總書記指出，學習是文明傳承之途、人生成長之梯、政黨鞏固之基、國家興盛之要。作為一名黨員干部要學懂用活“學習強國”這個學習平臺，汲取信仰的力量、真理的力量、擔當的力量、人格的力量，樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、踐行“兩個維護”，自覺做新時代中國特色社會主義思想的忠誠信奉者和堅定實踐者。從我注冊“學習強國”的那一天開始，我完成了從隨意點擊、理性積分、規(guī)劃學習、學用結合的“四部曲”。在行為心理學中，人們把一個人的新習慣或理念的形成并得以鞏固至少需要21天的現象，稱之為“21天效應”。“學習強國”的“21天效應”正浸潤著我的生活、學習、工作。我的體會是，立足“三結合”，增強“三性”：
一是孜孜以學與生活自律相結合，增強學習的趣味性。愛因斯坦有句名言：“人的差異在于業(yè)余時間。同樣，黨員干部“八小時之外”也決定著人生的質量。怎樣將學習習慣浸潤到規(guī)律生活的點滴之中是每名黨員干部理性思考的問題。我以為，只有結合自身實際量身定制一個“作息表”，日復一日的堅持前行，才能取得學習與生活相融相通相長。清晨洗嗽間，一首感恩奮進的愛國歌曲，讓你睡意頓消，精神百倍;傍晚散步時，重播一段新聞聯播，讓你盡知天下事;睡前夜靜時，做一做時政試題，讓你隨時檢驗學習效果，即使在運動健身時，觀看一段正能量視頻，讓你健身動能十足，學習樂此不彼…… 學習是一種行為，無處不在，學習也是一種習慣，貴在養(yǎng)成。正如世界大哲學家亞歷士多德所說：播種一種行為，收獲一種習慣;播種一種習慣，收獲一種品格;播種一種品格，收獲一種命運。
二是真學篤信與拾遺補缺相結合，增強學習的實效性。真學篤信要堅持做到“三原：讀原著、學原文、悟原理，始終把學思踐悟新時代中國特色社會主義思想作為一種政治責任、精神追求和生活方式，帶著感情主動學，帶著責任經常學，帶著思考反復學，聯系實際認真學，自覺及時跟進學，全面系統(tǒng)深入學，原原本本扎實學，真正做到學出堅定信念、學出絕對忠誠、學出始終干凈、學出使命擔當、學出能力水平。拾遺補缺要堅持做到“三學”：一要“列單子”促學。列出學習計劃和學習內容，切實做到“干什么學什么，缺什么補什么”，有計劃的學習，久久為功，積小成以成大成，全面提升個人綜合素質。二要記筆記深學。“好記憶不如亂筆頭”。記筆記有利于對學習內容再歸納、再思考、再記憶，做到博聞強記，入心入腦。
三要寫文章研學。“板凳要坐十年冷,文章不寫一句空。”寫文章就是資料借鑒、調查研究、學用結合的過程，也是自我思考、檢驗成果的過程。只有真學篤信與拾遺補缺相結合才能發(fā)揮“學習強國”平臺的實效性，增強學習的政治自覺、思想自覺、行動自覺，真正做到往深里走、往實里走、往心里走，入腦入心、內化于心、外化于行。
三是比學趕超與履職盡責相結合，增強學習的互動性。簡單“機械式”學習，單純?yōu)闇惙侄鴮W習，他人代替學習等等種種投機行為，是與“學習強國”的引領方向背道而馳的，其目的在于以學習提高思想政治理論素養(yǎng)，以學習指導工作實踐，以學習提高健康情趣。目前,每天登錄“學習強國”學習平臺已成為廣大黨員干部的習慣,“學習強國”猶如一個生動“提醒”,提醒黨員干部們主動變革、創(chuàng)新學習,充分結合先進理念、科學技術,不斷革新服務、優(yōu)化服務,為比學趕超提供堅強政治保障和路徑選擇。在利用學習平臺的過程中，各基層黨支部黨員通過“打卡”排名，分享學習心得，安排布置工作等等，能有效克服工學矛盾，不斷增強學習的工作性和工作的指導性。
平臺上有一篇問答形式的文章，xx省xx市圖書館高昌功問，中央黨校(國家行政學院)馬克思主義學院副教授唐愛軍答。
一問一答，這看著是很平常的事情，卻值得我們思考。第一個問題是：xx省xx市圖書館高昌功提出問題，解答者是中央黨校(國家行政學院)馬克思主義學院副教授唐愛軍，相距千里，他們是怎樣發(fā)生關聯的?
如果我們在學習中有疑問，是否也有人在千里之外或者就在我們身邊給我們解惑?其實答案很簡單，是《學習強國》平臺給他們提供了這樣的機會。同樣我們因為平臺的存在也有這樣的機會!
