教學計劃表數(shù)控編程

201*∽201*學年度第

一學期

教學計劃

部組名稱上汽通用五菱教師姓名張麗

開發(fā)區(qū)職業(yè)中專

學生情況本學期本人擔任11級數(shù)控3班，數(shù)控4班的數(shù)控車削編程與操作訓練這門課程。其中，11數(shù)控4班學生大多數(shù)學生的基礎較好，有升學的理想，因而學習目的明確，學習態(tài)度較端正，具有一定的上進心。但有一部分學生學習勁頭不足，少部分學生得過且過，對待學習似是而非，成績很差。11級數(shù)控3班男生比較多，學生學習勁頭不足，學習基礎差，底子薄，學習態(tài)度不端正，沒有升學愿望，因而學習態(tài)度不是很令人滿意、但仍有部分學生分上進心很強，學習勁頭很足。析（分析每章的教學目標）教學目標第一章數(shù)控車削的編程基礎本章向學生介紹數(shù)控車床簡介，數(shù)控車削的加工工藝，數(shù)控車削編程的基本知識第二章軸套類零件加工程序的編制本章介紹階梯軸加工程序的編制，外圓錐面加工程序的編制，循環(huán)指令，槽與切斷加工程序的編制，套類零件的編程方法第三章成形面類零件加工程序的編制本章介紹成形面加工編程基礎，方法和事例第四章螺紋加工程序的編制本章介紹螺紋加工編程的工藝方法，螺紋加工的編程方法第五章CKA6150數(shù)控車床的操作本章介紹了本型號的數(shù)控車床的主要技術指標，操作面板介紹，以及基本的加工操作，讓學生初步掌握本型號數(shù)控車床的加工操作。

教材（本教材在整個專業(yè)中的地位，本教材各章之間的關系）本書著重闡述了數(shù)控編程的基本的基本理論和方法，突出以識圖為主、編程結合、學以致用的特點，注重對學生實際運用能力的培養(yǎng)。教的地材位分教析學重點（分析每章的教學重點）本教材的教授重點在于數(shù)控車削的加工工藝，數(shù)控車削編程的基本知識，螺紋加工程序的編制，CKA6140數(shù)控車床的基本操作。

教教學難材點1.螺紋加工程序的編制。2.CKA6140數(shù)控車床的基本操作。。分析教1、在教學中要充分利用課堂教學，向課堂40分鐘要效率，爭取使同學們當堂掌握所學內容。學2、充分利用多媒體和實物教學，增加學生的理性和感性認識。措施

教學進度計劃表

周次第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周第二十周時間9.39.99.10-9.169.17-9.239.24-9.3010.1-10.710.8-10.1410.15-10.2110.22-10.2810.29-11.411.5-11.1111.12-11.1811.19-11.2511.26-12.212.3-12.912.10-12.1612.17-12.2312.24-12.3012．31-1．61．7-1．131．14-1．20教學內容軍訓數(shù)控車床簡介切削用量選擇編程基礎知識公休數(shù)控加工工藝階梯軸加工程序的編制外圓錐程序的編制簡化編程指令槽的加工套類零件編程方法成形面的加工編程基礎成形面加工編程方法螺紋加工編程的工藝知識螺紋加工編程方法綜合件編程1綜合件編程2綜合件編程3綜合件編程4復習期末考試課時66666666666666666666螺紋切削復合指令G76學習6第二十一周1．17-1．23

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二○一○～二○一一學年第一學期上海電視大學課程教學活動安排表

各教學環(huán)節(jié)總教學時數(shù)教學系、分校（站）開放學院主持教師由路

年級、專業(yè)201*秋機電一體化技術、面授教師李清

課程名稱數(shù)控機床與編程

采用教材、名稱、版本、作者《數(shù)控機床與編程》劉站術201*，機械工業(yè)出版社上課周次面授課網(wǎng)上輔導實習社會調查60建議自學時數(shù)作業(yè)實驗課程設計及大作業(yè)其他7212教學內容教學活動形式形成性考核教學媒體課時（習題、實驗、測驗、討論等活動）1數(shù)控機床概述面授輔導討論文字教材、電子教案網(wǎng)上資源4P172數(shù)控機床的數(shù)控系統(tǒng)面授輔導討論文字教材、電子教案網(wǎng)上資源4P553數(shù)控機床伺服系統(tǒng)面授輔導討論文字教材、電子教案網(wǎng)上資源4P984數(shù)控機床的機械系統(tǒng)討論講解文字教材、電子教案網(wǎng)上資源4P1305數(shù)控機床的選型、驗收及故障維修面授輔導討論文字教材、電子教案網(wǎng)上資源4P151、網(wǎng)上記分作業(yè)6數(shù)控車床程序編制（一）面授輔導討論音像教材文字教材、電子教案網(wǎng)上資源4補充7數(shù)控車床程序編制（二）面授輔導音像教材文字教材、電子教案網(wǎng)上資源4補充8數(shù)控車床程序編制（三）面授輔導音像教材文字教材、電子教案網(wǎng)上資源4補充9數(shù)控車床程序編制（四）面授輔導音像教材文字教材、電子教案網(wǎng)上資源4補充10數(shù)控車床程序編制（五）討論講解文字教材、電子教案網(wǎng)上資源4P111數(shù)控銑床程序編制（一）面授輔導音像教材文字教材、電子教案網(wǎng)上資源4補充12數(shù)控銑床程序編制（二）討論講解文字教材、電子教案網(wǎng)上資源4補充13數(shù)控銑床程序編制（三）面授輔導音像教材文字教材、電子教案網(wǎng)上資源4補充14數(shù)控銑床程序編制（四）面授輔導音像教材文字教材、電子教案網(wǎng)上資源4補充15數(shù)控銑床程序編制（五）面授輔導音像教材文字教材、電子教案網(wǎng)上資源4P23916編程綜合練習小組學習文字教材、電子教案網(wǎng)上資源4補充17總復習（一）討論講解文字教材網(wǎng)上資源4補充18總復習（二）面授輔導網(wǎng)上實時答疑復習題4復習框架表格填制說明：

1．教學活動形式除了集中面授輔導外，還包括教師組織指導下進行的小組學習和自學（含網(wǎng)上學習、音像教材、討論等），以及借助各種交互手段進行的師生交流等。

2．各種教學活動形式所用課時的合計數(shù)，應等于本課程的各教學環(huán)節(jié)總教學時數(shù)。3．此表由主持教師、面授輔導教師填寫。4．主持教師必須在上課前兩周訂好此表并上網(wǎng)。

５.面授輔導教師必須在開學前訂好此表。此表一式三份，一份交教學系，一份填表人自留，一份交分校（站）在教學班公布。

填表人（簽名）

系主任或分校（站）領導（簽名）

201*年8月24日填

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