一、201*年高考回顧
201*年，我們xx中學高考取得了驕人的成績，學校被評為xx市201*年高考先進單位。這是我們xx人團結、拼搏、奉獻、進取所取得的驕人成果。我們xx人為之驕傲，為之自豪。然而，成績已成為過去，我們xx人還得靠團結、拼搏、奉獻、進取的精神去面對201*年的高考。
二、高三年級的現(xiàn)狀
高三年級現(xiàn)有學生860多人，共有15個教學班，理科班8個，文科班7個；其中理科重點班2個，文科重點班1個，美術班1個。本屆生源與往屆相比，人數(shù)雖然多，但基礎差，底子薄，因各方面的原因導致差生特別多。因此，與往屆相比，與兄弟學校相比，我們學校這一屆明顯處于劣勢。因此，做好符合實際的高考備考是我們取得201*年高考良好成績的前提。好在我們年級有一支肯吃苦、能拼搏、樂于奉獻的教師隊伍，我們有信心在201*年的高考中再創(chuàng)輝煌。
三、指導思想
以新課標為依據(jù)，以考綱為指南，以教材為依托，用新的理念、新的方法、新的視野搞好各階段復習，落實培優(yōu)、輔中、轉差，堅持文理并重、體音美并舉、全面?zhèn)淇嫉牟呗裕⒅貙W生個性差異，因材施教，分類要求，讓不同層次方面的學生都能找到自己的發(fā)展目標。充分調動師生的備考積極性，通力合作，奮力拼搏，奪取201*年課改首次高考的勝利。
四、高考指標
（略）
五、工作思路
1、加強管理，健全機構，確保備考工作和諧、科學、有效。
2、實施目標管理，強化責任意識，目標到班到人（到教師、到學生、到分數(shù)），實施動態(tài)管理。
3、從學生實際出發(fā)，實行分層教學，分別要求，分別指導，抓重點，促全面。
4、狠抓有效課堂，確保復習備考的有效率。
5、要精細備考，樹立四種意識：責任意識、憂患意識、精品意識、大局意識；提倡五種精神：艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神、腳踏實地的敬業(yè)精神、忘我無私的奉獻精神、團結互助的協(xié)作精神、與時俱進的創(chuàng)新精神。
6、優(yōu)化管理隊伍、教師隊伍和學生隊伍。
六、復習計劃
第一輪復習
時間：
9月1日——三月中旬
目標：
夯實基礎，掃描所有知識點，實現(xiàn)知識系統(tǒng)化。
要求：
1、知識層面上，知識梳理到角，在全面復習鞏固所有知識的基礎上，查漏補缺，掃除學生知識點的盲區(qū)和理解上的障礙，構建學科知識技能體系；
2、能力培養(yǎng)上，圍繞知識點，串點成線，串線成面，使學生在整體把握知識脈絡的基礎上，熟練地運用知識；
3、方法策略上，以學科為單位，按章節(jié)單元順序，以學生手中的教輔資料為藍本，精選練習題，以練為主，講練結合，鞏固知識點，培養(yǎng)解題能力。
第二輪復習
時間：3月下旬——4月底
目標：
圍繞考點，突破重難點，在強化訓練中實現(xiàn)知識與能力的整體提升。
要求：
1、知識層面上，緊扣主干知識，強化重點，突破難點；
2、能力層面上，采取專題訓練方式，在應用知識、分析問題和解決問題的過程中進一步提升能力；
3、方法策略上，一單元板塊為線，以考綱考點為綱，精選典型試題，專題突破重難點。一方面解決教材中的重難點，知識性的難點往往是考試中的易錯點和易淆點，容易變成考試中的失分點，因此要采取比較、辨析的方法解決；個體性的難點由個體思維方法的差異、個體理解能力的不同或個體知識缺陷疏漏造成的，這些難點往往成為個別學生的攔路虎，要通過個別輔導或小組輔導的方式解決。另一方面，要關注知識的交匯點，綜合分析能力弱的學生往往望而卻步，因此專題復習階段要注重知識的橫向聯(lián)系和縱向聯(lián)系，注重培養(yǎng)學生知識點的遷移能力，在學科知識的交匯點上精選典型考題進行專題輔導專題訓練。
第三輪復習
時間：4月1日——5月底
目標：
緊扣高考熱點，強化應試訓練，提高應試能力。
要求：
1、知識層面上，注重學科知識的綜合和學科間的相互滲透、交叉與整合，回歸課本；
2、能力層面上，以綜合運用知識解決問題為中心，培養(yǎng)學生正確解答綜合題目的能力，重點培養(yǎng)學生綜合運用知識解決問題的能力；
3、方法策略上，以考代練，圍繞摸底診斷考試，規(guī)范解題思路，總結歸納解題規(guī)律，提升解題技能技巧，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正補充。
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