201*年10月，中共十六屆三中全會提出科學發(fā)展觀，那時，我剛進入煙草行業(yè)工作三個月，可以說，學習科學發(fā)展觀伴隨著我工作以來的這將近六年時間，期間通過各種方式零零散散地學習過，也有了初步的認知和理解。去年8月第一批單位開展深入學習實踐科學發(fā)展觀以來，通過電視、網(wǎng)絡、報刊等學習方式加深了我對科學發(fā)展觀的理解。尤其是這一段時間，省局（公司）啟動學習實踐活動以來，我們又組織開展集中的理論學習和專題輔導。剛剛過去的這個周末，我通讀了《科學發(fā)展觀論述摘編》和《毛澤東鄧小平江澤民論科學發(fā)展》這兩本書，從中汲取了營養(yǎng)、加深了理解，獲益匪淺，也有了新的體會和認識：

一、學習實踐科學發(fā)展觀要學習和運用馬克思主義哲學

通讀這兩本書，我看到其中熠熠閃光的是馬克思主義哲學的閃爍光芒，它像一盞明燈，照耀和指引著思維的方向，尤其是在學習毛澤東論科學發(fā)展的篇章時，感觸最多、體會最深。科學發(fā)展觀是對于發(fā)展的哲學思考，是對黨的三代中央領導集體關于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是馬克思主義關于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)。我想，學習和理解科學發(fā)展觀，必須要結合馬克思主義哲學的世界觀和方法論，不學習和運用馬克思主義哲學，對科學發(fā)展觀的認識和理解就有可能如同蜻蜓點水般的淺嘗輒止，停留在表面，而不能深化。哲學是智慧之學，是開啟智慧的鑰匙，同樣也是我們學習和實踐科學發(fā)展觀的鑰匙�？茖W發(fā)展觀包含的發(fā)展、以人為本、全面協(xié)調可持續(xù)、統(tǒng)籌兼顧等觀點，我們都能在馬克思主義哲學的唯物論、辯證法中尋根求源，找到詮釋和注解。從這個意義上說，科學發(fā)展觀就是當代中國發(fā)展著的馬克思主義，是與馬克思主義一脈相承而又與時俱進的理論體系。因此，我深深感到，在學習科學發(fā)展觀的過程中，堅持與學習馬克思主義哲學結合起來，這不失為一個很好的切入點，兩相結合，互相促進，相得益彰。

二、學習實踐科學發(fā)展觀要激發(fā)思想和行動的內生動力

我們常聽到這樣一種說法，開展學習實踐活動是當前一項重要而緊迫的政治任務，相信大家都不會對此有什么異議。誠然，開展學習實踐活動是黨的十七大做出的一項重大戰(zhàn)略決策，是在全黨開展的一次集中學習實踐活動，有其重要性、必要性和緊迫性，必須要扎扎實實，不折不扣地完成。我的理解是，既然是一種任務，就有一種被動的壓力在里面，這對于我們的實踐是重要的，也是必須的，但如果總是單純把學習實踐活動當成一種任務、當成一種壓力，則主動性不強、積極性受挫。我們做一項工作，外在壓力很重要，但外在的壓力沒有內生的動力所帶來的效果好、效用長，所以激發(fā)學習實踐活動的內生動力很關鍵。通過學習，我們會越來越深刻地認識到，科學發(fā)展觀是重要的指導思想，對促進發(fā)展意義重大。貫徹落實科學發(fā)展觀對大到國家、行業(yè)，小到具體工作都有強大的指導和促進作用。大量的實踐已經(jīng)并將繼續(xù)告訴我們，只要按照科學發(fā)展觀的要求去做、去執(zhí)行，并不斷整改和修正，就能收到積極的成效，就能達到預期的目標。我們理應增強學習實踐科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性，發(fā)揮主觀能動性，積極主動地去學習、去實踐，切實做到真學、真信、真懂、真用，通過對科學發(fā)展觀的理解激發(fā)我們學習實踐科學發(fā)展觀的內在動力，變“要我學習、要我實踐”為“我要學習、我要實踐”，如果完成了這種轉變，也勢必完成了由“事倍功半”向“事半功倍”的轉變，而且在學習實踐活動中，我們也非常需要完成這種轉變，這本身就是科學發(fā)展觀的題中應有之意。