重點是第二個問題：學習中的疑問是怎么來的?春秋末期的思想家、教育家，儒學學派的創(chuàng)始人孔子說過：“學而不思則罔，思而不學則殆。”這句話的意思是一味讀書而不思考，就會因為不能深刻理解書本的意義而不能合理有效利用書本的知識，甚至會陷入迷茫。如果一味空想而不進行實實在在的學習和鉆研，則終究是沙上建塔，一無所得。顯而易見，xx市圖書館高昌功正式在學習中認真思考，才有疑問，進而通過平臺得以解開疑惑，這樣的學習才有所得。
我們現在的學習熱情很高，如果學習不認真，不思考所學的內容，正是孔子說的“學而不思則罔”，如果將平臺放在一邊不管不問，一味地自己空想，不就是“思而不學則殆”嗎?所以，我們應該好好珍惜平臺給我們提供學習的機會，認真學習理論知識，努力提高自己的理論知識水平，通過所學在城管執(zhí)法工作中去實踐，進一步鞏固法治城管的豐碩成果。
近段上級要求下載《學習強國》，并每天都要打卡學習。也許是年齡的關系，我不再認為是任務是負擔，開卷有益，與其翻看沒有主題缺少意義的朋友圈，或者撥拉幼稚的“消消樂”。不如真的像工作總結里寫的：積極學習，提高政治認識，思想上行動上和黨中央保持高度一致。
《學習強國》是個很豐富的APP，第一次打開看就被其內容吸引，以政治時事為主，涵蓋了經濟、文化、科技、電影等各方面。
在里面能看《流浪地球》的片段介紹，讓我更是驚訝，這樣的APP沒有只是說教，還引領潮流呢。
于是，開始了在“強制”下的學習。每天早上我看看《新聞聯播》，看看時事新聞，看看兩會、新思想。為了獲得高分還做做每周一答和智能答題，很羞愧的是答題過程中，雖看過問題解析，幾次疏忽竟能寫錯字、答不全，看來“馬虎”的毛病不會隨著年齡而消減。話說，心急什么呢，也不限制時間，哈哈，以后是要認真些，看完整了，答準確。
今天中午，我看了關于毛主席的幾個小視頻，看的我眼含熱淚。深深感到主席的偉大和建國之艱難! 新中國成立太不容易了，那是老一輩革命志士用炙熱的生命換來的。《獨立寒秋》集著重講述毛澤東的親情，以新發(fā)現的檔案史料為基礎，摹寫毛氏三兄弟的血肉親情及兩個弟弟在毛澤東引導下走上革命道路、最終為理想獻身的真實故事。毛澤東一家，先后為革命犧牲了自己最愛的妻子楊開慧，最疼愛的兩個親弟弟毛澤民、毛澤覃和妹妹毛澤建，最疼愛也最有期望的兒子毛岸英，還有一個在艱難時期夭折的毛岸龍。毛澤東對他們深所懷念，一往情深。
特別是《我失驕楊》一集展現了毛澤東與楊開慧患難與共的愛情。在史料和其親屬的記錄講解中，展現了楊開慧與毛澤東的相知相戀和患難與共，偉大的一生。
他們的愛戀是真摯的，來自扼守共同的理想，決定了他們聚少離多。他們的相伴時，夫唱婦隨。因毛主席領導的秋收起義，楊開慧被捕，遭敵人的嚴刑拷打半個多月，這是一般的女人都不能忍受的，只要答應給毛澤東離婚就可以換來自由，對愛人、對革命的忠貞，她決然不同意。奔赴刑場時，面對孩子的哭喊，毅然頭都不回�？吹竭@里，我禁不住淚水，哪個母親不愛自己的孩子，哪個母親不心疼孩子的哭喊，可是，她也只是一個柔弱的女子，回眸是更沉痛的心傷吧，不如給孩子一個堅強的背影。她的死也是那么悲壯。執(zhí)行的人回憶說，上午行刑，當時并沒有斷氣，她還活著，上天并不忍心絕她，她手指摳進泥土，沒有得到大地的救助，換來的是敵人又補了幾槍。一代偉人，為了革命，為了更多人幸福地生活，終是自己的愛妻也護不周全。主席的“開慧之死 百身莫贖!”八個字義重情深。“我失驕楊，君失柳，楊柳直上重霄九，問訊吳剛何所有，吳剛捧出桂花酒。寂寞嫦娥舒廣袖，萬里長空且為忠魂舞。忽報人間曾伏虎，淚飛頓作傾盆雨。”男兒有淚不輕彈，毛澤東的詩詞中竟有四次為楊開慧落淚。這“流”淚的詩詞更是抒發(fā)了他內心對楊開慧一生的愛。 《俏不爭春》集講述毛澤東對子女的親情和寄望。直到1xx0年，人們才發(fā)現，毛澤東一直珍藏著毛岸英的一批衣物。沒有人知道這些衣服什么時候到這位老人手上、又如何瞞著所有人收藏在身邊的。毛岸英于1xx0年11月犧牲在朝鮮。岸英是他子女中命運最為坎坷的長子。他聰明能干，但也是毛澤東要求最為嚴格、期待最為殷切的孩子。正是這份嚴格，讓毛澤東在岸英逝世后懷有愧疚。關于毛岸英的犧牲，他瞞了兒媳劉思齊整整三年，并在之后將其視作自己的女兒，百般照拂，勸其重新開始生活。
毛岸英逝世60年后，劉思齊第六次到朝鮮，手撫摸著毛岸英的雕像，一句“我老了，不能再來看你了。” 飽含了她對毛岸英的深請，也讓人潸然淚下。
正如周恩來總理講，毛岸英的犧牲對黨，尤其主席來說都是一個無法挽回的損失。無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。知否興風狂嘯者，回眸小看小於菟。
情操高尚的人，心中都兼懷人間大愛。中國出了個毛澤東，前無古人后無來者。
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