在全體教職工的努力下，學校的工作收獲了很大的成功。我們要不斷的踐行自己的擔當意識，也要發(fā)揮自己的教學能力，讓更多的學生能夠得到成長。下面是小編帶來的小學辦公室主任工作報告交流發(fā)言稿材料，有興趣的可以看一看吧。

    今年我校在新一屆領導班子的正確領導下，大膽創(chuàng)新，全體教職工精誠團結，非常給力，每個人都在自己的崗位上盡最大的努力，盡心盡力干好本職工作。好多老師和家長都說：“竹中這幾個月變化很大，孩子有禮貌了，學習也刻苦了，亂扔垃圾，抽煙打架玩手機的也少了。”都說竹中大變樣了�，F在我給大家講一下開學以來發(fā)生在我校的真實故事。

    一、開學以來產生的故事

    1、九月的五個聲音

    第一個聲音。“這事我說了算，你找正校長也不行。”一名學生已經在縣職中上了大半年學，想回竹林關中學上高中，這與政策不符，**副校長再三解釋可家長不聽，情緒激動，再三要找校長，他是在這種情況下說的這句話，他的這種擔當精神受到校長的肯定和表揚，后來成為我校副校長的標配語言。

    第二個聲音。副校長**在和外校同志交流時打了個比方，他說：“我們竹中這臺機器以前是單缸驅動，現在是五缸驅動，功率強大，馬力足。”九牛爬坡個個給力，何愁事業(yè)不興旺發(fā)達。

    第三個聲音。“再高的作業(yè)本，再早的起床，再晚的休息，所有的疲憊在這個節(jié)日里都化為烏有。”這是我校**同志在9月10日朋友圈《揮之不去的教師節(jié)》里的一段話；**的聲音響徹校園，被評為九月最美教師聲音，聲音之中充滿了正能量，這也是竹中教育人的一個縮影。

    第四個聲音。副校長**的聲音：“一個真正的強者，不是收入高，也不是能說會道，更不是自以為是。而是幫助了多少人，服務了多少人，凝聚了多少人，感染了多少人，成就了多少人”。這是9月30日王博副校長微信圈里的話，校長給他留了言：“這是早晨起來看到最有感召力的話，我們大家共勉，正如**同志所講努力去做強者”。

    第五個聲音。**副校長說他將準備給劉新寬老師寫一篇文章，記錄劉老師的勤奮事跡，弘揚他愛崗敬業(yè)的精神。9月26日教研室丹斌主任來竹中常規(guī)督導通報會上，校長給全體同志講過“每周發(fā)現一個身邊優(yōu)秀，推出一個優(yōu)秀，一學期過去，一年過去，竹中教師將全體優(yōu)秀”。**副校長走在了前列:發(fā)現美，記錄美，宣傳美！

    2、十月的五個感動

    第一個感動。“將倒數的帽子甩給別人！”楊校長說這是他10月份在竹中聽到的最欣慰的一句話。10月9日王根治同志在商中作報告時是這樣講的，10月10日在土門中學，他還是這樣講。10月16日儲江永老師去了庾中及蔡川九年制，在兩場報告中也是這樣講的，在與蔡川的同志座談時曹興華副校長也信誓旦旦的這樣講。這是一群人的聲音，大家互相鼓勵，置于死地而后生，背水一戰(zhàn)，一諾千金。“精英團隊”的旗幟已授予給了初三年級組，我們堅信這面大旗迎風飄揚，帶著“將倒數的帽子甩給別人”的豪情，沖鋒陷陣，一路凱歌。

    第二個感動。竹林關家長的“戒尺”贈予及彎腰鞠躬舉動，讓我們收獲了滿滿的感動。10月19日初三年級召開了首次家長會，期間家長劉永祥提議所有家長起立，向我們的老師鞠躬致謝，并向老師們贈予戒尺。隨后校長寫了一篇隨筆《竹林關家長給我們的感動》，刊發(fā)在公眾平臺《春到竹林關情滿桃花谷》，一時竟被《竹林關在線》、《竹林關微平臺》、《丹鳳論壇》等轉載，閱讀量累計達6000余人次，與同期文章《被收押的老師，一個鬧劇道出教育的尷尬》形成鮮明對比，竹林關的家長是優(yōu)秀的，他們對學校工作的支持，讓人感動，讓人喜悅！

    第三個感動。一批優(yōu)秀學生正在成長，令人高興！10月12日，王根治老師推出了劉依婷同學，圖文并茂地展示了她書寫工整的化學課堂筆記。一石激起千層浪，宿管老師李瑞玲寫的文章《捕捉感動的瞬間》，贊揚王佳玉、劉瀅為最美撿垃圾女孩。楊校長在巡查期間發(fā)現一個女孩主動彎腰撿拾垃圾，隨后在全校用廣播稿開展了《尋找那彎腰撿拾垃圾的最美女孩》活動，朱惟妙同學出現在大眾視野中。許俊英老師在朋友圈中展示劉倩同學的課本批注。所有這些讓人感動不已，展示學生之美，之勤奮，之努力，這是我們老師的職責，學生優(yōu)秀了，我們才更加優(yōu)秀。一切才剛剛開始，我們相信今后應當有一批批優(yōu)秀學生進入大眾視野，成為竹林關中學的驕傲。