三、學習實踐科學發(fā)展觀就在你我身邊

通過學習實踐，我深深地感到，科學發(fā)展觀是實實在在的，不是空洞的說教，不是高遠的論調，更不是鏡花水月或者海市蜃樓。把學習實踐活動當成脫離實際的政治高調是錯誤的，而且是有害的，容易導致形式主義、本本主義。其實，只要稍微留心，只要稍加體驗，學習實踐科學發(fā)展觀活動就在我們身邊，就在我們工作、學習、生活的點點滴滴之中，它與我們如此貼近，與我們如影隨形�？茖W發(fā)展觀既是宏觀的部署，也是微觀的要求，我們每時每刻，都與科學發(fā)展觀息息相關。涉及國家的經(jīng)濟調控、社會發(fā)展、文明進步要貫徹落實科學發(fā)展觀，煙草行業(yè)的改革與發(fā)展要貫徹落實科學發(fā)展觀，我們在具體工作、言行舉止等方面也同樣需要貫徹落實科學發(fā)展觀。國家局近年來提出的“做精做強主業(yè)、保持平穩(wěn)發(fā)展”、“深化改革、推動重組、走向聯(lián)合、共同發(fā)展”、“完善體制機制、優(yōu)化資源配置、提升競爭實力、全面提升水平”以及省局（公司）提出的企業(yè)組織由增長型向成長型轉變戰(zhàn)略都充分體現(xiàn)了科學發(fā)展觀，到我們的具體工作，開展“四定”工作、推行免檢制度、著力全面規(guī)范、推進傳統(tǒng)煙葉生產向現(xiàn)代煙草農業(yè)轉變、傳統(tǒng)人事管理向現(xiàn)代人力資源管理轉變、傳統(tǒng)商業(yè)向現(xiàn)代流通轉變等都是科學發(fā)展觀的具體措施，再到日常的厲行節(jié)約、壓縮費用，也都貫徹了科學發(fā)展觀。套用一句文藝作品的比喻，無論是“陽春白雪”還是“下里巴人”都適用于科學發(fā)展觀。所以說，科學發(fā)展觀就在你我身邊，只要我們留心去體驗、用心去實踐。

四、學習實踐科學發(fā)展觀必須強調實踐

同以往的集中教育活動不同，這次學習實踐活動包括理論與實踐兩個層面，是理論聯(lián)系實際的充分體現(xiàn)。應該說，突出實踐，是這次學習實踐活動的重要特色，也是國家局提出的明確要求。目前，我們正在開展學習調研階段的工作，雖然還處于集中理論學習過程中，但是，也要與我們的工作實踐結合起來，在學中用、在用中學。例如，我們如何安排集中學習與日常工作的關系，這本身就是統(tǒng)籌兼顧這一科學發(fā)展觀根本方法的實際運用。不能因為集中學習而耽誤工作，也不能因為工作而不去學習，關鍵就看我們如何統(tǒng)籌安排、協(xié)調推進。任何理論，如果不與實踐相結合，即使表述的天花亂墜，也只能是一紙空文、一只花瓶、紙上談兵論道而已。結合我們自己的崗位、自己的工作，我感到，將理論學習與工作結合、與實踐融合是必須的，也是可行的，不能就理論談理論、就學習談學習。只有將理論學習與突出實踐完美結合，才能用理論指導實踐，用實踐檢驗和發(fā)展理論，用實踐提高自己貫徹落實科學發(fā)展觀的能力和水平。

五、學習實踐科學發(fā)展觀重在推動工作

在當前嚴峻的經(jīng)濟形勢下，如何落實中央提出的“保增長、保穩(wěn)定、保民生”，如何落實國家局提出的“煙葉防過熱、卷煙上水平、稅利保增長”，如何落實省局（公司）提出的“確保經(jīng)濟增長、確保市場秩序、確保規(guī)范、確保安全”，都是我們需要認真考慮的問題，也是我們堅持用科學發(fā)展觀推動工作必須著力解決的問題，同時還是衡量學習實踐活動成效的實踐標準。我們學習實踐科學發(fā)展觀，就是要落實到工作中，推動各項工作實現(xiàn)又好又快發(fā)展，尤其在復雜的經(jīng)濟形勢下，顯得尤為迫切。如何推動工作，就是要牢牢把握科學發(fā)展觀的深刻內涵、精神實質和基本要求，并落實到實踐中。目前，就是要認真貫徹“節(jié)奏要快、標準要高、工作要實、狀態(tài)要好”的“四要作風”，要認真分析經(jīng)濟運行形勢，全面理解“稅利保增長”的要求，不能單純追求量的增長，更要關注質的提高，把增長建立在尊重市場規(guī)律、優(yōu)化資源配置、良好經(jīng)營秩序、保持價格穩(wěn)定、切實加強管理基礎之上。要把科學發(fā)展觀貫徹全省系統(tǒng)各項工作中，通過提升網(wǎng)建水平、建設零售終端、加強市場監(jiān)管、突出規(guī)范管理、強化制度執(zhí)行、狠抓隊伍建設、推進企業(yè)文化等工作進一步促進科學發(fā)展，做到全面把握、協(xié)調推進，把發(fā)展建立在可靠的市場基礎和扎實的工作基礎之上、建立在科學發(fā)展觀的要求之上，緊緊圍繞“四個確保”的工作任務拓思路、謀發(fā)展、求實效、促轉型。

學習實踐科學發(fā)展觀是一個長期的過程，只有起點沒有終點，不是這次集中學習實踐活動的期限，它應該成為我們長期的指導思想、長期的實踐共識。只要我們在省局（公司）黨組的堅強領導下，認真學習實踐科學發(fā)展觀，做到常學常悟常實踐，在學習中不斷領會，在實踐中不斷深化，就一定能有效推動我們的工作，促進我們的發(fā)展，讓我們道路越走越寬闊，從而加快推進組織轉型，全面建設“嚴格規(guī)范、富有效率、充滿活力”的安徽煙草商業(yè)，共同開創(chuàng)安徽煙草商業(yè)燦爛美好的明天。

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