亡！他把這一生最后的一滴淚灑在這片土地上，轉(zhuǎn)身一躍，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)，被江水吞沒(méi)……從此，“屈原”這個(gè)名字烙在每個(gè)炎黃子孫的心中，屈原內(nèi)心深處對(duì)國(guó)家的那份忠魂，讓他成為千古佳話(huà)！

深處∙恒心

在大牢里，一個(gè)男人在一片微亮的燭光旁寫(xiě)著什么，空氣中彌漫著令人作嘔的臭味，角落里不時(shí)傳出老鼠們的私語(yǔ)，一陣陣深夜的寒風(fēng)從鐵欄外鉆了進(jìn)來(lái)，把燭光吹得搖搖晃晃，把空氣變得冰冷，但他不為所動(dòng)，這一切對(duì)于他來(lái)說(shuō)早就習(xí)以為常，這一切早就無(wú)法動(dòng)搖他鋼鐵般的意志。男子因?yàn)橛|了龍怒，而被投入大牢，在這地獄般的環(huán)境下，他沒(méi)有抱怨，只是一心去完成他的著作，直到離開(kāi)人世……《史記》就是這樣誕生在司馬遷筆下的，內(nèi)心深處的那一份恒，又有誰(shuí)可以像他那樣做到呢？

深處∙豪情

皎潔的月光像輕紗般撒滿(mǎn)大地，在這一片寧?kù)o中，蘇軾在亭中痛飲，憑著酒帶來(lái)的那一份神清氣爽，內(nèi)心豪放的蘇軾，舉起了手中的酒杯，里面盛滿(mǎn)美酒，他向明月敬了一杯，便“哈哈”大笑，把鳥(niǎo)兒都給嚇得飛了起來(lái)，然后一飲而盡。在這個(gè)時(shí)候，蘇軾想起了家，月圓人不圓，思緒涌上心頭，于是提筆，在宣紙上寫(xiě)起了詩(shī)，就這樣，佳作《水調(diào)歌頭》問(wèn)世了……在被貶的日子里，這個(gè)文壇巨星的內(nèi)心并沒(méi)有失去了對(duì)生活的希望，內(nèi)心深處的那份豪情支撐著他，“大江東去浪淘盡”的豪邁，不正是這人間最美的詩(shī)嗎？

還有千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)人，內(nèi)心深處都擁有著高尚的品質(zhì)，這些品質(zhì)像一盞又一盞的明燈，引著我成長(zhǎng)，教著我做人……最好的老師，我認(rèn)為是歷史，它是內(nèi)心深處的最美！

9.蘭花錦簇

作者：謝沛東

我家陽(yáng)臺(tái)上的植物多得像個(gè)小花園，有桂花、茉莉花，還有各種蔬菜，可最引人注目的，還是那一排排蘭花。

走到陽(yáng)臺(tái)，映入眼簾的是一朵朵婀娜多姿的嬌艷的蝴蝶蘭，讓人眼花繚亂�；ㄩg縫隙不大，看起來(lái)像是一群蝴蝶在一堵墻上休息，“墻”的一旁，伸出了一只只嫩白纖細(xì)的“小手”，走近一看，從枝干里羞答答伸出的“小手”，正靜靜地綻放著，精致優(yōu)雅，開(kāi)得像美麗而珍貴的公主，真是嬌美！

這等成就是誰(shuí)造就的呢？是爸爸，每一寸豐腴的土地上的莊稼和花的深處，總有一個(gè)不辭勞苦、任勞任怨的園丁哺育著它們。爸爸在繁忙的工作之余，有一個(gè)特殊的愛(ài)好，那就是種蘭花。

一次，爸爸推著一輛小推車(chē)走進(jìn)家里，車(chē)上有十幾盆嬌嫩的蘭花，他把車(chē)推到了陽(yáng)臺(tái)，卸下花盆，就開(kāi)始擺弄起來(lái)……一天的工作之后，到陽(yáng)臺(tái)侍養(yǎng)蘭花，這已成了他的日常習(xí)慣。我隨著他走出了陽(yáng)臺(tái)，見(jiàn)他用噴霧槍給蘭花澆水，我問(wèn)：“爸爸，噴霧槍的水這么少，蘭花會(huì)不會(huì)缺水啊？”爸爸沒(méi)回頭，有種“路人借問(wèn)遙招手”的感覺(jué)，但還是說(shuō)“蘭花一次不需澆太多水�！倍嗝醇�(xì)心、專(zhuān)心的爸爸��！看來(lái)，他已經(jīng)把養(yǎng)蘭花的絕技掌握在手了，知己知彼，百戰(zhàn)百勝。

