中學教師讀書活動總結

　　我一直認為，一個人的精神發(fā)育史實質上就是一個人的閱讀史，而一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在一定意義上說，讀書就意味著教育，甚至意味著學校。

　　如何做一名合格的教師?自己只有不斷學習，更新觀念，與時俱進，努力提高自己的業(yè)務水平和理論知識，才始終是一名合格的教師。教師讀書當然不僅是為了學生。隨著新課程改革的實施，教師“一言堂”已全盤否定，學生是學習的主體，教師是學生學習過程中的引導者，教師要成為研究者、專家和名師。

　　在提倡素質教育的今天，學校、家長對教師要求高，對學生的期望高。而學生又自己卻無所謂，在這樣的情況下，我們應該怎么做教師?這是我們經(jīng)常談論的話題。有時我們自己都覺得茫然，束手無策，不知道如何去教學生。在學校的讀書活動中使我受益匪淺。現(xiàn)將個人體會總結如下：

　　首先，敢于正確面對自己，認識自己。和幾十個學生比起來，我們不如學生的地方實在太多了，學生在某個方面的知識可能遠比我們豐富的多，這是個事實。總之，讓學生了解一個真實的你!

　　其次，做一個有豐富業(yè)余愛好的人。一個人在工作之余要有一兩種業(yè)余愛好，這是積極休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段，如果整天只知道工作，那他的人生將是多么單調和乏味啊。一個有情趣的老師，他的生命質量才是高的，也才可能得到學生的親近。誰也不愿意與一個索然寡味的人去和諧地溝通。誰也不愿意與一個遠離自己生活的人去溝通。

　　第三，做一個善于反省的人。“中國文化中有一個詞是‘反省’，荀子曰：君子日三省乎己。長期以來，我們的教學，包括我們的學生，包括我們教師自己，對自己的長處和短處其實自身都有較全面的認識，但是真正會去反思還比較少。對于教師來說，反思是一個積極的思維活動過程，同時也是積極的行為改進過程;讓教師自己承擔起學習和能力提高的責任，在整個學習過程中教師具有學習的主動權和自主權。

　　第四，新課改下，要轉變班級的管理理念和方式。新課改一個鮮明的特點是：由以前關注學生所學的“知識”到現(xiàn)在關注學知識的“學生”。這種關注點的轉移以及“學生中心理念”的確立，使教學領域的改革取得了較大成效。然而，班級管理改革卻相對滯后，一些不科學、忽視學生“自主性”、限制學生積極性的管理方式依然存在。滯后的班級管理改革制約著新課改的整體推進，因此班主任必須要按照新課改的要求徹底轉變班級管理理念和方式。

　　第五，要擺正位置為學生的服務，應該以平等的人格對待學生。服務的好壞要學生來評價。教師還要提高服務手技能和態(tài)度，把學生作為服務的對象，要理解學生，站在學生的立場上去看問題，這樣才能更好的為學生服務。在為學生服務的過程中，我們有好的心態(tài)，學生就會心存感激。當學生學會感激之后，才會醒悟，才會更好的回報教師。

　　總之，讀書活動，給了我很大的影響，其中的新理念，新方法，新建議，都有其獨特的內(nèi)涵，今后我還會不斷地學習、充實、發(fā)展。

　　延伸閱讀：

　　中學教師教研下鄉(xiāng)活動總結

　　20xx年12月，我非常榮幸第參加了xx省20xx年xx省教研下鄉(xiāng)活動。經(jīng)過將近兩天的學習，談談自己的體會。

　　三個感謝：一是感謝省教培院提供本次難得的學習機會；二是感謝兩位上課老師給予我們精彩的課堂；三是感謝白沙中學學生的全力配合。

　　三個體會：一是與會老師的學習熱情很高，課堂聽課的老師早早就到教師聽課，認真記錄老師的上課內(nèi)容，在交流的過程中積極發(fā)言可以顯現(xiàn)；二是與會的專家非常注重備課、上課和評課的技巧點撥，在交流過程中時刻提醒老師們要說出自己的困惑，有經(jīng)驗的老師解惑答疑，確確實實落到課堂上；三是上課老師的上課熱情和敬業(yè)精神值得我去學習。值得一提的是，與會專家的講座更讓我醍醐灌頂，如沐春風。這些經(jīng)驗和講座實實在在解決了我在教學中所存在的困惑和不解，讓我有“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的境界。

