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學(xué)校班主任個(gè)人述職報(bào)告參考例文

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2022-04-06 08:54:15 | 移動(dòng)端:學(xué)校班主任個(gè)人述職報(bào)告參考例文

  東流逝水,葉落紛紛,荏苒的時(shí)光就這樣悄悄地,慢慢地消逝了,回顧這段時(shí)間的工作,我們?nèi)〉昧瞬诲e(cuò)的成績(jī),我們要做好總結(jié),寫好述職報(bào)告哦。下面是小編給大家整理的“ 學(xué)校班主任個(gè)人述職報(bào)告參考例文”,希望對(duì)大家有所幫助!

學(xué)校班主任個(gè)人述職報(bào)告參考例文【一】

  各位領(lǐng)導(dǎo)、老師您們好!

  我就任中學(xué)二級(jí)以來(lái),起初從事地理教學(xué)工作,后來(lái)一直從事語(yǔ)文教學(xué)工作,并從____年10月起至今擔(dān)任班主任工作,下面對(duì)自己近幾年的工作做一回顧。

  我對(duì)本職工作有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,聽(tīng)從校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,盡職盡責(zé),教書(shū)育人,在課堂教育中,注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研,在教學(xué)上不斷努力,同時(shí)和同事融洽相處,共同學(xué)習(xí)和探討。因此在教育教學(xué)方面取得了一定成績(jī),同時(shí)也存在著許多不足。

  一、教學(xué)方面

  我從事語(yǔ)文教學(xué)這幾年,正是課改時(shí)期,可以說(shuō)是語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探索的幾年,在這種教學(xué)思想指導(dǎo)下,我也努力探索,虛心請(qǐng)教,大膽嘗試,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,逐漸摸索出一套適合自己教學(xué)的方法。并用一些煽動(dòng)性的語(yǔ)言,調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性,盡量發(fā)揮學(xué)生的主體地位,提高課堂教學(xué)效益。

  為了達(dá)到這一目的,我刻苦鉆研教材,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,每次備一節(jié)課都需要很長(zhǎng)時(shí)間。及時(shí)批改作業(yè),講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。對(duì)每一個(gè)學(xué)生都認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)格要求,使學(xué)生學(xué)有所得,從而順利完成教育教學(xué)任務(wù),由于在我不斷努力下,所教第學(xué)生語(yǔ)文成績(jī),在中考中取得了可喜的成績(jī),優(yōu)秀率全縣排名第二,只有一名學(xué)生不及格。這讓我體會(huì)到了成功的樂(lè)趣。從而更加堅(jiān)定了我的信念。目前所教這屆學(xué)生,盡管素質(zhì)很差,但我也不放棄任何一個(gè)學(xué)生,結(jié)合他們實(shí)際,采用車輪戰(zhàn)術(shù),狠抓基礎(chǔ)知識(shí),一遍遍磨,次數(shù)多了,學(xué)生自然會(huì)有一定的印象,因此在考試或抽測(cè)中,基礎(chǔ)知識(shí)失分較小,個(gè)別學(xué)生成績(jī)不斷進(jìn)步,也博得了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

  幾年來(lái)我積極主動(dòng)參加縣里或?qū)W校組織的教研活動(dòng),在學(xué)校的大力支持下,積極參加外出學(xué)習(xí),做好記錄,積累經(jīng)驗(yàn),勇于登臺(tái)亮相。在____年基本功競(jìng)賽。本學(xué)期教師攜手杯競(jìng)賽,以及局里點(diǎn)名聽(tīng)課教學(xué)活動(dòng)中,我都是積極踴躍參加。為了學(xué)校的榮譽(yù),為了提高自身的教學(xué)能力,我高度重視這些活動(dòng),珍惜這些難得的機(jī)會(huì),全力以赴,積極認(rèn)真準(zhǔn)備,查閱大量資料,鉆研教材,絞盡腦汁,認(rèn)真?zhèn)湔n。由于一些客觀原因,盡管沒(méi)有取得名次,但是卻得到了局領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委及聽(tīng)課教師的高度評(píng)價(jià)。我聽(tīng)了心理也是其樂(lè)融融,從而進(jìn)一步印證我的授課水平在不斷的提高,我想這要比榮譽(yù)重要的多。當(dāng)然在授課過(guò)程中還存在著許多不足,今后,我會(huì)戒驕戒躁,吸取經(jīng)驗(yàn),更加刻苦鉆研,學(xué)習(xí),爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。(m.7334dd.com 轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明)。

  二、班主任

  作為一名班主任,我工作的主旨是讓每一名學(xué)生都快樂(lè)地度過(guò)在學(xué)校的每一天,即教書(shū)又育人,關(guān)鍵是學(xué)會(huì)如何做人。這是我工作的重點(diǎn),本學(xué)期剛開(kāi)學(xué)初,由于剛合班的原因,兩班學(xué)生在思想、性格等方面存在差異,并且個(gè)別學(xué)生之間原本有一些小矛盾,因此近一個(gè)月時(shí)間,班級(jí)仍像一盤散沙。上課紀(jì)律差,上課拖拖拉拉進(jìn)教室,借口說(shuō)出去就出去,多數(shù)人不完成作業(yè)且質(zhì)量差。欺負(fù)人的現(xiàn)象時(shí)時(shí)發(fā)生,男女同學(xué)打打鬧鬧無(wú)所顧忌,甚至還發(fā)生一些意想不到的事……弄得我心煩意亂,火氣直冒,經(jīng)常發(fā)脾氣,批評(píng)學(xué)生。

  有時(shí)弄得自己下不來(lái)臺(tái)。我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生即使表面上服氣了,但實(shí)際心里并沒(méi)有服氣,只是攝于你班主任的威嚴(yán),后來(lái)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在家長(zhǎng)的配合下,經(jīng)過(guò)不斷反思和探索,摸索出一些行之有效的招術(shù),軟硬兼施,捕捉每一名學(xué)生身上的閃光點(diǎn),即使是一小的閃光點(diǎn),都及時(shí)肯定鼓勵(lì),抓住典型,殺一警百。在他們生活和學(xué)習(xí)遇到困難的時(shí)候,盡自己所能,多給他們一絲關(guān)愛(ài),通過(guò)以上一些教育方法,班級(jí)原來(lái)的散、差,逐漸有所改變。由于學(xué)生的自控力差,在前一陣流感期間,有些學(xué)生趁機(jī)裝病,蒙騙教師,由于請(qǐng)假的較多,班級(jí)又有些散亂。由此看出作為一名班主任,時(shí)刻不能放松對(duì)學(xué)生的思想教育,我想作為一名班主任難,作為現(xiàn)在二年級(jí)的班主任真是更難。

