第一篇：小學(xué)畢業(yè)班六年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

小學(xué)畢業(yè)班六年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 尊敬的各位家長(zhǎng)：

非常感謝大家來參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，轉(zhuǎn)眼間，離畢業(yè)考只有一個(gè)月了，在這里我要感謝所有支持我們工作，配合我們工作的家長(zhǎng)。是你們相信我們，支持我們，配合我們的工作，才使孩子們逐漸地成長(zhǎng)起來！相信，在座的每一位家長(zhǎng)都和老師一樣，希望孩子帶著滿意的成績(jī)進(jìn)入中學(xué)，為今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。今天，把大家請(qǐng)到學(xué)校來，就是要和各位家長(zhǎng)進(jìn)一步溝通，互相理解、互相支持，一起幫助孩子走好這人生重要的一步。小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開始。好的開始是成功的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味新的開始的成敗了；

有的家長(zhǎng)總是說事太多太忙。我說，家長(zhǎng)忙，又是為了什么？現(xiàn)在有許多的家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢個(gè)房子，為孩子攢個(gè)媳婦，那你有沒有想過用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個(gè)高素質(zhì)，為孩子攢個(gè)將來吃飯的飯碗。有的家長(zhǎng)說我家孩子上不出來學(xué)，在學(xué)�；旎焖懔�。我們能做的只有：替孩子多攢點(diǎn)錢，替孩子多鋪鋪路。我想說，這樣想是可以的，但千萬不能當(dāng)著孩子說在學(xué)�；旎焖懔�，哪怕他不是上學(xué)的料，我們也要關(guān)心關(guān)注他的學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要。

孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的高低，很大程度上取決于學(xué)習(xí)態(tài)度。端正的學(xué)習(xí)態(tài)度不僅是優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)的前提和保證！而且會(huì)影響到將來在社會(huì)上生活和做事的態(tài)度，關(guān)系到他將來的生活質(zhì)量。現(xiàn)在的學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，則以后生活和做事的態(tài)度就會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)。有了認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，他干啥也不會(huì)差，咱們還用操心他以后的日子過不好嗎？

當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績(jī)，憂的是孩子的成績(jī)不理想，其實(shí)這正是有關(guān)專家早就預(yù)料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí)，不知你有沒有想過你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血，當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。不過，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩栴}。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強(qiáng)。

存在一些不足：

（1）部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，缺乏明確的學(xué)習(xí)目的和動(dòng)力。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上付出的時(shí)間和精力十分有限，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。

（2）學(xué)習(xí)自覺性較差，極易分心，也容易受干擾。很多學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)，有老師和沒老師不一樣。學(xué)習(xí)任務(wù)老師不督促、不檢查學(xué)不落實(shí)。

（3）學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。很多學(xué)生從不考慮學(xué)習(xí)方法，只一味被動(dòng)學(xué)習(xí)，不講究學(xué)習(xí)的效率和效果，學(xué)起來既苦又累，可謂是事倍功半。

（4）偏科現(xiàn)象較為嚴(yán)重。不少學(xué)生學(xué)生成績(jī)參差不齊，不能做好各科齊頭并進(jìn)。1

（5）學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間不足，訓(xùn)練的時(shí)間少，學(xué)生訓(xùn)練缺少必要的資料。

這一學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)重，而時(shí)間也不怎么充裕，我們一方面各科要上新課，趕進(jìn)度；另一方面也要進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。沒有充足的時(shí)間、沒有必要的資料，想要學(xué)好是萬萬不可能的。所以后半學(xué)期，我們除了打算利用學(xué)校的一體機(jī)給孩子們打印一些復(fù)習(xí)資料外，還要給學(xué)生準(zhǔn)備一些必要的復(fù)習(xí)資料，希望家長(zhǎng)配合。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)這段時(shí)間學(xué)習(xí)對(duì)你的孩子的重要性。其實(shí)對(duì)不同的學(xué)生，不同的家庭，學(xué)習(xí)成績(jī)的意義會(huì)不同。一句話，我們每一個(gè)人，只要是與孩子有關(guān)系的人，我們都應(yīng)該重視孩子的這一段學(xué)習(xí)，把他當(dāng)作自己人生中的一件大事來看待。在最后不要讓任何一個(gè)人留下遺憾。

現(xiàn)在已經(jīng)到了六年級(jí)的沖刺階段，我們將面臨著畢業(yè)考試。因此，想請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)同做好以下工作：

1．及時(shí)消除孩子的浮躁情緒

孩子們快畢業(yè)了，而在這個(gè)時(shí)間段最容易出現(xiàn)的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，做事不認(rèn)真，原來規(guī)規(guī)矩矩的孩子有可能會(huì)給你點(diǎn)意外了，這個(gè)意外極有可能是我們不想看到的。現(xiàn)在我們的課程緊，任務(wù)重。我們六年級(jí)要進(jìn)入全面的復(fù)習(xí)，今年的學(xué)習(xí)要掌握好，還要對(duì)以往的知識(shí)進(jìn)行梳理，查漏補(bǔ)缺。六年所學(xué)的知識(shí)，現(xiàn)在用這一段時(shí)間去復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)任務(wù)要比原來大的多。學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì)覺得比平時(shí)辛苦，肯定會(huì)有怨言。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)這種情況要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲，俗話說“不吃苦中苦，難做人上人”。

2．加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間的管理

不管孩子走著來上學(xué)，還是坐車來上學(xué)的，都要經(jīng)常教育孩子遵守交通規(guī)則，過馬路的時(shí)候，“寧等三分，不搶一秒”。教育孩子按時(shí)上下學(xué)，不在路上玩耍。我們現(xiàn)在的作息時(shí)間是：上午7：40到校，11：40放學(xué)下午2:55預(yù)備，18：05放學(xué)，開校門時(shí)間早7:30，中午14:30.

