家庭是孩子的第一學校，父母的一言一行都會影響著孩子的未來，我們要對孩子的成長負責。這里給大家?guī)�來的是淺談家庭教育對孩子成長的影響【教育論文】，大家可以進來看看！

教育必須遵循規(guī)律，質(zhì)量需要教育合力。讀書不是學生一個人的事情，也不僅僅是學校一個方面的事情，它是學校、家長、學生乃至全社會都應該關注、關心的大事，是一個系統(tǒng)工程，因此，家校溝通與合作十分重要。下面對就如何使家校形成有效高效的合力家庭，提幾點建議：

一、要幫助孩子確立一個科學合理的發(fā)展目標

一年高考，三年準備。高考準備去考什么，考普通高校，還是考藝術特長，考清華北大等名校，還是考一本二本，考文科，還是考理科。學生一進校就要有一個科學的選擇和合理的定位。有了大目標，然后才有每個階段的小目標。學校一般在大型考試之后召開家長會，通報成績，讓家長和學生根據(jù)自己的成績確定一個合理的目標，或者說調(diào)整好自己的目標。目標太高太低都不利于孩子的進步發(fā)展。必須強調(diào)的是，家長是“幫助”，而不是強制學生確立目標。只有學生認同認定了目標，心中有了理想，學習才有永不枯竭的動力，就會樂意吃苦，就能自覺計劃，堅持不懈，就會自己進入緊張有序的學習狀態(tài)。

二、要幫助孩子營造一個良好的家庭成長環(huán)境

學生的成長主要受家庭和學校的環(huán)境影響，家庭是學生的第一學校。家里要整潔有序，減少客人來往，家長要看書看報，對社會上出現(xiàn)的復雜問題要正確導向，每個家庭，家人要和睦共處，要有家庭夢想，甚至有家族夢想，家長要少打麻將，要傳遞給學生家庭文化的正能量。要讓孩子吃得科學營養(yǎng)，穿得樸素大方，住的衛(wèi)生舒適，上學放學行的安全可靠，不騎摩托車。對考生提供滿意的“家政”服務，解除孩子生活上的后顧之憂，這樣，學生才會積極上進，熱愛學習。

三、要幫助孩子調(diào)適學習生活的心理狀態(tài)

心態(tài)決定狀態(tài)，狀態(tài)決定成敗。進入高中，一步步接近高考，高考競爭壓力加大，學習負擔加重重，學生情緒不穩(wěn)，心理焦慮，想法偏激、脾氣反常，難以避免。高中生的教育，有很多失敗的案例，都要引起家長們自己孩子教育的重視。上周，高一某班上的一個女生考試沒考好，情緒不佳，晚上沒來上晚自習，班主任連忙給家長打電話，先給孩子爸爸打電話，他爸爸說孩子由她媽媽在管，于是班主任又給她媽媽打電話，她媽媽說她現(xiàn)在很忙沒時間，班主任電話中聽到麻將聲，還說不要緊的，孩子沒事的，她出去散散心就好了，晚上她會回來的。兩個家長，一個女兒，女孩不上晚自習、也不在家，寧可放下孩子的事，也不放下打麻將，像這樣的情況還不在少數(shù)。 現(xiàn)在學生的家長多是70后，多半是高考的過來人，但我們那時候不是獨生子女，都能吃大苦，受大罪。現(xiàn)在的孩子，大多生活寬裕，做家長的要與時俱進，不拿自己的那一套來管。對孩子要多關愛多鼓勵、多贊賞、多微笑。用愛心化解情緒，用親情容忍急躁，用自己的豐富閱歷和人生經(jīng)驗鼓舞孩子的斗志，有時間多送送飯，吃飯時多聊聊天，關愛無痕。不激將、不諷刺、不挖苦、不放棄、不拋棄。

對孩子的愛護夸獎也要講方法�？浜⒆�，要夸具體，不夸抽象。你可以說你這件事做得對，不能夸你是一個“好人”，不然孩子會認為做一件好事就是好人了。要夸努力，不要夸聰明，譬如說，你這次能進班級前5，你很努力，不能夸你很聰明，不然，孩子認為自己確實比別人聰明，不須過多努力。要夸事情，不夸品德，今天你為奶奶盛飯，你做的對，不能夸你是個孝順的孩子，不然孩子認為盛一次飯就是孝子。