種蘭花可不簡(jiǎn)單，爸爸種蘭花之初，蘭花憔悴不堪、生命短暫、脆弱無(wú)比，于是爸爸認(rèn)真研究、埋頭苦干，漸漸地，爸爸的經(jīng)驗(yàn)豐富了。這蘭花之美，不光要細(xì)心呵護(hù)，還要上好土、好肥、好水。每隔一個(gè)月左右，爸爸都會(huì)給蘭花做一次保養(yǎng)，有利于“益壽延年”——把土去除，在另一個(gè)桶裝水，倒上幾滴藥水，把花根浸在水中一天左右，再換泥，扶著蘭花，在花盆里一點(diǎn)一點(diǎn)地填上土……花一年只開(kāi)一兩次，一次只開(kāi)十幾天，多不值��！可爸爸卻說(shuō)：“好種的植物不需侍養(yǎng)，那有什么好玩的？”他就喜歡做這種有挑戰(zhàn)性的事。

周末，數(shù)學(xué)奧數(shù)題讓我絞盡腦汁、百思不得其解、不勝其煩，我走到陽(yáng)臺(tái)，舒活舒活筋骨、抖擻抖擻精神，看見(jiàn)蘭花繁花錦簇，想起爸爸種蘭花時(shí)的耐心、細(xì)心，我慚愧內(nèi)省，深感與爸爸無(wú)法相比，我要更努力！我回到房間，想著蘭花深處那位修心養(yǎng)性的人，又繼續(xù)埋頭苦干，繼續(xù)研究。

在以后人生的成長(zhǎng)道路上，每當(dāng)我想放棄，或分心、粗心、對(duì)生活有厭倦情緒時(shí)，看著陽(yáng)臺(tái)上那一朵朵嬌小玲瓏、精致美麗的蘭花，我都會(huì)想起花深處的爸爸，我要學(xué)他的耐心、細(xì)心，樂(lè)觀地看待每一件事！蘭花，無(wú)言而又有力地提醒著我。

看著陽(yáng)臺(tái)外的蘭花，花團(tuán)錦簇、花枝招展、爭(zhēng)奇斗艷，是爸爸努力、耐心的成果，這是爸爸的愛(ài)好、我的榜樣，它立在眼前，立在心里，這個(gè)成就——蘭花，是對(duì)事物目標(biāo)的向往，在這嬌艷的蘭花深處，就有這個(gè)耐心、細(xì)心、專(zhuān)心、熱愛(ài)生活、懂得生活的爸爸。

10.心靈深處

作者：魏嘉妤

傍晚的暈光，透過(guò)稀疏的樹(shù)蔭打在了地上，平靜而清幽的那處方向——深處，心靈深處……何之？

亭

密林深處，一方靜土，佇立于此，不慕不求亦不羨——那是一處亭子，絲絲縷縷的清新空氣，環(huán)繞著那處亭子，把亭沁得很自然、很恬靜，藍(lán)瓦鋪成一頂?shù)乃匮�，四根柱木�?jiān)挺，榫木實(shí)撐，淡石桌椅，矗成一亭。

莫不是那大自然的神來(lái)之筆——點(diǎn)睛，促成一方凈土，添上一份思量？捧一部線(xiàn)裝古言，意暇甚。暇，僅一句“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，如天籟之句般迎襯這四方小亭。

放下古書(shū)，立身回首，角落邊細(xì)芽緩抽，無(wú)聲而又平緩的靜默，不張揚(yáng)的那份素雅，在這一方靜土中“孤芳自賞”，好不悠哉？——在此靜處，不問(wèn)世俗，那恬，便靜漾在這亭中了……

樹(shù)

環(huán)那處亭，錯(cuò)落在邊圍的繁花綠樹(shù)，高低恰好，或?yàn)椤叭f(wàn)壑樹(shù)參天”樣才比天高的，或?yàn)椤靶『刹怕都饧饨恰睒計(jì)尚□r嫩的，或?yàn)椤�…可不知為何，其中尚未綻開(kāi)過(guò)的鐵樹(shù)，惟我心之所向。

鐵樹(shù)離亭不遠(yuǎn)，童時(shí)一句話(huà) “鐵樹(shù)萬(wàn)年不開(kāi)花，枯樹(shù)千年不發(fā)芽”，聽(tīng)了便當(dāng)它仙樹(shù)般存在。經(jīng)過(guò)它前，雙手一合，念：“請(qǐng)你開(kāi)花吧……鐵樹(shù)……”日久天長(zhǎng)，不改其樂(lè)，心弦，終有一日被觸碰——燦黃的金色熠熠生輝，團(tuán)蜂齊唱之，陽(yáng)光和其之，無(wú)源由地，心頭一緊，有擁抱的悸動(dòng)。