孩子的課外時(shí)間干嘛？多讀書吧，給孩子養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，你就不發(fā)愁孩子的課外時(shí)間沒事做了，讓他好讀書，讀好書，多讀書，“讀書破萬卷”“讀萬卷書，行萬里路”。語文方面的很多知識(shí)，是課本里所學(xué)不到的呀，讀的書多了，語感自然就好了，理解能力上去了，表達(dá)能力也上去了。讓孩子博覽群書，再說，到中學(xué)后課業(yè)負(fù)擔(dān)重了，讀書的時(shí)間就很少，趁現(xiàn)在還有時(shí)間，讓孩子多讀點(diǎn)書吧。

3．與孩子平等交流，多鼓勵(lì)，少指責(zé)

消除“代溝”，莫過于平等交流，加強(qiáng)對(duì)話。比如，孩子回到家隨便問問； 2

今天學(xué)校有什么新鮮事？你的同桌又換了嗎？喜不喜歡他？你的老師講課有什么特色？說個(gè)你們班的笑話給我解解悶，等等。這尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。我們應(yīng)該看到，孩子的能力是有差異的，他們領(lǐng)會(huì)知識(shí)的速度和質(zhì)量也有差異。對(duì)孩子的表現(xiàn)，有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。比如有兩個(gè)孩子的語文考試不及格，第一個(gè)孩子的家長(zhǎng)說：“媽媽和爸爸都很關(guān)心你的語文成績(jī)，我相信這次考試還沒有反映出你的水平，你要加油呀，孩子！”第二個(gè)孩子的家長(zhǎng)說：“你怎么這么笨！這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì)做，你以后肯定考不上大學(xué)！”第一個(gè)家長(zhǎng)傳達(dá)的是關(guān)心和愛護(hù)，能激發(fā)孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性；而第二個(gè)家長(zhǎng)帶給孩子的卻是焦慮和憎恨，會(huì)打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性，讓孩子失去自信心。所以，不要給孩子摧毀性的預(yù)言，那樣會(huì)對(duì)孩子造成傷害。 4．嚴(yán)格要求孩子，但不是粗暴施教。對(duì)待孩子，要從嚴(yán)要求，但嚴(yán)不是打，也不是罵，是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，十分重要的。有的學(xué)生按他的能力他是能做好的，但因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不端正，從不盡心做，不盡力做，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無益的。現(xiàn)在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì)做題，而是不夠細(xì)心。要知道，細(xì)心正是一種很重要的學(xué)習(xí)品質(zhì)。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí)，作為家長(zhǎng)，一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來一抓，他沒有任何可以放松的機(jī)會(huì)，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。 有時(shí)家長(zhǎng)在某些問題上會(huì)實(shí)行棍棒教育，當(dāng)然往往只是因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)，可是您是否知道：經(jīng)常挨打的孩子，心理會(huì)出現(xiàn)問題。會(huì)出現(xiàn)說謊、孤獨(dú)、固執(zhí)、粗暴、怪僻等不良現(xiàn)象，并且他也會(huì)出現(xiàn)暴力傾向，在學(xué)校與同學(xué)稍微發(fā)生摩擦，他就會(huì)拳腳相加，試想，孩子將來走向社會(huì)，參加工作了，如果還動(dòng)不動(dòng)就武力解決問題，那后果會(huì)如何？不敢想，讓人不寒而栗。5．加強(qiáng)與老師的聯(lián)系。因?yàn)榻處煹墓ぷ骱軣┈�，不可能每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過電話和親自來校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。特別是如果您對(duì)我們的工作有什么建議更要請(qǐng)您及時(shí)和我們溝通，我們將非常感謝。

第二篇：小學(xué)畢業(yè)班六年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

六年級(jí)二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

非常感謝大家在百忙中來參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，是你們相信我們，支持我們，配合我們的工作，才使孩子們順利完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在，我們的孩子在校僅有60天的學(xué)習(xí)時(shí)間就結(jié)束小學(xué)生活了，為了孩子們?cè)诩磳㈦x開母校的時(shí)候，多一些收獲，少一些遺憾。所以我們確定了“交流溝通理解支持”作為今天座談會(huì)的主題。 我相信，在座的每一位家長(zhǎng)都和老師一樣，都希望孩子帶著滿意的成績(jī)進(jìn)入中學(xué)，為今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。今天，把大家請(qǐng)到學(xué)校來，就是要和各位家長(zhǎng)進(jìn)一步溝通，互相理解、互相支持，一起幫助孩子走好這人生重要的一步。