  存在不足:

  在教學(xué)方面:

  1、缺乏耐心細(xì)心。

  2、還尚未完全擺脫舊的教學(xué)模式,教學(xué)方法不夠靈活。課堂語(yǔ)言不夠生動(dòng),缺少吸引力。

  3、學(xué)生沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,只是一種被動(dòng)的學(xué)習(xí)局面。

  在育人方面:

  有時(shí)教育方式簡(jiǎn)單粗暴,缺乏耐心,沒(méi)有充分利用好班干部,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。與學(xué)生談話缺少藝術(shù)性,沒(méi)有真正走進(jìn)學(xué)生心里。

  今后改正措施:

  1、真正領(lǐng)會(huì)課改實(shí)質(zhì)精神,加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育理論,專業(yè)知識(shí)以及與本學(xué)科相關(guān)的多學(xué)科知識(shí),掌握現(xiàn)代化教育信息,使課堂語(yǔ)言做到生動(dòng)、優(yōu)美,吸引學(xué)生的注意力。

  2、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,形成生動(dòng)、活潑主動(dòng)的學(xué)習(xí)局面。

  3、多與家長(zhǎng)溝通,了解學(xué)生的真實(shí)情況,一味地壓制是沒(méi)有作用的,正確引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化,讓教育水到渠成,在師生間架起相互信任的橋梁,力求做到知心知情,充分尊重學(xué)生,以溝通求信任,以溝通求融合,以溝通求理解。對(duì)學(xué)生不妨多一點(diǎn)耐心,多一些引導(dǎo),多一份寬容,還給學(xué)生自尊,讓自己的教育少走一些彎路,正所謂,親其師,信其道。

  4、充分發(fā)揮好班干部的作用。利用班集體的力量,創(chuàng)造良好的環(huán)境

  5、多閱讀一些優(yōu)秀的教育教學(xué)案例,虛心向有經(jīng)驗(yàn)教師請(qǐng)教。積累一些豐富經(jīng)驗(yàn),結(jié)合實(shí)際情況,適當(dāng)借鑒、引用。

  走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的的素質(zhì)要求更高,“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。”陶行知先生真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責(zé)任,成績(jī)屬于過(guò)去,未來(lái)屬于自己。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

學(xué)校班主任個(gè)人述職報(bào)告參考例文【二】

  這學(xué)期由我來(lái)?yè)?dān)任六·(1)班的班主任老師,我知道班主任老師工作是學(xué)校工作中既重要又復(fù)雜的一項(xiàng)工作。雖然有十幾年的教齡,而且也當(dāng)過(guò)多年的班主任老師,但是對(duì)這個(gè)班級(jí),還是感到壓力很大。所以我從來(lái)都不敢怠慢。下來(lái)我想從以下幾個(gè)方面來(lái)匯報(bào)我對(duì)班級(jí)的管理。

  一、積極開(kāi)展思想教育,引導(dǎo)學(xué)生不斷進(jìn)步。

  思想教育是基礎(chǔ),只有良好的思想,才能形成正確的人生觀,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。六年級(jí)學(xué)生開(kāi)始處于浮躁期,對(duì)自己的言行不能準(zhǔn)確把握,所以,每天在早自習(xí)之前,我要向?qū)W生訓(xùn)話,強(qiáng)調(diào)輕聲慢步、舉止文明等一些日常行為規(guī)范,一旦發(fā)現(xiàn)嚴(yán)厲批評(píng),時(shí)間長(zhǎng)了,希望學(xué)生能牢記在心,并且能夠做到。班中大部分同學(xué)表現(xiàn)良好,只有個(gè)別同學(xué)因家庭情況、性格等方面原因,難以管束。班里有兩位同學(xué)學(xué)習(xí)吧認(rèn)真,在班里稱王稱霸,我聯(lián)系家長(zhǎng)商討教育辦法,在學(xué)校里,只要有機(jī)會(huì)我就對(duì)他們進(jìn)行說(shuō)服、開(kāi)導(dǎo)教育,現(xiàn)在這兩位同學(xué)大有改觀,進(jìn)步不少。

  教育是一個(gè)大課題,做為教師的我們,我認(rèn)為先要有敏銳的洞察力,然后通過(guò)細(xì)心、耐心的教育,讓學(xué)生體會(huì)到我們對(duì)他們的愛(ài)心,那我相信我們會(huì)有回報(bào)的。教育象春雨一樣潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,希望學(xué)生們能在這無(wú)聲的春雨中健康成長(zhǎng)。

  二、狠抓衛(wèi)生工作,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  開(kāi)學(xué)初,學(xué)生做什么都慢慢騰騰,環(huán)境區(qū)也很難清掃,角落有很多雜物,天氣不好時(shí),所有垃圾都刮到這里,所以總是達(dá)不到學(xué)校的要求。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解,我給班級(jí)制了一張室內(nèi)室外衛(wèi)生打掃情況評(píng)比表,對(duì)合格的一組給貼一朵紅花,學(xué)生的積極性很高,每天都很認(rèn)真,很快速地打掃,不甘落后。每周都要擦一次玻璃,落實(shí)到個(gè)人,哪一塊擦得干凈同樣也給獎(jiǎng)勵(lì)小紅花,這樣,學(xué)生們玻璃是一次比一次擦得干凈。通過(guò)我們的努力,教室衛(wèi)生的環(huán)境衛(wèi)生有了很大的變化,但說(shuō)明我們?cè)谶M(jìn)步著。

  三、因材施教,提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  為了便于做好各項(xiàng)工作,也為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),我平時(shí)注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好,針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn),分配不同的任務(wù)。善于設(shè)計(jì)、繪畫(huà)、書(shū)寫美觀的學(xué)生定期出黑板報(bào);生性好動(dòng)的學(xué)生看情況領(lǐng)水;細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)生隨時(shí)做整理書(shū)柜、澆花等日常雜物;號(hào)召力強(qiáng),有領(lǐng)導(dǎo)能力的學(xué)生管理秩序等。他們各有所長(zhǎng),各盡其能。在班級(jí)的管理中,雖然取得了一些成績(jī),但還存在著很多問(wèn)題:

