去年一個晚上，一位家長打電話過來訴苦，孩子因為過生日蛋糕買小了，鬧得全家不得安寧，希望我這個班主任教育一下。

　　第二天早上，在晨會課上，我進行了小調(diào)查：你知道父母的生日是幾月幾日？有沒有給父母過生日？父母生日有沒有送禮物？你的生日是幾月幾日？每年都要過生日嗎？調(diào)查結(jié)果：全班54個學生知道父母生日并送禮物只有一人。54個同學每年父母都要買蛋糕為他們過生日�？梢姾⒆觽兯魅《�，回報少。羊有跪乳，鴉有反哺。我們的孩子更應要學會感恩。如何開展感恩教育？是對這個孩子直截了當?shù)亟逃�？還是尋求打開另一扇窗，開啟孩子們的感恩之心。幾天來這件事一直縈繞于心。

　　一日，在閱讀《心理輔導活動課》這本書，看到一個游戲活動《不能沒有母親》吸引了我，這個活動的目的是體驗親情，感受母愛。踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫。何不用一節(jié)班會課來引導孩子？這樣總比直接說教要強百倍。

　　課開始，孩子們聽說班隊課要做游戲，教室里一下炸開了鍋，個個同學喜上眉梢。根據(jù)游戲規(guī)則，我讓孩子們寫下，認為對自己一生最重要的五項內(nèi)容，可以是人，也可以是物。但其中必須包括“我”和“母親”。接下來，我開始導入：“假如發(fā)生了一次重大災難，這五項中必需忍痛割愛一項，只能保留四項，請你慎重考慮，從五項中去掉一項，去掉的一項，去掉這一項要用筆劃去，劃去后，也將意味著他從你的生活中永遠消失了，再也不會回來。你要不斷回憶他在平日里給你生活帶來歡樂�！边@下，孩子們傻眼了，笑聲瞬間消失，空氣如膠水凝固了，他們眼睛死死盯著筆，久久不肯下筆，口里喃喃說：“好難啊，誰也不想劃去�！�

　　音樂《感恩的心》低沉響起，有幾個孩子眼睛濕潤了，隨著一項又一項劃去，漸漸的抽泣聲越來越響，我的聲音不由也哽咽了，“孩子們，老師對不起大家，讓大家難過了，但是這個規(guī)則，有的時候，人生最不愿舍棄的人，可能卻突然離你而去，永遠也不再回來。”我一邊巡視，一邊和孩子們展開討論：為什么要劃去？劃去之前，你想到了一些什么事情？孩子們埋著頭，低聲抽泣著，其中一個平時不善表達的孩子嚎啕大哭，我走過去看看，只見他寫下五個人（母親、父親，爺爺，外婆，同學），留最后一個是母親，我問他：“你為什么遲遲不能下狠心做出最后的抉擇？”他泣不成聲地說：“拿著筆，我的心好痛，想到往日，母親每天為我們做飯，洗衣拖地，接送我，如果連母親都要離去，再也沒人給我做飯，再也沒人陪我了，沒有親人，沒有伙伴，一個人孤單活著，生活還有什么意思？”

　　活動進行了二十分鐘，孩子們?nèi)猿两�在悲傷里。我清清嗓子：孩子們，剛才只是個游戲，但我想告訴大家，中國歷來“投我以木桃，報之以瓊瑤。”“滴水之恩，當涌泉相報�！闭�像你們剛才說的，你身邊這些親人給以許多無私的幫助、關懷，給予你快樂，我們要學會感恩，巴爾扎克說：驕傲的人，很少感恩，因為他永遠不會認為自己已經(jīng)得到他應有的一切。所以，我們要珍惜當下，感恩身邊的人。多替別人著想，多幫助別人，讓社會變得更美好。只見前幾天因蛋糕買小而在家鬧的小女孩，紅著臉，低下頭。課終，我又講了一個104歲老婦人感恩三分鐘的故事，故事大概內(nèi)容是：有位104歲的老太太耳聰目明，老而彌堅。有人向她請教長壽秘訣，老太太笑了：“我有一帖靈丹妙藥，那就是每天化三分鐘時間感恩�！彼�說，花一分鐘感恩父母、丈夫、兒女、鄰居和陌生人；一分鐘感恩大自然給予的種種關懷和體貼；一分鐘感恩每一個祥和、溫暖和快樂的日子。感恩使她心里永遠流淌著幸福的泉水，有這樣的“神水”滋養(yǎng)，身體自然健康，生命自然長久。

　　有人說，生活中好像沒什么值得感恩的事。他們認為家人對自己的關懷和呵護是理所應當?shù)�；陌生人為自己的服務遠遠做得不夠；社會對自己有許多的不公……因此，不滿、委屈、埋怨、忿恨，像毒蛇一樣纏住了心靈，把原本應是明媚的日子，過得暗淡無光。君不見世界上幾乎所有的悲劇，都與不懂得感恩有關。

　　唐代魏征說過“愛出者反愛，福往者福來”意思是你熱愛別人，別人也熱愛你；你為別人謀幸福，別人也會讓你得幸福。

　　當天我就讓孩子們把這個活動寫下來。沒想到從孩子習作中，這次活動給孩子們一次精神洗禮。同時布置了讓他們學學老婦人，每天感恩三分鐘的活動，讓孩子們從活動中懂得了感恩，一段時間后班級里幫助同學的人多了，也更加文明了……家長也夸孩子長大懂事了。第惠多斯說：教學不在于傳授本領，而在于激勵喚醒和鼓舞。是啊，我們的教育需多一點潤物細無聲的喚醒。

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