    第四個感動。寫隨筆文章，發(fā)現美、傳遞美、弘揚美已慰然興起。整個十月份，曹興華副校長的《從衛(wèi)生打掃看學校的新變化》，李瑞玲老師《捕捉感動的瞬間》、《一屋不掃，何以掃天下？喜看竹林關中學孩子們在宿舍的表現》，王根治的《竹林關中學的學霸筆記》，張丹軍副校長用二十余頁寫《我與劉新寬的故事》，政治學習時間在全體職工會上宣講，滿滿的正能量，令人動容。劉飛主任《柔肩擔大愛》的文章贊頌優(yōu)秀教師秦文敏，讓人感動與敬佩。

    第五個感動。后勤工作開展的有聲有色，令人振奮！一月以來，張書軍老師將三樓宿舍管理的煥然一新，臟亂差現象一去不復返，學生按時入睡。10月17日的宿舍現場觀摩會順利開展，張書軍老師的事跡感染力了我們。不必說后勤一班人修剪樹枝、澆灌花草，不必說更換彩旗、粘貼草坪，單是清理水池淤泥一項，以彭濤主任為首，人人參與，耗時兩天，汗流浹背滿身污泥的場景，感動了竹中所有人。正如邢愛民主任所評價'敢為人先的一群人，竹中校史上罕見的一群人”。李瑞玲老師為此專寫一篇文章《如火如荼，干勁十足的后勤人》，所有這些讓人振奮！

    3、十一月的七個收獲，這里做簡單介紹。

    老黨員索志奇的赤子情懷感染了竹中師生。索老師愿意交納一定的資金，用于獎勵好學上進的學生。當了解他八十多歲高齡仍熱愛黨，關心學校熱情不減，是大家很感動。11月初當彭濤主任將索老多年來的繳納一起轉交黨務干部邢書強老師時，黨支部決定將1000多元設立索志奇獎。一月以來，己經獎勵劉燚鑫，邢毅佳，劉嘉昌，劉倩，劉超，張千一，陸景琪，高雨杭，李艷等九名學生，召開專門會議給他們講索老的捐贈故事，勉勵大家好好做人做事。獎品下方注明:“本獎品由老黨員索志奇同志提供”。

    領導的關注給了我們許多壓力，但更是動力，置于死地而后生，己是大家的共識。楊思飛副縣長，一月之內兩次來到竹林關中學調研督促，給我們學習徐秀全縣長關于教育的批示，鼓勵我們努力提高教學質量。

    二、創(chuàng)新管理機制

    產生這么多故事，是因為今年九月我們學校領導班子結合學校實際，充分了解校情，大膽改革，對學校管理模式進行了全面創(chuàng)新。

    1、設立兩套班子。支部班子（領導、決策、監(jiān)督）、行政班子執(zhí)行

    2、分組負責制，充分授權、充分放權、充分信任。今年我們學校分五個組（高中年級李校長負責，初三年級曹校長負責，初二年級王校長負責，初一年級張校長負責，后勤服務組彭主任、邢主任負責，可以說每個組就是一個學校，學校對各組只考核三項指標（質量、安全、師德師風），各組負責有人事權、考核權，這一措舉激發(fā)了各領導干事創(chuàng)業(yè)的激情和活力。各部門正常發(fā)揮職能作用，代表學校安排工作，各組全力配合。（團委開展各類素質教育活動；教務處安排全校性的教學活動；政教處開展各類德育活動）。

    3、抓黨建工作

    加強支部班子建設，今年把年富力強，工作能力強，有擔當的優(yōu)秀教師充實到支部班子；扎實開展政治學習，每周推出一名優(yōu)秀教師，周五設專場做專題報告，講述該同志的工作經歷，工作業(yè)績，傳播正能量，感染全體職工；黨員佩戴黨徽上課；設立志奇獎（剛才講過，由一位老黨員提供），及時對發(fā)現的優(yōu)秀學生給予獎勵；支部班子每周召開一次支委會，反饋、研究學校重大問題。

    4、寬松的工作生活環(huán)境

    取消一天兩晌的簽到和查班，上操不考勤；工會牽頭，每月至少開展一次職工文體活動，減輕職工在繁忙的工作之余的壓力；領導盡量多干，一般性的檢查活動，不動用教師和學生，讓教師安心工作，學生安心學習；盡量開短會，不開會，行政會只是在月匯報工作時一月開一次，辦公會只有重大事情才開，減輕會務負擔；讓每一名職工都高興；各類會議不排座位，誰主講誰是主角，領導和同志們坐在一起，拉近了干群關系，消除了干群隔閡，在私下場活，大家又說又笑，和睦的像一家人。