  1、學(xué)生的自制力差,不會(huì)自學(xué)。

  2、學(xué)生能力懸殊大。

  3、學(xué)生興趣愛(ài)好不廣泛。

  4、班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛還不夠濃。

  我們將在這些方面多下功夫,把問(wèn)題縮小,希望學(xué)校和各位老師給我們多提指導(dǎo)性意見(jiàn),我相信在大家的正確指引下,我們的班級(jí)管理會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階。

學(xué)校班主任個(gè)人述職報(bào)告參考例文【三】

  本學(xué)期我擔(dān)任初一145班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級(jí)管理工作上,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  首先,我覺(jué)得,既然當(dāng)了班主任,就不要有什么怨言。作為教師,首先就應(yīng)把教育當(dāng)作一種事業(yè),而不是事情。我是這么想的:作為班主任,如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事,那么,他就缺乏工作的用心性,時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做,工作就難以做好。因此,我把教書(shū)育人放在第一位,增強(qiáng)工作職責(zé)心,時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,本著多干實(shí)事,少發(fā)牢騷的精神,盡力做好份內(nèi)的每件事情。

  其次,建立完善的班干部隊(duì)伍。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外,我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員等。當(dāng)然,在衛(wèi)生方面,值日分工相當(dāng)明確,并有專職人員檢查。

  再次,對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成習(xí)慣教育,把一些好的習(xí)慣編成一日守則,要求每個(gè)學(xué)生都背過(guò),以此來(lái)潛移默化的影響他們的行為。

  第確立班級(jí)奮斗目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,讓每位學(xué)生健康成長(zhǎng)。對(duì)于學(xué)生來(lái)講學(xué)習(xí)成績(jī)固然很重要,然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。真如教育家陶行知先生所說(shuō):千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人。因此,我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自我事事處處以身作則,做學(xué)生的榜樣。并在班級(jí)提出先做人后為學(xué)的口號(hào)。

  第正確關(guān)愛(ài)學(xué)生,努力營(yíng)造溫馨氛圍,公正對(duì)待每位學(xué)生。一個(gè)班級(jí),就是一個(gè)大家庭。在班級(jí)管理中,我努力將自我與人為善的愛(ài)心和班群眾普遍的友愛(ài)傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對(duì)待優(yōu)等生,我從不寵愛(ài),不遷就,時(shí)時(shí)提醒他們做學(xué)問(wèn)得先做人。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對(duì)他們,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調(diào)動(dòng)他們的用心因素。

  第認(rèn)真細(xì)致做好思想工作,用心配合任課老師,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。

  初一的學(xué)生對(duì)初中生活還不能完全適應(yīng),很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)資料的加深、增多,產(chǎn)生了畏難心理,成績(jī)常有起伏,對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)失去信心。如何幫忙這些學(xué)生過(guò)好這個(gè)關(guān),成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn),我做了以下幾個(gè)方面的具體工作:

  常與學(xué)生進(jìn)行談心。對(duì)于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生,如拖拉作業(yè),經(jīng)常遲到,自習(xí)課愛(ài)講話,不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時(shí)經(jīng)常督促,還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話。曉之以理,動(dòng)之以情,寬容他們但不放縱他們。另外,還與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系,取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認(rèn)識(shí)自我錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤,并不斷地提高自我。

  用心配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不一樣的感受和看法,部分同學(xué)還對(duì)有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)做好調(diào)解說(shuō)服工作;另一方面,我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流,不僅僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過(guò)程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。

  總之,作為一個(gè)新班主任,在班級(jí)管理中取得的成績(jī)離不開(kāi)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位老班主任的幫忙,在此,由衷的表示感謝。

學(xué)校班主任個(gè)人述職報(bào)告參考例文【四】

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師:

  大家好!

  轉(zhuǎn)眼間我協(xié)助夏校長(zhǎng)和吳主任管理教學(xué)工作已近兩年時(shí)間了,近兩年多來(lái),我的工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力支持和幫忙,在此我表示衷心的感謝!

  總結(jié)這近兩年的工作,我心中經(jīng)常在反思,我在學(xué)校教育教學(xué)工作中就應(yīng)扮演什么主角,該做些什么工作,怎樣把它做好,做的讓領(lǐng)導(dǎo)和老師們滿意,做出真正的成績(jī)。有了這些追問(wèn)與反思,我的工作忽然變得忙碌而充實(shí)起來(lái)。此刻我發(fā)現(xiàn)自我在不斷地成熟,不斷地進(jìn)步。

  此刻就我近兩年的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師做個(gè)詳細(xì)的匯報(bào):

  一、思想上不斷成熟,加深了對(duì)職責(zé)的理解。

  擔(dān)任普通教師時(shí),我只注重自身利益的得失,只顧搞好自身的教育教學(xué)工作,替學(xué)校和全體教職工想的不多。此刻我明白了我肩上的職責(zé),想問(wèn)題要全面思考,做事情要以大局為重,因而在工作中我也能夠做到不計(jì)較個(gè)人得失,把學(xué)校的事看成是自我的事,把學(xué)校的職責(zé)當(dāng)成自我的職責(zé)。我不僅僅要替自我工作,還要替學(xué)校和老師們?cè)诮虒W(xué)上服好務(wù),站好崗,替教學(xué)線上的另外兩位領(lǐng)導(dǎo)分憂,共同抓好教育教學(xué)工作,進(jìn)一步提高我校教學(xué)質(zhì)量。

  按照學(xué)校的安排,每周五和周日我和夏校長(zhǎng)值日。朝讀課檢查老師的到崗狀況,督促學(xué)生打掃清潔,中午督促學(xué)生午睡,下午第一節(jié)課查老師的到班和上課狀況,放學(xué)時(shí)到校門口協(xié)助門衛(wèi)放學(xué),周日清查學(xué)生的返校狀況,晚上督促學(xué)生就寢,除此之外還要完成好自我的語(yǔ)文教學(xué)工作和管理好所帶的班級(jí)。開(kāi)始我還覺(jué)得很辛苦,很累,有一種想向別人傾述或抱怨的強(qiáng)烈想法,可一想到自我的職責(zé),便覺(jué)得自我的辛苦不算什么,把它當(dāng)成對(duì)自我的鍛煉,這樣反而有利于自我的成長(zhǎng)。

  教導(dǎo)處的事情多,活動(dòng)多,經(jīng)費(fèi)開(kāi)支大,由我經(jīng)手的開(kāi)支都能如實(shí)的報(bào)帳,不報(bào)私人的開(kāi)支,不報(bào)與教學(xué)無(wú)關(guān)的開(kāi)支,不占學(xué)校一分一厘的便宜。

  二、實(shí)踐中學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),在多主角中成長(zhǎng)。

  從進(jìn)入教導(dǎo)處的第一天起,我就意識(shí)到了自我職責(zé)的重要,作為教導(dǎo)處副主任教什么,導(dǎo)什么,作為學(xué)校教學(xué)的骨干怎樣起到引領(lǐng)作用?

