四抓四強(qiáng)促黨建推動(dòng)學(xué)校新發(fā)展

——讀《中小學(xué)黨建工作實(shí)務(wù)操作手冊(cè)》有感

納溪區(qū)河?xùn)|小學(xué) 牟冬梅

今年寒假，我認(rèn)真閱讀了《中小學(xué)黨建工作實(shí)務(wù)操作手冊(cè)》，它讓我對(duì)黨建工作有了新的認(rèn)識(shí)。

該書(shū)從管理體制和工作機(jī)制、黨組織的地位作用和職責(zé)任務(wù)、黨組織的設(shè)置、發(fā)展黨員工作等九個(gè)方面，完整系統(tǒng)地講解中小學(xué)校黨建工作開(kāi)展的方法，并附常用文書(shū)參考例文，很好地指導(dǎo)學(xué)校黨建工作的開(kāi)展，是一本實(shí)用性很強(qiáng)的書(shū)籍。特別是書(shū)中的一個(gè)個(gè)案例鏈接，介紹了一些學(xué)校的好的做法，值得借鑒，讓我們廣大中小學(xué)黨務(wù)工作者受益匪淺，也讓我們明白了今后的工作方向。

一、抓整合，加強(qiáng)黨建與行政業(yè)務(wù)的結(jié)合。

1.整合會(huì)議，加強(qiáng)黨建與行政的結(jié)合。我們可以借鑒綿陽(yáng)市創(chuàng)建的“7+x”主題黨日活動(dòng)制度，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，整合會(huì)議，切實(shí)加強(qiáng)“三會(huì)一課”質(zhì)量。支委會(huì)與校長(zhǎng)辦公會(huì)整合；黨小組會(huì)與校區(qū)會(huì)整合；支部活動(dòng)與“固定黨日活動(dòng)”整合；黨課與教職工大會(huì)整合。通過(guò)整合，使黨建工作與行政工作緊密結(jié)合，避免黨建、行政兩張皮的現(xiàn)象，促進(jìn)黨建工作的實(shí)效性，從而真正提高“三會(huì)一課”的質(zhì)量。

2.整合活動(dòng)，加強(qiáng)黨建與業(yè)務(wù)的結(jié)合。我們可以結(jié)合學(xué)校實(shí)際，將支部活動(dòng)與教研活動(dòng)整合。如，這學(xué)期，我們學(xué)校就將支部開(kāi)展的“辦先鋒課堂、辦先鋒論壇、辦先鋒講堂、成立先鋒課題組”系列活動(dòng)與教研組活動(dòng)整合，要求每位黨員教師必須上1—2節(jié)展評(píng)課、主研1個(gè)課題、辦1次教育教學(xué)講座、參與教研組教育教學(xué)改革討論。支部活動(dòng)與教研活動(dòng)的整合，既避免了重業(yè)務(wù)，輕黨建的現(xiàn)象，又發(fā)揮了一線黨員教師模范帶頭作用。

二、抓活動(dòng)，加強(qiáng)黨員教師隊(duì)伍建設(shè)。

要加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)，僅靠一味地宣講說(shuō)教是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們應(yīng)該改變常見(jiàn)的灌輸式的說(shuō)教方式，利用每月固定黨日時(shí)間，有效地開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，加強(qiáng)黨員教師隊(duì)伍建設(shè)。

1.抓活動(dòng)，提高黨員教師的的黨性修養(yǎng)。如，組織開(kāi)展黨員教師黨史知識(shí)競(jìng)賽，黨員教師“守紀(jì)律、講規(guī)矩、做表率”演講比賽，參觀護(hù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館、朱德紀(jì)念館紅色基地等活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，黨員教師們受到思想的洗禮，懂得工作中應(yīng)嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)于解剖自己，用黨性信念來(lái)激勵(lì)自己，磨練升華自己，用黨性原則對(duì)照自己，永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。

2.抓活動(dòng)，提高黨員教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。如開(kāi)展黨員教師書(shū)法比賽，黨員教師讀書(shū)交流活動(dòng)，黨員教師征文比賽等活動(dòng)。通過(guò)系列活動(dòng)的開(kāi)展，提高黨員教師業(yè)務(wù)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

