第一篇：縣教研例會發(fā)言稿

尊敬的各位領導、專家：

下午好！在全縣各路教育專家面前談新學年教研工作的打算，我感到底氣不足，有些寒磣和單薄。(但是我很珍惜這次與專家們學習交流的機會)。

面對新學期的教研工作，也許我們共同尋思的是這樣一些問題。上學年我們做了些什么？成敗在哪里？本學年我們應該做些什么？以什么樣的方法和技巧做好這些事？這樣做有什么目的，要達到什么目標？誰來完成？今年的工作將繼承什么？又如何創(chuàng)新？（即回答是什么、如何做、為什么三個問題）等等。

今天我嘗試著用以下一些關鍵詞對上述問題作些思考和回答，同時請允許我談談工作中的困惑，這些關鍵詞是：抬轎子、定目標、定主題、搭舞臺、練隊伍、新課程、抓常規(guī)、備戰(zhàn)高考等等。這樣做不知道是否能夠理順今后我校積極探索主題教研的思路？

一抬轎子：我用“抬轎子”表達三層意思。其一是教研工作在教育局、教研室的指引下，確實做好我校教師、學生、領導的教研服務工作，完成縣教研室、學校安排的工作；其二是在教研工作中，進一步健全和完善“校長——教學副校長——教研室——教研組——年級備課組”五級網(wǎng)絡教學研究模式，明確各級部門和人員的工作職能，形成合作、團結的教研工作團隊；其三是彎下腰收獲會更多，蹲下身是為了更好地開展教研工作。

二定目標：（思路決定出路，方向決定成�。└鶕�(jù)縣教育局xx—xx學年教研工作思路和工作目標，結合我校實際確定我校教研工作的奮斗目標(這塊工作待定)

三定主題：學校最有魅力的地方在于營造了師生學習群體相互學習、相互啟發(fā)、相互溝通、相互競爭的氛圍，形成一個個生龍活虎、積極向上的學習共同體，每一個學習共同體在完成一個個有意義的活動中得到發(fā)展、得到成長。因此，我校將賦予日常教育教學活動主題，給予活動靈魂，點燃教師教學和學生學習的熱情，讓教育教學活動的精神引領教師和學生成長和發(fā)展。根據(jù)新課程實施的需要，我校確定了本學年教研活動主題是“實踐新課程理念，探索新課程課堂模式，提高教學效益，促進教師專業(yè)發(fā)展”。

四搭舞臺：圍繞學年教研活動主題，積極開展“主題式”教師教研活動和學生競賽活動，為教師和學生搭建學習、交流、表演的舞臺，通過活動培育教師和學生。比如：面對“滿堂灌、填鴨式”的教學之風盛行，去年開展了兩次課堂競賽活動。xx年11月，開展了以“更新教學觀念，研究課堂模式，提高課堂效率，促進教師專業(yè)發(fā)展”為主題的聯(lián)中第十屆青年教師課堂競賽。xx年5月開展了以“讓學生喜歡我、讓學生喜歡我的課、讓學生喜歡我上的課程”為主題的青年教師匯報課活動。這兩次活動在活動的形式、內(nèi)容和要求方面都較以前有了較大的變化，尤其是要求課堂活動中教師給予學生的訓練活動時間不少于15分鐘引來了學校廣大教師大討論，在主管副校長的帶領下，相關的評委領導作了書面評論文章，在匯報課活動中，年輕教師都寫了教學反思，這些文章都掛在學校的網(wǎng)站上，為廣大教師提供相互交流、相互學習、相互再討論提供了平臺。本學年我校將以“走進新課程、探索新課程、實踐新課程、示范新課程”為主題開展我校第十一屆課堂競賽和新課程課堂教學模式的探究活動。在活動的要求上繼承去年一些做法，將要求參加活動的教師寫活動反思。（參賽教師賽前必須呈送給每個評委關于授課內(nèi)容的教案、學案、說課稿的打印稿一份；課堂教學中，教師給與學生的訓練活動時間不少于15分鐘，少于15分鐘的參賽教師不能評為一等獎；課堂教學中教師的多媒體使用是否熟練、恰當，課堂結構是否科學合理，課堂效率和效益的高低，學科知識是否有嚴重錯誤等是評委評分的重要指標；每位教師賽后，教研組長必須利用課間休息時間，認真組織本學科的評委對本組參賽教師做及時點評；評委評課的標準嚴格按照我�！墩n堂量化標準》和《說課量化標準》的細則量分，最后按課堂得分×85%+說課得分計算參賽教師的總分，活動結束后學校領導、教研組長以書面的形式對活動作總結并開好總結頒獎大會。）