  在語(yǔ)文教學(xué)上,我能較好的完成語(yǔ)文常規(guī)教學(xué)工作中的備、教、輔、改、考、評(píng)等工作。能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),開(kāi)展課堂教學(xué)。在豐富語(yǔ)文教學(xué)方面,能主動(dòng)地多開(kāi)展各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展。

  在班主任工作中,我用心地做好學(xué)生思想工作和穩(wěn)定工作,鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。

  在教導(dǎo)處工作中,我較好地完成了上級(jí)教育主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。

  在眾多的工作主角中,我不斷地摸索、實(shí)踐,學(xué)會(huì)了如何處理好這三者的關(guān)系,懂得了如何去做好這眾多的工作,從而提高了我自身成長(zhǎng)的速度。

  三、工作中鍛煉潛力,樹(shù)立了服務(wù)的意識(shí)。

  除了擔(dān)任班主任工作之外,我還接觸了許多新的教務(wù)工作,這些工作鍛煉了我的潛力,同時(shí)也樹(shù)立了要為大家服務(wù)的意識(shí)。

  1、做好學(xué)校常規(guī)管理的監(jiān)督檢查工作。從每學(xué)期期初的規(guī)章制度的整理與裝訂,各科新授計(jì)劃與復(fù)習(xí)計(jì)劃的制訂,教學(xué)研討課的安排,每月月查的檢查,期中、期末的考務(wù)工作、期末檔案的整理與裝訂,學(xué)生檔案工作的建設(shè)與管理,周報(bào)的征訂以及教導(dǎo)處其他活動(dòng)的工作,我都能認(rèn)真的完成。

  2、組織學(xué)校的校本教研活動(dòng)。在校長(zhǎng)室和吳主任的指導(dǎo)下,每學(xué)期組織好學(xué)校以“洋思”為課題的校本教研活動(dòng)。每學(xué)期安排兩次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),用心組織教師參與聽(tīng)課與評(píng)課活動(dòng)。透過(guò)群眾備課-上課-聽(tīng)課-評(píng)課研討的形式進(jìn)行,活動(dòng)重在評(píng)課,透過(guò)評(píng)課這一手段增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)潛力,提高教師的教研潛力,提高教學(xué)質(zhì)量。

  3、用心協(xié)助做好學(xué)校的各項(xiàng)臨時(shí)工作。從迎接校長(zhǎng)考評(píng)到教研室的教學(xué)檢查、遠(yuǎn)程教育的檢查;從教師繼續(xù)教育學(xué)分的統(tǒng)計(jì)到教師外出學(xué)習(xí)、學(xué)生競(jìng)賽的帶隊(duì);從各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)初的計(jì)劃到活動(dòng)結(jié)束后的總結(jié)、整理。由于工作的勤懇,我發(fā)現(xiàn)自我的潛力在不斷地提高,對(duì)老師們的服務(wù)意識(shí)也越來(lái)越強(qiáng)。

  四、反思自身的不足,促進(jìn)自我再提高。

  自身存在的問(wèn)題:

  學(xué)習(xí)觀念還是不足,科研潛力還是不夠,教導(dǎo)業(yè)務(wù)潛力不強(qiáng),作為學(xué)校抓教學(xué)的一名成員,就應(yīng)把學(xué)習(xí)、科研作為工作中最重要的一部分,只有思想成熟了,業(yè)務(wù)精通了,理念領(lǐng)先了才能充分發(fā)揮自我在這一職務(wù)上的作用。

  對(duì)教學(xué)工作的思考:

  1、教研是提高教師業(yè)務(wù)水平的一個(gè)良好的平臺(tái),是提高教學(xué)質(zhì)量行之有效的一個(gè)平臺(tái)。我認(rèn)為應(yīng)扎實(shí)的開(kāi)展教研活動(dòng),充分發(fā)揮教研組和備課組的帶頭作用,讓教研活動(dòng)和教學(xué)競(jìng)賽真正有效的開(kāi)展起來(lái),不走過(guò)場(chǎng),不走形式。對(duì)教研工作的評(píng)價(jià),學(xué)校應(yīng)有一個(gè)完整的可行的操作性強(qiáng)方案來(lái)規(guī)范,使之提高老師參與教研的用心性,使學(xué)校多出學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀教師。

  2、真正運(yùn)用好遠(yuǎn)程教育資源,上好遠(yuǎn)程教育課。為此我們應(yīng)定期整理遠(yuǎn)程教育資源,定期向老師公布資源,指導(dǎo)并規(guī)范老師使用好這個(gè)公共資源。

  3、適當(dāng)?shù)脑趯W(xué)生中開(kāi)展各項(xiàng)與教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性。

  我們能夠開(kāi)展美文、詩(shī)歌的朗讀比賽、演講比賽,作文競(jìng)賽、英語(yǔ)沙龍活動(dòng),體操比賽,運(yùn)動(dòng)會(huì),各種形式的主題班會(huì)等,以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣,讓學(xué)生獲得成就感和愉悅感。

  4、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)檔案建設(shè),記錄教師的成長(zhǎng)。

  5、在教學(xué)上,領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)與老師溝通與探討,從而加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的跟蹤管理

  6、在“轉(zhuǎn)差”工作上,我們要落實(shí)到實(shí)處,不能停留在口頭上,應(yīng)拿出具體的學(xué)困生轉(zhuǎn)化方案來(lái),促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

  “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,我期望在以后的工作中能更多的得到各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和幫忙,讓我在教學(xué)上能成為引領(lǐng)者、帶頭人;在管理上做好監(jiān)督者、推動(dòng)者;在工作中履行工作職責(zé),做好上下級(jí)的溝通者、聯(lián)絡(luò)者;在為人上,努力成為老師們信任的朋友,領(lǐng)導(dǎo)們得力的助手,學(xué)生們認(rèn)可的老師,家長(zhǎng)們信賴的老師。

學(xué)校班主任個(gè)人述職報(bào)告參考例文【五】

  我一貫熱愛(ài)黨,熱愛(ài)社會(huì)主義,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),努力工作,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),勇于挑重?fù)?dān)。

