自xx區(qū)教委啟動(dòng)實(shí)施“行知品質(zhì)”課堂教學(xué)改革以來，xx小學(xué)主動(dòng)謀劃，積極作為，主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)高度重視，靠前指揮，親身參與，直接推動(dòng)我校“行知品質(zhì)”課堂教學(xué)改革邁上推動(dòng)教育教學(xué)改革發(fā)展的快車道。根據(jù)我校實(shí)際情況，現(xiàn)就“行知品質(zhì)”課堂教學(xué)改革有關(guān)事項(xiàng)報(bào)告如下：

一、積極宣傳與動(dòng)員

學(xué)習(xí)貫徹兩個(gè)文件《xx區(qū)全面深化課堂教學(xué)改革實(shí)施方案》（xx教〔201*〕555號）和《xx區(qū)教師領(lǐng)雁工程實(shí)施方案》（xx教〔201*〕553號）精神，201*年2月學(xué)校召開全校教師、學(xué)生動(dòng)員大會，校長或教學(xué)副校長親自作動(dòng)員報(bào)告，宣講行知品質(zhì)課堂精神。制訂校級文件，成立了以校長為組長，分管教學(xué)副校長為副組長的組織機(jī)構(gòu)。通過教職工大會、家長會、每周升旗儀式或大課間等渠道向師生家長廣泛宣傳行知品質(zhì)課堂精神或內(nèi)容。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究

組織開展現(xiàn)代教育教學(xué)理論和課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。按照既定方案，校長在201*年2月對教師進(jìn)行了通識培訓(xùn)，同時(shí)，xxx、xxx兩位高級教師作為學(xué)校骨干帶頭人也分別以《行知品質(zhì)課堂》（語文）和《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革》為題對全體教師進(jìn)行了現(xiàn)代教育教學(xué)理論或高效課堂教學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。組織教師研習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。201*年秋期，學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)人利用兩周教學(xué)工作例會時(shí)間，組織全體教師對教育部201*版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》的語文和數(shù)學(xué)等學(xué)科進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓教師明確必須按照國家法定教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，201*年7月初，學(xué)校組織全體教師開展了為其幾天的暑期集中學(xué)習(xí)并認(rèn)真開展了“行知品質(zhì)課堂”教學(xué)模式研究，對原有的“三段七環(huán)”模式進(jìn)行了修改并在此基礎(chǔ)上形成了新的悅享“134”課堂教學(xué)模式，并以此為準(zhǔn)，構(gòu)建了區(qū)教委要求的語文、數(shù)學(xué)、外語、品德與社會、科學(xué)等5門學(xué)科的“行知品質(zhì)課堂”教學(xué)模式，要求教師將品質(zhì)教學(xué)模式運(yùn)用在實(shí)際教學(xué)中。

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