讀書(shū)與成長(zhǎng)

　　讀書(shū)與成長(zhǎng)作文（一）：

　　讀書(shū)與成長(zhǎng)

　　讀一本書(shū)，其實(shí)上用心去感悟月的朦朧，星的燦爛，花的嫣然，淚的晶瑩，落英的飄零；感悟生命的滄桑與美麗，感悟成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　讀書(shū)人是幸福的，讀書(shū)的人生是美麗的。從小到大，伴隨我成長(zhǎng)的是一本本的書(shū)。如果沒(méi)有書(shū)，我就像魚(yú)兒失去了水一樣，將無(wú)法生存。讀書(shū)帶給我知識(shí)，讓我在知識(shí)的海洋中盡情地遨游，讀書(shū)帶給我快樂(lè)，讓我的生活不再枯燥乏味。從小到大，伴我入睡的是一個(gè)個(gè)感人的故事。

　　從記事開(kāi)始，媽媽就天天給我講故事，之后，我慢慢識(shí)字了，就開(kāi)始自己讀書(shū)，感受丑小鴨受到的侮辱，感受到皇帝的新裝中皇帝的無(wú)知……書(shū)告訴了我許多的知識(shí)、道理，它和我的生活息息相關(guān)。它如精神食糧，哺育著我們的靈魂。

　　因?yàn)闀?shū)的存在，它使我的作文水平越來(lái)越高，成績(jī)也越來(lái)越好，使我懂得如何管理好班級(jí)，做好老師的小助手，同學(xué)們的好朋友，使我能一向勝任班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)。

　　我看書(shū)還發(fā)生過(guò)很多故事呢。記得有一次，我和好朋友王琪約好一齊去廣場(chǎng)玩，到了下午，我見(jiàn)時(shí)間還早，便津津有味地“啃”起了書(shū)，不知不覺(jué)，我就被書(shū)中的資料所吸引，把玩的事拋到了腦后。突然，一陣清脆的門(mén)鈴聲響起，我十分奇怪，是誰(shuí)呢？開(kāi)門(mén)一看，原先是王琪，她說(shuō)：“師瑜琴，我們都等你半天了。”我蒙了，問(wèn)道：“干什么呀？”她說(shuō)：“你沒(méi)發(fā)燒吧，我們不是約好這天下午一齊到廣場(chǎng)玩嗎？”我這才恍然大悟。你們說(shuō)我是不是十分熱愛(ài)書(shū)呀？我必須要多讀書(shū)。

　　讀書(shū)，是人生道路上采擷生命的音符，醞釀出一首歲月之歌，唱出春花秋月，落英繽紛。同學(xué)們，讓我們一齊讀書(shū)吧！讓書(shū)伴隨我們成長(zhǎng)，在書(shū)中感悟人生，享受人生吧！讓書(shū)記錄成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧！讓我們一齊：會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)吧！

　　讀書(shū)與成長(zhǎng)作文（二）：

　　讀書(shū)與成長(zhǎng)

　　讀書(shū)讓我領(lǐng)悟到人生的真諦。每當(dāng)我迷茫、彷徨時(shí)，書(shū)就猶如一盞明燈，指引我前進(jìn)的方向，為我排憂解難，增強(qiáng)我的自信心；每當(dāng)我悲傷、不開(kāi)心時(shí)，書(shū)告訴我說(shuō)，悲傷和痛苦只是暫時(shí)的，只要你樂(lè)觀去應(yīng)對(duì)，堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，其實(shí)快樂(lè)就在你的面前；每當(dāng)我被同學(xué)誤解時(shí)，書(shū)告訴我說(shuō)，勇敢去走自己的路，他們會(huì)看到真實(shí)的你，不要害怕，要為自己加油加氣。

　　讀書(shū)，讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓了視野。小時(shí)候腦子里總有很多問(wèn)題，比如說(shuō)：為什么夜晚會(huì)出現(xiàn)星星？為什么魚(yú)不能在陸地上生活？為什么人類會(huì)誕生？等等。但至從我上小學(xué)也愛(ài)上讀書(shū)時(shí)，許多問(wèn)題便迎刃而解，獲到真正的答案。從那時(shí)起，我便明白：要想獲得更多的知識(shí)，就務(wù)必讀更多的書(shū)。

　　讀書(shū)，提高了我的寫(xiě)作水平。小時(shí)候每當(dāng)我一有空的時(shí)候，我就會(huì)拿起《安徒生童話》、《格林童話》津津有味地讀起來(lái)。這樣既能夠提高我的閱讀潛力，也能夠摘錄一些好詞好句，等寫(xiě)作文時(shí)能得心應(yīng)手，不會(huì)詞匯匱乏。

　　讀書(shū)，讓我懂得了許多人生道理。我讀了《童年》后，我明白當(dāng)時(shí)社會(huì)十分黑暗，個(gè)個(gè)都被錢(qián)蒙蔽了眼睛，連親人也為了錢(qián)搞得家無(wú)寧日。我覺(jué)得當(dāng)時(shí)人們不懂得互相尊重。所以我懂得做人就應(yīng)互相尊重，不就應(yīng)為了小小的利益而和家人爭(zhēng)吵，要懂得互相體諒。所以我平時(shí)和家人也會(huì)互相尊重，互相體諒。

　　讀書(shū)，是一個(gè)人由無(wú)知變?yōu)闇Y博；讀書(shū)，給一個(gè)人正確地思想觀點(diǎn)。讀書(shū)，使躁動(dòng)的心變得平靜；讀書(shū)，使枯燥的生活變得潤(rùn)澤；讀書(shū)，使貧瘠的生命變得豐富；讀書(shū)，使平庸的人生變得多彩多姿。書(shū)像一壺濃茶，苦而微甘。而讀書(shū)則與品茶一樣，當(dāng)捺下性子忍受寂寞后，那書(shū)中的絲絲甘香就會(huì)慢慢地給你帶來(lái)無(wú)盡的歡樂(lè)、永恒的歡樂(lè)。

