“爸，還得簽個(gè)字�！�13歲的兒子王永戰(zhàn)平，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地把作文本遞給我。

　　作文本上用紅字批了一個(gè)“24”。

　　“這是什么意思？！”既不是優(yōu)、良、中，也不是5、4、3，我這個(gè)見(jiàn)多識(shí)廣的宣傳干事、老革命也遇到了新問(wèn)題。

　　“巴老師說(shuō)我們今年就要考初中了，要用考試時(shí)的評(píng)分法，滿(mǎn)分40分。

　　我是三類(lèi)文，相當(dāng)于百分制的60，5分制的3分……”

　　我朝他的屁一股上啪地給了一巴掌，打斷了這小子恬不知恥的碟蝶不休。

　　“還有臉說(shuō)！你這么明白，怎么還當(dāng)三類(lèi)苗？”

　　“不是三類(lèi)苗，是三類(lèi)文……我們巴老師說(shuō)，要家長(zhǎng)好好幫助……”王永戰(zhàn)平是個(gè)要強(qiáng)的孩子，做了錯(cuò)事時(shí)，打也不哭，辯解地說(shuō)。

　　“哪個(gè)巴老師？我怎么不知道？”

　　“新調(diào)來(lái)的。她姓哈，娃哈哈的哈。”

　　從我給孩子起的這個(gè)四字名，你就該體驗(yàn)到我多么希望他出類(lèi)拔萃，不同凡響。順便也能感覺(jué)到我的文字水平還過(guò)得去。能把四字名起得不像東洋鬼子，也不容易。作為一個(gè)舞文弄墨人的后裔，兒子這樣不爭(zhēng)氣，尤其是文科，是可忍，孰不可忍！再說(shuō)，就撇開(kāi)家長(zhǎng)的面子不談，孩子今年就要考初中，語(yǔ)文一科就丟十幾分，重點(diǎn)中學(xué)你門(mén)兒也別想��！重點(diǎn)初中、重點(diǎn)高中、重點(diǎn)大學(xué)……這是一條金釘子，哪能在第一個(gè)環(huán)節(jié)就脫了扣！機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)，人生有許多路口，并不是每一個(gè)路口錯(cuò)過(guò)了都能彎回來(lái)重走一遭。孩子小，作為監(jiān)護(hù)人就得替他拿主意找竅門(mén)。光打也不是個(gè)辦法，打死了打壞了，跟夏斐夏輝似的，別說(shuō)法律要你償命，就是自個(gè)兒也沒(méi)臉活下去了，所以夏斐的一媽一媽一自殺，我很能理解。扯遠(yuǎn)了，甭管人家，咱自?huà)唛T(mén)前雪吧！得想出一個(gè)行之有效的主意，讓孩子的作文立竿見(jiàn)影地上去……

　　我龍飛鳳舞地簽上了自己的名字，看見(jiàn)兒子在下一頁(yè)空白處，歪歪扭扭地寫(xiě)著“童年趣事”幾個(gè)字。

　　“這是什么？”

　　“哈老師出的作文題�！�

　　“為什么不寫(xiě)？”

　　“不知道寫(xiě)什么。我覺(jué)得我的童年沒(méi)有一件有趣的事，除了寫(xiě)作業(yè)就是挨打�！蓖跤缿�(zhàn)平說(shuō)。

　　“胡說(shuō)！星期天你就沒(méi)上你一奶一奶一家，坐汽車(chē)橫穿半個(gè)北京城嗎？！”

　　“哈老師說(shuō)了，不準(zhǔn)寫(xiě)讓座和撿錢(qián)包一皮……”兒子喃喃地然而頑強(qiáng)地反駁我。

　　這個(gè)哈老師也真是的，童年哪有那么多趣事！況且這個(gè)題目，我小的時(shí)候就寫(xiě)過(guò)，這么多年過(guò)去了，幾十年一貫制，也不來(lái)點(diǎn)更新?lián)Q代！突然，一個(gè)絕好的主意涌上腦際。

　　“永戰(zhàn)平，你想不想作文打個(gè)翻身仗？叫哈老師把你的作文當(dāng)范文讀，同學(xué)們對(duì)你刮目相看？”我向兒子拋出一個(gè)大誘餌。

　　“想！當(dāng)然想！想極了！太想啦！”兒子一蹦老高，胳臂肘差點(diǎn)撞翻了墨水瓶。

　　“那么好吧，你給我安安靜靜地坐下來(lái)，把耳朵像小毛驢似的豎著，拿起筆，寫(xiě)――‘我小的時(shí)候，門(mén)前有一條小河，河里傳說(shuō)有水蛇……’”我一字一句像孩子們吐泡泡糖似的，往外吐著遙遠(yuǎn)的回憶。

　　“爸，這行嗎？”兒子把筆尖豎著沖天，好像一支紅纓。

　　“怎么不行？你見(jiàn)過(guò)寫(xiě)大字描紅嗎？天天照著描，習(xí)慣成自然。我把你扶上戰(zhàn)馬再送一程，你的作文成績(jī)就會(huì)有劃時(shí)代的變化。我小時(shí)候作文本上盡是老師劃的紅波一浪一，佳句連篇！哪像你這本，白茫茫一片大地真干凈！也不算太干凈，錯(cuò)別字上還有紅x。我后來(lái)又上了業(yè)大中文系，整個(gè)一個(gè)高材生。哪像你現(xiàn)在似的，屬老鼠尾巴……”