在高三每次月考、縣考、省測后，我們在總結每次考試的特征、成敗后，確定質(zhì)量分析的活動主題，在高三年級指定發(fā)言人做專題分析，展開討論。今年3月高三省測后，理科教師們對本次考試有“講了那么多、做了那么多，考得那么差”的困惑，學校就以“有效復習”為主題開展這次質(zhì)量分析活動，通過不同學科教師的研究、交流、討論后，一直認為“好課不一定有好成績”、“教理科的老師也像文科教師那樣教學生，學生是不能熟練掌握解題方法和技巧的，理科教學中練習不是萬能的，可沒有練習是萬萬不能的”、“講得好，不如練得好。練得好，不如學得好。只有講學練都好，才能考得好”等等觀點，找到了“有效復習”應該包括教師有效的課堂教學、學生有效的學習、師生共作的有效練習的結論。會后，對部分薄弱班級、薄弱教師的課堂進行了隨堂推門聽課、“問診”、跟蹤等調(diào)查研究活動，理科教學有了長足的進步。

積極開展校內(nèi)各學科學生競賽、專題講座等第二課堂教學活動，為廣大學科有特長的學生提供展示智力的平臺，促進學生智力發(fā)展。拓展學生的課外視野。（也許這樣的教研活動是“山寨版”的，但是我們很珍惜這樣“草根式”校本教研活動）

五練隊伍：一是完善培養(yǎng)新教師的新老教師結對子的“青藍”工程，引領新教師“一年能教，兩年會教，三年善教”，促進新教師成長。

師徒是人類古老的共舞舞伴，教學的一個偉大收益就在于它每天都提供給我們重返這古老舞池的機會。這是螺旋上升發(fā)展的代際舞蹈，在此過程中，長輩以他們的經(jīng)驗增強晚輩的能量，年輕人以他們新的生機充實、激發(fā)年長者，在他們的接觸和交流中重新編制人類社會的結構——美國人帕克帕爾默

二是完善在教研組長領導下的年級集體備課制度、聽評課制度，各學科教研組內(nèi)做到 “資源共享、同伴互助、反思提升”，加強教研的有效性和針對性。通過傳、幫、帶、賽、促，盡快提高青年教師的業(yè)務水平和教學能力。各學科組在“全冊備課——單元備課——課時備課”的備課思想下抓好集體備課工作

記得方副局長幾年前在聯(lián)中教書時與我探討過“教師常青樹”問題，在現(xiàn)實中醫(yī)生越老越香，教師是越老越不香或者臭，極其少數(shù)能成為教師中的常青樹。在日常教研活動中，青年教師積極、主動，用心參與，一些年長者卻完全不一樣，與學生相處時，年長者同樣遇到了障礙。我揣測，也許在漫長的教學生涯中一些年長的教師只掌握教學技巧，與教科書的距離近了，不關注學生的靈魂，師生心靈的距離遠了。他們的教學勇氣、教學心靈在重復的智力游戲中慢慢喪失，甚至缺位。在師生教學相長的教學活動中，也許這是最致命的。從師資的角度看，這是教育資源的浪費，作為一名基層的教學管理者面對這樣的現(xiàn)實無能為力，因此，我以為喚醒這些教師潛意識狀態(tài)里的教學勇氣和教學心靈，讓他們換發(fā)教學第二個春天也許比其他工作更重要。