四、家校合力幫助學生形成良好的學習和生活習慣

制約學生健康發(fā)展，成人成才的絕不單是學生的智力，更重要的是學生的學習和生活習慣，是學生身上還存在的不利發(fā)展、不利提高的惡性毒瘤。高一高二，是打基礎、管長遠的，家長和學校要合力攻克這個教育的難題。目前高一高二學生在做人與行為紀律方面的突出問題：

一是理想目標淡化，自我要求不嚴。我校一高三學生，高考文化成績達到清華國防生錄取線，身體也合格，就因為政審問卷中填寫了“不愿意到艱苦地方工作”而失去了上清華大學的機會。

二是文明衛(wèi)生習慣差，缺少吃苦精神，早晨起懶床，不鍛煉、不過早，或是用一次性餐飲具帶早點進教室，塞在課桌里，課間過早。

三是最突出的手機綜合癥，瀟灑玩樂要用手機、比檔次要炫手機，學生的手機都比老師的好，功能都比老師開發(fā)的多。做作業(yè)抄答案要用手機、考試作弊要用手機等等，什么都離不了手機，這是一種病，它弱化了人原來要獨立思考的大腦，奪走了人原本正常的作息，削弱了人原本應有的意志，浪費了人原本寶貴的時間，腐蝕了人原本健康的身心。

這不只是一種單一的病，更是一種綜合癥，有潛在的毀滅性危險。

最近，湖南邵東縣一高三學生的“殺師案”令人震驚。這個學生從初一開始就沉迷于網(wǎng)絡玄幻小說，喜歡“心黑手狠、感情冷漠”的反派角色。他的每一天除了混吃等死，就是看網(wǎng)絡小說，就因老師影響了他看小說的小事起了殺心，慘案如在眼前，令人唏噓。學生、家長、學校要以壯士斷腕的決心，要像張學良戒毒一樣，下狠心戒除手機病。趁病入膏肓之前，趕緊行動，走讀生的手機一律由家長代管，不得帶手機到學校，住讀生的手機一律由班主任代管，不得帶手機進教室。一個手機等于一個網(wǎng)吧，只有管住了手機，才能管出教學質(zhì)量，才能恢復學生原本應有的青春活力和自信健康。

高一高二年級學生在學習發(fā)展方面的主要問題:一是無計劃、不主動、不預習。二是怕難，簡單問題跟著和，難一點問題睡大覺。三是不注重學習方法，不注重總結(jié)反思。四是手機抄作業(yè)，不愿動腦筋。這些問題，我們家長都要幫助支持學校作學生的思想工作，和學校老師齊抓共管，不能當甩手家長。 美國作家塞林格的唯一的一部長篇小說《麥田里的守望者》，雖然只有十幾萬字，它卻在美國社會上產(chǎn)生過巨大影響。1951年，這部小說一問世，立即引起轟動。主人公的經(jīng)歷和教育思想在青少年中引起強烈共鳴，受到讀者特別是大中學生的熱烈歡迎�！尔溙锢锏氖赝�者》為世界貢獻了一個詞語：這個詞語叫“守望”。教育不是管，也不是不管。在管與不管之間，有一個恰到好處的詞語，叫“守望”。讓我們一起守望每一個孩子的成長！每一朵花兒，都頭頂一個夢想。我們珍視它呵護它。我們尋找在路上，守望在路上。前方的路有風雨，前方的路還充滿坎坷。但我們堅信，沒有一朵不結(jié)果的花，沒有一棵不成材的樹。只要我們努力，只要我們堅持，一定可以看到每個家庭的夢想、每個孩子心中的夢想都開花，讓夢想之花，開遍千樹萬枝！

我們真誠地盼望和祝愿，我們的每一個孩子，在經(jīng)過高中這三年的學習，能夠收獲自己豐碩的果實，成長為國家的棟梁！祝愿我們的每一個學生天天都有進步，祝愿我們的每一個家庭年年充滿希望！

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