語(yǔ)文對(duì)于很多男生來(lái)說(shuō)很乏味，不用邏輯思考，如何調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的興趣？這里小編給大家?guī)��?lái)的是教學(xué)論文：淺談如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，有興趣的小伙伴可以進(jìn)來(lái)看看，參考參考！

興趣是最好的老師，它是推動(dòng)學(xué)生探求知識(shí)、獲取能力的一種動(dòng)力。學(xué)生有了興趣，才會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的毅力和意志，才會(huì)深切感知、思考，并進(jìn)而創(chuàng)造。經(jīng)過(guò)十多年的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面著手培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣：

一、語(yǔ)文教師必須有幽默的語(yǔ)言風(fēng)格。

幽默的語(yǔ)言能夠達(dá)到吸引人、感染人的目的，語(yǔ)文老師要在講臺(tái)上用優(yōu)美而富有魅力、吸引人的語(yǔ)言，奏出美妙的交響曲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，誘導(dǎo)他們積極思維。對(duì)于語(yǔ)文課，許多學(xué)生往往提不起多大興趣，說(shuō)它猶如一潭死水。究其原因，除了教材的不靈活外，還和教師的教法有很大關(guān)系。激趣，顧名思義，即是激動(dòng)興趣。蔡元培說(shuō)過(guò)：“我們教書(shū)，并不是像注水入瓶一樣，注滿了就算完事，最重要的是引起學(xué)生讀書(shū)的興趣。”

二、巧妙地利用各種評(píng)比。

1、背書(shū)考級(jí)制度有助于培養(yǎng)學(xué)生背書(shū)的興趣

積累是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的前提，世界上大多數(shù)有成就的人，他們的記憶能力都是非常好的，居里夫人，愛(ài)因斯坦等人的記憶力對(duì)他們的成功是有很大幫助的。而小學(xué)生正處于積累知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期，于是，我就采用背書(shū)考級(jí)方案推動(dòng)學(xué)生積累知識(shí)。我把語(yǔ)文書(shū)及課外要求背誦的知識(shí)分成等級(jí)，從一級(jí)到十級(jí)，等次越高，難度越大。然后對(duì)上了七級(jí)以上的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)（當(dāng)然是精神上的）。同時(shí)把背書(shū)情況用一張表格公示在班級(jí)“我最棒”欄目中，讓學(xué)生及時(shí)了解自己在班級(jí)背書(shū)活動(dòng)中的位置。這樣一來(lái)，就連我班上的差生也不得不行動(dòng)起來(lái)，誰(shuí)都怕丟臉，尤其是我經(jīng)常課前提起這事。學(xué)生積累了很多知識(shí)，才能厚積薄發(fā)。

2、開(kāi)展小組合作評(píng)比

學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情并不是像我們大人一樣持久，什么考好的大學(xué)等

理想在一定程度上可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，但是大部分小學(xué)生只是一時(shí)感動(dòng)，作為語(yǔ)文老師，我們應(yīng)該讓學(xué)生保持持久的興趣。我嘗試了一下我的小組合作評(píng)比辦法，的確有效。我的做法是這樣的：開(kāi)學(xué)之初就全班討論制定《班級(jí)小組合作評(píng)分表》，主要分為這些評(píng)分內(nèi)容：背書(shū)、預(yù)習(xí)、作業(yè)、紀(jì)律、考試、比賽等方面。評(píng)分細(xì)則是：

（1）、背書(shū)由背書(shū)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，背出1課給小組加2分。

（2）、課前預(yù)習(xí)由小組長(zhǎng)交叉檢查，老師抽查，一人沒(méi)做扣該組2分。

（3）、作業(yè)一次一人沒(méi)做扣該組2分，由周丁花負(fù)責(zé)登記，100分或受到老師表?yè)P(yáng)加1分，作業(yè)潦草扣1分。

（4）、中午自習(xí)或語(yǔ)文課自習(xí)老師不在，由值日班干部負(fù)責(zé)登記，出現(xiàn)一個(gè)名字扣該組1分�？鄯植槐５�。

（5）、語(yǔ)文考試80分以上一人加1分，90分以上每人加2分，進(jìn)步10分以上可以加2分。

（6）、推選一人參加學(xué)校比賽加2分，獲獎(jiǎng)另加3分。班級(jí)內(nèi)競(jìng)賽按一、二、三等獎(jiǎng)分別給所在小組加分。

（7）、小組合作總分一個(gè)月算一次，對(duì)第一名的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。倒數(shù)第一的小組罰掃包干區(qū)一周。

根據(jù)以上評(píng)分細(xì)則，及時(shí)給學(xué)生打分，學(xué)生的積極性非常高，由于小組之間每時(shí)每刻都有競(jìng)爭(zhēng)，因此，以前的抄襲作業(yè)現(xiàn)象也沒(méi)有了，學(xué)生為了讓自己的小組不得最后，很努力地做好自己的本職工作，還會(huì)幫助小組內(nèi)的成員。

三、豐富多彩的日記形式讓學(xué)生留戀語(yǔ)文

寫(xiě)日記是語(yǔ)文老師經(jīng)常會(huì)讓學(xué)生做的一件事情，可是很多學(xué)生寫(xiě)

日記流于形式，純粹是完成任務(wù)。我為了調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)日記的興趣。采取了以下辦法：一是讓日記成為學(xué)生的“心靈港灣”，學(xué)生有什么困難或有什么心理想法，都在日記中與我交流，于是我成了學(xué)生們的心理咨詢師，這點(diǎn)對(duì)于留守兒童特別有效；二是開(kāi)展日記評(píng)比，每次學(xué)生的日記我都會(huì)給他一個(gè)等次，一周評(píng)出幾名優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰，同時(shí)跟小組合作評(píng)分掛鉤。三是結(jié)合我們學(xué)校的事情，在日記中開(kāi)設(shè)“唇槍舌劍”欄目，對(duì)于學(xué)校的事乃至社會(huì)上的事發(fā)表自己的看法，學(xué)生熱情很高。

總之，學(xué)習(xí)是需要興趣的，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)。培養(yǎng)興趣比獲得多少知識(shí)更為重要。

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