六新課程：本學年的高一年級是實施新課程的第一屆，新課程對每個學校、每一位教師都是新的挑戰(zhàn)，也是新的發(fā)展機遇，我校將采用“學習、借鑒、實踐”的工作方式踐行新課程，借新課程之風，變革以教為中心向以學為中的課堂模式，積極探索以校本教研為依托，以課堂教學研究為重點，以課堂觀察為手段，以教學反思、同伴互助、專業(yè)引領為主要方式的新課程教研模式。有以下思考和困惑。

一、積極探索建立以學科教研組為單位的校本主題教研機制，探索有效校本教研模式和教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。

二、積極探索源于教師的需要的校本主題教研活動，以問題為驅(qū)動、以課例為載體、有著鮮明主題的教研方式。

三、更加關注課堂教學，圍繞課堂搞教研，圍繞新課程搞教研。

四、信息技術在教育教學中的廣泛運用使教育資源迅速膨脹，教師對信息技術的掌握與運用的要求越來越迫切。如何發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，促進信息技術與學科課程的整合，實現(xiàn)教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式、教師的教學方式的轉(zhuǎn)變，是當前新課程教學研究中的一個重大課題。在硬件設備和師資條件都不能滿足新課程要求的學�，F(xiàn)實背景下，用傳統(tǒng)的教學方式開展新課程的課堂教學，怎樣有效？能否避免重演“穿新鞋走老路”新一輪課程改革鬧��？這些應該是新課程實施過程中的必需解決和研究的課題。

五、盡管受學校條件的限制，但網(wǎng)絡化、信息化已經(jīng)是學生和教師教育生活的一部分。如何加強教師在信息化、網(wǎng)絡化下學習、教學、研究，提高教育教學工作質(zhì)量？

六、新課程的實施，我們將有許多工作要做，面臨許多挑戰(zhàn)。

七抓常規(guī)：常規(guī)教學是教學生產(chǎn)力，是學校發(fā)展力，是提高教學質(zhì)量的主要抓手。（抓好常規(guī)教學的關鍵是落實，從這個角度講，落實就是生產(chǎn)力）我校進一步完善教學常規(guī)制度，確保教師教學“六認真”工作的落實、提高課堂教學質(zhì)量。學校對教師工作常規(guī)、教學過程的各方面定期進行督查，一查教師備課教案，采取每月領導抽查兩個教研組的教案，其它教研組長檢查本組教案，督促備課組的集體備課和教師個體備課規(guī)范，提高備課質(zhì)量；二查每月教師對學生作業(yè)批改情況和學生訓練處理情況；三查教師課堂情況，堅持領導巡課制度和推門聽課制度；四查教師敬業(yè)精神和業(yè)務水平，通過召開學生座談會、民意測評等形式，了解教師教學態(tài)度和業(yè)務水平。確保了教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

八備戰(zhàn)高考：各位領導即將（或者已經(jīng)）作更為專業(yè)和精彩的論述，在此就不贅述。

謝謝各位領導！占用你們寶貴的時間！

第二篇：例會發(fā)言稿

尊敬的各位領導、老師：

大家晚上好!

能代表06年級班主任與大家交流我倍感榮幸，面對濟源一中眾多優(yōu)秀班主任在此不敢妄談班主任經(jīng)驗，只想把自己當班主任以來的點滴做法向大家做一簡要匯報，希望不會耽誤大家時間。

一、工欲善其事，必先利其器;

時代在發(fā)展，學生在變化，我們班主任工作也必須是個動態(tài)發(fā)展的過程。我們不能以曾經(jīng)的經(jīng)驗以不變應萬變。自身能否發(fā)展完善成為做好班主任工作的根本和前提。為此我做了以下努力：

1.加強理論學習，內(nèi)化管理素養(yǎng);

為了提高班主任的理論水平，我先后學習了魏書生，李鎮(zhèn)西，萬瑋等著名班主任的理論書籍，從中學到了很多東西，并且結合自己班級的個性情況，使用了他們的一些好的做法。比如我們班正在實行魏書生的人人有責的管理方式效果不錯，全班分工明確，責任到人，人人有事做，事事有人做。

