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淺談學(xué)生作文中的“虛假”作文

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-14 11:52:33 | 移動(dòng)端:淺談學(xué)生作文中的“虛假”作文

今年來學(xué)生寫作文越老越糟糕,經(jīng)常不切實(shí)際,或者不知道怎么寫,找不到材料。作文要敢去寫,這樣就會(huì)慢慢的提高提高。下面是小編帶來的淺談學(xué)生作文中的“虛假”作文,你遇到這樣的情況嘛?

 

    我談一下有些家長(zhǎng)提到的“虛假”作文,作前指導(dǎo),有一個(gè)錯(cuò)誤的出發(fā)點(diǎn):學(xué)生沒有寫作的材料“需要指導(dǎo)”。

    不少學(xué)生已經(jīng)變成了沒有老師的指導(dǎo)或者不做一個(gè)活動(dòng)、不演一個(gè)小品,她已經(jīng)不會(huì)寫作文了,不知道有什么可寫了。

    經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)來問我說,為什么我家孩子的作文越寫越糟糕了呢,能問這樣話的家長(zhǎng)的是真的很困惑;有家長(zhǎng)也會(huì)這樣問我:我們家孩子參加了作文培訓(xùn)班,也寫的有模有樣的,怎么培訓(xùn)班結(jié)束以后一考試或一回到自己獨(dú)立寫作文的作文又成流水賬呢?這兩個(gè)問題就是我想談的“虛假”作文的問題。

    我總是這樣回答家長(zhǎng)的:我說一個(gè)人在暑假里學(xué)會(huì)了自行車,那么暑假過后,他一定還會(huì)騎自行車的。那一個(gè)人在暑假里寫出了不錯(cuò)的文章,暑假過后,他也一定還能寫出不錯(cuò)的作文。那暑假里培訓(xùn)班上孩子作文寫的蠻好,暑假后回到教室里又寫不好了,只有一個(gè)解釋的理由,暑假里作文的好是“假”的,是“虛”的,是一種“偽”作文的能力。

    那“偽”在哪里?“虛”在哪里?“假”在哪里呢?

    首先寫作文要找材料?找寫作材料的能力很重要,孩子們?cè)诮淌依飳懽魑氖亲约赫也牧,而作文培?xùn)班找了材料給孩子們,這就是“偽”作文,等“找材料”的坎兒過了,了你的孩子作文水平也就上去了。所以我總結(jié)了作文分兩步,第一步學(xué)寫敢寫,第二步能見會(huì)提。

    寫作提升階段,就是小事變大事,讓孩子過了“找材料”的坎,作文進(jìn)入第二階段---出口成章篇!

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