　　不知不覺(jué)中，書(shū)香已經(jīng)伴我走過(guò)了14個(gè)金色年華。讀書(shū)已經(jīng)成為我的一個(gè)習(xí)慣，時(shí)時(shí)為我的生活增添著生趣。今后的日子，有書(shū)為伴，定能讓我收獲，助我成長(zhǎng)。

　　讀書(shū)與成長(zhǎng)作文（三）：

　　讀書(shū)與成長(zhǎng)

　　“當(dāng)你需要幫忙時(shí)，書(shū)會(huì)伸出援助之手；當(dāng)你感到痛苦時(shí)，書(shū)會(huì)為你撫平傷口；當(dāng)你在布滿荊棘的人生之路上迷失方向時(shí)，書(shū)猶如一座燈塔，為你指明航程……”這是我寫(xiě)在自己讀書(shū)筆記上的一段話，因?yàn)槲疑钌畹貝?ài)讀書(shū)。

　　但是，并不是每個(gè)人生來(lái)就喜歡讀書(shū)的。上小學(xué)時(shí)的我，就是最頭疼讀書(shū)的一個(gè)，每次捧起書(shū)，看著那毫無(wú)生氣的方塊字，我總是大喊沒(méi)意思。之后，我是怎樣喜歡上讀書(shū)的呢？這得從一節(jié)語(yǔ)文課前活動(dòng)說(shuō)起……

　　那是小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，一次語(yǔ)文課前活動(dòng)要搞成語(yǔ)接龍游戲，每個(gè)同學(xué)務(wù)必依次回答出一個(gè)成語(yǔ)來(lái)。“氣象萬(wàn)千”“千軍萬(wàn)馬”……同學(xué)們一個(gè)個(gè)都順利地過(guò)了關(guān)。輪到我了，這時(shí)我的腦子卻嗡嗡直響，同學(xué)們都用焦急的目光看著我，后面的同學(xué)急得直跺腳，“馬，馬大哈！”不知怎的，我一下子沖口而出，直到同學(xué)們都哄堂大笑，我才明白自己鬧了個(gè)大笑話，又羞又惱，恨不得在地上找條縫鉆進(jìn)去。老師走過(guò)來(lái)拍拍我的腦袋說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，以后要注意多看書(shū)，才能積累知識(shí)呀！”于是，我便暗暗下了決心，必須要多讀書(shū)，懂好多好多的知識(shí)。

　　漸漸地，我真的喜歡上了讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)給我?guī)��?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。我曾為賣(mài)火柴的小女孩的命運(yùn)做過(guò)祈禱，為狼牙山五壯士的悲壯殉國(guó)流過(guò)眼淚，為諸葛亮的雄才大略欽佩不已……我深深地陶醉在書(shū)的海洋中了。

　　那是一個(gè)深秋的黃昏，我在一次期中考試中成績(jī)很糟。放學(xué)了，我?guī)е鴿M腹的痛苦和絕望回到家中，透過(guò)模糊的淚水和昏暗的燈光，我看到了書(shū)架上的那本書(shū)《鋼鐵是怎樣煉成的》，讀后，體會(huì)到主人公保爾那種不向命運(yùn)屈服的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的精神，激起了我的勇氣，一股巨大的力量注入我的體內(nèi)。是呀，難道自己遇到這樣一點(diǎn)小小的挫折便要一蹶不振嗎？我重新打開(kāi)了試卷，認(rèn)真分析了其中的錯(cuò)誤，為自己制定了今后的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我對(duì)自己說(shuō)：“我必須要像保爾一樣，做一個(gè)人生的強(qiáng)者！”最后，我在期末考試中一舉奪魁。這，都是讀書(shū)給我的智慧和力量呀！

　　讀書(shū)給了我知識(shí)，讀書(shū)給了我樂(lè)趣，讀書(shū)更給了我力量。我在讀書(shū)中成長(zhǎng)！

　　讀書(shū)與成長(zhǎng)作文（四）：

　　讀一本書(shū)，其實(shí)上用心去感悟月的朦朧，星的燦爛，花的嫣然，淚的晶瑩，落英的飄零；感悟生命的滄桑與美麗，感悟成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　讀書(shū)人是幸福的，讀書(shū)的人生是美麗的。從小到大，伴隨我成長(zhǎng)的是一本本的書(shū)。如果沒(méi)有書(shū)，我就像魚(yú)兒失去了水一樣，將無(wú)法生存。讀書(shū)帶給我知識(shí)，讓我在知識(shí)的海洋中盡情地遨游，讀書(shū)帶給我快樂(lè)，讓我的生活不再枯燥乏味。從小到大，伴我入睡的是一個(gè)個(gè)感人的故事。

　　從記事開(kāi)始，媽媽就天天給我講故事，之后，我慢慢識(shí)字了，就開(kāi)始自己讀書(shū)，感受丑小鴨受到的侮辱，感受到皇帝的新裝中皇帝的無(wú)知……書(shū)告訴了我許多的知識(shí)、道理，它和我的生活息息相關(guān)。它如精神食糧，哺育著我們的靈魂。

　　因?yàn)闀?shū)的存在，它使我的作文水平越來(lái)越高，成績(jī)也越來(lái)越好，使我懂得如何管理好班級(jí)，做好老師的小助手，同學(xué)們的好朋友，使我能一向勝任班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)。

　　我看書(shū)還發(fā)生過(guò)很多故事呢。記得有一次，我和好朋友王琪約好一齊去廣場(chǎng)玩，到了下午，我見(jiàn)時(shí)間還早，便津津有味地“啃”起了書(shū)，不知不覺(jué)，我就被書(shū)中的資料所吸引，把玩的事拋到了腦后。突然，一陣清脆的門(mén)鈴聲響起，我十分奇怪，是誰(shuí)呢？開(kāi)門(mén)一看，原先是王琪，她說(shuō)：“師瑜琴，我們都等你半天了。”我蒙了，問(wèn)道：“干什么呀？”她說(shuō)：“你沒(méi)發(fā)燒吧，我們不是約好這天下午一齊到廣場(chǎng)玩嗎？”我這才恍然大悟。你們說(shuō)我是不是十分熱愛(ài)書(shū)呀？我必須要多讀書(shū)。

