區(qū)2022年義務教育控輟保學工作進展情況報告

　　xxxx年以來，我局嚴格按照上級扶貧部門和教育主管部門的要求，緊緊圍繞“精準識別、精準資助、控輟保學”主線，加大對建檔立卡貧困學生幫扶力度，加強對建檔立卡學生信息進行動態(tài)管理，確保國家資助政策全覆蓋，確保不讓一名學生因貧而輟學�，F(xiàn)將xxxx年我局義務教育控輟保學進展情況報告如下：

　　一、教育扶貧工作開展情況

　　1.健全制度，規(guī)范管理。注重義務教育扶貧資助政策學校校長與鄉(xiāng)鎮(zhèn)屬地雙負責制度建設，明確屬地鄉(xiāng)鎮(zhèn)、就讀學校校長均為建檔立卡貧困學生資助工作的第一責任人。為確保建檔立卡貧困家庭受教育子女資助政策全覆蓋，確保不讓一名學生因家庭經濟困難而輟學，扎實推進教育扶貧脫貧攻堅工作，我局及時制訂了《xx區(qū)xxxx年教育脫貧攻堅工作計劃》《xx區(qū)xxxx年教育脫貧攻堅“春季攻勢”行動方案》《xx區(qū)深入推進教育扶貧再對接實施方案》《xx區(qū)教育扶貧領域作風問題專項治理實施方案》《xx區(qū)xxxx年教育脫貧攻堅“夏季整改”行動方案》《xx區(qū)xxxx年教育脫貧攻堅 “秋冬會戰(zhàn)”行動方案》《xx區(qū)教育扶貧打贏脫貧攻堅戰(zhàn)三年行動的實施意見》等計劃方案，讓基層學校有章可依。

　　2.落實政策，宣傳到位。學校在開學之初會主動加強與建檔立卡學生家長或監(jiān)護人對接，充分利用校園網、班班通、人人通、宣傳欄、微信等渠道，對國家的各種資助、扶貧政策進行有效的宣傳。教體局組織開展了資助政策進校園宣傳活動，讓學校將相關政策和操作流程制成牌匾并懸掛在公共場所。教體局還統(tǒng)一印制了《xx區(qū)教育扶貧服務卡》，要求發(fā)放到每位建檔立卡貧困戶家長手中。

　　3.精準識別，動態(tài)管理。一是開學初學校識別。各學校利用扶貧局提供的最新貧困庫數(shù)據(jù)，與每學期實際在校學生花名冊上的名單、身份證號進行比對，查出每學期xx籍的建檔立卡初步名單。同時參照對比xxxx年建檔學生名單，核實確認本學校的最后名單，確保數(shù)據(jù)無誤。加強與市教育集團和兄弟縣區(qū)教育行政部門和學校的溝通聯(lián)系，做好外地在xx就讀及xx在外市就讀的建檔學生的識別工作。二是

　　進村入戶再識別。按照教育扶貧再對接實施方案要求，及時組織開展教育扶貧再對接再識別活動。要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學積極與鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧辦、駐村干部取得溝通，建立學校教師、幫扶干部雙結對聯(lián)動機制，集中時間和精力進村、入戶。深入到有適齡就讀子女或即將有入校就讀子女家中，全面了解和登記從幼兒園到大學的學生就讀及輟學信息，確保貧困家庭子女教育扶助全覆蓋，做到一個不錯、一個不漏，不讓一個貧困家庭子女因貧失學。三是動態(tài)管理補識別。主動加強上下之間、學校之間建檔立卡貧困學生的信息對接。加強動態(tài)管理，及時更新和完善建檔數(shù)據(jù)。在開學之初對畢業(yè)、轉學等學生信息進行及時變更處理，學校之間及時交接《xx區(qū)建檔立卡精準扶貧學生檔案卡》，做到一生一卡，卡隨人走。確保數(shù)據(jù)更新及時，準確無誤。

　　據(jù)統(tǒng)計，目前我區(qū)共有建檔立卡學生xxxx人。其中：幼兒園學生xxx人（含外省市就讀和非普惠性幼兒園xx人），小學生xxxx人（含在外省市就讀學生xx人），初中學生xxx人（含在外省市就讀學生xx人），高中學生xxx人，中職學生xx人。建檔立卡總人數(shù)中，有xxx名外地學生在xx就讀（幼兒園xx人、小學xxx人、初中xx人、普高xx人、中職x人）。