2.提高專業(yè)水平，增強授課魅力; 親其師信其道，對班主任而言更為重要。如果一個連課都教不好的班主任是不會得到學生的信賴和支持的，班級工作必將會舉步維艱。為此我不斷加強備課，吃透教參和資料，多聽課勤反思，不斷提高授課技巧，用激情感染學生，用知識征服學生。我始終相信先做好任課教師才能做好一位好班主任。

3.不斷擴大視野，更能登高望遠;

信息爆炸的時代，如果只是專業(yè)學習必將成為井底之蛙。為擴大視野我長期喜歡閱讀《特別關注》、《思維與智慧》、班主任之友，濟源日報等報刊雜志，尤其喜歡特別關注，她讓我快捷地了解國內(nèi)外的形勢，國事史事、家事天下事。也許是時間緊的緣故吧，我選擇的可以說是比較功利性的閱讀。

4.博采眾家之長，鑄就獨特自我;

世上沒有完全相同的兩片樹葉，學習別人是一種智慧，成為別人則是一種悲哀。我在不斷學習的過程中一直思考它山之石如何攻玉。如何鑄造獨特的自己始終是我不懈的追求。

二、知己知彼，和諧發(fā)展;

不同的班級，不同的學生，不同的個性，不同的需求，我們只有了解學生理解學生，才能有的放矢、卓有成效的開展班級管理工作。為了全面了解學生我做了以下工作：

1.率直學生交流，快捷了解班情;

為了盡快了解學生，我經(jīng)常和性格直率的同學聊天，因為他們性格直率，所以對于課堂內(nèi)外的一些人、事他們可以說是知無不言，言無不盡。我能很快地得到自己所需的材料，高效快捷的掌握班情。

2.抽看隨筆反思，捕捉個性信息;

對于學生的個性情況，我采取抽看學生隨筆和讓學生寫階段學習生活情況匯報的方式來了解。言為心聲，雖然有虛假的成分，但只言片語也能透漏學生的內(nèi)心世界的。

3.共建班級博客，了解學生喜好;

為了建立更多的與學生溝通的渠道，我創(chuàng)建了永恒0631的班級博客，開辟了一些板塊，鼓勵學生節(jié)假日共建班級博客。博客上傳了很多班級照片和視頻，鏈接了數(shù)十個適合學生的網(wǎng)站，開辟了學法指導，0631班級公告，和諧班級共建設等板塊。我利用業(yè)余時間發(fā)了130余篇關于人生感悟、學法心理輔導等博文。學生及其家人可以通過博客學習和關注班級的發(fā)展。并且通過學生所發(fā)博文洞察學生思想。

4.網(wǎng)上瀏覽學習，關注學生發(fā)展;

三、協(xié)調(diào)師生，共存共榮;

班級發(fā)展不能靠班主任唱獨角戲，需要全體任課教師的共同付出和全體學生的共同努力，只有同心協(xié)力才能眾人劃槳開大船。為此我不斷堅持以下做法：

1.了解搭伴教師，勤于思想溝通;

2.正面宣揚教師，樹立教師威信;

3.做好后勤工作，為師生排憂難;

4.充分利用班會，多方溝通搭臺;

四、習慣養(yǎng)成，持續(xù)發(fā)展;

學生在學習的路上能走多遠，能爬多高，不問手腳問習慣。良好的學習生活習慣是學生可持續(xù)發(fā)展的根本和關鍵。培養(yǎng)學生良好習慣應該是班主任的核心工作：

1.班會課堂共學，課下師生監(jiān)督;

2.堅持抓大放小，長期逐步推行;

3.注意點滴言行，以身作則示范;

4.抓典型揚正氣，表揚打壓并舉;

五、科學管理，先理后管;

班主任工作千千萬，有有形的但更多的是無形的，我們的時間與精力是有限的，我們很難面面俱到，所以我們要想事半功倍，必須學會如何科學管理。

第三篇：例會發(fā)言稿

石化集團例會發(fā)言稿

一、 推行管理提升活動目的；

為深入貫徹石化集團系統(tǒng)全面開展管理提升工作，進一步推動集團系統(tǒng)管理水平，著力解決影響和制約集團系統(tǒng)科學發(fā)展的體制機制和管理問題，全面提升集團系統(tǒng)的發(fā)展動力和競爭力，促進公司持續(xù)健康科學的發(fā)展，根據(jù)集團系統(tǒng)對促進管理提升工作的要求和部署，結合集團系統(tǒng)實際情況，特推行本管理提升活動。