一、召開家長(zhǎng)會(huì)的目的

第一、孩子們辛苦了六年，現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。這一個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿，關(guān)系著他這六年定論的問題。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門。

第二、這段時(shí)間學(xué)習(xí)是你的孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，將影響初中老師對(duì)你的孩子的判斷，所以小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是另一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開始。誰都希望自己的孩子有一個(gè)好的開端吧。

所以，我們請(qǐng)來了各位家長(zhǎng)，目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的學(xué)習(xí)

心理等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，

以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育

自己的子女做人與成材。總之我們的目標(biāo)是一致的，那就是：“一切

為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定

能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

二、說說班級(jí)情況

我班有學(xué)生84人，是一個(gè)班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)正，學(xué)習(xí)氛圍濃的班集

體。五年級(jí)下期參加縣統(tǒng)考語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語均名列全城關(guān)同

年級(jí)第一名，六年級(jí)上期也獲得很優(yōu)異的成績(jī)。

三、說說教學(xué)安排。

預(yù)計(jì)今年小升初考試時(shí)間為6月20日左右。我預(yù)計(jì)3月底完成

新課，4月全面系統(tǒng)的進(jìn)入復(fù)習(xí)。我每周僅有7節(jié)數(shù)學(xué)課，因?yàn)榘囝~

太大差生面就廣，但我從不放棄任何一個(gè)差生；因?yàn)槲蚁氡M量為學(xué)生

拓展思維；因?yàn)槲也幌敫泐}海戰(zhàn)術(shù)，讓孩子做太多的家作，所以我要

求自己一定要向課堂40分鐘要質(zhì)量。

四、學(xué)生存在的問題

1、很多學(xué)生都應(yīng)端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。

端正的學(xué)習(xí)態(tài)度不僅是優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)的前提和保證，還會(huì)影

響到孩子將來做事的態(tài)度。班上有部分孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度令人擔(dān)

憂。表現(xiàn)在： （1） 缺乏明確的學(xué)習(xí)目的和動(dòng)力，學(xué)習(xí)自覺性差，明顯是在幫

老師和家長(zhǎng)學(xué)。（唐宇、王小禾、張雅靜、范紹彬、楊通

達(dá)、夏杰、吳瀟、高繼樂、

（2） 弄虛作假現(xiàn)象嚴(yán)重。a. 家作使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算，甚

至告訴家長(zhǎng)是李老師要求的。我采取的措施是回查計(jì)算本，孩

子又繼續(xù)圓謊說放在家里了。b.做作業(yè)時(shí)抄襲參考答案。每次

開學(xué)我都要求孩子把答案撕下來我統(tǒng)一拿走，但還是有孩子千

方百計(jì)的找答案來抄，上期還出現(xiàn)了跨校抄襲，結(jié)果參考答案

有誤我才發(fā)現(xiàn)。c.有孩子把作業(yè)用手機(jī)照下來發(fā)送給好朋友。

d.考試時(shí)花樣百出（眼神、手勢(shì)、口型、紙條）。以上弄虛作

假現(xiàn)象只有請(qǐng)家長(zhǎng)密切關(guān)注孩子的作業(yè)情況，一旦發(fā)現(xiàn)，必須

堅(jiān)決禁止。

2、教育孩子認(rèn)真上好每一節(jié)課，尊重每一位老師。

很多孩子除了語數(shù)學(xué)科紀(jì)律不錯(cuò)，其他學(xué)科課堂紀(jì)律很差（男

生尤為突出）。其實(shí)我校的老師真的不容易，面對(duì)80多人的大

班額，要付出很多很多的心血，但是很多學(xué)生上課不遵守紀(jì)律，

根本不尊重這些老師。到頭來這些孩子綜合素質(zhì)越來越差，畫

個(gè)正方形是傾斜的，唱首歌是走調(diào)的（甚至根本開不了口），

不會(huì)做課間操（我班有20個(gè)男生還不會(huì)單獨(dú)做課間操），這一

切的一切令我震驚。我不希望我們班的孩子成為書呆子，我希

望他們?nèi)�面發(fā)展的人才。

3、教育孩子做事三思而后行。（主要是男生）

（1）去年六年級(jí)三個(gè)班的孩子出現(xiàn)了打群架的事情，雖然沒有

造成嚴(yán)重后果，但是對(duì)我們家長(zhǎng)是一個(gè)警示。（經(jīng)過：一句不

經(jīng)意的話引發(fā)的群架。啟示：學(xué)會(huì)寬容）

（2）3月日，我們班有14個(gè)男生課間在教室門口玩疊羅漢

游戲，剛好被我遇到。我對(duì)他們進(jìn)行了批評(píng)教育，并讓他們寫

了保證書。安全重于泰山，警鐘一定要在孩子耳畔長(zhǎng)鳴。

4、懶惰現(xiàn)象嚴(yán)重。有的學(xué)生不想做課間操、不想上體育課、不

想晨掃、不想多做一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)、

5、合理安排孩子上網(wǎng)時(shí)間，電腦游戲要控制。

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，如果運(yùn)用不當(dāng)，那帶給孩子的害處就不單

