中學支部黨員學習實踐科學發(fā)展觀心得體會

在全國各地各行各業(yè)如火如荼開展深入學習實踐科學發(fā)展觀之際，我也有幸以長郡中學黨員代表的身份，聆聽了長沙市馬列教研室徐少兵教授的《堅持求真務實，努力把貫徹落實科學發(fā)展觀提高到新水平-------深入學習實踐科學發(fā)展觀的基本問題》的講座。在仔細聽完并認真思考講座中所提問題后，我感覺到自己的靈魂又受到了一次深刻的洗禮。

科學發(fā)展觀是我黨在新的歷史條件下，為適應新形勢，完成新任務，實現新發(fā)展，深化用中國特色社會主義理論體系武裝全黨工作而做出的重要理論指示�？茖W發(fā)展觀與馬列主義、毛澤東思想，與鄧小平理論、三個代表等重要思想有著一脈相承的內在聯(lián)系，它內容豐富，且理論體系博大精深，對我們現實工作的開展有著重要的指導意義。

作為一名教育工作者，擔負著人類文明傳承中的最艱巨的使命。這份使命的實現，必須要以最虔誠的信念和最科學的思想作為前提，以最大的熱情作為動力，堅持不懈，與時俱進。通過學習科學發(fā)展觀，我對自己的工作有了進一步的認識，m.7334dd.com對工作的開展也有了明確的方向和方法：

第一，科學發(fā)展觀指出，社會主義現代化建設必須立足社會主義初級階段基本國情，要總結我國發(fā)展實踐，借鑒國外發(fā)展經驗，適應新的發(fā)展要求。聯(lián)系到自身的教育工作，我真正認識到一切教育工作也都必須從實際出發(fā)。要深入到問題本身，通過各種有效途徑，細致了解學生的實際情況，了解學生的成長背景，同時，要對自己所處的教育環(huán)境和教育軟硬件設備等有一個清晰而全面的了解。只有將實際情況掌握，才能夠對癥下藥，找到真正適合的教育手段和教育方法。青年教師剛到教學崗位，對工作充滿熱情，但也容易走入極端。富于理想，卻容易飄忽半空，不能沉下心來對工作的環(huán)境和對象做一個全面的了解，導致工作猶如空中花園，華而不實�？茖W發(fā)展觀提醒我們，一切脫離現實而采取的工作最終都容易走向失敗。青年教育工作者應該牢記一切從實際出發(fā)的宗旨，細致耐心地開展教育工作。

第二，科學發(fā)展觀的核心是“以人為本”，以人為本思想是我們黨摒棄了舊哲學人本思想中地主階級、資產階級的階級局限和歷史唯心主義的理論缺陷，借鑒國際經驗教訓，針對當前我國發(fā)展中存在的突出問題和實際工作中存在的一以人為本，不僅主張人是發(fā)展的根本目的，回答了為什么發(fā)展、發(fā)展“為了誰”的問題；而且主張人是發(fā)展的根本動力，回答了怎樣發(fā)展、發(fā)展“依靠誰”的問題。“為了誰”和“依靠誰”是分不開的。人是發(fā)展的根本目的，也是發(fā)展的根本動力，一切為了人，一切依靠人，二者的統(tǒng)一構成以人為本的完整內容。

以人為本，不僅主張人是發(fā)展的根本目的，回答了為什么發(fā)展、發(fā)展“為了誰”的問題；而且主張人是發(fā)展的根本動力，回答了怎樣發(fā)展、發(fā)展“依靠誰”的問題。“為了誰”和“依靠誰”是分不開的。人是發(fā)展的根本目的，也是發(fā)展的根本動力，一切為了人，m.7334dd.com一切依靠人，二者的統(tǒng)一構成以人為本的完整內容。在我們的教育工作中，也尤其要強調“以人為本”。一切教育活動都應該以學生為根本，研究學生對知識，對為人處事道理，對社會道德規(guī)范的需求，研究學生比較容易接受的教學方式，寓教于樂，使學生能夠真正接受這些知識的傳授，進而轉化為他們內在的思想認識，使他們真正能夠成長為社會主義現代化建設的合格人才。青年教師在教學活動中，要充分利用自己年齡上與學生接近的優(yōu)勢，設身處地為學生著想，深入到學生的精神世界，尋求有利于幫助學生成長的方法。

第三，科學發(fā)展觀認為，要實現可持續(xù)發(fā)展，必須要轉變發(fā)展觀念，通過自主創(chuàng)新革新技術，優(yōu)化產業(yè)結構，從根本上解決問題�；氐轿覀兊慕逃�工作中，我們也應該將創(chuàng)新作為教育工作的基本原則和持久動力。江澤民同志曾說，創(chuàng)新是一個民族進步和發(fā)展的靈魂。在教育工作中切忌將自己獲得的經驗作為不可更改的規(guī)則和條文。形勢變化了，學生變化了，我們的教育方法也應該隨之發(fā)生改變，并且要了解事物的本質，將工作方法實施良性改造甚至是改變，以此來適應和推動新事物的發(fā)展。時代在不斷進步，各種新的教育難題擺在我們面前，作為一個一線教育工作者，一方面應該在教改的大潮下加強自己專業(yè)本領的修煉，另一方面則應該進行教育手段上的革新，以全新的姿態(tài)和與時俱進的態(tài)度來面對歷史潮流的推進。

通過講座的學習，我又進一步加深了對科學發(fā)展觀的認識，并決心在工作中處處貫徹學習實踐科學發(fā)展觀，努力實現教育觀念的轉變，以更堅定的信仰和更科學的方法投身于自己熱愛的教育事業(yè)。

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