“三秒鐘”啟示 本文簡介：

“三秒鐘”啟示作者：馬雙鎖崔靜老師的雜文“三秒鐘“是一篇值得一讀的小品。一些人無視閃爍變幻的紅綠燈和“紅燈停，綠燈行”、“寧讓三分不搶一秒”的警示標語，橫闖馬路，若能安全過去算是僥幸，一旦發(fā)生交通事故，就要付出血的代價，甚至危及生命。認真分析，這些人的心里存在著一種錯誤的思想和意識。其一是缺乏規(guī)則意

“三秒鐘”啟示 本文內容：

“三秒鐘”啟示

作者：馬雙鎖

崔靜老師的雜文“三秒鐘“是一篇值得一讀的小品。

一些人無視閃爍變幻的紅綠燈和“紅燈停，綠燈行”、“寧讓三分不搶一秒”的警示標語，橫闖馬路，若能安全過去算是僥幸，一旦發(fā)生交通事故，就要付出血的代價，甚至危及生命。認真分析，這些人的心里存在著一種錯誤的思想和意識。

其一是缺乏規(guī)則意識。道路上有交通規(guī)則，單位有工作制度，常規(guī)管理制度，運動場上有比賽規(guī)則，社會上有治安條例，就連喝酒、打牌也要有個不成文的約定。這樣才能確保社會有序，工作、活動順利進行。如果一個人不守規(guī)則，不履行有關條例，輕則出局，嚴重的要受到制裁，或付出慘痛的代價，真可謂沒有規(guī)矩不能成方圓。

其二是這種人有急功近利的思想:行路想早到，做事急于求成，就連說話也是一針見血。在與學生談話、家長交流及同事溝通中，直來直去，不考慮對方能否接受、領會，其結果事與愿違，讓別人把好心當做了驢肝肺。教學上抓緊分分秒秒，只想著把知識給學生講透講全，豈不知你只顧發(fā)信號，部分學生的WLAN就沒有打開。這種不了解學情、不研究學法，只想著只要自己講到，學生就能學會的做法，實則欲速則不達、拔苗助長，效果可想而知。

流水靜深，人穩(wěn)語遲，凡事三思，知已知彼，慮思路、想方法去解決問題，就一定會事半功倍！

“三秒鐘”啟示 本文關鍵詞：啟示

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