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留守婦女兒童調(diào)研報告

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-06-22 17:46:36 | 移動端:留守婦女兒童調(diào)研報告

根據(jù)全國婦聯(lián)提供的數(shù)據(jù)顯示,目前我國農(nóng)村留守兒童已達201*多萬人,并呈繼續(xù)增長的趨勢。在一些農(nóng)村勞動力輸出大省,留守兒童在當?shù)貎和倲?shù)中所占比例已高達18%至22%。調(diào)查顯示,由于父母長期沒有和子女在一起,有相當部分留守兒童在生存發(fā)展中面臨著突出問題。

根據(jù)市婦聯(lián)關注留守兒童相關精神,xxxx鎮(zhèn)婦聯(lián)在全鎮(zhèn)17個村和社區(qū)開展了留守婦女兒童調(diào)研工作。收集匯總了全鎮(zhèn)農(nóng)村留守婦女兒童基本情況,現(xiàn)將調(diào)研情況具體匯報如下:

一、基本情況

xxxx鎮(zhèn)總人口8.9萬,其中農(nóng)村人口6.5萬、婦女3.7萬人、18歲以下人口1.2萬人,農(nóng)村留守流動兒童305人,占同齡兒童的6.65%左右。

調(diào)查情況顯示,目前留守婦女有以下主要特點:一是在年齡特征上,31--45歲的留守婦女比例較大,接近49%。30歲以下的大多因生育、照顧年幼子女而暫時沒有外出務工,或是夫妻雙方共同外出,60歲以上的一般因年齡較大、男性外出較少,留守比例較低。二是在文化程度上,留守婦女大多文化偏低。31歲-45歲的留守婦女中,初中文化程度者居多,留守婦女中,大專文化程度的較少。三是在留守原因上,53.54%的留守原因是需要在家務農(nóng)、撫養(yǎng)子女和贍養(yǎng)老人,11%的留守原因是在城里找不到合適的工作、城市生活費太高。四是主要從事的生產(chǎn)勞動上,因文化水平偏低,又無資金支持,70%以上的留守婦女從事種植業(yè)。五是留守婦女在家主要從事種植業(yè),因此丈夫外出打工收入是家里經(jīng)濟收入的主要來源。六是留守婦女文化程度較低,在生活中認為自己最大的困難是子女教育壓力大。七是當留守婦女的權益受到侵害時,54.67%的留守婦女選擇向鄰居親友求助,因為留守婦女文化程度低,不懂法律,很少有留守婦女通過法律途徑解決。

從留守兒童情況調(diào)研來看,目前留守兒童有以下主要特點:一是留守兒童人數(shù)比例較大,統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,全縣18歲以下留守兒童人數(shù)占兒童總人數(shù)的7.47%左右。二是留守流動兒童的監(jiān)護情況主要有隔代監(jiān)護和上代監(jiān)護兩種類型。隔代監(jiān)護,即由祖輩撫養(yǎng)的監(jiān)護方式。只要爺爺、奶奶或外公、外婆健在,對留守兒童采用這種監(jiān)護的方式比較多。這種隔代撫養(yǎng)的方式,除了“代溝”問題,還容易產(chǎn)生老人溺愛、嬌慣孩子的現(xiàn)象。上代監(jiān)護,即留守兒童”由父母的同輩人,如叔、伯、姑、姨、舅等親戚或他人撫養(yǎng)的監(jiān)護方式。由于監(jiān)護對象并非己子,監(jiān)護人在教養(yǎng)過程中難免有所顧慮,不敢嚴格管教。

二、現(xiàn)狀及問題

(一)留守婦女

1、體力勞動加重。青壯年男勞力外出務工后,農(nóng)村只留下婦女、兒童和老人,留守婦女甚至部分老人轉變?yōu)檗r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動的主力。在抓好勞動生產(chǎn)的同時,留守婦女還要教育子女、贍養(yǎng)老人,有限的精力與高強度的勞動之間的矛盾日益突出,嚴重影響著她們的身心健康。在調(diào)查中,有半數(shù)以上的婦女表示“一個人難以單獨承擔農(nóng)活”,“希望過上穩(wěn)定的家庭生活”、“平日里希望有丈夫的體貼幫助”等。

2、精神負擔加重。留守婦女除了長期承擔繁重體力勞動而健康堪憂外,還普遍存在精神負擔重,安全感低;夫妻交流少,婚姻關系脆化等。調(diào)查顯示,丈夫外出后,4%的留守婦女常常覺得沒有安全感,60%的留守婦女常常感到孤獨。留守婦女與丈夫主要的溝通方式是打電話。空間距離的擴大阻礙了夫妻情感的交流以及性交流,導致感情危機,久而久之婚姻難以維系。二是婚姻糾紛中“留守婦女”的合法權益得不到有力保障。當夫妻出現(xiàn)婚變時,大多留守婦女因無法掌握丈夫在外的收入和財產(chǎn)情況,因丈夫隱藏、轉移、變賣、毀損夫妻共同財產(chǎn)或偽造債務使得留守婦女的權益得不到合法保護。70%的留守婦女面臨著巨大的生存壓力和心理壓力,并且缺乏有效的排解方式和渠道。

3、教育子女能力低。調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)不少留守婦女本身文化水平比較低,家務勞動繁重,除了在經(jīng)濟上、生活上能為子女提供一定的幫助外,無力或無過多的時間在子女學習上、做人上給予有效教育與監(jiān)管。80%左右的留守婦女認為對子女的教育就是拿錢給他(她)們上學,只要他們在學校聽老師的話,順利完成學習任務就行;有近50%的婦女幾乎從未同子女談過理想與抱負,有近65%的婦女不知道平時孩子在想什么、盼什么,對孩子的教育和培養(yǎng)主要表現(xiàn)在吃飯穿衣上。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)有的留守婦女由于自身文化水平低,對子女上缺乏科學的教育和監(jiān)管。同時由于孩子缺少父愛,家庭角色缺位,留守兒童多數(shù)學習成績平平,自身特長不明顯。部分孩子因父母離婚家庭破裂,造成心理、人格有缺陷,從而影響了孩子的健康成長。

(二)留守兒童

1、家庭教育缺失。調(diào)查發(fā)現(xiàn),留守兒童主要都是母親或祖輩進行隔代撫養(yǎng),由于受到自身文化水平限制,無法對留守兒童的知識學習進行適當?shù)妮o導,無法擔負起撫育兒童健康全面成長的重責。

2、親情關懷缺失。多數(shù)留守兒童每年和父親生活在一起的時間屈指可數(shù),打電話成為留守兒童與父母聯(lián)系的主要方式。由于缺乏有效溝通,導致留守兒童與其父親之間的親子關系淡漠,他們無法得到足夠的來自父母的關愛。

3、心理健康程度較差。多數(shù)留守兒童由于常年與父母相隔,許多留守孩子在感情上與父母產(chǎn)生了隔閡,即使父母回家時也難以與父母正常交流。一些孩子寄人籬下的感覺,又會使他們出現(xiàn)心理偏差,帶來負面的心理感受。孤獨感、緊張感、失落感和焦慮感,是留守兒童普遍存在的心理感受。

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