　　三個反思：一是自己的教學要結合學生的學情，不要憑空想像，切高抬（公安局學習十九大精神心得體會及感受）學生或是低估學生；二是散文的教學應該落實到字詞句的欣賞上，通過朗讀的形式去解決這些問題；三是如何在語文課上上出語文味兒？是朗讀，還要有朗讀的思考。

　　以上是我的一點小小感想，教學之路任重道遠，作為年輕教師的我還是要踏踏實實，勤勤懇懇地學點東西，好好沉淀自己。

　　閱讀拓展：

　　某中學教師節(jié)系列活動總結

　　1、某中學創(chuàng)辦雖然僅經(jīng)歷6年的時光,但一批老師迅速在這個舞臺上成長,黨員教師起到較好的模范作用,某中學黨支部委員、語文教師張鳳蘭老師成為莘格人的表率,多次評為校、區(qū)級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,獲閔行區(qū)園丁獎,當選為20xx年閔行區(qū)"我心目中的好老師"金牌好老師.張鳳蘭重病其間的三次大手術,仍沒有讓其離開三尺講臺,沒有離開他的學生.值此第24個教師節(jié)到來之際,為了弘揚師德,為了學習身邊的榜樣,為了樹立莘格良好的社會形象,學校黨支部作出決定,號召全校教職工向張鳳蘭老師學習,學習她愛校如家、愛崗敬業(yè)、愛生如子、關愛同事的感人事跡.x月5日,在全校教職工大會上某中學黨支部高彩霞宣布了《開展向共產(chǎn)黨張鳳蘭老師學習的決定》.

　　2、開學初,為給學生及家長提供更為優(yōu)質的教育教學服務,校長高彩霞向全校學生家長致信,并向家長發(fā)放了以給學校提出建議和意見為主要目的的調查問卷,家長反應熱烈,在學校陸續(xù)收到的幾百封回信當中,學校按管理部門進行認真整理、分析,吸取建議,同時針對家長提出的意見和建議提出解決方案,進行有效的實施.與此項活動同時進行,校德育處為了加強與學生及家長的深入溝通,特別是對學生成長的環(huán)境進行更為深入的了解,更好的針對性的教育教學,倡議全校班主任進行家訪,得到了班主任的認同并付之行動,取得了良好的效果.

　　3、x月1日,某中學校長高彩霞面向全體教職工進行了一次名為《樹立良好的教師形象DD享受教師職業(yè)帶來的幸�！返闹v座,教師的尊嚴、教師專業(yè)能力等方面講解如何樹立教師形象來享受和提高教師職業(yè)帶來的幸福.

　　4、x月5日,某中學校長高彩霞將關注的目光投向全體高一新生全體女生,以《十六歲的花只開一季》為題對這一群體進了一次生命教育和心理健康教育,校長以生動的語言深入淺出的闡揚了自尊、自愛、自信、自立、自強,并希望同學們?nèi)�力以赴實現(xiàn)目標追逐夢想.

　　5、x月6日,某中學舉行了慶祝第24屆教師節(jié)表彰獎勵大會,我校獲得20xx年閔行區(qū)"我心目中的好老師"的金牌好老師張鳳蘭、閔行區(qū)金牌班主任殷秀德、20xx年度閔行區(qū)記大功、記功人員獲得全校表彰,獲獎教師在大會上進行了發(fā)言交流.會后,在某中學工會組織下,舉行了一次以凝聚莘格情感、積淀莘格文化為主題的慶祝教師節(jié)聯(lián)歡會,聯(lián)歡會上教職工用言語、歌聲表達了對教師職業(yè)的情感,最后教職工合唱《我和你》、《莘格之歌》將聯(lián)歡會推向了高潮.

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