單是成績(jī)下降的問題，后果也許會(huì)不堪設(shè)想，最好孩子上網(wǎng)時(shí)

有家長(zhǎng)陪同。班上迷戀游戲的孩子，很多視力極度下滑。

6、攜帶手機(jī)進(jìn)校的要求：進(jìn)校必須關(guān)機(jī)；禁止上課發(fā)短信、打

游戲等行為；

四、希望家長(zhǎng)配合老師做的工作

1. 每天督促孩子完成好所有作業(yè)，家長(zhǎng)必須簽字。

從4月份開始，數(shù)學(xué)將進(jìn)入全面的復(fù)習(xí)。六年所學(xué)的知識(shí)，現(xiàn)在

用短短的兩個(gè)月去復(fù)習(xí)鞏固，查漏補(bǔ)缺，學(xué)習(xí)任務(wù)要比以前重許多，

所以孩子每天所有的作業(yè)一定要落實(shí)，讀背的作業(yè)一定要讓孩子到你

面前讀背。

2、及時(shí)消除孩子的浮躁情緒

孩子們快畢業(yè)了，這個(gè)時(shí)間段最容易出現(xiàn)的一種情緒，就是心浮

氣躁，學(xué)習(xí)不認(rèn)真。學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì)覺得比平時(shí)辛苦，

肯定會(huì)有怨言。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)這種情況要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道

理，使他們懂得 “吃得苦中苦，方為人上人”。從人的一生來看，

這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財(cái)富，是在向中學(xué)生活慢慢過渡。

3.與孩子平等交流，多鼓勵(lì)，少指責(zé)

孩子雖然年齡不大，可他們已經(jīng)有自己獨(dú)立的見解，他們自認(rèn)為

懂得很多了，所以在家里的時(shí)候要多與孩子交流，否則就會(huì)形成代

溝。” 后期我們將不斷進(jìn)行模擬考試，以后每次正規(guī)考試我都會(huì)讓

校訊通把班級(jí)總體情況發(fā)給家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子情況。希望

家長(zhǎng)每次都和孩子分析試卷，了解孩子的學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，分析習(xí)

題出錯(cuò)的原因，幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難，也可以與我一起商量對(duì)

策。切忌因?yàn)榭荚嚦煽?jī)打罵孩子，因?yàn)楹⒆有枰�我們的幫助，所以�?qǐng)

家長(zhǎng)對(duì)孩子多些鼓勵(lì)，少點(diǎn)指責(zé)，這樣才有助于孩子走向成功。

4、加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間的管理

我們現(xiàn)在的作息時(shí)間是：上午8：10上課，中午12：05放學(xué)；下午2:20進(jìn)校，4：00放學(xué)（如果當(dāng)天作業(yè)完成有難度，放學(xué)就會(huì)耽擱一下）。一旦發(fā)現(xiàn)孩子不該走時(shí)提前去上學(xué)，該到家時(shí)沒有回家，要及時(shí)與老師聯(lián)系，查明原因，進(jìn)行相關(guān)的教育。

請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的雙休日，要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌控，你都得心里有數(shù)。給孩子玩的自由，但不是絕對(duì)的自由，是你允許范圍內(nèi)的自由。提醒各位家長(zhǎng)千萬不能留下管理上的空白。不管是男孩子的家長(zhǎng)，還是女孩子的家長(zhǎng)，都要多注意孩子的變化，這個(gè)變化不單單是成績(jī)的變化，而是行為習(xí)慣，身體，心理等等的變化，由于現(xiàn)在生活條件的提高，孩子的青春期也提前了，做個(gè)細(xì)心的家長(zhǎng)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)地指導(dǎo)孩子，幫孩子順利走過即將到來的“青春動(dòng)蕩期”。

5.教育孩子勞逸結(jié)合，注意孩子的營(yíng)養(yǎng)，保證充足的睡眠時(shí)間，加強(qiáng)體育鍛煉，

6、加強(qiáng)與老師的聯(lián)系，了解孩子的情況。特別是如果您對(duì)我們的工作有什么建議更要請(qǐng)您及時(shí)和我們溝通，我們將非常感謝。