　　1.規(guī)范程序，落實資金。在資金發(fā)放上做到既不漏發(fā)，也不重發(fā)。嚴格資助紀律，簡化資助程序。各學校根據(jù)最后確定的建檔立卡名單，及時做好公示。耐心指導和幫助學生或家長填寫好相關表格，收集相關資料，搞好服務工作。學校負責做好本校的資金發(fā)放明細表和匯總表，將資料上交局資助中心審核。資助中心負責數(shù)據(jù)匯總，向政府和財政提出撥款報告，及時組織資金發(fā)放。到目前止，全年已利用本級財政資金，發(fā)放幼兒園、小學、初中等建檔立卡精準扶貧補助xxxx人次，發(fā)放金額xxx.x萬元。其中：發(fā)放xx年春季小學補助xxxx人、金額xx.xx萬元，發(fā)放xx年春季初中補助xxx人、金額xx.xx萬元，補發(fā)xx年春季幼兒補助xx人、金額x.xx萬元；發(fā)放xx年秋季小學補助xxxx人、金額xx.xx萬元，發(fā)放xx年秋季初中補助xxx人、金額xx.xx萬元，發(fā)放xx年秋季幼兒補助xxx人、金額xx.xx萬元；還補發(fā)了xx年秋至xx年秋幼兒、小學、初中補助xxx人.次、金額xx.xx萬元。資金全部由局資助中心專戶直接打入建檔立卡學生家長（或監(jiān)護人）一卡通賬上，不存在截留挪用情況。資金到位后，還及時組織填寫了《xx區(qū)建檔立卡精準扶貧資金到位確認回執(zhí)單》，讓家長了解資金發(fā)放的具體項目和金額，由家長簽字確認后，一份留給家長，一份由學校保存。

　　xxxx年還利用國家原有政策渠道發(fā)放建檔立卡學生補助xxx人.次，金額xx.xx萬元（其中：發(fā)放學前教育補助xxx人.次、金額x.xx萬元；發(fā)放義務教育貧困寄宿生生活補助x人.次、金額x.x萬元；發(fā)放中職國家助學金xx人.次、金額x.x萬元；發(fā)放高中國家助學金xxx人.次、金額xx.xx萬元；發(fā)放高考政府資助xx人.次、金額xx萬元；發(fā)放高考新生入學資助xx人.次、金額x.xx萬元）。根據(jù)上級布置，每學期開學時，還對所有義務教育階段建檔學生還實行了“零”收費，并且讓他們享受了其他學生同等待遇，所需經費由經銷商負責解決。

　　2.加強溝通，“控輟保學”。確保建檔立卡貧困家庭受教育子女資助政策全覆蓋，確保不讓一名學生因家庭經濟困難而輟學。學校發(fā)現(xiàn)學生“輟學”情況，應立即向當?shù)卣�府及教體局匯報，積極主動配合當?shù)卣�府做好勸學返校工作，并建立相關臺賬。

　　3.強化監(jiān)管，落實責任。局班子成員分片包干，定期和不定期檢查包干學校的扶貧工作任務進展情況、政策貫徹落實情況、資助工作情況、資助資金到位情況，協(xié)調解決扶貧過程中存在的問題和困難。建立和完善教育扶貧考核機制，明確考核任務，將教育扶貧情況列入學校年度教育工作的重要內容，進一步促進教育扶貧工作健康開展。加強監(jiān)督檢查，全面壓實責任。今年xx月份，由各片長帶隊分七組，對全區(qū)公民辦學校及部分普惠性幼兒園，進行了教育扶貧政策落實情況專項督查，發(fā)現(xiàn)問題立行立改。

　　二、下一步工作打算

　　為主動做好教育扶貧工作，下一步我們必須繼續(xù)加強學校與建檔家庭、學生的對接工作。一是按照屬地管理的原則，由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學負責加強與建檔家庭的對接工作，定期進村入戶，全面了解有學生就讀家庭或即將有學生就讀家庭的基本情況，做好國家政策的宣傳工作，了解學生家長的思想動態(tài)，確保適齡兒童按時入學，確保義務教育階段學生不輟學，及時掌握扶貧資金的到位情況。二是由建檔立卡學生的就讀學校，負責加強與建檔學生的對接工作，鼓勵教師重點關注建檔立卡的貧困家庭學生，并進行“一對一”的幫扶。充分發(fā)揮“黨員+”作用，讓黨員教師和其他優(yōu)秀教師與貧困學生幫扶結對，從生活上、精神上多給他們關愛，真正做到物質和精神雙幫扶。把遍訪貧困戶工作與千名教師訪萬家活動、關愛留守兒童等工作結合起來，真正做好“扶智”和“扶志”工作。

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