教師參加德育拓展培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì) 本文簡(jiǎn)介：

2018年1月26日至27日參加由學(xué)校組織德育拓展活動(dòng)，活動(dòng)的主題就是要認(rèn)識(shí)自我、完善自我，做一名幸福的教師。在封閉式的培訓(xùn)基地里課程安排滿(mǎn)滿(mǎn)的兩天，兩天里不僅白天培訓(xùn)，晚上還要培訓(xùn)，對(duì)我這種年齡段里的人來(lái)說(shuō)感覺(jué)還真有累的。兩天時(shí)間雖然辛苦，但還是收獲多多。在活動(dòng)的第一天上午，茅老師要求我們認(rèn)識(shí)自我

教師參加德育拓展培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì) 本文內(nèi)容：

2018年1月26日至27日參加由學(xué)校組織德育拓展活動(dòng)，活動(dòng)的主題就是要認(rèn)識(shí)自我、完善自我，做一名幸福的教師。在封閉式的培訓(xùn)基地里課程安排滿(mǎn)滿(mǎn)的兩天，兩天里不僅白天培訓(xùn)，晚上還要培訓(xùn)，對(duì)我這種年齡段里的人來(lái)說(shuō)感覺(jué)還真有累的。兩天時(shí)間雖然辛苦，但還是收獲多多。

在活動(dòng)的第一天上午，茅老師要求我們認(rèn)識(shí)自我，每一次活動(dòng)前都要做一個(gè)互動(dòng)游戲，都要進(jìn)行先行熱身活動(dòng)，把大家的情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓每一個(gè)參加的人都要處在興奮與高度緊張的狀態(tài)中。每一個(gè)的活動(dòng)我都在暗暗祈禱不要落下、無(wú)法第一但也不愿最后。這兩天時(shí)間果真也做到了，沒(méi)有一次活動(dòng)落到最后。

做為一個(gè)人民教師，每人都要與學(xué)生打交道，認(rèn)識(shí)自我，完善自我，這是教師與學(xué)生交流的充分必要條件，如果連自我認(rèn)識(shí)不清，又如何做好學(xué)生的心里工作，如何好班主任工作，黨的十九大報(bào)告明確指出：“加強(qiáng)社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)，培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài)”。如何認(rèn)識(shí)自我，茅老師給我們講了九只狐貍摘葡萄的故事，第一只狐貍在沒(méi)有條件的情況下創(chuàng)造條件找到梯子滿(mǎn)載而歸，以積極的心態(tài)對(duì)待困難。第二只狐貍無(wú)法滿(mǎn)足的情況心安理得的走了，它認(rèn)為這葡萄一定酸的啊Q精神，自我安慰。第三只狐貍則下定決心，不拍困難，認(rèn)死理一定要跳上去，結(jié)果累死在葡萄架下。第四只狐貍責(zé)怪自己長(zhǎng)得矮沒(méi)有梯子等悶悶不樂(lè)，抑郁而死。第五只狐貍連葡萄都吃不著，活著沒(méi)有意義的一種悲觀處事的態(tài)度，直接吊死算了。第六只狐貍吃不到葡萄便破口大罵，被路人一棒子了卻性命。第七只狐貍抱著“我得不到的東西決不讓別人得到”的陰暗心理，想一把火把葡萄園燒了，剛點(diǎn)著就被其它狐貍發(fā)現(xiàn)遭到狐貍們的共同圍剿。第八只狐貍想從第一只狐貍那里偷、騙、搶些葡萄，! 也受到了嚴(yán)厲懲罰。第九只狐貍因?yàn)槌圆坏狡咸炎タ裰钡桨l(fā)瘋，整日蓬頭垢面口中念念有詞:“吃葡萄不吐葡萄皮……”。另有幾只狐貍來(lái)到一個(gè)更高的葡萄架下，經(jīng)過(guò)友好協(xié)商，利用疊羅漢的方法，成果共享，皆大歡喜！由此可見(jiàn)，一個(gè)人的心態(tài)有多重要，人的心態(tài)與狐貍一樣，不同的心態(tài)就會(huì)造就不同的人生觀。

做到教育工作者，我們整天都跟學(xué)生打交道，在教學(xué)工作中我認(rèn)為要學(xué)會(huì)充分傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，切實(shí)做到換位思考的思想。站在別人的立場(chǎng)想想可以幫助我們更好的分析、解決問(wèn)題，更能促進(jìn)師生的交流與溝通，更好的管好班級(jí)工作。

怎樣才能充分的認(rèn)識(shí)自我呢：茅老師讓老師們親身體驗(yàn)認(rèn)識(shí)自我的過(guò)程游戲。一個(gè)自我評(píng)價(jià)，對(duì)自已有哪些優(yōu)點(diǎn)、哪些缺點(diǎn)自已說(shuō)出來(lái)。另一個(gè)通過(guò)接觸讓同一組的成員給你評(píng)價(jià)；讓你認(rèn)識(shí)自已在別人的眼里是一個(gè)什么樣的人，在今后的工作、生活中如何揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，把自己最好的一面展示給學(xué)生，讓學(xué)生看到優(yōu)秀、向上、積極的心態(tài)，使學(xué)生能感受到你所帶來(lái)的陽(yáng)光一面。