    5、及時發(fā)現身邊的優(yōu)秀。好多優(yōu)秀教師和學生都能及時在公眾平臺宣傳。11月份公眾號刊發(fā)文章40篇，表揚學生的文章多達十篇，如《他們三位到底做了什么？竹林關中學黨支部授予這樣的稱號》，《這是怎樣的一個孩子，學校如此推崇她》，《借光女孩，最美》，《為這個女孩點贊，當眾能這樣講》，《一碗傾倒在地的飯菜引發(fā)的故事》，《竹中最強大腦——高雨航同學給我的感動》，《我要帶動整個年級好好學習——竹中未來博士的聲音》，《最有理想的學生——記竹林關中學八年級學生王娟利》，《這一次他創(chuàng)造了這一學科的奇跡》，《這一刻張燕楠感動了我》，《一本珍貴的字典》，學校按照楊思飛副縣長的建議，給這些上了公眾號文章中的孩子頒發(fā)榮譽證書，校長書寫校長寄語，鼓勵孩子做好人做好事，好學上進。學生優(yōu)秀，則教師優(yōu)秀，教師優(yōu)秀，則學校優(yōu)秀，這一理念正在竹林關中學落地生根。

    6、服務。今年要求支部班子成員和行政班子成員都要樹立服務思想。校長服務好班子、班子服務好老師，老師再服務好每一名學生。

    當然我們學校新做法還有很多，以后有機會再和大家分享。

    三、工作推動

    在這樣的新機制下，學校工作是怎樣推動的，推動工作和凝聚人心的制勝法寶是宣傳。（展示）

    各組、各處室每月要向黨支部做一次本月工作匯報和下月工作設想，接受黨支部和各行政領導審閱。

    各年級按五項工程開展工作，各部門結合部門實際開展工作。

    做法：每月月初，學校辦公室都會給各組、各部門下發(fā)通知提醒，要求做好本月工作過程資料收集，年級按五項工程分塊、部門結合部門實際，把大框架制好，每干一件工作，分類把這項工作的圖片資料放進去，到月底一個月的所有工作資料就收集齊了；月底學校辦公室收集各組、部門資料，辦公室用word格式將各組材料用文字和圖片統(tǒng)一字體、統(tǒng)一格式編輯成匯報材料。然后將各組材料合到一起，就形成了一個月以來的工作匯總，也可以說是我們學校的�？�，同時也是向外展示我校的名片。全校一個月一來開展的所有工作都在里面；一月的工作總回報材料制成后，召集支部班子和行政班子，召開一個月的工作匯報會。各領導圖文并茂匯報自己一個月以來開展的工作，這有啥好處，內容都是真的，大家不可能當著那么多人說假話，還有看到別人這月工作干得好，得到大家的普遍認可，其他領導下一個月就想法設法把工作干好，甚至想比別人干的更好；激勵大家都想干好，如果本月沒開展工作或者開展的少，本月就沒啥講，無形中形成一種競爭機制。

    作用：制成宣傳展板在全校展出，展出后，師生課間都在展板上找自己，展板上有自己的老師和學生心里高興，讓他們在學校露臉了；展板上沒自己的就積極表現，爭取下一個月自己也能出現在宣傳展板上，對師生有激勵作用；領導檢查工作�？梢詫⒁欢螘r間來學校開展的各項工作很清晰的展現在領導面前，讓領導一目了然。

    校際交流，可以將我校成功做法與兄弟學校分享，相互學習、借鑒，達到共同提高；作為檔案永久保存，把經驗和做法留下來，讓好的經驗和做法繼續(xù)指導今后工作。

    四、意義

    1、總結了經驗，在以前的基礎上不斷總結工作得失，不斷完善，不斷提高。

    2、鼓舞了士氣，學校領導班子、教師積極為學校發(fā)展建言獻策、出力流汗；教師事務性負擔沒了，有更多時間和空間去研究提升教學質量的方式方法了，一批優(yōu)秀教師脫穎而出；大批優(yōu)秀學生得到褒獎，讓學生學習有了看齊的標桿，個個比學趕超。”

    3、凝聚了人心。不但調動了老師、中層領導的積極性，還充分調動了廣大黨員的積極性，發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。

    這一做法，充分激發(fā)了我校教師團隊活力，展示了竹中風彩。每到月底總結工作的時候，領導們都很震撼，我們一個月竟然干了那么多工作。竹中現在上下一盤棋，都在全力以赴抓質量，一個教師樂教，學生樂學的新局面正在形成，讓學生和家長看到了竹中的希望。

    謝謝大家！

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