  一、全心全意做好教育工作

  作為高中英語(yǔ)教師,我不僅要使學(xué)生學(xué)會(huì)英語(yǔ),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力,而且要使學(xué)生在高考中取得好成績(jī)。為了這兩個(gè)目標(biāo),我精心備課,認(rèn)真上課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真進(jìn)行課外輔導(dǎo),使學(xué)生喜歡英語(yǔ),努力學(xué)習(xí)英語(yǔ),并在各級(jí)各類考試中取得好成績(jī),孫科,劉曼等人還在全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。____年我所教的高三文理班高考,英語(yǔ)都取得好成績(jī)。____年非典期間,我和高三學(xué)生一起被封閉在學(xué)校里,我不僅在課上努力教學(xué)生英語(yǔ),輔導(dǎo)學(xué)生做題,而且在課下,在宿舍里輔導(dǎo)學(xué)生英語(yǔ),使學(xué)生在高考中都取得了理想成績(jī)。____年—20xx年我在開(kāi)二東校區(qū)工作,____年我教三個(gè)班英語(yǔ),我勤勤懇懇,任勞任怨,犧牲大量休息時(shí)間上課,輔導(dǎo)學(xué)生,受到學(xué)生好評(píng)。____年高考中我所教的兩個(gè)班超額5人完成學(xué)校高考指標(biāo),受到學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)。

  二、全心全意做好班主任工作

  高中班主任工作是一項(xiàng)繁重的復(fù)雜的系統(tǒng)工程,既要抓好學(xué)生的學(xué)習(xí),又要做好學(xué)生思想工作和心理疏導(dǎo)工作。____年非典期間,我和高三學(xué)生一起封閉在學(xué)校,并擔(dān)任班主任工作,每天不僅要上好每一節(jié)課,還要給學(xué)生數(shù)次量體溫,做學(xué)生的思想工作和心理疏導(dǎo)工作,特別是晚上還要負(fù)責(zé)宿舍管理工作。經(jīng)過(guò)艱苦的工作和努力,我班學(xué)生順利完成學(xué)習(xí)任務(wù),順利參加高考。我的工作受到學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生的好評(píng)。20xx年我擔(dān)任高二18班班主任,作為東西兩校區(qū)年齡最大的班主任,我和青年教師一樣從早上6:00開(kāi)始,平均每天工作14—15個(gè)小時(shí),近一年來(lái),我把部分中等生轉(zhuǎn)化為優(yōu)等升,雙差生轉(zhuǎn)化為中等生,我班學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高,期中考試我班6人進(jìn)入年級(jí)前十名,10人進(jìn)入年級(jí)20名,有效人數(shù)年級(jí)第一。

學(xué)校班主任個(gè)人述職報(bào)告參考例文【六】

  班主任是一個(gè)教育型的管理者,是學(xué)習(xí)指導(dǎo)者、學(xué)生的平等對(duì)話者、心理輔導(dǎo)者、生活指導(dǎo)者等。中職學(xué)生大多以自我為中心,自以為是,且個(gè)性較強(qiáng),但個(gè)體差異較大,水平參差不齊,給班主任的管理帶來(lái)了巨大挑戰(zhàn)。班主任工作責(zé)任大、任務(wù)重,以管理代替教育、管理多于教育的方式進(jìn)行管理較之常見(jiàn)。這或許可以立竿見(jiàn)影,短時(shí)間之內(nèi)在表面上形成所謂的良好班風(fēng),但事實(shí)上,存在的問(wèn)題卻很多。這樣的班主任,即使身體上不累,心理上也會(huì)覺(jué)得累。以教育為主的班主任工作,雖在短時(shí)間之內(nèi)不能達(dá)到很好的教育效果,但卻有利于學(xué)生的真正成長(zhǎng),符合中職生真正的需要。

  一、健全制度——規(guī)范行為,完善提高

  細(xì)化班級(jí)管理工作,是中職班主任做好班級(jí)管理工作的重要舉措。中職班主任首先要制定一套班級(jí)管理制度(學(xué)生認(rèn)可的),按照班級(jí)管理制度對(duì)學(xué)生實(shí)行量化管理,該獎(jiǎng)則獎(jiǎng),該罰則罰,獎(jiǎng)罰分明。班級(jí)管理工作中,針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、課間操等各方面的情況要做到每周一小結(jié),每月一總結(jié)。當(dāng)學(xué)生在某些方面做得不到位的時(shí)候,中職班主任要及時(shí)地提示、教育、引導(dǎo),有的放矢地開(kāi)展工作。量化管理能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與各項(xiàng)活動(dòng)的熱情,強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),促使學(xué)生嚴(yán)格要求自己,逐步完善自己,提高自己,同時(shí)促進(jìn)良好的班風(fēng)的形成。

  二、思想建設(shè)——優(yōu)良班風(fēng),“久熏幽蘭人自香”

  組織建設(shè)是做好班級(jí)工作的保證,思想建設(shè)則是做好班級(jí)工作的基礎(chǔ)。要通過(guò)加強(qiáng)思想建設(shè)培養(yǎng)學(xué)生的集體精神,形成良好的班風(fēng)。班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)思想建設(shè)風(fēng)貌的集中反映,它既是一個(gè)有形的表現(xiàn),又是一個(gè)無(wú)形的教育力量。優(yōu)良的班風(fēng)可以對(duì)學(xué)生個(gè)體產(chǎn)生“久熏幽蘭人自香”的強(qiáng)化效應(yīng)。但良好的班風(fēng)不是自然形成的,它需要教育者花費(fèi)較長(zhǎng)的時(shí)間,做大量艱苦細(xì)致的工作。良好的班風(fēng)的形成首先優(yōu)化教室環(huán)境,環(huán)境的影響是一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育,優(yōu)化教室環(huán)境是培養(yǎng)和形成文明班風(fēng)的重要手段。其次進(jìn)行恰當(dāng)?shù)呐u(píng)和表?yè)P(yáng),表?yè)P(yáng)和批評(píng)是對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行評(píng)價(jià)的教育手段,對(duì)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)、融洽師生關(guān)系、形成良好班風(fēng)起到事半功倍的效果。(如對(duì)于那些初中畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),可能基礎(chǔ)較差,在教學(xué)過(guò)程中要對(duì)其思想不積極的地方進(jìn)行批評(píng),但要注意方法;對(duì)于在學(xué)習(xí)中的難處要積極鼓勵(lì),表?yè)P(yáng)其進(jìn)步。在思想建設(shè)中應(yīng)以因材施教,引人而異的總原則為指導(dǎo))。再次進(jìn)行嚴(yán)格管理,嚴(yán)格管理是形成良好班風(fēng)的基礎(chǔ)性工作,在嚴(yán)格管理的同時(shí),要加強(qiáng)學(xué)生自我意識(shí)的提高,從而做到自我思考、自我教育、自我管理的良好習(xí)慣,形成良好的班風(fēng)奠定基礎(chǔ)。(對(duì)于有學(xué)生將社會(huì)上不良的習(xí)慣帶到班級(jí)的,以思想教育為前提,為建立優(yōu)良班風(fēng)為目標(biāo)進(jìn)行嚴(yán)格的教育,加強(qiáng)制度的實(shí)施力度。)。

