4月4日，習近平總書記對廣東工作作出了“四個堅持、三個支撐、兩個前列”的重要批示。近日，我委組織全體干部職工對習總書記重要批示精神進行深入學習，學后感到受益匪淺，啟發(fā)很大。

一、深刻領會重要批示精神，切實提高思想認識

習近平總書記重要批示，思想深刻、內(nèi)涵豐富、催人奮進，具有十分重大而深遠的意義。一是批示是凝聚意志力量、堅定發(fā)展信心的政治宣言。批示充分肯定黨的十八大以來廣東的發(fā)展，從戰(zhàn)略和全局高度為廣東發(fā)展把脈定位，對廣東更好地抓住機遇、應對挑戰(zhàn)，提供方向。同時也是對我們廣大干部群眾的厚愛和勉勵，更是對我們的有力鞭策，必將極大增強各級干部群眾干事創(chuàng)業(yè)的信心和決心。二是批示是習近平總書記治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略在廣東的展開和具體化。“四個堅持”回答了“怎么做”的問題，是廣東改革發(fā)展的旗幟、方向和原則。“三個支撐”回答了“做什么”的問題，是廣東必須擔當好的歷史責任和光榮使命。“兩個走在前列”回答了“做得怎么樣”的問題，是廣東改革發(fā)展的奮斗目標。三是批示是做好十九大前各項工作、迎接十九大勝利召開的強大思想武器。批示對我們做好十九大各項工作，必將起到有力的指導和推動作用，我們黨員干部要通過學習批示精神，進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，切實為大亞灣各項工作走在全市前列，為惠州建設綠色化現(xiàn)代化山水城市，以更好質量更高水平進入珠三角第二梯隊作出更大貢獻，以優(yōu)異成績迎接黨的十九大勝利召開。

二、認真學習重要批示精神，準確把握深刻內(nèi)涵

我感到要學習好、把握好“四個堅持、三個支撐、兩個走在前列”的精神實質和深刻內(nèi)涵，需要在三個方面下功夫。一是相互結合學。結合習總書記提出的一系列新思想、新論斷、新觀點、新部署和新要求，如“中國夢”、“五位一體”、“四個全面”、“新發(fā)展理念”、“供給側改革”等等，同批示精神結合起來學習理解，進一步提煉知識要點，切實領悟精髓，把握真諦。二是相互聯(lián)系學。要對照習近平總書記201*年視察廣東時提出“三個定位、兩個率先”的殷切期望聯(lián)系起來學。從“三個定位、兩個率先”到現(xiàn)在的“四個堅持、三個支撐、兩個前列”，兩者是一脈相承的，可以看出中央對廣東發(fā)展提出新的更高要求。三是帶著問題學。強化問題意識、樹立問題導向，從自己和身邊群眾關心、疑惑的問題出發(fā)，到系列講話和批示精神中去尋找答案，指引方向。只有釋了疑、解了惑，才能做到學而信，學而用。

三、貫徹落實重要批示精神，形成行動統(tǒng)一自覺

貫徹落實重要批示精神，根本要求是進入思想、進入工作，根本目的是解決問題、推動發(fā)展，促進學習成果向實踐延伸轉化。一是在鑄牢信念之魂上抓轉化。在當前意識形態(tài)領域斗爭復雜嚴峻形勢下，要充分利用“兩學一做”之機，對照“三嚴三實”，讓黨的先進思想、施政綱領、嚴明紀律占領思想高地，確保我們廣大黨員干部在任何時候任何情況下都能同黨中央保持高度一致，做到思想上同心、目標上同向、落實上同步。二是在創(chuàng)新理念上抓轉化。學習系列講話和重要批示精神的過程，就是轉變思維理念的過程。要深入學習領會其中精髓要義，認真清理摒棄那些習慣思維、陳舊觀念、過時做法，提高認知層次、更新思維方式、轉變工作理念。以新的歷史視角和新的發(fā)展理念認識問題、分析問題、解決問題。三是在履職強能上抓轉化。堅持把學習系列講話和重要批示精神同當前承擔的工作任務結合起來，堅持學思踐悟的精神，做到學習與實踐相互驗證、相互促進。自覺強化使命責任，牢記自身職責，保持戰(zhàn)略定力，發(fā)揚釘釘子精神，心無旁騖干事業(yè)、聚精會神做工作、全力以赴抓落實。

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