孩子的成長(zhǎng)不僅靠他個(gè)人的努力，老師的栽培，更要靠家長(zhǎng)的密切配合。

第三篇：小學(xué)畢業(yè)班六年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

小學(xué)畢業(yè)班六年級(jí)下學(xué)期發(fā)言稿
現(xiàn)在， 我們?cè)谛Ｖ挥袃蓚�(gè)月左右的時(shí)間就要小學(xué)畢業(yè)了，我希望孩子們?cè)陔x 開母校的時(shí)候，能少一些遺憾，多一些收獲，多一些回憶。 ，希望孩子帶著滿意 的成績(jī)進(jìn)入中學(xué)，為今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。孩子走好這人生重要的一步。 一、召開家長(zhǎng)會(huì)的目的 小學(xué)六年級(jí)， 是小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段， 是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站， 對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義；同時(shí)，小學(xué)六年級(jí)，也(本站向你推薦m.7334dd.com)是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)， 學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、 新的評(píng)價(jià)。 孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的高低，很大程度上取決于學(xué)習(xí)態(tài)度。 “玉不琢，不成 器"，其后果是可想而知的。家長(zhǎng)的期望對(duì)孩子成長(zhǎng)來說，具有很大的影響。孩 子如果經(jīng)常從父母的教育態(tài)度中，感受到家長(zhǎng)的預(yù)期，得到父母的愛護(hù)、幫助和 尊重，他就會(huì)產(chǎn)生積極的進(jìn)取心，充分發(fā)揮自己的潛能，不斷提升自己的學(xué)習(xí)成 績(jī)和思想水平。因此，家長(zhǎng)的期望是家庭教育中不可或缺的重要因素。 當(dāng)然，我們說的期望是指符合孩子實(shí)際情況的適度期望。比如，家長(zhǎng)要經(jīng)常 了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校的表現(xiàn)情況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要把 多一點(diǎn)的精力投入在關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)上，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理，要求孩子 盡心盡力地對(duì)待學(xué)習(xí)， 上課認(rèn)真聽講， 作業(yè)認(rèn)真完成。 了解孩子什么時(shí)間該上學(xué)， 什么時(shí)間放學(xué)，找老師或同學(xué)打聽孩子的聽講情況，考試情況，平時(shí)檢查完成作 業(yè)情況，字寫得端不端正。孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度從課堂上聽課的狀態(tài)，完成作業(yè)的 字跡這兩方面都能來觀察評(píng)判。學(xué)習(xí)態(tài)度端正的孩子，肯定都是好學(xué)上進(jìn)的。課 堂上他們精神飽滿，注意力集中。遇到問題時(shí)，肯動(dòng)腦筋，積極發(fā)言，甚至是敢 于發(fā)表自己不同的見解。學(xué)習(xí)態(tài)度端正的孩子，也肯定是認(rèn)真完成作業(yè)的孩子。 不論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，都一絲不茍地完成。他們的書寫端正整潔，作業(yè) 中出現(xiàn)的錯(cuò)誤也都及時(shí)訂正，絕不拖拉。透過作業(yè)，我們都能感受到孩子是不是 在認(rèn)真、專注地在學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，孩子是能感受到的。他們自然在 學(xué)習(xí)上就不敢馬虎，只會(huì)努力把學(xué)習(xí)搞好了。 端正的學(xué)習(xí)態(tài)度不僅是優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)的前提和保證！ 而且會(huì)影響到將來在 社會(huì)上生活和做事的態(tài)度， 關(guān)系到他將來的生活質(zhì)量。 現(xiàn)在的學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)， 則以后生活和做事的態(tài)度就會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)。 有了認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度， 他干啥也不會(huì)差， 咱們還用操心他以后的日子過不好嗎？ 學(xué)習(xí)上積極性不高， 或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好， 或?qū)W習(xí)態(tài)

度不端正， 造成學(xué)習(xí)成績(jī)不理想， 我們認(rèn)為通過努力能趕上的有：

2.存在一些不足。 （1）部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，缺乏明確的學(xué)習(xí)目的和動(dòng)力。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上付 出的時(shí)間和精力十分有限，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。 （2）學(xué)習(xí)自覺性較差，極易分心，也容易受干擾。很多學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)，有 老師和沒老師不一樣。學(xué)習(xí)任務(wù)老師不督促、不檢查學(xué)不落實(shí)。 （3）學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。很多學(xué)生從不考慮學(xué)習(xí)方法，只一味被動(dòng)學(xué)習(xí)，不講 究學(xué)習(xí)的效率和效果，學(xué)起來既苦又累，可謂是事倍功半。 （4）偏科現(xiàn)象較為嚴(yán)重。不少學(xué)生學(xué)生成績(jī)參差不齊，不能做好各科齊頭并 進(jìn)。 （5）學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間不足，訓(xùn)練的時(shí)間少，學(xué)生訓(xùn)練缺少必要的資料。 這一學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)重，而時(shí)間也不怎么充裕，我們一方面各科要上新課， 趕進(jìn)度；另一方面也要進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。沒有充足的時(shí)間、沒有必要的資料，想 要學(xué)好是萬萬不可能的。所以后半學(xué)期，我們學(xué)校打算把早讀的時(shí)間提前到 7.10分，俗話說“一天之計(jì)在于晨” 。馬上來到夏天，早上的時(shí)光是孩子記憶 力最強(qiáng)的一段時(shí)光， 在這段時(shí)間讓孩子把需要背誦的科目記牢固，必然會(huì)起到 很好的效果，希望各位家長(zhǎng)同志能夠支持學(xué)校的這項(xiàng)決定。 五、講講安全 1.上放學(xué)路上要注意交通安全；2.六年級(jí)的孩子大部分已經(jīng)到了可以騎自 行車的年齡，但作為家長(zhǎng)我們一定要慎重，一定要注意孩子的安全；3、夏季來 臨，溺水事故經(jīng)常發(fā)生，家長(zhǎng)一定要囑咐好孩子不能獨(dú)自到水邊玩耍，更不能在 沒有家長(zhǎng)陪同的情況下獨(dú)自或結(jié)伴去游泳。 1．吃好早餐 健康的身體是學(xué)好知識(shí)的保證，希望家長(zhǎng)能夠在這兩個(gè)月的時(shí)間里辛苦一 點(diǎn)，起床早點(diǎn)，讓孩子們吃好早飯。 2．加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間的管理 不管孩子走著來上學(xué)，還是坐車來上學(xué)的，都要經(jīng)常教育孩子遵守交通規(guī) 則，過馬路的時(shí)候， “寧等三分，不搶一秒” 。教育孩子按時(shí)上下學(xué)，不在路上玩 耍。我們現(xiàn)在的作息時(shí)間是：上午7：20后到校，11：30放學(xué) 17:50放學(xué)，開校門時(shí)間早7:30，中午14:00. 執(zhí)行夏季作息時(shí)間后，要求孩子在家午休，家長(zhǎng)必須做好監(jiān)督。不然，中午 長(zhǎng)時(shí)間的空閑會(huì)讓孩子無所事事，孩子有可能利用這個(gè)時(shí)間上網(wǎng)吧，打游戲，以 及到外邊洗澡等，那樣就后患無窮了。 下午2:30預(yù)備，