二、 如何推行管理提升；

本次提升活動，涉及范圍為石化發(fā)展集團全體員工（包括管理層）及各職能部門，活動形式包含：紀律、5s、績效、安全、檔案、資產(chǎn)、合同管理以及工程部門管理提升、完善流程�；顒有〗M將根據(jù)集團實際情況逐步開展各項工作，屆時將會不定期的走訪，列席會議，旁聽討論等形式穿插在公司正常的工作活動當中，為各位帶來的不便請予以海涵。

三、 職能部門配合；

本次活動涉及范圍廣、跨度大，活動將在實施過程中對員工及各職能部門提出要求，希望領導給予充分支持，同時各位在部門中多宣傳多鼓動全體員工積極參與其中，并給予全力配合，同心協(xié)力完成此次提升計劃，共同創(chuàng)造出石化集團更美好發(fā)展愿景，掀開另一新篇章。

第四篇：例會發(fā)言稿

商務部、財務部的成員們，你們好！可能有很多成員還不認識我，所以我再次做個自我介紹吧.我們每一個人都需要勤奮地建設自己才可以變得更加的完美，所以我希望你們記住我叫覃建美。我是現(xiàn)任代理副會長。其實面對你們我很有壓力感，甚至有點緊張，為什么呢？因為我們商務部和財務部的每一位成員都很優(yōu)秀，你們所形成的氣場足以讓我有壓力感。真的，我很看好你們！但是我很遺憾的告訴大家一件事情，商務部長鄭博友由于要參加自考本科，課業(yè)繁重，加上他有很多個人的事情要做，所以他很無奈的選擇退出協(xié)會了。我想大家都知道�？埔�自考本科是有一定難度的。所以經(jīng)過上屆部長會長決定現(xiàn)在由我暫時代替他來做代理商務部部長，大家(請你繼續(xù)關注公文素材庫：m.7334dd.com)都知道我們商務部是協(xié)會的重中之重，責任重大。由于我現(xiàn)在是商務部代理部長，所以我下面講的話主要針對商務部的成員，希望財務部的成員諒解一下，商務部的成員們，既然我們選你們進了商務部，就說明我們相信你們的實力，所以我希望大家在以后的日子里好好的表現(xiàn)。

周六晚上我們部門的聚餐我去了，也和一些成員交流了一些思想，我覺得我們商務部的成員都很有想法，而且很犀利。這點很好，我們創(chuàng)協(xié)就需要這樣的人才！現(xiàn)在我想做個小調(diào)查，有打算著以后要自己創(chuàng)業(yè)或是有過想法要創(chuàng)業(yè)的同學請舉一下手，大家知道創(chuàng)業(yè)是一個很艱苦的過程，需要很多的條件，你們剛剛進入大學，可是以說你們現(xiàn)在所缺乏的條件很少很少，所以你們必須努力鍛煉自己的能力，拓展自己的人脈，多多了解創(chuàng)業(yè)這方面的信息。我想你們都知道我們協(xié)會主管創(chuàng)業(yè)園那邊的工作吧，那邊入住的都是已經(jīng)注冊的公司，是我們學校的大學生自主創(chuàng)業(yè)基地，我和那里的幾個老總都挺熟的，所以我會經(jīng)常邀請他們來給我們講講他的創(chuàng)業(yè)史，和大家交流一下他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，讓大家更多的了解創(chuàng)業(yè)是怎么回事。

