關(guān)于塞罕壩精神學(xué)習(xí)心得體會范文

　　在工作中，總會遇到這樣那樣的困難，而工作其實是鍛煉自身能力，提高自身素質(zhì)的好渠道好途徑，想要工作專精，必須多做工作，多思考多總結(jié)，在肯定成績的同時，要進行深刻的自我批評，看還有哪些不足之處。

　　終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為時代的主流，我們專業(yè)知識都算是比較精通了，但是為什么還要學(xué)習(xí)呢?要給孩子一杯水，自己先有一桶水，這個比喻比較恰當(dāng)，當(dāng)學(xué)生有不解的問題的時候，教師需要第一時間給予解答，這是我們成為優(yōu)秀教師的必經(jīng)之路，而終身學(xué)習(xí)提供了這樣一種途徑，幫助教師在積累知識和能力的過程中，總結(jié)出教育的本質(zhì)，以發(fā)展真正適合每一位學(xué)生的教育。

　　說真話，辦實事，是工作的底線。我們化學(xué)是自然學(xué)科，在教學(xué)過程中，不僅要告訴學(xué)生相對正確的知識（暫時沒有絕對正確的，參照體系的變化也會導(dǎo)致論證過程和結(jié)果不同），也要盡量用學(xué)生聽得懂的、而且馬上就能實踐的行為（實驗、動作模擬）來描述，絕不能因為自身知識的上限問題，而給學(xué)生模糊的不可靠的知識，絕不能因為自身的一時好惡，而對某一些實驗現(xiàn)象或者學(xué)生行為輕易下結(jié)論。終身學(xué)習(xí)，就是要在自身的教育理念中，逐漸將高級的、適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教育模式和特點，生發(fā)出來，其實這種觀念或者理念是非常難“學(xué)”或者說“模仿”到的，因為教育是藝術(shù)，雖然現(xiàn)在教育世俗化了，但是教育方法和教育理念實際上是和教育者緊密相關(guān)的，如果教育者本身的世界觀、人生觀、價值觀沒有很大的變化，即使學(xué)習(xí)或者模仿了先進的教育方法或者理念，也很可能是徒有其表而難學(xué)到實質(zhì)，所以要終身學(xué)習(xí)，持續(xù)讀書，將自己原有的固有的思維持續(xù)更新，與時俱進，在如何教好學(xué)生、提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，將學(xué)科的科學(xué)性和趣味性完美結(jié)合，使學(xué)生學(xué)得開心快樂，是我們終生的一項硬任務(wù)。

　　最實的事就是課堂。如果我上課，有學(xué)生不聽或者很難聽進去，尤其是學(xué)習(xí)中等的學(xué)生聽不下去，那么一定是我教學(xué)方法出了問題，而不是學(xué)生不愿意學(xué)，任何一個學(xué)生都是特別想學(xué)好的，然而×年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎項的研究，表明了每個人的生物鐘都是不同的。在2014年的時候，我就開始了×中考化學(xué)這個微信公眾號的建設(shè)，至今為止，已有原創(chuàng)文章五十余篇，每一篇都和教學(xué)有密切關(guān)系，學(xué)生在這上面閱讀文章進行預(yù)習(xí)，有些學(xué)生開始看不懂，一上課就聽懂了，還有些學(xué)生暫時不想學(xué)，但是過一段時間又想學(xué)了，而再想學(xué)的時候，老師已經(jīng)不講了，進度都過去了�，F(xiàn)在有了×中考化學(xué)這個平臺，如果學(xué)生再想學(xué)，就有地方自學(xué)，不必花許多的時間去找。但是如何發(fā)展學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，還是一個問題。如果有一種課程，能夠通過項目實踐，來幫助學(xué)生學(xué)會這些知識，也許會更好，這也是我下一步探索的方向。

　　塞罕壩機械林場幾代人堅持科技引導(dǎo)、勤于鉆研、大膽創(chuàng)新、攻堅克難，先后攻克了高寒地區(qū)引種、育苗、造林等一項項技術(shù)難關(guān)，取得了多項科學(xué)技術(shù)成果，實現(xiàn)了創(chuàng)新發(fā)展的自我超越。還是要做實事。做事，必須本著創(chuàng)業(yè)的精神來做，把事情當(dāng)項目，把項目當(dāng)生命來做，自強不息艱苦奮斗，在新的戰(zhàn)場上開辟出自己的天地，為社會主義建設(shè)奉獻自己的一份力量。許多的“奇跡”，都是源于人定勝天的信念，源于對理想的執(zhí)著追求，源于科學(xué)的方法系統(tǒng)的研究。清談?wù)`國實干興邦，學(xué)�，F(xiàn)在處于高速發(fā)展時期，各項工作碩果累累，作為一線教師，必須堅定信念，勤奮進取，以真實而刻苦的奮斗，讓學(xué)生們?nèi)〉昧钊蓑湴恋某煽儭?/p>

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