孩子的課外時(shí)間干嘛？多讀書吧，給孩子養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，你就不 發(fā)愁孩子的課外時(shí)間沒事做了，讓他好讀書，讀好書，多讀書， “讀書破萬卷” “讀萬卷書，行萬里路” 。語文方面的很多知識(shí)，是課本里所學(xué)不到的呀，讀的 書多了，語感自然就好了，理解能力上去

去了，表達(dá)能力也上去了。讓孩子博覽群 書，再說，到中學(xué)后課業(yè)負(fù)擔(dān)重了，讀書的時(shí)間就很少，趁現(xiàn)在還有時(shí)間，讓孩 子多讀點(diǎn)書吧。 所以平時(shí)做作業(yè)時(shí)，作為家長(zhǎng)，一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做 好。在家這么一抓，學(xué)校再來一抓，他沒有任何可以放松的機(jī)會(huì)，良好的品質(zhì)就 容易養(yǎng)成。每天在學(xué)校都有新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，當(dāng)天的作業(yè)是對(duì)當(dāng)天內(nèi)容的鞏固，家 長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)不足了及時(shí)給他糾正，不能拖到第二天，拖到學(xué)校，不然，孩子天天都會(huì) 比別的同學(xué)慢半拍， 人家學(xué)新的， 他補(bǔ)舊的， 舊的補(bǔ)著沒心情， 新的也沒心情學(xué)。 同時(shí)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有厭倦的情緒， 要及時(shí)做好思想工作， 也可以及時(shí)與老師聯(lián)系。 4.嚴(yán)格控制孩子的零用錢 現(xiàn)在生活條件好了， 在金錢上家長(zhǎng)們更不想難為孩子，經(jīng)常是孩子想要什么 就給孩子什么，時(shí)不時(shí)還會(huì)給孩子一些零用錢，但是孩子用這些錢干什么了，家 長(zhǎng)卻從來沒有關(guān)心過。也許家長(zhǎng)們沒有想過這樣會(huì)養(yǎng)成孩子大手大腳的花錢惡 習(xí)，還容易滋生孩子的攀比心理。我們學(xué)校規(guī)定每個(gè)孩子都要穿校服，就是為了 打消孩子們的攀比心理， 不要讓他們?cè)趹?yīng)該在追求知識(shí)的年齡追求名牌，追求時(shí) 尚。

快樂學(xué)習(xí)必須要有一個(gè)很好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法兩大系統(tǒng)做支撐。那么如何快樂的學(xué)習(xí) 著，首先，給自己一個(gè)夢(mèng)想，激發(fā)自己對(duì)未來美好的向往，我們的未來充滿了美好，充滿了 坎坷，但只要心中有夢(mèng)，我們就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，為了夢(mèng)想而積極的投入的學(xué)習(xí)。你收獲的 可能就是滿足和成功。另外，就是有明確目標(biāo)。給自己設(shè)立一個(gè)短期和長(zhǎng)期的目標(biāo)，一個(gè)人 如果有了正確的前進(jìn)方向， 朝著既定的目標(biāo)努力， 就充滿激情的全力以赴的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中， 也會(huì)從中獲得快樂的投入。 有效方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力 （1 ）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。 確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，做好預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)很關(guān)鍵，決定你學(xué)習(xí)效果的好壞。預(yù)習(xí)要做好基本知識(shí) 的著眼點(diǎn)，基本技能的切入點(diǎn)。明確本節(jié)課你學(xué)習(xí)的范圍和目標(biāo)。搞清幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，要解決