  三、關(guān)愛(ài)學(xué)生——滋潤(rùn)心田,開(kāi)啟心靈

  熱愛(ài)學(xué)生是班主任做好班級(jí)管理工作的前提和起點(diǎn),師愛(ài)是滋潤(rùn)學(xué)生心田的甘泉,是開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙,是連接師生情感的紐帶。關(guān)愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生,首先要深入到學(xué)生中去,了解學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)、生活、健康情況等,與學(xué)生多交流、多溝通,讓他們真正感受到老師對(duì)他們的“愛(ài)”,為班主任管理班級(jí)工作的順利開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以每到下課后,教師可融入學(xué)生當(dāng)中,與他們聊天,和他們交流,和他們做游戲、交朋友,在這個(gè)過(guò)程中,仔細(xì)地用眼睛觀察,用耳朵傾聽(tīng),用心去體會(huì),耐心、細(xì)心、真心、熱心地干好各項(xiàng)學(xué)生工作。在與學(xué)生的交流過(guò)程中,逐漸創(chuàng)建良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng);了解班級(jí)及學(xué)生主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,理解學(xué)生家長(zhǎng)的普遍文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);同時(shí)還研究學(xué)生的個(gè)性特征,包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等,理解學(xué)生個(gè)人的生活環(huán)境,以便更好地對(duì)癥下藥地教育每一個(gè)學(xué)生。

  “桃李不語(yǔ),下自成蹊”,在教育工作中,(對(duì)學(xué)習(xí)、生活有困難的學(xué)生要以教師的多重角色實(shí)施管理)班主任要以自己的人格魅力來(lái)影響學(xué)生。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,要努力展現(xiàn)自身文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對(duì)你“既親近又崇拜”,既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友相待。同時(shí),班級(jí)管理過(guò)程中對(duì)同學(xué)們管理也會(huì)輕松起來(lái)。

  四、尊重學(xué)生——“以民為貴”,編織“情感網(wǎng)絡(luò)”

  針對(duì)班上的同學(xué)年齡差異比較大,思想素質(zhì)和文化素質(zhì)參差不齊,有出門打過(guò)工回學(xué)校來(lái)學(xué)習(xí)的,有高中畢業(yè)的,有初中畢業(yè)的,參差不齊的狀況。教師只有對(duì)學(xué)生懷有真誠(chéng)的感情,學(xué)生才能“親其師,信其道”,自覺(jué)愉快地接受班主任的教導(dǎo)。因此,作為班級(jí)管理者,萬(wàn)萬(wàn)不能把自身定位于“集權(quán)為一身的整頓者”線面上,而要把自身定位于“與民相融的共創(chuàng)者”線面上,而要體現(xiàn)這一要領(lǐng),班主任就要明白“以民為貴”這個(gè)道理。要求以尊重學(xué)生,并在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上再用情感去教育學(xué)生,編織師生同創(chuàng)的“情感網(wǎng)絡(luò)“。

  教師管理班級(jí),都有一個(gè)前提,就是要讓學(xué)生信服,用人格魅力去征服學(xué)生。如,可通過(guò)以著裝、發(fā)型、儀態(tài)以及熱情洋溢的開(kāi)場(chǎng)白體現(xiàn)了自己德、才、學(xué)、識(shí),讓學(xué)生有了初步信服的開(kāi)始。最后,用激勵(lì)人心的總結(jié)性語(yǔ)言:暫時(shí)落后,并不等于永久落后,讓我陪著你們一起起飛。最終,以人格魅力征服學(xué)生,使師生間隔閡快速消除。

  五、心理投入——有效整合,激發(fā)集體認(rèn)可感

  “心里投入”是班級(jí)每個(gè)成員出于對(duì)班集體的關(guān)心,是以主人翁的態(tài)度為班集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)所表現(xiàn)出來(lái)的自覺(jué)心理狀態(tài)。作為教師能否激發(fā)他們集體建設(shè)目標(biāo)的認(rèn)同感、責(zé)任感和使命感,能否調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,很大程度取決于班主任自身的心理投入。在班級(jí)心理投入上就是通過(guò)對(duì)學(xué)生的心理溝通,達(dá)到心理相容,認(rèn)識(shí)一致,最終實(shí)現(xiàn)相互信任、相互支持,達(dá)到班集體管理的有效整合。

 。ㄈ缗e行我愛(ài)班集體的演講比賽、“心理交流會(huì)”等溝通強(qiáng)的活動(dòng),達(dá)到有效整合;像接力比賽、拔河等團(tuán)隊(duì)協(xié)作的體育比賽來(lái)激發(fā)集體榮譽(yù)感和認(rèn)可感,提高團(tuán)隊(duì)凝聚力。)。

  總之,作為中職班主任任務(wù)重,責(zé)任大。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)形勢(shì)和嚴(yán)峻的就業(yè)壓力,要做到工作到位,關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,搞好班級(jí)建設(shè),加大心理投入,做好思想建設(shè)。以“園丁”的辛勤,努力培養(yǎng)出符合社會(huì)需要的新型人才。

學(xué)校班主任個(gè)人述職報(bào)告參考例文【七】

  各位領(lǐng)導(dǎo):

  上午好!