　　讀書(shū)，是人生道路上采擷生命的音符，醞釀出一首歲月之歌，唱出春花秋月，落英繽紛。同學(xué)們，讓我們一齊讀書(shū)吧！讓書(shū)伴隨我們成長(zhǎng)，在書(shū)中感悟人生，享受人生吧！讓書(shū)記錄成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧！讓我們一齊：會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)吧！

　　讀書(shū)與成長(zhǎng)作文（五）：

　　讀書(shū)與成長(zhǎng)

　　讀書(shū)讓我領(lǐng)悟到人生的真諦。每當(dāng)我迷茫、彷徨時(shí)，書(shū)就猶如一盞明燈，指引我前進(jìn)的方向，為我排憂解難，增強(qiáng)我的自信心；每當(dāng)我悲傷、不開(kāi)心時(shí)，書(shū)告訴我說(shuō)，悲傷和痛苦只是暫時(shí)的，只要你樂(lè)觀去應(yīng)對(duì)，堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，其實(shí)快樂(lè)就在你的面前；每當(dāng)我被同學(xué)誤解時(shí)，書(shū)告訴我說(shuō)，勇敢去走自己的路，他們會(huì)看到真實(shí)的你，不要害怕，要為自己加油加氣。

　　讀書(shū)，讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓了視野。小時(shí)候腦子里總有很多問(wèn)題，比如說(shuō)：為什么夜晚會(huì)出現(xiàn)星星？為什么魚(yú)不能在陸地上生活？為什么人類會(huì)誕生？等等。但至從我上小學(xué)也愛(ài)上讀書(shū)時(shí)，許多問(wèn)題便迎刃而解，獲到真正的答案。從那時(shí)起，我便明白：要想獲得更多的知識(shí)，就務(wù)必讀更多的書(shū)。

　　讀書(shū)，提高了我的寫(xiě)作水平。小時(shí)候每當(dāng)我一有空的時(shí)候，我就會(huì)拿起《安徒生童話》、《格林童話》津津有味地讀起來(lái)。這樣既能夠提高我的閱讀潛力，也能夠摘錄一些好詞好句，等寫(xiě)作文時(shí)能得心應(yīng)手，不會(huì)詞匯匱乏。

　　讀書(shū)，讓我懂得了許多人生道理。我讀了《童年》后，我明白當(dāng)時(shí)社會(huì)十分黑暗，個(gè)個(gè)都被錢(qián)蒙蔽了眼睛，連親人也為了錢(qián)搞得家無(wú)寧日。我覺(jué)得當(dāng)時(shí)人們不懂得互相尊重。所以我懂得做人就應(yīng)互相尊重，不就應(yīng)為了小小的利益而和家人爭(zhēng)吵，要懂得互相體諒。所以我平時(shí)和家人也會(huì)互相尊重，互相體諒。文武文學(xué)ww-mould.

　　讀書(shū)，是一個(gè)人由無(wú)知變?yōu)闇Y博；讀書(shū)，給一個(gè)人正確地思想觀點(diǎn)。讀書(shū)，使躁動(dòng)的心變得平靜；讀書(shū)，使枯燥的生活變得潤(rùn)澤；讀書(shū)，使貧瘠的生命變得豐富；讀書(shū)，使平庸的人生變得多彩多姿。書(shū)像一壺濃茶，苦而微甘。而讀書(shū)則與品茶一樣，當(dāng)捺下性子忍受寂寞后，那書(shū)中的絲絲甘香就會(huì)慢慢地給你帶來(lái)無(wú)盡的歡樂(lè)、永恒的歡樂(lè)。

　　不知不覺(jué)中，書(shū)香已經(jīng)伴我走過(guò)了14個(gè)金色年華。讀書(shū)已經(jīng)成為我的一個(gè)習(xí)慣，時(shí)時(shí)為我的生活增添著生趣。今后的日子，有書(shū)為伴，定能讓我收獲，助我成長(zhǎng)。

　　讀書(shū)與成長(zhǎng)作文（六）：

　　讀書(shū)與成長(zhǎng)

　　“好的書(shū)籍，是智慧的鑰匙，是心靈的聆聽(tīng)者，是思想的啟明星……”自古便有“開(kāi)卷有益”之說(shuō)。所以在我們的成長(zhǎng)歷程中，書(shū)籍扮演了重要的主角。我也是沿著這條讀書(shū)之路成長(zhǎng)的。

　　懵懂的七歲，我讀了《海的女兒》，那是一個(gè)十分唯美的童話，那時(shí)候的我還完全不懂得。只明白當(dāng)讀到：小美人魚(yú)化為泡沫落入水中時(shí)，我悲哀的哭了。雖然我還不明白她痛苦的犧牲為什么，也不明白什么是感情，什么是公平與不公平。但是卻在我的心中添了多愁與善感，學(xué)會(huì)了善良。

　　認(rèn)真的九歲，我看《紅樓夢(mèng)》。那是個(gè)詩(shī)一般的夢(mèng)境。一筆一劃刻畫(huà)了一個(gè)個(gè)鮮活的人物，細(xì)膩的情感躍然紙上。文章中超多使用了詩(shī)詞歌賦，例如書(shū)中出現(xiàn)的一副對(duì)聯(lián)“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情煉達(dá)即文章”，深厚的文化底蘊(yùn)便顯現(xiàn)出來(lái)了。曹雪芹善于將人物寫(xiě)的很活，每個(gè)人都具有鮮明的特點(diǎn)。這對(duì)我今后的寫(xiě)作有很大的幫忙。