哪些問題，要達(dá)到一個(gè)什么層次，是了解，還是理解。是掌握，還是運(yùn)用等。確定重點(diǎn)和難 點(diǎn)，才會(huì)在合作學(xué)習(xí)中有針對(duì)性的解決自己的困惑和重點(diǎn)。 （2 ）構(gòu)建知識(shí)體系。 知識(shí)呈一個(gè)螺旋上升的趨勢(shì)，我們利用已知知識(shí)解決新問題，形成新知識(shí)，在把新知識(shí) 內(nèi)化成舊知識(shí)，學(xué)習(xí)就是不斷的讓自己的知識(shí)更新，讓自己的能力不斷的升級(jí)。所以在學(xué)習(xí) 時(shí)，不要給自己的思路設(shè)限，不要只學(xué)習(xí)不思考。一個(gè)知識(shí)點(diǎn)他們都有種群，就如采蘑菇一 樣，周圍會(huì)存在很多的蘑菇，不要急的趕路，要在周圍尋找

。知識(shí)也是一樣，要不斷的思考， 尋找周圍的知識(shí)鏈，讓各部分知識(shí)進(jìn)行溝通。讓這個(gè)知識(shí)點(diǎn)構(gòu)建成一個(gè)知識(shí)體系，那么你學(xué) 習(xí)就會(huì)高效，知識(shí)就會(huì)越來越寬，越來越廣。思路也會(huì)隨之清晰和靈活。 （3 ）解決知識(shí)漏點(diǎn) 適度的練習(xí)，找到知識(shí)漏洞，學(xué)習(xí)存在的疑點(diǎn)，思維的盲點(diǎn)，能力的空白點(diǎn)，及時(shí)有效 的補(bǔ)洞，完善知識(shí)，提升能力。在補(bǔ)洞時(shí)，關(guān)注為什么錯(cuò)，我該怎么解決？還有那些解法， 反思此題的解題方法和思路， 更重要的反思出此類題型的解題方法和規(guī)律， 從而收獲解決這 一類題方法，避免了題海戰(zhàn)術(shù)的高壓方式。 （4 ）復(fù)習(xí)強(qiáng)化知識(shí) 復(fù)習(xí)是我們整個(gè)學(xué)習(xí)過程的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)， 可以讓我們的知識(shí)更加的內(nèi)化， 復(fù)習(xí)時(shí)對(duì) 知識(shí)整體進(jìn)行規(guī)劃，還有盡量加以運(yùn)用。數(shù)學(xué)中我們可以采取多做些綜合題，因?yàn)榫C合題用 到的知識(shí)最多， 他是知識(shí)間緊密聯(lián)系的完美體現(xiàn)， 在復(fù)習(xí)利用綜合題可以有效的提升自己的 學(xué)習(xí)能力，運(yùn)用知識(shí)靈活能力。 當(dāng)然，在學(xué)習(xí)中我們還有很多的方法，比如養(yǎng)成多角度思考問題的習(xí)慣，掌握更多的學(xué) 習(xí)方法，還要重視探索，合作學(xué)習(xí)，博采眾多，不斷的總結(jié)，不斷從他人交換更多的方法和 思想。優(yōu)化的方法，可以讓我們快樂的學(xué)習(xí)，體會(huì)更多的學(xué)習(xí)樂趣。

第四篇：六年級(jí)畢業(yè)班交流會(huì)發(fā)言稿

六年級(jí)畢業(yè)班交流會(huì)發(fā)言稿

很榮幸能與畢業(yè)班的幾位老師和在座的各位領(lǐng)導(dǎo)一起來探討畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，感謝校領(lǐng)導(dǎo)給了我們這樣一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。

六年級(jí)的教育教學(xué)工作是形象工程，更是窗口。因此，六年級(jí)的教育教學(xué)工作也是復(fù)雜的，是綜合的，更是系統(tǒng)的，來不得半點(diǎn)疏忽大意�，F(xiàn)就我們班的情況向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同行匯報(bào)交流一下。

一、過去一年的質(zhì)量分析

去年全區(qū)統(tǒng)考，我們班數(shù)學(xué)在全市還算不錯(cuò)，勉強(qiáng)第一，但比全縣平均成績(jī)相差一分多，分?jǐn)?shù)咬的很緊，錯(cuò)零點(diǎn)幾就要錯(cuò)上幾名，在全區(qū)處中下游水平，我們面臨的形式嚴(yán)峻，不容怠慢，也刻不容緩，必須在短短的三個(gè)月里奮起直追。

為了提高我班的整體成績(jī)，必須要從教學(xué)質(zhì)量入手，關(guān)鍵是上好每一節(jié)課課，搞好課后輔導(dǎo)，抓好考前三輪復(fù)習(xí)工作。做好課前準(zhǔn)備，備好課，認(rèn)真鉆研教材，精心備課，備教材，備學(xué)生，備教法和學(xué)法，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，以及他們的興趣、方法、習(xí)慣，做好相應(yīng)的課前準(zhǔn)備。

同時(shí)，認(rèn)真上好每一節(jié)課，向四十分鐘要質(zhì)量。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，更注重反應(yīng)慢的學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率，爭(zhēng)取每節(jié)課每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲，把當(dāng)堂的知識(shí)點(diǎn)掌握住。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力。針對(duì)這種情況，抓好學(xué)生的思想教育，讓他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，尤其在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)學(xué)困生努力做到從友善開始，從贊美著手，和學(xué)困生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔�，把學(xué)生放在一個(gè)平臺(tái)上，讓學(xué)生減輕心理壓力。

