撕裂的疼痛 成長(zhǎng)的力量——讀《茉莉花開(kāi)》有感 本文簡(jiǎn)介：

撕裂的疼痛成長(zhǎng)的力量——讀《茉莉花開(kāi)》有感福建省泉州市惠安縣山霞中心小學(xué)604班陳舒涵指導(dǎo)老師：邱智雅那年夏天，泡桐花開(kāi)得很美。在那個(gè)夜里，褐褐和姐姐跪求哭求父母，可惜他們無(wú)法挽回最后的結(jié)果。家不再完整，仿佛剔透的水晶破裂了。一夜之間，她開(kāi)始成長(zhǎng)，因?yàn)樗齽e無(wú)選擇。成長(zhǎng)，是用一路的淚澆灌出最艷麗的花朵

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撕裂的疼痛 成長(zhǎng)的力量

——讀《茉莉花開(kāi)》有感

福建省泉州市惠安縣山霞中心小學(xué)604班 陳舒涵

指導(dǎo)老師：邱智雅

那年夏天，泡桐花開(kāi)得很美。在那個(gè)夜里，褐褐和姐姐跪求哭求父母，可惜他們無(wú)法挽回最后的結(jié)果。家不再完整，仿佛剔透的水晶破裂了。一夜之間，她開(kāi)始成長(zhǎng)，因?yàn)樗齽e無(wú)選擇。

成長(zhǎng)，是用一路的淚澆灌出最艷麗的花朵，需要承受痛苦和迷茫。她要與親人離別，要嘗試接受新的家庭，要與新的同學(xué)建立友情。

曉月姐姐在書中刻畫了她的親身經(jīng)歷，記錄了她在童年里的痛苦與傷痕，描述了褐褐成長(zhǎng)中的不安和忐忑，以及歷經(jīng)風(fēng)雨之后的內(nèi)心成長(zhǎng)。等待一個(gè)人的成長(zhǎng)，就像是等待一朵花骨朵的綻放。

春天，大葉榕的枯葉會(huì)紛紛飄零，黃燦燦地鋪滿街道。父母離婚后，她的笑聲卻沒(méi)有減少，淚水竟然消失得無(wú)影無(wú)蹤：父母離婚時(shí)，她沒(méi)有哭；在媽媽不同意她和姐姐一起看電影時(shí)，她也沒(méi)有眼淚；在想念和姐姐一起煮雞蛋的往事時(shí)，她的臉還是干的……她擔(dān)心自己可能患上了無(wú)淚癥。

這不禁讓我想起灰色的五年級(jí)：那年，父母雙雙去外地打工，孤寂和悲傷時(shí)常席卷而來(lái)，令我措手不及。每次視頻聊天和父母哭訴我心中的渴求，卻也改變不了父母的決定。一開(kāi)始，每次在父母提著行李離去時(shí)，望著父母漸漸消失的身影，我肆無(wú)忌憚地下起淚雨來(lái)。后來(lái)，我和褐褐一樣丟了眼淚，因?yàn)榭抟矝](méi)有用，自己無(wú)力改變什么。唯一能做的，就是在心底里說(shuō)一個(gè)字“哦”，然后任時(shí)光流逝，隨事情發(fā)展。

在這段歲月里，我和褐褐一樣逐漸變得堅(jiān)強(qiáng)勇敢，變得成熟獨(dú)立。就像褐褐給泡桐花寫的詩(shī)一樣——活著有夢(mèng)，就這樣燦燦地開(kāi)上墻頭，不論明天……因?yàn)椋�我們的生活中有像雨樺和明堯這樣的好朋友陪伴著我們，有無(wú)論如何依然愛(ài)著我們的父母，還有一本本書中的無(wú)數(shù)人物伴隨著我們度過(guò)艱難的歲月……

輕輕合上手中的《茉莉花開(kāi)》，我靜靜地閉上了眼：�。∶糠N花也許都是某個(gè)人的另一種呈現(xiàn)，就像茉莉和褐褐，微小、純凈，也倔強(qiáng)……

撕裂的疼痛 成長(zhǎng)的力量——讀《茉莉花開(kāi)》有感 本文關(guān)鍵詞：花開(kāi)，茉莉，撕裂，有感，疼痛

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