　　勇敢的十一歲，我讀了《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》。書(shū)中講述了主人公因?yàn)橐粋�(gè)漂流瓶憑借無(wú)比的毅力和勇氣在荒島上找到在海中失蹤的格蘭特船長(zhǎng)的事。因?yàn)榍楣?jié)描述介紹驚險(xiǎn)，艱難險(xiǎn)阻不斷，主人公都能夠克服。我因此學(xué)會(huì)了勇敢，每當(dāng)遇到困難我都會(huì)想起這本書(shū)，從而堅(jiān)強(qiáng)的向前走去，是它給了我勇氣。

　　感傷的十三歲，我讀了《莎士比亞杯具集》，能夠說(shuō)在那個(gè)年齡我真的很憎惡莎士比亞，憎惡他為什么要把世間描述介紹的如此丑惡，要把所有的悲傷都帶給我們。直到之后我才漸漸懂得生活其實(shí)也需要杯具，我們不可能總是在快樂(lè)中浸泡，正是那些悲傷的事，我們才會(huì)得到歷練，才會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，才會(huì)直面社會(huì)，莎士比亞的杯具集豐富了我的認(rèn)知面，使我的思想更加成熟。

　　理性的十四歲，我看列夫？；托爾斯太的《安娜？；卡列尼娜》。安娜同樣是個(gè)杯具性的人物。書(shū)中寫(xiě)了安娜在社會(huì)條件下對(duì)自己的追求與道德倫理間的矛盾與掙扎。表現(xiàn)了在當(dāng)時(shí)上流社會(huì)中，貴族由于受階級(jí)思想的侵蝕，在家庭、婚姻等道德倫理觀念方面發(fā)生的激烈變化。安娜最終選取了臥軌自殺，她的勇敢她的懦弱在書(shū)中盡現(xiàn)，同時(shí)也是當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)人們的摧殘的真實(shí)寫(xiě)照。我對(duì)社會(huì)的認(rèn)知，道德的理念都發(fā)生了一系列的變化。

　　這幾本書(shū)便是我成長(zhǎng)的主旋律，因?yàn)樗鼈儯�我在成長(zhǎng)，書(shū)籍陶冶了我的思想感情。我在書(shū)籍的熏陶下漸漸成長(zhǎng)。

　　讀書(shū)與成長(zhǎng)作文（七）：

　　讀書(shū)與成長(zhǎng)

　　書(shū)是一個(gè)暖巢，溫暖你孤寂的心靈，書(shū)是一縷清風(fēng)，拂蕩你狹隘卷曲的心靈，書(shū)是一艘航船，帶著你駛向知識(shí)的海洋。人的誕生如同一本書(shū)的封面，呈長(zhǎng)的悲歡離合也就構(gòu)成了書(shū)的資料。書(shū)是無(wú)聲的，卻有高山流水，裊裊清音。有洶涌彭柏的大海和驚濤拍岸的水聲。書(shū)是無(wú)味的，卻有春天的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，成長(zhǎng)酸甜苦辣的味道，也有讓人饞延欲滴，耐人尋味的香味。書(shū)是一位心靈溝通的良師，能夠啟智博文，讓人明白做人的道理，也能夠安慰人心，讓人從痛苦，悲傷的情景下脫離苦海。書(shū)是一位朋友，能夠在寂寞的時(shí)候讀書(shū)。帶走一切綢脹和無(wú)聊。使人變得心胸舒暢。書(shū)是一間價(jià)值廉痱的東西，但它卻是一件萬(wàn)能的工具，并且，這把工具要靠人們的拼搏來(lái)爭(zhēng)取的。書(shū)是黃金屋，在里面，我們能夠得到許多珍稀的財(cái)富，它能夠豐富我們的精神世界和激勵(lì)我們對(duì)知識(shí)的向往。成長(zhǎng)的過(guò)程中少不了書(shū)的陪伴，成長(zhǎng)的過(guò)程中少不了書(shū)的安慰，成長(zhǎng)的過(guò)程中少不了書(shū)中的寶藏。書(shū)的奧秘它只為勤勞的人開(kāi)啟，書(shū)的財(cái)富，它只為奮斗者貢獻(xiàn)，書(shū)的精華，它只為樂(lè)于助人的人所給予。讓我們一齊讀書(shū)吧，告訴你們，勤讀書(shū)者必豐富，樂(lè)讀書(shū)者必聰明，三讀書(shū)者必活躍，只要喜歡讀書(shū)，便可把無(wú)的時(shí)間變成春光燦爛的陽(yáng)光，就算一個(gè)人讀書(shū)也不會(huì)寂寞，因?yàn)闀?shū)能開(kāi)一

　　片世界，給予人警省的愉悅和美感。

　　讀書(shū)與成長(zhǎng)作文（八）：

　　讀書(shū)與成長(zhǎng)

　　高爾基以前說(shuō)過(guò)：“書(shū)就是人類進(jìn)步的階梯。”無(wú)可否認(rèn)，書(shū)是我靈魂的智慧結(jié)晶。讀書(shū)要堅(jiān)持不懈，心須活到老，學(xué)到老。

　　我最愛(ài)慢悠悠地一遍遍反復(fù)舔嘗著書(shū)中的甜酸苦辣。百姓孝為先，羊?yàn)閮汗蚨�，壁虎年不變。《木蘭詩(shī)》的句子，每一次回味，我總會(huì)不由感恩父母的恩情，辛辛苦苦把我拉扯大，多不容易�。∷�以很小的時(shí)候，我就立下志愿，誓要把書(shū)全看完，即使明白是不可能的一件事，我還是會(huì)努力，盡自己的力量，只要還有一口氣在喘，我就得看下去。