大家進了我們商務部，坐在這個教室里，說明大家是很希望自己的能力可以得到提高的，可能有些人會認為我們商務部就是專門只教你們?nèi)绾卫�外�?lián)的，其實不然。我們身為部長，我們就要盡可能的教給你們我們所具有的知識。讓你們各方面的能力都可以得提高，而不是只會拉外聯(lián)。所以我制定了一些計劃，舉行一些活動來幫助你們提升自己各方面的能力，比如搞辯論賽、創(chuàng)業(yè)策劃比賽、進行例會演講等，讓大家學會如何與他人辯論，學會寫策劃，學會演講，學會如何做好一個團隊，你們應該知道想創(chuàng)業(yè)成功就必須有一個強大的團隊，所以你們現(xiàn)在就開始培養(yǎng)你們的團隊意識。我相信我們商務部的每一位成員都很有潛力，都很優(yōu)秀，所以我希望當你們和別人說你們是創(chuàng)協(xié)商務部的成員時，內(nèi)心是充滿自豪感的。我希望我們的每一位成員是自信的，但是不能自滿，謙虛永遠是我們應該學會的，學無止境，我們需要學習的東西還有很多很多，所以我們不能看輕每一個人，因為他們身上總有一樣東西是值得我們學習的。還有財務部的成員如果有希望加入我們商務部的活動中的，只要和我說一聲就可以了，因為創(chuàng)協(xié)的都是一家人。

還有，我希望大家在拉外聯(lián)時記住這三句話：1、堅持、2、不要臉、3、堅持不要臉。呵呵，當然大家都知道我所說的不要臉是有原則性的不要臉。同時根據(jù)我做過很多銷售的經(jīng)驗總結，這三句話也是成功做銷售的要訣。說了那么多，讓我們以熱烈的掌聲鼓勵一下去拉過外聯(lián)的成員好嗎？然后再把熱烈的掌聲獻給拉到外聯(lián)的成員好嗎？不管你是拉到了外聯(lián)或者是你沒拉到，但你已經(jīng)行動了，所以我們肯定你們。最后一點是，你們前任部長鄭博友吩咐給你們那個做手工藝品的任務，不知道你們做好了沒有，下周的例會你們要上交的哦，希望大家到時都能做好，做事情拖拉的人是做不了大事的，所以你們要好好表現(xiàn)！還有就

是我身兼兩個職務會比較忙，所以以后有關于拉外聯(lián)方面的事情大家就多問問其他的三個副部長吧。

最后我想說的是，既然我可以當上副會長，并把商務部這么重要的部門給接下來，我就相信我可以把大家?guī)Ш�，讓大家學到更多的東西。我相信你們是優(yōu)秀的，同時我也希望大家相信我可以讓你們學到更多的東西，如果你們相信我就給我一個熱烈的掌聲好嗎？現(xiàn)在請大家站起來跟著我喊一下我們的口號，財務部的成員也一起站起來好嗎？跟著我喊：我們會做得更好�。�3遍）相信我們可以做到相親相愛一家人，以積極的心態(tài)去對待每一件事情。謝謝大家！

第五篇：例會中心發(fā)言稿

【例會中心發(fā)言稿】

如何培養(yǎng)孩子的自信心

美國散文作家、詩人愛默生有一句格言：“自信是成功的第一秘訣�！比欢�自信的培養(yǎng)和樹立并非簡單易舉，它需要一個長期磨練的過程，而兒童時期則是自信心培養(yǎng)和樹立的關鍵時期，這個時期的自尊心和自信心最容易受挫，所以作為家長和老師，應特別注意對兒童自信心的保護和培養(yǎng)，突出應注意以下幾點：

第一，辨證看待，表揚為主。

人人都希望得到別人的夸獎、肯定。這可以說是人的一種本性，成人是如此，對兒童來說更是如此。例如：我們班搞的生成課主題“鞋”，已經(jīng)接近尾聲了。在研究鞋的過程中，孩子充分展開了自己想象的翅膀，創(chuàng)造出了很多優(yōu)秀的作品，我們把作品掛出去，讓家長共同分享孩子的快樂，第一個孩子看見媽媽高興地拉著媽媽的手，走道自己作品前，“媽媽這是我畫的燈籠鞋??”，沒等孩子說完，這位媽媽大聲呵斥：“你這是畫的什么亂七八糟的鞋，你看能穿嗎？”頓時，這個孩子低下了頭，滿臉的不高興。而另一個孩子的情況就不一樣了，他眉飛色舞，滔滔不絕的向爸爸介紹自己的作品，而爸爸聽的很認真，很欣喜，孩子從爸爸的眼中找到了自信和成功。