  一年的辛苦耕耘即將結(jié)束。在擔(dān)任四年級(jí)一班班主任的工作中,認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)及行為養(yǎng)成教育,深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理,積極與家長(zhǎng)配合,我在和科任老師的努力配合下,創(chuàng)造了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,富有朝氣的班集體,F(xiàn)說(shuō)一下本學(xué)期我的一些工作做法:

  一、低起點(diǎn)、嚴(yán)要求

  現(xiàn)在的孩子在家當(dāng)皇帝、當(dāng)公主習(xí)慣了,就不習(xí)慣被人管著。針對(duì)這種情況,每個(gè)學(xué)期我都是從零要求,每學(xué)期我都按“低起點(diǎn)、嚴(yán)要求”的思路去做,把各種“規(guī)范”“準(zhǔn)則”“守則”“提倡”“不準(zhǔn)”進(jìn)行歸類,分成層次,逐漸要求學(xué)生去做。在螺旋中上升,學(xué)生所養(yǎng)成的習(xí)慣牢不可破,并且學(xué)生感受到的壓力也小得多,比起一下子提出幾十條要求的效果要明顯得多。因?yàn)槟銓?duì)他只有一條要求,好落實(shí),易操作,便檢查,你要求嚴(yán)一些,學(xué)生也容易接受。

  二、重過(guò)程、輕結(jié)果

  在班級(jí)管理中,過(guò)程重于結(jié)果,因?yàn)橛性S多事情的結(jié)果是不可控的,例如開(kāi)學(xué)初我們班作為學(xué)校的推薦班代表學(xué)校去參加藝術(shù)節(jié)比賽,之前的排練中,同學(xué)們一周內(nèi)學(xué)會(huì)了一首新的頗有難度的曲目,然后每天排練,熟練后練習(xí)表情等等,真的每個(gè)孩子包括我和楊培培老師都十二分盡力,結(jié)果雖然我們是小學(xué)組第二名,但是我告訴孩子們,他們?cè)谒腥诵哪恐卸际亲畎舻;例如打掃衛(wèi)生,每位同學(xué)都盡心盡責(zé),作為班主任的我看了都十二分地滿意,可是只要評(píng)比,總有一、二、三之分!這時(shí)候的學(xué)生最需要的就是班主任的認(rèn)同和鼓勵(lì)。如果你非?粗亟Y(jié)果,學(xué)生定會(huì)大失所望。所以教給孩子,凡事我們付出十分的努力,結(jié)果不是我們所能控制的,用一顆平常心對(duì)待即可。

  低起點(diǎn)、嚴(yán)要求;重過(guò)程、輕結(jié)果,不是一時(shí)心血來(lái)潮的產(chǎn)物,它是符合教育規(guī)律的,人的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)過(guò)程就是由易到難,由簡(jiǎn)到繁螺旋上升的過(guò)程,在這過(guò)程中,只要有了付出,就該得到肯定,況且,當(dāng)小收獲積累到一定程度的時(shí)候,就自然成就大豐收。(班里的成績(jī))。

  要想當(dāng)好班主任,就必須不斷提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)。在長(zhǎng)期的班主任工作中,我靈活地使用靜動(dòng)效應(yīng),效果不錯(cuò)。

  情感效應(yīng):

  高爾基說(shuō):“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,他才可以教育好孩子。”作為班主任,切忌把個(gè)人情緒帶到育人工作中來(lái)。班主任的一舉一動(dòng),都被學(xué)生視為楷模,都會(huì)加以模仿和效法。班主任要想順利地開(kāi)展工作,就必須和顏悅色、深入細(xì)致地觀察學(xué)生、了解學(xué)生、研究學(xué)生,追求教育的情感效應(yīng)。

  語(yǔ)言效應(yīng):

  斯維特洛夫說(shuō)得好:“幽默是教師的第一位助手。”它趣在逗中,意在趣外,是班主任工作的一劑良藥。恰如其分地運(yùn)用幽默,會(huì)使師生關(guān)系倍加融洽,促進(jìn)師生間情感與智慧的交流。美國(guó)保羅韋地博士曾向九萬(wàn)名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,從中得出結(jié)論:學(xué)生最喜歡具有幽默感的教師。因此,班主任在面對(duì)學(xué)生過(guò)錯(cuò)時(shí),要善于運(yùn)用幽默語(yǔ)言激勵(lì)、喚醒、幫助、鼓舞學(xué)生,使他們感到“讀書(shū)樂(lè)”而又“樂(lè)讀書(shū)”。

  行為效應(yīng):

  作為班主任不僅要運(yùn)用語(yǔ)言藝術(shù),還需要運(yùn)用行為藝術(shù),做到言行一致,在行動(dòng)中塑造形象,要形象中產(chǎn)生魅力?鬃釉唬“其身正,不令而行,其身不正,雖令不行。”因此,班主任必須以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、嚴(yán)于律己的師范行為去感化學(xué)生。否則,班主任道理講得再動(dòng)聽(tīng),也不會(huì)起到任何教育的效果。

  神態(tài)效應(yīng)

  對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),最注意的莫過(guò)于班主任的“臉色”。學(xué)生能從班主任的臉色中領(lǐng)悟出喜怒哀樂(lè),進(jìn)而揣摩老師的心理,從而做出相應(yīng)的反應(yīng)。根據(jù)少年兒童的心理特點(diǎn),犯錯(cuò)誤孩子的自尊心和自卑感常常交織在一起,交處于矛盾之中,如果班主任面帶友善、信任和寬容,學(xué)生就會(huì)愉快地接受教師的教誨,用實(shí)際行動(dòng)去改正自己的過(guò)錯(cuò)。

  作為一位年輕的班主任,以后的工作中我還要擺正位置、多學(xué)。辦公室里有很多班主任都是優(yōu)秀的有經(jīng)驗(yàn)的老班主任,我要善于“偷”學(xué);我還要從名家著作中多讀多學(xué);抓住時(shí)機(jī)、多做。班級(jí)的很多工作中我可能會(huì)顯得很笨拙,很多事不知道從何做起,這時(shí)我相信一點(diǎn):勤能補(bǔ)拙,所以我要多看、多做;搞好關(guān)系、多溝通班主任工作不是單個(gè)人的孤立的活動(dòng),工作中除了認(rèn)真負(fù)責(zé)外還要善于處理好各種關(guān)系,比如處理好師生關(guān)系,處理好與同事的關(guān)系,領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系等;調(diào)整心態(tài)、多反省;仡欉^(guò)去的班主任工作,在我跟學(xué)生取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中,心中充滿感激。

  回顧過(guò)去的班主任工作,在我跟學(xué)生取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中,心中充滿感激。我覺(jué)得只要自己充滿愛(ài)心,關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們,并嚴(yán)格地要求和教育他們,愛(ài)中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛(ài),愛(ài)嚴(yán)結(jié)合,細(xì)致入微,一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果。

  此致

  敬禮!

  述職人:xxx

  20xx年xx月xx日

學(xué)校班主任個(gè)人述職報(bào)告參考例文【八】

  各位領(lǐng)導(dǎo):

  上午好!

