我的同桌 本文簡(jiǎn)介：

我的同桌任帥“哪位同學(xué)可以回答我的這個(gè)問(wèn)題？”【情景式開(kāi)頭很好】老師還在教室里講課，當(dāng)時(shí)的我正在全神貫注的在聽(tīng)老師講課，這時(shí)我的同桌動(dòng)了我一下說(shuō)：“下課的時(shí)候咱們?nèi)ツ睦锿姘�？”我一邊搖頭一邊說(shuō)：“我不想出去玩了，馬上要考試了，我要在班里復(fù)習(xí)�！眲傉f(shuō)完，老師就點(diǎn)到我的名字說(shuō)：“任帥，就由你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)

我的同桌 本文內(nèi)容：

我的同桌

任帥

“哪位同學(xué)可以回答我的這個(gè)問(wèn)題？”【情景式開(kāi)頭很好】

老師還在教室里講課，當(dāng)時(shí)的我正在全神貫注的在聽(tīng)老師講課，這時(shí)我的同桌動(dòng)了我一下說(shuō)：“下課的時(shí)候咱們?nèi)ツ睦锿姘�？”我一邊搖頭一邊說(shuō)：“我不想出去玩了，馬上要考試了，我要在班里復(fù)習(xí)。”剛說(shuō)完，老師就點(diǎn)到我的名字說(shuō)：“任帥，就由你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題吧！”我被嚇了一跳，因?yàn)槲覄偛胖辉诼?tīng)同桌說(shuō)話，根本沒(méi)聽(tīng)老師問(wèn)的問(wèn)題是什么。于是，我在心里生起同桌的氣來(lái)，他就是這樣，自己不學(xué)習(xí)，還打擾別人。

下課了，我對(duì)他說(shuō)：“上課的時(shí)候你為什么要跟我說(shuō)話？”可是我的同桌嬉皮笑臉地說(shuō)：“你怎么知道我在跟你說(shuō)話？”他蠻不講理，我氣得說(shuō)不出話來(lái)，而且，他得寸進(jìn)尺地說(shuō)：“再說(shuō)了，就算我不跟你說(shuō)話，你也答不上老師的問(wèn)題�！本褪沁@句話惹怒了我。我一把拽住他的脖領(lǐng)，指著他的鼻子說(shuō)：“我怎么會(huì)和你這樣的差等生坐在一起，你天天不寫作業(yè)，你還配當(dāng)語(yǔ)文小組長(zhǎng)？你連加法算式還要算半天呢！你連26個(gè)英文字母還讀不下來(lái)呢。你也就考個(gè)倒數(shù)第一。”我已放開(kāi)了他，但他眼睛發(fā)紅，拳頭緊握……我心里很怕他的反擊我，然而，他什么也沒(méi)說(shuō)就走開(kāi)了。

第二天，他早早的便來(lái)到學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)。我來(lái)的時(shí)候連看也沒(méi)看我。我心想，就他再努力有什么用，一樣是個(gè)差等生。

后來(lái)上課的時(shí)候，我見(jiàn)他手不離筆，一直在記老師說(shuō)的每一個(gè)重點(diǎn)，下課還快速的寫完老師留的作業(yè)，我又想，他還真認(rèn)真學(xué)習(xí)了。【這一處再細(xì)些更好】

兩個(gè)月后，老師來(lái)了一次期中考試，就連我也有幾個(gè)空空著，可是他一個(gè)空也沒(méi)有空著，真叫人奇怪。難道他都會(huì)做？

該發(fā)卷子了，我們老師說(shuō)：“咱們班考出了一個(gè)高分，你們想一想他是誰(shuí)？”我們一連串說(shuō)了好幾個(gè)好學(xué)生，可是都不對(duì)。老師說(shuō)出了我同桌的名字。天啊，他怎么會(huì)是全班第一呢？發(fā)下卷子后，我才91分，太丟人了。

我羞愧極了，呆呆地望著他。他拍拍我的肩，我們都笑了�！窘Y(jié)尾含蓄自然，與開(kāi)頭呼應(yīng)】

評(píng)：小作者認(rèn)真聽(tīng)課，積極思考，思路來(lái)的快。這篇作文整體不錯(cuò)，符合要求，敘述流暢自然，開(kāi)頭和結(jié)尾也設(shè)計(jì)的很好。只是寫時(shí)有些句子不通，錯(cuò)字比較多。要注意檢查。

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