　　有時(shí)候翻看一下以前看過(guò)的書(shū)，到處都有我留下的足跡，心里總是暖烘烘的，很滿足，因?yàn)樽约赫娴呐�力了。記得巴金先生以前說(shuō)過(guò)一句話，那時(shí)候我的腦海不斷反復(fù)回想著，“讀書(shū)的時(shí)候用功讀書(shū)，玩耍的時(shí)候放心玩耍，說(shuō)話要說(shuō)真話，做人得做好人。”這平凡且簡(jiǎn)單的四句話引領(lǐng)著我走過(guò)兩個(gè)春夏秋冬，溫暖了我的心坎。

　　書(shū)，是一首歌，級(jí)越高亢，催人奮進(jìn)；書(shū)，是一幅畫(huà)，五彩繽紛，賞心悅目；書(shū)，是顆水滴，清涼透心，晶瑩剔透。

　　在成長(zhǎng)的路上，書(shū)猶如我的向?qū)�，帶領(lǐng)我進(jìn)入一個(gè)個(gè)鏡中世界，不斷反映前世與現(xiàn)今。

　　我無(wú)數(shù)次與好書(shū)相遇，便創(chuàng)下了一個(gè)個(gè)永恒。

　　讀書(shū)與成長(zhǎng)作文（九）：

　　讀書(shū)伴我成長(zhǎng)

　　現(xiàn)代的社會(huì)，媒體紛繁。電視，能夠輕簡(jiǎn)單松地欣賞；廣播，能夠休閑式地收聽(tīng)；網(wǎng)絡(luò)，能夠海闊天空地漫游；報(bào)刊，能夠隨心所欲地瀏覽……相比之下，讀書(shū)，顯得有些“沉重”：字要一個(gè)個(gè)去認(rèn)，句要一句句去理解，意思要一段段去思索，沒(méi)有形象畫(huà)面，沒(méi)有伴奏音樂(lè)，沒(méi)有旁白點(diǎn)撥，真有點(diǎn)兒“難”！

　　但是，你可要記�。撼晒�，靠的只能是“千方百計(jì)”；每一種媒體都要接觸，但任何媒體都不能替代書(shū)籍，不僅僅因?yàn)樗�是這一“大家族”的“老祖宗”，更因?yàn)樗�在鍛煉思維、培養(yǎng)潛力、豐富文化內(nèi)涵、提高語(yǔ)言文字運(yùn)用潛力等方面有著特殊功能。

　　我就把書(shū)籍當(dāng)作不可缺少的營(yíng)養(yǎng)品，看見(jiàn)書(shū)就像饑餓的人撲在面包上一樣，愛(ài)不釋手。爸爸媽媽給我的零花錢(qián)，我舍不得花，攢起來(lái)買(mǎi)書(shū)，星期天上新華書(shū)店，是待到關(guān)門(mén)才依依不舍地離開(kāi)；每逢生日或者學(xué)習(xí)上取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，爸爸媽媽問(wèn)我要什么禮物時(shí)，我總是不假思索地脫口而出：“書(shū)！書(shū)！我要書(shū)！”在我的房間里，擺放著兩只大書(shū)柜，那里面全是書(shū)，從小小的、薄薄的連環(huán)畫(huà)到大大的、厚厚的百科全書(shū)，應(yīng)有盡有。以前有多少次抱著書(shū)入眠，也曾有多少次一個(gè)人關(guān)在家里，靜靜地沉浸于書(shū)的海洋，在那里遨游、徜徉、流連忘返。讀到高興處，我會(huì)情不自禁地手舞足蹈，臉上洋溢著欣喜的神情，綻開(kāi)舒心的笑容；讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而悲哀不已，流下同情的眼淚；讀到幽默風(fēng)趣處，我常常禁不住開(kāi)懷大笑，覺(jué)得妙不可言；讀到深?yuàn)W之處，我總要皺起眉頭，冥思苦想；讀到優(yōu)美的詞句，我會(huì)動(dòng)筆摘錄，細(xì)細(xì)品味。書(shū)既像是一位充滿智慧的老人，不斷啟迪我，又像是一位真誠(chéng)的朋友，跟我應(yīng)對(duì)面的交談。

　　讀書(shū)與成長(zhǎng)作文（十）：

　　讀書(shū)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)

　　俗話說(shuō)：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。我也一向在書(shū)中尋找我的黃金屋……

　　小時(shí)候，媽媽就給我買(mǎi)了許多故事書(shū)，我一向纏著媽媽給我講故事，睡前聽(tīng)故事成了我一門(mén)必修課�；夜媚锏谋瘧K遭遇讓我淚流滿面，小紅帽的驚險(xiǎn)遭遇讓我心驚膽顫，美人魚(yú)的善良讓我不禁為她打抱不平……每個(gè)故事都讓我感同身受。

　　上了小學(xué)之后，媽媽就常常帶我去逛圖書(shū)城，讓我挑選自己喜愛(ài)的書(shū)籍。家里堆滿我的書(shū)，各種各樣的都有。此刻翻出來(lái)還真讓人懷念呢……

　　書(shū)籍像一位慈祥的知識(shí)老人，把深?yuàn)W的知識(shí)傳授給我們。在老師推薦的名著中，我最喜愛(ài)的就是《魯賓遜漂流記》。這本書(shū)告訴我，要堅(jiān)強(qiáng)，要有頑強(qiáng)的毅力和永不放下的精神，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。當(dāng)然，給我許多道理的并不只有《魯賓遜漂流記》，還有很多很多……

　　書(shū)，美化了我的心靈，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的人生，給我搭建了一個(gè)天天向上的階梯。書(shū)，給我的血液里灌溉了精神養(yǎng)分，書(shū)，讓我在知識(shí)的海洋里自在地暢游。書(shū)是知識(shí)的源泉，是人類進(jìn)步的階梯。

　　知識(shí)就是一筆最好的財(cái)富。從前，我總是在書(shū)中尋找著那座黃金屋，此刻最后找到了。

　　讀書(shū)與成長(zhǎng)作文（十一）：

　　讀書(shū)伴我成長(zhǎng)

