數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件能夠大幅度的提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)于這些軟件應(yīng)該如何進(jìn)行設(shè)計呢？下面小編就為大家?guī)�來了�?shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件設(shè)計方法，感興趣的朋友可以看一看哦！

摘要：智能手機(jī)上面的學(xué)習(xí)軟件為廣大學(xué)生提供了一種新穎、方便地學(xué)習(xí)方法，本文結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)基本運(yùn)算內(nèi)容，探討學(xué)習(xí)軟件的開發(fā)方法。

目前，智能手機(jī)上面的學(xué)習(xí)軟件越來越多，但是，怎樣制作一款具有自主特色的學(xué)習(xí)軟件，是一些具有程序設(shè)計能力的老師和家長們熱切期望的。

一、特別注重人性化設(shè)計

小學(xué)生好奇心強(qiáng)，對新的實(shí)物接收快，在人性化設(shè)計方面要求較高。相比工作中必須使用的應(yīng)用軟件，面對小學(xué)生的學(xué)習(xí)軟件不存在強(qiáng)制性。因此，這種軟件的人性化設(shè)計要求非常高，是軟件能否生存的關(guān)鍵因素。應(yīng)特別注意在以下幾個方面不斷優(yōu)化：(1)設(shè)計合理的激勵手段。每當(dāng)小學(xué)生做完一定數(shù)量的習(xí)題，或達(dá)到較高的正確率后，應(yīng)給予不同形式的獎勵。(2)設(shè)計具有吸引力的界面。畫面的精美很大程度上決定軟件是否受到小朋友的歡迎。(3)較好成績的記錄。查看學(xué)習(xí)成績記錄能夠滿足小學(xué)生的自豪感，激勵他們對學(xué)習(xí)軟件的使用。一些小學(xué)生對以往成績記錄反復(fù)查看，幾乎和學(xué)習(xí)耗費(fèi)的時間相媲美。(4)不僅滿足功能需求，還需簡化操作動作，讓小用戶感覺使用方便。

二、學(xué)習(xí)軟件的結(jié)構(gòu)設(shè)計

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可知學(xué)習(xí)軟件應(yīng)具有圖1的體系結(jié)構(gòu)注冊模塊是普通軟件經(jīng)常用到的模塊，如果應(yīng)用軟件需要滿足網(wǎng)絡(luò)版的功能要求，則需要開發(fā)相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫，設(shè)計表格和必要的屬性。如果應(yīng)用軟件不要求網(wǎng)絡(luò)功能，可以用xml格式記錄學(xué)生的基本信息，也可以利用手機(jī)端的嵌入式數(shù)據(jù)庫SQLLite進(jìn)行存儲。復(fù)習(xí)模塊用于學(xué)生對錯題的糾正，還可以根據(jù)錯誤率給出相應(yīng)的練習(xí)。獎勵模塊用于顯示豐富多彩的獎勵，這些獎勵不僅需要及時彈出，還需要方便查看所有的獎勵。學(xué)習(xí)模塊是應(yīng)用軟件的主要模塊，完成軟件的學(xué)習(xí)功能。在設(shè)計時應(yīng)該從頂層向下設(shè)計，按照學(xué)習(xí)的內(nèi)容，規(guī)劃好父類的功能和屬性，由子類按照各自的功能進(jìn)行繼承和實(shí)現(xiàn)。記錄模塊需要詳細(xì)記錄學(xué)生每次練習(xí)的成績，并在分?jǐn)?shù)較高的練習(xí)中顯示特殊的標(biāo)記。

三、學(xué)習(xí)功能的實(shí)現(xiàn)

針對某一項的學(xué)習(xí)功能一般可以分成多個類別，例如：對于小學(xué)數(shù)學(xué)基本運(yùn)算，需要分為加減乘除四中運(yùn)算和四則混合運(yùn)算這5種情況，并針對每種情況設(shè)置多種練習(xí)的方式。由于這些練習(xí)方式的功能相似，所以，設(shè)計一個頂層類非常必要。這些功能一般放在父類中實(shí)現(xiàn)。圖2是常見學(xué)習(xí)界面應(yīng)具有的功能，其實(shí)現(xiàn)后的效果如圖3所示，由于界面下方是智能手機(jī)默認(rèn)的鍵盤顯示區(qū)域，容易擋著下方出現(xiàn)的功能，所以，重要的功能都盡量在上面顯示。（1）題目常利用TextView控件[1]進(jìn)行顯示，并在后面附加EditView控件，讓用戶輸入答案。題目中的隨機(jī)數(shù)作為練習(xí)題中的數(shù)字是必不可少的，產(chǎn)生時，還需要根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分類，比如分為10以內(nèi)，和100以內(nèi)等情況。（2）答案填寫常用EditView控件實(shí)現(xiàn)。在具體的應(yīng)用中，還應(yīng)考慮輸入的順序問題。例如，加減法和一位數(shù)的乘法，一般口算時從后向前面書寫，但EditView控件的輸入順序卻是從前向后的，需要進(jìn)行調(diào)整。當(dāng)用戶輸入錯誤時，相應(yīng)的刪除順序也需要進(jìn)行調(diào)整。（3）時間提示可以利用time控件實(shí)現(xiàn)計時功能，當(dāng)時間到的時候，停止學(xué)生答題，將EditView控件的輸入功能設(shè)置為false即可。（4）分?jǐn)?shù)提示和正誤提示可以用TextView控件實(shí)現(xiàn)。這兩項功能可以提高練習(xí)時的緊張心理，增強(qiáng)用戶的體驗感。在界面布局緊張的情況下，這兩種功能可以合并，使用一個TextView實(shí)現(xiàn)。（5）開始功能一般由按鈕Button控件實(shí)現(xiàn)，可以讓開始按鈕綁定多種功能。例如，在開始練習(xí)的時候，轉(zhuǎn)換為提交按鈕，用戶每做完一道題，就點(diǎn)擊一次提交按鈕。（6）數(shù)字鍵盤顯示區(qū)對用戶的體驗非常重要，可以設(shè)置在點(diǎn)擊開始按鈕的時候彈出，也可以設(shè)置為點(diǎn)擊答案填寫的EditView時候彈出，并盡量避免彈出字母鍵盤。（7）正誤判斷功能實(shí)現(xiàn)時應(yīng)注意，用戶提交后不能立即進(jìn)行正誤判斷，需要對用戶提交的答案進(jìn)行一個范圍判斷后再進(jìn)行正誤判斷，防止部分用戶因為題目不會解答，輸入過大的數(shù)據(jù)或非數(shù)字字符，造成數(shù)據(jù)溢出，使程序崩潰。父類實(shí)現(xiàn)這些功能后，子類只需要繼承父類，在出題的時候，選擇加減乘除符號，就可以實(shí)現(xiàn)這些運(yùn)算的專項練習(xí)了。

四、結(jié)束語

隨著智能手機(jī)的普及和Android編程環(huán)境的簡化[2]，相信學(xué)習(xí)軟件慢慢的由電腦向智能手機(jī)上面轉(zhuǎn)化，越來越多的學(xué)習(xí)軟件成為教師們的好助手，也向孩子們提供一種有別于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，幫助他們快速掌握知識和技能。

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