　　兒子被我揭了老底，乖乖地埋頭寫(xiě)起來(lái)。寫(xiě)完一句，就用小鼻子嗯一聲，我就像老牛反芻似的，趕緊又從肚子里冒出一句。

　　“你的作文本發(fā)了嗎？”每天我都問(wèn)王永戰(zhàn)平，心里竟多少有些忐忑，不知那位哈老師，會(huì)給我怎樣一個(gè)分?jǐn)?shù)。

　　“沒(méi)有沒(méi)有。作文本要兩個(gè)星期才發(fā)下來(lái)一次呢！”溫順的兒子竟然不耐煩起來(lái)�？吹贸�，他似乎并不希望我獲得很高的分。

　　這個(gè)壞小子！

　　“爸，哈老師叫您明天到學(xué)校去一趟！”王永戰(zhàn)平狐假虎威地對(duì)我說(shuō)。

　　“什么事？是不是你又闖了禍？坦白從寬抗拒從嚴(yán)，這是咱們家的政策。趕緊把你干的壞事告訴我，這樣老師一旦查問(wèn)起來(lái)，我也好替你遮掩幾句。不然，老師一告狀，我露出大眼瞪小眼一無(wú)所知樣，你可就罪上加罪了！”我胡蘿卜加禁止對(duì)他說(shuō)。

　　“不是我干了什么壞事，是……不知道。反正您去了就知道啦！”王永戰(zhàn)平呲著小虎牙，一副高深莫測(cè)的樣子。

　　這小子肯定知道點(diǎn)端倪�？梢粋�(gè)為父的，不能低三下四地跟兒子那兒摳情報(bào)。我橫下一條心：見(jiàn)了哈老師，兵來(lái)將擋，水來(lái)土屯。

　　沒(méi)想到哈老師那么年輕，像顆剛出英的青豌豆，清新而圓一潤(rùn)。

　　“這篇作文寫(xiě)得不錯(cuò)�！焙�暄過(guò)后，她指著攤開(kāi)的王永戰(zhàn)平的作文本。我不動(dòng)聲色地掃了一眼，上面用紅筆寫(xiě)著“39”字樣。我心中一陣興奮，不亞于上大學(xué)時(shí)得了老師的好評(píng)。

　　“我們準(zhǔn)備把它當(dāng)作范文，在各班輪流講評(píng)……”哈老師笑吟吟地說(shuō)，嘴角旋出一個(gè)很好看的弧形。

　　“這孩子最近比較用功……主要是老師教得好……”我很矜持地客氣著。

　　“但是，沒(méi)想到昨天下午，王永戰(zhàn)平找到我，哭了。他說(shuō)那篇作文不是他寫(xiě)的，從頭到尾都是您口述的，連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都是按您的意思點(diǎn)的，他說(shuō)除了題目屬于他，正確地講，題目是屬于老師的，剩下的都與他無(wú)關(guān)……”哈老師的臉嚴(yán)峻起來(lái)，從一顆青豌豆變成了鐵蠶豆。

　　我瞠目結(jié)舌，甚至來(lái)不及將那矜持的笑容從臉上收去。這個(gè)叛徒兒子！當(dāng)面說(shuō)得好好的，背后竟然連老子都出賣(mài)了，在這個(gè)世界上，你還能相信誰(shuí)？

　　“我是想，這好比寫(xiě)大字描紅……”我企圖為自己辯解。

　　哈老師用粉筆在桌上疾速地點(diǎn)了幾下，顯示出她心中的不耐煩：“您是好心，這完全可以理解。但這是一件送給孩子的壞禮物，比揠苗助長(zhǎng)還要壞！您教他虛偽，教他作弊……您唯一可以感到慶幸的是：王永戰(zhàn)平是個(gè)很正直很坦誠(chéng)的孩子……”

　　我呆呆地望著哈老師一張一合的嘴唇，幾乎聽(tīng)不見(jiàn)她繼續(xù)說(shuō)了什么。我懂得她說(shuō)的全部道理，甚至比她懂得的還要多！聽(tīng)一個(gè)我上山下鄉(xiāng)時(shí)她才出生的小姑一娘一，向你喋喋不休地講述人生哲理，悲哀中透著滑稽。

　　但是你必須得聽(tīng)！不單是因?yàn)槟愕膬鹤映鲑u(mài)了你，主要是因?yàn)槟銢](méi)有理。把那些像蘑菇一樣長(zhǎng)在濕處的訣竅，晾曬在這間充滿(mǎn)粉筆氣味的亮堂堂的教師辦公室里，你必須承認(rèn)你的兒子要比你高尚。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《畢淑敏散文集：捉刀》由互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.7334dd.com/gongwen/84792.html

• 上一篇：豐子愷散文集：口中剿匪記
• 下一篇：豐子愷散文集：山中避雨