看到前者，使人感到壓抑，孩子對自己作品充滿信心，并且很自信自己是一個很聰明能干的孩子，可被家長訓斥，否定的不僅是孩子的作品，而是伴隨孩子一生的自信。而后者使人感到欣慰，家長的耐心傾聽、賞識的目光和鼓勵的語言都給了孩子充分的自信心。不同的教育方式會帶來不同的教育效果，對孩子必須傾注大量的愛心、耐心、正確指導、密切關注，只要他有一點進步，哪怕是微

不足道的，也要及時加以表揚，這樣，孩子的自信心就會逐步樹立起來，孩子一旦有了自信心，學習、成長的道路也就暢通了。第二，平等對待，鼓勵參與

培養(yǎng)孩子健康成長是家長、老師義不容辭的義務。在教育中，必須尊重孩子的人格，要有民主作風，平等對待孩子，不要總以家長和老師的身份來壓孩子，不因孩子犯錯而簡單粗暴對待他，如不準孩子吃飯，打罵及各種體罰，這樣會嚴重挫傷孩子的自信心，相反，如果平等對待孩子，孩子的正當要求得到尊重，他才會尊重家長、老師提出的要求，才會自愿去干，從而達到教育目的。

同時，還要積極鼓勵孩子的參與意識，例如，我們班的齊慧小朋友，性格非常內(nèi)向，每次小朋友做游戲，她都會躲得遠遠的，從不參與，我發(fā)現(xiàn)以后，主動和她交朋友，做游戲，積極鼓勵她參與到小朋友中間來，讓她感覺到自己也是中間的一員，培養(yǎng)她的參與意識，積極鼓勵，使孩子感到我也很能，我也會，從而增強孩子的自信心。

第三，不要包干，放手讓孩子自己干

自信心不是憑空產(chǎn)生的，它是在實踐活動中逐步形成的。要培養(yǎng)孩子的自信心，就不要事事包辦代替，要放手讓孩子自己干。我覺得孩子應有自己的獨立個性，因為我們的新時代需要的是個性鮮明的創(chuàng)新型人才，不能老用“不行”，“不可以”去約束個性極強、獨立性強的孩子。比如：我在打掃衛(wèi)生間的時候，毅毅從衛(wèi)生間拿出一條濕淋淋的毛巾，看著迷惑的我們，說要幫我們打掃衛(wèi)生。只見她一會擦桌子，一會擦窗子，毛巾上的水哩哩啦啦弄得到處是，真是越幫越忙，作為家長和老師不要加以制止，要孩子放手自己干，讓他們在干中了解自己的能力，體會干事的辛苦和樂趣，享受成功的喜悅，從而提高自信心，有的父母過分疼愛孩子，把孩子自己能干的事全包了，

什么也不讓孩子自己干。這樣孩子動手的能力極差，遇到問題就畏難膽怯，沒有自信，還有的家長對孩子要求過高，家長不能要求自己的孩子在各方面都跟別的孩子一樣。天底下所有父母一樣，都對孩子的未來寄予了美好希望。但是，在日常生活中家長會不經(jīng)意說：“好好學，媽媽這輩子就靠你了�！澳阍趺催B這都不敢？”這樣的話無形給孩子增加了感情負擔和心理束縛，特別是有陌生人在場時更會傷害到孩子的自尊，隨著孩子年齡的增長，在處理一些家庭具體問題時，家長應有意識地征求孩子的意見，有些孩子自己的事，可讓他們自己拿主意，孩子的意見、主意是正確的或有可取之處，就應采納。這樣既有利于培養(yǎng)孩子的決策能力和責任感。

總之，為了培養(yǎng)孩子的自信心，家長和老師應用科學的，耐心細致地對孩子進行有效引導，來不得半點粗暴和急躁，為孩子自信心的樹立創(chuàng)造良好的氛圍。

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