通過(guò)什么途徑來(lái)認(rèn)識(shí)自我，茅老師認(rèn)為積極的心態(tài)是引領(lǐng)幸福的人生，也就是說(shuō)教師要讓積極的心態(tài)在學(xué)生面前體現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生也能感受到自己的心態(tài)也是積極，把這種心態(tài)帶入學(xué)習(xí)和生活，我想學(xué)生的素質(zhì)也必然會(huì)帶來(lái)質(zhì)的飛躍。那么要把自己的積極心態(tài)傳染給學(xué)生也不是一件容易的事，要讓學(xué)生在學(xué)生過(guò)程中體會(huì)到自己在別人的眼里是怎樣的心態(tài)，可以讓學(xué)生組成小組，讓小組成員給本組每位同學(xué)說(shuō)出他們身上有哪些優(yōu)點(diǎn)，最好能夠說(shuō)出在學(xué)習(xí)生活中你看到的一些事例，讓它放大，讓他感受到別人對(duì)他的承認(rèn)和接受，讓他有信心、有能力把自己的學(xué)習(xí)、生活做到更加好。

在培訓(xùn)過(guò)程通過(guò)游戲的方式來(lái)體驗(yàn)認(rèn)識(shí)自我、完善自我的過(guò)程，讓我發(fā)現(xiàn)了自己在游戲中其實(shí)不是你一個(gè)人在做，比如在心有千千結(jié)這個(gè)游戲時(shí)，每組成員手拉手圍站成一個(gè)圓圈，記住自己左右手各相握的人，小組中所有參與者的手都彼此相握，形成了一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的“手鏈”。在節(jié)奏舒緩的背景音樂(lè)中，主持人要求大家在手不松開(kāi)的情況下，用各種方法，如跨、鉆、套、轉(zhuǎn)等（但手不能放開(kāi)），將交錯(cuò)的“手鏈”解成一個(gè)大圓圈。然后全體人員自由走開(kāi)，越散越好，再找原先自已左右手所握的人。此時(shí)重新握起來(lái)的手那是錯(cuò)綜復(fù)雜，交織成五花八門(mén)，粗粗一看，一定是無(wú)法解開(kāi)。但是經(jīng)過(guò)小組成員們認(rèn)真觀察，相互協(xié)調(diào)、相互配合，有序著用各種的方法，不到幾分鐘幾十人的成員全部恢復(fù)原型。從這里我得到的啟示，說(shuō)明有很多的事情看不來(lái)不能夠解決的，如果我們每個(gè)人都充分發(fā)揮自己的智慧、相互之間配合、每個(gè)人積極參與、有序進(jìn)行我相信在工作和生活中一定能跨過(guò)許許多多的坎。

通過(guò)這兩天拓展培訓(xùn)體驗(yàn)，讓我從中初步認(rèn)識(shí)自已、發(fā)現(xiàn)自已，原來(lái)自己也是有很多優(yōu)點(diǎn)的人，我相信我會(huì)把這次培訓(xùn)所得充分應(yīng)用到自己的教學(xué)和生活中，讓我們的學(xué)生也能從老師的這次培訓(xùn)有收獲，讓學(xué)生也能充滿(mǎn)信心，認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)陽(yáng)光、積極向上進(jìn)取的人，相信自己、完善自己，使自己成為一個(gè)健康并充滿(mǎn)智慧的人。我會(huì)在接下來(lái)的日子里不斷完善自己，一定要把自己的所得應(yīng)用我的教育教學(xué)工作中、應(yīng)用到我的家庭生活中、以及在與父母子女的溝通中，讓自己做一個(gè)幸福的人民教師。

德育拓展有感

2018年2月3日的早上，帶著一份不情愿的心情前往高春山莊參加教師德育拓展活動(dòng)，在我的映象中，很多的培訓(xùn)只不過(guò)是走過(guò)場(chǎng)，在浪費(fèi)時(shí)間，沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的意義。如果沒(méi)有哪張簽到表該多好呀！可經(jīng)歷才知道不虛行，讓我感悟頗多，下面就讓我來(lái)談?wù)勛约旱膸�點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

1、給我們講課的心理學(xué)老師茅飛珠通過(guò)各種游戲，讓我們帶著愉快的心情不知不覺(jué)地度過(guò)了兩天的時(shí)光。讓參加活動(dòng)的每一位老師都能放松自己，重新認(rèn)識(shí)自己，從別人的贊美聲中收獲了尊重、收獲了自信，也從游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)了如何評(píng)價(jià)他人。桃花朵朵開(kāi)的游戲，讓我們玩得不亦樂(lè)呼，尋找家的感覺(jué)，誰(shuí)都不愿成為場(chǎng)上被朋友拋棄的哪一個(gè)。讓我映象最深的是優(yōu)點(diǎn)轟炸環(huán)節(jié)，一個(gè)家庭成員圍成一個(gè)圓圈，大家輪流坐在中間接受每一個(gè)家庭成員對(duì)你的贊揚(yáng)，真誠(chéng)的話語(yǔ)，真情的流露，聽(tīng)到他人面對(duì)面稱(chēng)贊你的感覺(jué)真好，同時(shí)也感覺(jué)到日常生活中要多與人為善。

2、茅飛珠老師的游戲授課法如此讓人快樂(lè)而又有所得，為什么我們的教學(xué)工作不能引進(jìn)游戲環(huán)節(jié)呢？這一直在困擾著我�？菰餆o(wú)味的滿(mǎn)堂灌教學(xué)方式還是現(xiàn)行教學(xué)中從多老師所采用的方式，學(xué)生學(xué)習(xí)效率太低了，如何才能讓學(xué)生在愉快的氛圍中提高學(xué)習(xí)效率呢？這的確值得我深思。

3、從排斥到不情愿到慢慢改變，再到主動(dòng)參與，最后收獲頗豐，這一連串的心里變化是如何形成的，又是如何在不知不覺(jué)中改變了自己這也是是值得我回味的。

教師參加德育拓展培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì) 本文關(guān)鍵詞：心得體會(huì)，德育，拓展，參加，教師

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