　　從小，媽媽就對(duì)我說(shuō)：“你要多讀書(shū)，讀好書(shū)，長(zhǎng)大才能有出息，才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人”。

　　我媽媽以前是一名教師，她十分喜歡讀書(shū)。受到她的影響和熏陶，我也變的越來(lái)越喜歡上了讀書(shū)。為了支持我讀書(shū)，爸爸和媽媽每次出差回來(lái)，總會(huì)給我捎上一些書(shū)，有歷史的、科學(xué)的、文學(xué)的、自然的以及我最喜歡的漫畫(huà)書(shū)等等。

　　每每捧起一本新書(shū)我總是愛(ài)不釋手，讀的津津有味。歷史書(shū)中的《水滸傳》里面的梁山好漢，個(gè)個(gè)有情有義，他們專殺貪官污吏，從不傷害窮苦百姓；科學(xué)書(shū)中的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，讓我明白了廣袤宇宙的無(wú)窮奧妙；文學(xué)書(shū)中的《中華民俗大殿堂》，讓我懂得了社會(huì)發(fā)展和文化積累需要每個(gè)民族的共同努力；閱讀類的《小故事大道理》中的每個(gè)故事，都蘊(yùn)含著豐富的人生哲理。

　　書(shū)，讓我的生活變的更加搞笑。在書(shū)中我找到了無(wú)窮的快樂(lè)，從書(shū)本上我明白了人類的偉大，自然的神奇，宇宙的浩瀚，科學(xué)的奧秘，知識(shí)的力量。書(shū)，引領(lǐng)我在知識(shí)的海洋中遨游，它也成了我形影不離的好朋友，陪我度過(guò)了一個(gè)個(gè)春夏秋冬……所以，我喜歡讀書(shū)！

　　同學(xué)們，讓我們倍加珍惜這天來(lái)之不易的生活、學(xué)習(xí)條件，讀更多的書(shū)，掌握更多的知識(shí)，努力使自己成為一名對(duì)社會(huì)有用的人！

　　讀書(shū)與成長(zhǎng)作文（十二）：

　　讀書(shū)伴我成長(zhǎng)

　　好書(shū)會(huì)讓人讀的快樂(lè)，好書(shū)讀得能讓人高興。

　　關(guān)于書(shū)的名言很多，高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”，高爾基又說(shuō)“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人鋪在面包上。”書(shū)記一路陪伴著我，是我的朋友。我一向在讀各類的小說(shuō)、民族、比如《吶喊》、《水滸傳》、《安徒生童話》等，雖然這些書(shū)暫時(shí)不會(huì)對(duì)我的學(xué)習(xí)有很大的幫忙，但是我一向很喜歡這些書(shū)，感受人物的情緒。一向以來(lái)，書(shū)一向陪伴我，無(wú)論我有多少煩惱與憂慮，但一捧起書(shū)，就把煩惱拋到九霄云外去了。書(shū)籍讓我的生活多姿多彩，讓本來(lái)無(wú)聊的我變得快樂(lè)，讓本來(lái)憂郁的我變的陽(yáng)光，書(shū)籍讓我明理，讓我思考，讓我理智，讓我明辨是非，讓我學(xué)會(huì)感恩，各種各樣的書(shū)籍充實(shí)著我，讓我懂得了更多的知識(shí)，幫忙我將各門(mén)學(xué)科學(xué)習(xí)的更加出色。同時(shí)書(shū)籍讓我更深的了解歷史，對(duì)中國(guó)上下五千年的歷史有所了解書(shū)籍讓我積累了更多的好詞好句，能夠運(yùn)用到作文中去。書(shū)籍讓我領(lǐng)略祖國(guó)的大好河山，讓我更熱愛(ài)這片生我養(yǎng)我的土地。世界的書(shū)籍?dāng)?shù)不勝數(shù)，我們更就應(yīng)讀更多的書(shū)，來(lái)擴(kuò)充自己，堅(jiān)持“活到老，學(xué)到老”讓好書(shū)伴我們成長(zhǎng)。

　　事實(shí)上也是如此，只要多看書(shū)，多讀報(bào)，什么只是學(xué)不到呢？

　　讀書(shū)與成長(zhǎng)作文（十三）：

　　讀書(shū)伴我成長(zhǎng)

　　讀書(shū)是我最大的愛(ài)好，在我的生活中，家人關(guān)心我，愛(ài)護(hù)我，他們伴隨著我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春秋。與此同時(shí)還有一位默默無(wú)聞的好友也在伴著我成長(zhǎng)，那位好友就是——書(shū)。

　　幼年時(shí)，我喜歡讀那本厚厚的《西游記》漫畫(huà)。我不止注意那些搞笑的漫畫(huà)，而且我還對(duì)書(shū)中的漢字情有獨(dú)鐘。因?yàn)橐郧靶�時(shí)候認(rèn)識(shí)的字并不多，所以有些字我經(jīng)常請(qǐng)教媽媽。每當(dāng)認(rèn)識(shí)一個(gè)字，理解一個(gè)句子，我都會(huì)高興得一蹦三尺高。就這樣，書(shū)成了我幼時(shí)的好伙伴，它伴隨著我成長(zhǎng)。

　　幼年過(guò)去了，我上小學(xué)了。此時(shí)的我更得意了，因?yàn)樯狭诵�學(xué)，學(xué)了拼音，以后就能認(rèn)識(shí)更多我不認(rèn)識(shí)的字，讀更多我未讀過(guò)的書(shū)。從那時(shí)起，我的視野比以前更開(kāi)闊了，我不在看漫畫(huà)書(shū)了，我已經(jīng)改看童話了，那一個(gè)個(gè)精彩的故事，深深地觸動(dòng)著我的心扉，我為善良美麗的灰姑娘的命運(yùn)感到心酸；我為那愚蠢的皇帝感到可笑；更為那丑小鴨的遭遇感到幸福……