那唇畔微笑之純粹，猶如鐵樹(shù)開(kāi)花。

亭前一女孩，邊笑邊淚良久。

人

人，日復(fù)一日，來(lái)來(lái)往往，唯你獨(dú)在。

一黑長(zhǎng)辮，一金框鏡，不坐于亭，卻在亭中立板畫(huà)鳥(niǎo)，以一平和之心。

一個(gè)招呼，兩不相干，她畫(huà)，我讀——記得她愛(ài)鳥(niǎo)，鳥(niǎo)飛，她癡望；鳥(niǎo)鳴，她醉聽(tīng)；鳥(niǎo)停，她揮毫……栩栩如生。“姐姐很愛(ài)鳥(niǎo)吧？”她回以淺笑：“嗯，該講，是追求�！焙蟛胖�，是護(hù)鳥(niǎo)協(xié)會(huì)的會(huì)員。

保護(hù)自然，那是心之深處的追求吧？

亭與樹(shù)與人，可算覓到，心靈深處的那份寧?kù)o、那份純粹、那份追求了……靜于我心，足矣……

11.內(nèi)心深處

作者：岑雨桐

劃一條小舟，在水面泛起圈圈漣漪，空氣中氤氳著淡淡茶香。執(zhí)筆，在困倦的陽(yáng)光下，在纖云不染的天空下，繪一朵素潔的蓮，內(nèi)心深處只愿擁有一杯芬芳的花茶、一只玉色的竹簫與一場(chǎng)淅瀝的春雨相伴。

許我一杯淡花茶，剩下的是那午后的愉悅。

煮一壺清茶，將心事化為一股淡然的芬芳，品一杯花茶，將流光拋灑，將心緒沉淀。

面對(duì)窗戶(hù)，靜坐桌前，從茶筒里倒出些許淡黃的小花，細(xì)碎的小花淌在玻璃杯中，淡雅素凈，把茶壺里的熱水倒入杯中，空氣中便泛起裊裊花香。目光望向那淺紫的茶杯，花朵在水面上悄悄移動(dòng)，好似在對(duì)我招手，我捻起筆，在潔白的紙上繪出一朵素潔的蓮，淡粉與深紅相互映襯，點(diǎn)點(diǎn)淡雅，只愿留下一股芬芳。捧起茶杯，細(xì)細(xì)品味，剛?cè)肟诘臅r(shí)候是苦的，入口后卻是甘甜。放下彩筆，在陽(yáng)臺(tái)徘徊，身心放空，我忽然明白：“喝茶，不能太急，只有慢慢喝才能悟出真理，做人不也一樣嗎？只有用心領(lǐng)悟，才能一步一步走向成功，亦如那初生的花苞，開(kāi)始并不起眼，待到爛漫之時(shí)，自然香氣四溢。”

許我一只淡笛簫，剩下的只那傍晚的怡人。

一曲瀟湘，吹一段落花，青衫拂袖，惹萬(wàn)般恩怨。夜深了，大海仿佛累了，在星星的搖籃里小憩。坐在巖石邊，手握一只玉色的竹簫，輕拭竹簫上的塵埃，讓笛聲落入靜謐的夜中，去簇?fù)戆�晚的平緩。輕抿唇，呼氣，對(duì)準(zhǔn)簫口，舒緩的曲調(diào)從笛旁響起，一絲比一絲悠揚(yáng)，聲聲旋律在樂(lè)譜上跳動(dòng)，晚風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，笛聲回旋在暮色中的海邊，一首漁舟唱晚，唱出了我的心聲，我仿佛看到江上僅剩的那一條漁船與那位漁翁……內(nèi)心的深處，是一片寧?kù)o。

許我一場(chǎng)春雨，剩下的是那早晨的怡然。

一場(chǎng)春雨，漾一曲歌謠。紙傘飄蕩，寫(xiě)一墨心思。淡墨色的霧靄軟軟地浮在半空中，微風(fēng)輕輕一吹，便熱情散入房中。坐在窗邊，手捧一本詩(shī)詞，去感受“小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花”的美，望向窗外的雨絲，撐一把紙傘，傘上是我繪的那朵蓮，走到青石板路的那個(gè)小巷，去品一把名士風(fēng)流，去體會(huì)一場(chǎng)絕世盛宴，滴答的雨水落入地面，滿(mǎn)身的疲倦隨著春雨揮之而去，只留下一地的怡然。

一杯茶，一只簫，一場(chǎng)雨，內(nèi)心的深處唯有此三者，它們譜寫(xiě)了我生命的精彩，也留下了一片怡然。

不如，攜此三者，讓汝感受一下那一刻的怡人？

菩提本非樹(shù)，明鏡亦非臺(tái)。

本來(lái)無(wú)一物，何處染塵埃。

關(guān)于某某的深處 作文11篇的作文 本文關(guān)鍵詞：作文，深處

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《關(guān)于某某的深處 作文11篇的作文》由互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.7334dd.com/gongwen/76182.html

• 上一篇：關(guān)于留門(mén)的作文
• 下一篇：關(guān)于祥子到底喜不喜歡虎妞？的作文