《哈哩嚕》教學反思 研討發(fā)言

　　本課我通過節(jié)拍游戲?qū)�入，讓學生在游戲中自然熟悉歌曲的兩個切分節(jié)奏難點，再通過介紹“哈哩嚕”是特立尼達人民表達高興的用語

　　讓學生體驗異國語言和情感表達特色,同時為歌曲演唱情緒作鋪墊。學生學會演唱歌曲后，我們進行了唱游活動，我用非洲鼓學生用了自制樂器塑料瓶沙錘一起合作伴奏，進行邊唱邊奏的表演。打擊樂器激起學生們對音樂和節(jié)奏的興趣，使他們非常樂意和投入的參與表演當中，并簡單的插入二聲部的合作，讓整個課堂充滿了歡樂。本節(jié)課大部分時間注重在唱游、音樂節(jié)奏體驗中，缺少一些知識點的著重認識，可以增加一些例如：切分節(jié)奏的詳細介紹、特立尼達風土人情的介紹等等的知識，豐富課堂知識內(nèi)容，也讓學生對歌曲有更深刻的認識。

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在課堂教學中主要是培養(yǎng)孩子們唱歌的興趣和合作的能力。并在每節(jié)課積極評價學生，我們在實踐中積極探索了過程性、主體性、展示性評價方式，主要有平時積累評價法、合作表演評價法，給孩子們有學習的興趣。

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在教學中合作表演評價是以小組為單位，選擇一首歌曲或一段合作進行二聲部的表演唱。

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興趣是創(chuàng)新的基礎(chǔ)和源泉，成功中的喜悅和樂趣，回極大地喚起學生的創(chuàng)新熱情。

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課堂中學習二聲部合唱的目的就是讓學生不斷品嘗到學習音樂和獲得創(chuàng)新的成功樂趣。

　　小課題的研究就是解決在課堂上二聲部合唱在教學中遇到的難題，大家經(jīng)常在一起交流教學中的經(jīng)驗，關(guān)注我們的課堂教學，扎扎實實把自己的工作做好。

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