  下面我就班主任工作從學(xué)生思想教育、日常班級(jí)管理等八個(gè)方面向各位領(lǐng)導(dǎo)做簡(jiǎn)要匯報(bào),不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。

  一、學(xué)生思想教育工作。

  上學(xué)期我始終以“責(zé)任、擔(dān)當(dāng)”作為開(kāi)展學(xué)生思想教育活動(dòng)的主題,教育學(xué)生從對(duì)自己學(xué)習(xí)、生活負(fù)責(zé)開(kāi)始,培養(yǎng)一顆責(zé)任心。課堂上我經(jīng)常說(shuō),認(rèn)真寫好每一個(gè)字,是對(duì)中華民族五千多年來(lái)燦爛文化傳承的一種責(zé)任,只有身懷敬畏之心以負(fù)責(zé)任的態(tài)度寫好每一筆,才對(duì)得起我們的祖宗,才不辜負(fù)他們九泉之下殷殷期望。生活中不論是負(fù)責(zé)關(guān)燈的、負(fù)責(zé)端盆接水的、負(fù)責(zé)管理手巾的,基本能做到按部就班。通過(guò)具體的實(shí)踐教育,“責(zé)任、擔(dān)當(dāng)”意識(shí)如春雨般慢慢滲透學(xué)生的心田。

  二、日常管理工作。

  教室是學(xué)生家園,學(xué)生是教室的主人。學(xué)生的事情就應(yīng)該由學(xué)生自己來(lái)管理;谶@樣的一種認(rèn)識(shí),班級(jí)日常管理工作我做督查員,評(píng)價(jià)者,班干部的培訓(xùn)指導(dǎo)老師。班長(zhǎng)負(fù)責(zé)全面工作,各委委員負(fù)責(zé)具體分工,委員對(duì)班長(zhǎng)負(fù)責(zé),班長(zhǎng)對(duì)班主任負(fù)責(zé),班主任對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),一種“層層負(fù)責(zé)”的管理機(jī)制,正在探索嘗試中逐漸完善。

  三、活動(dòng)組織開(kāi)展工作。

  對(duì)于學(xué)校開(kāi)展的各類活動(dòng)我作為班主任首先做到思想上重視,行動(dòng)上積極,措施上得力。上學(xué)期,學(xué)校分別組織開(kāi)展了音體美比賽與展示活動(dòng),學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)比活動(dòng),作文比賽、古詩(shī)文背誦比賽、漢字聽(tīng)寫大賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽等豐富多彩的活動(dòng)。各項(xiàng)活動(dòng)我們班力爭(zhēng)做到積極參與,用心準(zhǔn)備,不甘落后。尤其是古詩(shī)文比賽,我們班代表隊(duì)經(jīng)過(guò)多輪鏖戰(zhàn),力挫群雄,獲得全校第一名的佳績(jī)。除了參加學(xué)校的系列活動(dòng),我們班也開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。如:今日故事秀,漢字聽(tīng)寫英雄大賽,課本劇表演等,這些都是我多年來(lái)語(yǔ)文教學(xué)的`“傳統(tǒng)項(xiàng)目”,深得學(xué)生喜愛(ài)。

  四、安全衛(wèi)生工作。

  每個(gè)節(jié)假日,都認(rèn)真嚴(yán)肅的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育并做好記錄,確保每一份安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)都要家長(zhǎng)過(guò)目、簽字,返校一份不少的上交存檔。努力做到盡責(zé)在前,避責(zé)在后。安全教育警鐘長(zhǎng)鳴,珍愛(ài)生命時(shí)時(shí)刻刻。

  五、特色班級(jí)建設(shè)工作。

  上學(xué)期接手這個(gè)三年級(jí)一班,我就把“責(zé)任、擔(dān)當(dāng)”定為班級(jí)文化建設(shè)的核心,以“培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感樹(shù)立勇于擔(dān)當(dāng)精神”作為班級(jí)建設(shè)的奮斗目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生處處講責(zé)任,人人敢擔(dān)當(dāng)。從我自身做起,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,仔細(xì)批改好每次作業(yè),積極進(jìn)取,嚴(yán)格自律,為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣。同時(shí)要求班干部要做學(xué)生的榜樣,學(xué)習(xí)組長(zhǎng)做組員的榜樣,把學(xué)習(xí)的標(biāo)桿樹(shù)在每個(gè)人眼前,把應(yīng)盡的責(zé)任落在每個(gè)人肩上,努力打造“人人有事做,事事有人做”班級(jí)文化氛圍。

  六、育人效果方面。

  隨著教齡的增加,我越來(lái)越感覺(jué)到教師自身的道德品質(zhì),修養(yǎng)學(xué)識(shí),人格魅力在育人方面越來(lái)越發(fā)揮重要的作用。我從濟(jì)南學(xué)習(xí)回來(lái),周一上課,發(fā)給了每個(gè)孩子幾塊軟糖,孩子們高興得歡呼雀躍,十幾天離別的心距好像瞬間就被拉近了。年前放假,我把孩子們積攢的廢紙賣了,買來(lái)一包十元一斤的花糖,每人分了一大把,那些沒(méi)獲得獎(jiǎng)狀而苦惱的孩子,嘴里嚼著或軟或硬的糖果,臉上舒展了喜悅的笑容。帶著一份甜蜜回家過(guò)年,這才是我最想看到的樣子。

  七、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。

  年假前,根據(jù)學(xué)生參加活動(dòng)及獲獎(jiǎng)情況,我們班評(píng)選出了10名綜合素質(zhì)全面發(fā)展的學(xué)生,與優(yōu)秀學(xué)生一起進(jìn)行表彰,得到家長(zhǎng)好評(píng)。

  八、家校共育工作。

  家校共育是上學(xué)期班主任工作中我比較滿意的一項(xiàng)。通過(guò)班級(jí)微信群與各位家長(zhǎng)的溝通,班級(jí)工作取得了他們的大力支持;通過(guò)與個(gè)別家長(zhǎng)多次面對(duì)面的交流,我得到了她們的信任。一種相互理解、相互包容、和諧共育的家校關(guān)系正在形成。

  以上便是我上學(xué)期班主任各項(xiàng)工作的所思所為。我相信,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,本學(xué)期我們的班主任工作一定會(huì)百尺高桿,更進(jìn)一步。

  此致

  敬禮!

  述職人:xxx

  20xx年xx月xx日

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