　　在五六年的階段中，我的閱讀勁兒更大了，開(kāi)始有一種“拳不離手，手不離書(shū)”的感覺(jué)，所以那些童話已經(jīng)不合我胃口了，我更喜歡看散文和小說(shuō)，散文中的語(yǔ)句，我時(shí)常用在作文中。看小說(shuō)就更搞笑了，每當(dāng)在燦爛的陽(yáng)光下，在膝下攤開(kāi)一本小說(shuō)，與主人公一齊歷險(xiǎn)，那真是一種享受��！

　　書(shū)，不僅僅給了我許多有利的知識(shí)，更給我的心靈帶來(lái)有利的力量，它讓我明白了許多深刻的哲理，它將永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)。

　　讀書(shū)與成長(zhǎng)作文（十四）：

　　在讀書(shū)中不斷成長(zhǎng)

　　當(dāng)我剛剛理解學(xué)前教育的時(shí)刻，書(shū)就成了我的好朋友。從連環(huán)圖畫(huà)書(shū)……直到如今的大本頭古今中外名人書(shū)，幾乎每一天都伴隨著我。我太喜歡書(shū)朋友，因?yàn)槲也荒軟](méi)有它。是它給了我任何人都無(wú)法代替的最完美的精神糧食，像陽(yáng)光一樣哺育我天天成長(zhǎng)著。

　　我愛(ài)讀書(shū)，這也是我們?nèi)�家人最大的嗜好。每逢�?jié)假日，父母首先想到，做到的就是和我一齊去書(shū)城了。因?yàn)槟抢镉泻枚辔蚁矚g的書(shū)了，簡(jiǎn)直是愛(ài)不釋手，短短的一天怎能看完呢？因此，我也只好用推車買(mǎi)回家后在有空的時(shí)候細(xì)細(xì)來(lái)品嘗書(shū)中的美味……

　　我讀小學(xué)的時(shí)候，除了每一天上學(xué)老師在課堂上教我們用的教科書(shū)外，回家做作業(yè)又有許多的輔導(dǎo)練習(xí)書(shū)。它們都是我必不可少的好朋友，時(shí)時(shí)刻刻在幫忙我，提高我的理解力，增強(qiáng)我的記憶力，讓我開(kāi)闊眼界，踏上一個(gè)又一個(gè)新的知識(shí)階梯。

　　雖然教科書(shū)，輔導(dǎo)書(shū)是十分重要的好朋友，而課外書(shū)也是必不可少的好朋友。不論是文科、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等課外讀物，都給我?guī)��?lái)了最新、最搞笑的信息。我也喜歡英語(yǔ)報(bào)，它能讓我把老師教給我的詞匯，單詞全都派上用場(chǎng)了，叫我怎能不開(kāi)心呢？我也十分喜歡看《少年文藝》，《紅樹(shù)林》，《我們愛(ài)科學(xué)》，《少年科學(xué)》……等雜志，它們讓我及時(shí)明白了許多新鮮、搞笑的事……。

　　學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我像一片小舟，剛剛起航漂泊在知識(shí)的大海中，在波濤洶涌的海洋，辯不清方向，常常感到迷惑。我仿佛看到了前面有無(wú)數(shù)璀璨的明珠，放射者五顏六色絢麗多姿的光芒，仿佛正向我招手，正伸開(kāi)熱情，寬廣的雙臂歡迎我朝著這個(gè)方向邁進(jìn)。怎樣辦？我務(wù)必從書(shū)中找到指南針，千萬(wàn)不能迷失方向。我將要牢牢掌握方向控桿起航，乘風(fēng)破浪，一點(diǎn)一滴，一步一步，踏踏實(shí)實(shí)地駛向前方。不論天氣驟變，狂風(fēng)暴雨，我都永不停止使用我的雙臂，劃起雙槳在知識(shí)的大海里遨游，奔向遠(yuǎn)方。我將會(huì)在游泳中學(xué)會(huì)游泳，在大海里辨別方向，明察秋毫，避開(kāi)暗礁。學(xué)會(huì)掌握知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)，一向駛攀到大海彼岸。

　　我深信：書(shū)是我最好的朋友，更是我的良師益友，它將給我增添取立不盡，用立不竭，無(wú)窮無(wú)盡的精神力量，武裝我勤學(xué)苦練智慧發(fā)達(dá)的頭腦，把我從一個(gè)剛剛懂事的孩子，小學(xué)生，成為這天的中學(xué)生，明天的大學(xué)校園里出色的高才生……。

　　古今中外，知識(shí)的海洋中，出現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)哥倫布，發(fā)現(xiàn)了無(wú)數(shù)新大陸，而且知識(shí)的海洋已跨越了大海，飛向銀河系，飛向宇宙。我們祖國(guó)神舟五號(hào)楊利偉……讓知識(shí)武裝之后遨游太空……2005年將出現(xiàn)又一個(gè)神舟6號(hào)……。

　　我僅僅是一個(gè)初一的學(xué)生，在知識(shí)的海洋中剛剛起步，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了前方的目標(biāo)，我已經(jīng)看到了方向，我必須勇敢地鑲嵌。不論是遇到什么困難，決不退縮，因?yàn)槲业暮门笥穴D―書(shū)將給我增長(zhǎng)力量，助我長(zhǎng)大，伴隨我成長(zhǎng)，讓我在書(shū)的海洋中，吸取營(yíng)養(yǎng)，得到鍛煉。

　　書(shū)是我們的好朋友，它能夠讓我們得到許多新的知識(shí)，讓我們開(kāi)闊眼界……我們必須要好好珍惜它。書(shū)讓我學(xué)到了許多，它使我在讀書(shū)的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)……

　　了許多，它使我在讀書(shū)的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)……

　　讀書(shū)與成長(zhǎng)作文（十五）：

　　讀書(shū)伴我成長(zhǎng)

