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教學工作是中心的重要工作。加強教學常規(guī)管理、制訂教師教學常規(guī)基本要求，是建立正常教學秩序、開展教學研究和教學改革、提高教學質量、完成中心教育教學任務的基本保證。教學培訓部承擔中心教學管理的職責。

一、教學計劃管理

1、要重視和加強對學生的思想品德教育，注意培養(yǎng)良好的行為習慣，做到輔導育人、教藝育人、教技育人。

2、應精心制訂教學計劃，鉆研教材，嚴格按教學進度實施教學，切實完成計劃所規(guī)定的教學內(nèi)容，同時還應該根據(jù)中心教育教學的實際情況，針對學生的不同層次，在教學中注意采取各種相應的教學手段和方法，讓每個學員學有所得，力求大面積提高教學質量。

3、每學期開學時，應根據(jù)教學要求制訂出學期教學活動計劃。學期結束后，要認真作好小結，并統(tǒng)計好小組學員總數(shù)，在一周內(nèi)把教學日志交教學培訓部歸檔，

4、教學日志每學期檢查兩次，由教學培訓主任負責，對教學日志的執(zhí)行情況給予恰當?shù)脑u價，作為學期考核內(nèi)容。

5、要認真?zhèn)湔n，每堂課均應有教案，教案中要包含教學目標、教學過程、難點、重點、作業(yè)布置、課后小結等方面，青年教師應寫詳案，并能完整反映出教學的全過程。

二、教學過程管理

1、教師應按活動中心排課作息時間準時上課，上課前15分進教室，做好課前準備，上課期間關閉手機，不接電話、不會客，不做與教學無關之事。

2、教師的儀表、語言、舉止、板書等要有示范表率作用。

3、教師在教學中要從學生實際出發(fā)，能夠突出重點、抓住關鍵，語言表達條理清楚，注意培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性，有效調(diào)節(jié)課堂師生互動氣氛，努力提高課堂教學效率。

4、不準擅自調(diào)課、停課、代課、更換上課地點。如有特殊原因調(diào)、停、代課，須事先征得教學培訓部同意，填寫調(diào)、停、代課單；如教學需要更換上課地點，應事先向教學培訓部申請，批準后，方可變動。

5、教師每年要積極爭取上公開課，高級教師應帶頭上好示范課。公開課的日程應在開學前報教學培訓部備案。

6、上課期間，學生家長一般不進教室，指導教師有責任向家長做好宣傳工作，因項目需要陪讀的家長，可由教師向教學培訓部提出申請，備案后方可實行。

7、凡教學項目在新學期的招生及教室安排上有變動，必須在學期結束前向教學培訓部提出申請，待整體協(xié)調(diào)后才能進行變動。

8、教師應組織學員參加本項目的教學成果匯報和校內(nèi)外各類比賽，做好競賽申報備案工作。

9、凡需打印的資料、通知等一般提前兩天核后打印。復印資料、教材、通知等應提前一天審核復印。

10、按時按質完成各項教學資料統(tǒng)計和業(yè)務檔案的歸檔工作。

11、任課教師嚴禁與家長發(fā)生經(jīng)濟行為。

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