三、抓問(wèn)題，加強(qiáng)黨建工作的整改質(zhì)量。

1.問(wèn)題查找。一是黨員教師幫忙查，通過(guò)開(kāi)展民主生活會(huì)和組織生活會(huì)，在黨員干部和黨員老師群體中開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，查找出個(gè)人和支部存在的問(wèn)題；二是教職工幫忙查找問(wèn)題。設(shè)立“校長(zhǎng)（支部書(shū)記）信箱”，歡迎教職工對(duì)學(xué)校工作提意見(jiàn)，每周一定時(shí)開(kāi)箱了解情況；三是家長(zhǎng)社會(huì)幫忙查。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，實(shí)行校區(qū)負(fù)責(zé)制，三個(gè)副校長(zhǎng)分別為三個(gè)校區(qū)負(fù)責(zé)人，履行校區(qū)校長(zhǎng)職責(zé)，并規(guī)定每周五下午為“校區(qū)接待日”，校區(qū)負(fù)責(zé)人和校區(qū)中層干部到校門(mén)口接待來(lái)訪家長(zhǎng)和社會(huì)人員，當(dāng)面溝通，及時(shí)疏導(dǎo)，收集情況。通過(guò)多方面的查找，既多角度、全方面地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，又讓廣大師生、家長(zhǎng)參與學(xué)校管理，增強(qiáng)監(jiān)督，保障學(xué)校健康有序開(kāi)展工作。

2.加強(qiáng)整改。學(xué)校黨支部定期和不定期召開(kāi)支委會(huì)，將收集到的問(wèn)題進(jìn)行梳理，列成問(wèn)題清單，并對(duì)應(yīng)這些問(wèn)題找出相應(yīng)責(zé)任部門(mén)和責(zé)任人，由責(zé)任部門(mén)擬定整改措施和整改時(shí)間，并在整改時(shí)間內(nèi)完成整改。同時(shí)，學(xué)校支部對(duì)各責(zé)任部門(mén)整改完成情況進(jìn)行跟蹤督促。通過(guò)落實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)整改實(shí)效性，提升學(xué)校管理水平。

四、抓創(chuàng)新，加強(qiáng)黨建品牌建設(shè)。

“創(chuàng)新是不竭的動(dòng)力和源泉”。各支部可結(jié)合學(xué)校文化，創(chuàng)新思路，打造黨建品牌。如，我校的文化標(biāo)簽為“江河”，根據(jù)“志比江河、同心濟(jì)�！钡暮诵睦砟睿�我校黨支部強(qiáng)力打造“海洋先鋒”黨建工作品牌。

1.創(chuàng)建“海洋先鋒”模范崗。我們支部結(jié)合學(xué)校實(shí)際，創(chuàng)建3個(gè)“海洋先鋒”模范崗：教育教學(xué)先鋒崗、后勤保障先鋒崗、管理服務(wù)先鋒崗。“教育教學(xué)先鋒崗”在一線黨員教師中設(shè)置，主要表彰能自覺(jué)履行崗位職責(zé)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，不計(jì)較個(gè)人名利得失，甘于奉獻(xiàn)，為黨和人民的教育事業(yè)鞠躬盡瘁的一線黨員教師；“后勤保障先鋒崗”在后勤人員中設(shè)置，主要表彰立足本職崗位，熱心服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于同事，甘當(dāng)教職員工服務(wù)的工勤人員；“管理服務(wù)先鋒崗”在中層以上管理干部中設(shè)置，主要表彰立足本崗、科學(xué)管理引導(dǎo)廣大教師積極探索新課程改革與實(shí)施，提高教育教學(xué)質(zhì)量，有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和自強(qiáng)精神的行政黨員教師。通過(guò)“海洋先鋒”模范崗的創(chuàng)建，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，增強(qiáng)基層黨組織活力。

2.實(shí)施“三個(gè)一”先鋒工程。我們可以借鑒綿陽(yáng)中學(xué)實(shí)施的“三帶”（干部帶黨員、黨員帶教師、教師帶學(xué)生）教育培訓(xùn)工程，實(shí)施“三個(gè)一”先鋒工程，即“一名黨員結(jié)對(duì)幾名青年教師”“一名黨員領(lǐng)銜一個(gè)工作室”“一個(gè)黨員幫扶幾名留守兒童”。同時(shí)，學(xué)校支部加強(qiáng)考核和評(píng)比，對(duì)在實(shí)施“三個(gè)一”先鋒工程中表現(xiàn)良好的黨員教師評(píng)為“海洋先鋒”。通過(guò)“三個(gè)一”先鋒工程的實(shí)施，促使每個(gè)黨員教師都爭(zhēng)當(dāng)海洋先鋒，加強(qiáng)學(xué)校黨建品牌的建設(shè)。

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