　　現(xiàn)代的社會(huì)，媒體紛繁。電視，能夠輕簡(jiǎn)單松地欣賞；廣播，能夠休閑式地收聽(tīng)；網(wǎng)絡(luò)，能夠海闊天空地漫游；報(bào)刊，能夠隨心所欲地瀏覽……相比之下，讀書(shū)，顯得有些“沉重”：字要一個(gè)個(gè)去認(rèn)，句要一句句去理解，意思要一段段去思索，沒(méi)有形象畫(huà)面，沒(méi)有伴奏音樂(lè)，沒(méi)有旁白點(diǎn)撥，真有點(diǎn)兒“難”！

　　但是，你可要記�。撼晒�，靠的只能是“千方百計(jì)”；每一種媒體都要接觸，但任何媒體都不能替代書(shū)籍，不僅僅因?yàn)樗�是這一“大家族”的“老祖宗”，更因?yàn)樗�在鍛煉思維、培養(yǎng)潛力、豐富文化內(nèi)涵、提高語(yǔ)言文字運(yùn)用潛力等方面有著特殊功能。

　　我就把書(shū)籍當(dāng)作不可缺少的營(yíng)養(yǎng)品，看見(jiàn)書(shū)就像饑餓的人撲在面包上一樣，愛(ài)不釋手。爸爸媽媽給我的零花錢(qián)，我舍不得花，攢起來(lái)買(mǎi)書(shū)，星期天上新華書(shū)店，是待到關(guān)門(mén)才依依不舍地離開(kāi)；每逢生日或者學(xué)習(xí)上取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，爸爸媽媽問(wèn)我要什么禮物時(shí)，我總是不假思索地脫口而出：“書(shū)！書(shū)！我要書(shū)！”在我的房間里，擺放著兩只大書(shū)柜，那里面全是書(shū)，從小小的、薄薄的連環(huán)畫(huà)到大大的、厚厚的百科全書(shū)，應(yīng)有盡有。以前有多少次抱著書(shū)入眠，也曾有多少次一個(gè)人關(guān)在家里，靜靜地沉浸于書(shū)的海洋，在那里遨游、徜徉、流連忘返。讀到高興處，我會(huì)情不自禁地手舞足蹈，臉上洋溢著欣喜的神情，綻開(kāi)舒心的笑容；讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而悲哀不已，流下同情的眼淚；讀到幽默風(fēng)趣處，我常常禁不住開(kāi)懷大笑，覺(jué)得妙不可言；讀到深?yuàn)W之處，我總要皺起眉頭，冥思苦想；讀到優(yōu)美的詞句，我會(huì)動(dòng)筆摘錄，細(xì)細(xì)品味。書(shū)既像是一位充滿智慧的老人，不斷啟迪我，又像是一位真誠(chéng)的朋友，跟我應(yīng)對(duì)面的交談。

　　讀書(shū)與成長(zhǎng)作文（十六）：

　　讀好書(shū)促成長(zhǎng)

　　我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩，我從小就十分喜愛(ài)書(shū)籍，和書(shū)結(jié)下了不解之緣。我把書(shū)當(dāng)作不可缺少的營(yíng)養(yǎng)品，看見(jiàn)書(shū)就像饑餓的人看到面包一樣，愛(ài)不釋手。因?yàn)闀?shū)是人類智慧的源泉，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。書(shū)給我知識(shí)和智慧，也給了我力量和勇氣。在我的房間里，放著一個(gè)大書(shū)柜，那里全都是書(shū)，每逢生日，爸爸、媽媽問(wèn)我要什么禮物，我都會(huì)脫口而出：“書(shū)，我只要書(shū)。”讀書(shū)的時(shí)候，我常常廢寢忘食，仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界。

　　“沒(méi)有一艘非凡的戰(zhàn)艦，

　　能像一冊(cè)書(shū)，

　　把我們帶到浩瀚的天地。”

　　這是美國(guó)作家艾米莉·狄金森《神奇的書(shū)》當(dāng)中的一小段。

　　書(shū)，是一座寶藏，你好奇地走了進(jìn)去，立刻就被里面的奇珍異寶吸引住了。

　　我曾多次閱讀《神奇的書(shū)》，我每次都要高聲朗讀這段開(kāi)頭。正是在那種“讀”的愉快中，我體會(huì)到了艾米莉·狄金森語(yǔ)言的清新。

　　其實(shí)每本書(shū)都有自己的“音調(diào)”。那些真正優(yōu)秀的作品，“音調(diào)”都像音樂(lè)般優(yōu)美。

　　《神奇的書(shū)》如果和中國(guó)紅色經(jīng)典來(lái)比的話，那中國(guó)紅色經(jīng)典還別有一番韻味。

　　老作家孫犁寫(xiě)過(guò)一部名為《鐵木前傳》的中篇小說(shuō)，作品的結(jié)尾有這樣一短話:

　　童年啊，你的整個(gè)經(jīng)歷，毫無(wú)疑問(wèn)，像航行在春水漲滿的河流里的一只小船�；貞浧饋�(lái)，人們的情緒永遠(yuǎn)是暢快活潑的。然而，在你那鼓脹的白帆上，就沒(méi)有經(jīng)過(guò)風(fēng)雨沖擊的痕跡？或是你那昂奮前進(jìn)的船頭，就沒(méi)有遇到過(guò)逆流礁石的阻礙嗎？有關(guān)你的回憶，就像你的負(fù)載一樣，有時(shí)是簡(jiǎn)單的，有時(shí)也是沉重的�。�

　　隨著讀的各種名篇越來(lái)越多，我體會(huì)到，多讀一些名篇，儲(chǔ)存在記憶里，在一次次的重溫中，不斷地加深著理解，就好像牛兒吃草，經(jīng)過(guò)多次反芻，慢慢的消化，慢慢的吸收。

　　但愿我能養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，走進(jìn)書(shū)里去，沉浸在“讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)融融；讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)淘淘”的境界里。

　　開(kāi)卷有益，益己，益人，益民族，益國(guó)家，益未來(lái)。

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