考前三輪復(fù)習(xí)，務(wù)必一步一個(gè)腳印。特別是六年級(jí)復(fù)習(xí)時(shí)要理順復(fù)習(xí)思路，深化基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，分層分類復(fù)習(xí)，由淺入深，集體復(fù)習(xí)與個(gè)別復(fù)習(xí)相結(jié)合。一輪主要是抓基礎(chǔ)知識(shí)，復(fù)習(xí)時(shí)主要以課本為主，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的整理、理解和記憶；二輪復(fù)習(xí)重提高，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度。主要進(jìn)行專題訓(xùn)練，精心選取部分習(xí)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，綜合提升各方面的能力；三輪復(fù)習(xí)查缺補(bǔ)漏，主要是通過模擬題來查驗(yàn)學(xué)生掌握知識(shí)的漏洞，模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，由易到難，再由難到易，要鼓士氣，要有信心，也不要他們驕傲。在他們體會(huì)到成功的喜悅的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，提高復(fù)習(xí)效率。

我們老師還要有“五心”，童心、愛心，虛心、細(xì)心、耐心。童心是消除與學(xué)生隔閡的重要手段，要愛每一個(gè)孩子，從生活上關(guān)心，從心理上關(guān)心，多給一些贊美。愛心是建立師生之間的良好紐帶，要虛心接受學(xué)生的建議；虛心是架起與學(xué)生溝通的橋梁，要細(xì)心觀察每個(gè)學(xué)生動(dòng)態(tài)，細(xì)心和耐心更是少不了的。只有做到了這些，才能和學(xué)生處在一個(gè)平臺(tái)，

才能走進(jìn)學(xué)生心靈，學(xué)生心靈的大門一旦打開，許多教育難題也會(huì)迎刃而解。

第五篇：六年級(jí)畢業(yè)班發(fā)言稿

六年級(jí)畢業(yè)班學(xué)生發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體六年級(jí)畢業(yè)生向六年來含辛茹苦、關(guān)心、教導(dǎo)過我們的所有領(lǐng)導(dǎo)、老師表示最衷心的感謝和最崇高的敬意�。ň炊Y�。�

六年的歲月，二千一百九十多個(gè)日日夜夜，聽起來似乎是那么的漫長(zhǎng)，一心盼望著畢業(yè)，而當(dāng)我們今天真正面對(duì)離別，又覺得它是那么的短暫。此刻，我不知用什么詞來形容我爛漫美好的小學(xué)生涯，仿佛昨天才步入小學(xué)的大門，今天又奏起了離別的笙簫。一片真情，兩行熱淚，四季苦讀，載著我們五彩的夢(mèng)，結(jié)束了六年的小學(xué)生活。此時(shí)此刻，除了前進(jìn)，我們沒有別的方向，除了堅(jiān)持，我們沒有別的信念，除了感謝，我們沒有別的語言。

我們即將畢業(yè)了。這時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)，“畢業(yè)”不是一個(gè)輕飄飄的名詞，而是一份沉甸甸的精神寄托。對(duì)于難舍難分的同學(xué)，對(duì)于循循善誘的老師，對(duì)于朝夕相伴的校園,我們有太多太多的依戀與感恩。

感謝老師，你們不僅讓我們領(lǐng)略了知識(shí)的無限魅力，更教會(huì)我們做人的道理。恩師如山，你們給予了我們生命的色彩，讓我們收獲了生命的精彩。這些，我們都會(huì)永遠(yuǎn)銘記于心。請(qǐng)?jiān)试S我們道一聲：“老師，您辛苦了！”

感謝母校----哺育我們成長(zhǎng)的搖籃。我們愛我們的校園，愛那寬敞明亮的教室，愛那高大挺拔的松樹；更愛那些日夜為母校操勞的領(lǐng)導(dǎo)，是您用智慧創(chuàng)造了母校的輝煌。校園內(nèi)，每一條路，都留下了我們的足跡。校園內(nèi)，每一朵花，都變成了一段美好的記憶。感謝學(xué)校，給了我們一生也難以擁有的珍貴的回憶。這回憶，將于我們的夢(mèng)想，一同輝映在地平線前的那道曙光！

感謝同學(xué)，這六年來，我們一直生活在一起。你們留給我了許許多多珍貴的紀(jì)念——我們之間的小矛盾，小插曲；我們?cè)谝黄鹫務(wù)摳髯缘睦硐�。這些非常平凡，極端樸素的小事，在歲月的鳥翼中，竟成了我最為美好的回憶。

今天，我們就要離開母校了，為了一個(gè)更高的理想，奔向更遠(yuǎn)的前方，但我們的心已留在這里，親愛的母校，親愛的老師、同學(xué)們，雖然我們將要就此分別，但那一份深深的感激與眷戀，早已在我們心中生根發(fā)芽，我們又怎能將你們忘記！

最后，我代表六年級(jí)全體畢業(yè)生,向尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)和老師們,致以少先隊(duì)員最崇高的敬意，并祝愿我們的老師身體健康，祝福我們母校事業(yè)蒸蒸日上。

我的演講完畢,謝謝大家!

201*年5月

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六年級(jí)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

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