第一篇：初二(3)班國(guó)旗下講話演講稿

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！今天我發(fā)言的題目是《在反思中，不斷前行》

期中考試在我們緊張而又忙碌的復(fù)習(xí)中結(jié)束了，好也罷，壞也罷，都已經(jīng)過(guò)去了，我們現(xiàn)在要做的就是認(rèn)真總結(jié)，積極反思，調(diào)適心態(tài)，再?zèng)Q將來(lái)。

這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機(jī)會(huì)，還讓我們知道自己的真實(shí)水平，給我們指明了努力的方向！期中考試取得了高分，固然可喜，因?yàn)樗�是過(guò)去一個(gè)階段汗水的結(jié)晶。但這個(gè)成績(jī)不能代表全部，不能代表將來(lái)。成功自有成功的喜悅，以此為動(dòng)力，一路向前，將成功串聯(lián)，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因?yàn)闀簳r(shí)未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會(huì)迎來(lái)希望的太陽(yáng)。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。戰(zhàn)之能勝是好漢，屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著，就是美麗的。

期中考試，不管取得怎樣的成績(jī)，都要引起我們足夠的思考。

一、要反思我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課是否認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真筆記？作業(yè)是否及時(shí)完成，獨(dú)立完成？是否主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)鉆研？是否注意答題規(guī)范，書(shū)寫整潔？

二、要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。學(xué)問(wèn)永遠(yuǎn)是苦根上長(zhǎng)出來(lái)的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現(xiàn)實(shí)的。我們要多自問(wèn)：面對(duì)作業(yè)，面對(duì)壓力，是否怨天尤人？我們的學(xué)習(xí)，是心無(wú)旁騖，窮根究底，還是心猿意馬，淺嘗輒止？同學(xué)們，為了今后，我們要抓緊現(xiàn)在，只有善于總結(jié)，才能贏得未來(lái)。一次考試并不是句號(hào)，更不能代表我們?nèi)�部的�?shí)力。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻可以改變心情，我們不能改變?nèi)菝�，卻可以展現(xiàn)笑容，我們不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，為下一次考試做好準(zhǔn)備.

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

第二篇：初二國(guó)旗下演講稿

在紀(jì)念12.9運(yùn)動(dòng)78周年升旗儀式上的發(fā)言

親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：

今天，站在國(guó)旗下我分外的激動(dòng)。

我們不能忘記，1935年的今天，古老的北平城寒風(fēng)凜冽，滴水成冰，然而數(shù)千名愛(ài)國(guó)學(xué)生的請(qǐng)?jiān)高\(yùn)動(dòng)卻讓人血脈噴張，在國(guó)家生死存亡的關(guān)頭，他們掛標(biāo)語(yǔ)、發(fā)傳單，他們高呼口號(hào)、慷慨激昂，他們不惜拋頭顱撒熱血，一個(gè)蹂躪不屈的民族在蘇醒，一個(gè)多災(zāi)多難的國(guó)家在抗?fàn)�。北平學(xué)生的愛(ài)國(guó)行動(dòng)，得到了全國(guó)學(xué)生的響應(yīng)和全國(guó)人民的支持，形成了全國(guó)人民抗日民主運(yùn)動(dòng)的新高潮，推動(dòng)了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立。

今天，我們更要看到，日本的軍艦和戰(zhàn)斗機(jī)仍然在釣魚(yú)島肆無(wú)忌憚，一些無(wú)賴的日本人根本就不承認(rèn)日本侵略過(guò)中國(guó)！無(wú)知的日本年輕人很少有人知道日本曾經(jīng)侵略過(guò)中國(guó)！日本首相一邊大談中日友好，一邊公然參拜靖國(guó)神社里的甲級(jí)戰(zhàn)犯；日本政府還在把扭曲了史實(shí)的歷史教科書(shū)發(fā)給日本學(xué)生；我們還在大量的用著索尼、松下，開(kāi)著豐田、尼桑。

正義、熱愛(ài)祖國(guó)是人類永遠(yuǎn)贊揚(yáng)的美德，今天，雖然沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，但面對(duì)屈辱的歷史，面對(duì)列強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)，我深知我們的祖國(guó)還是發(fā)展中國(guó)家，黨的十八大為我們描繪了宏偉的名族復(fù)興藍(lán)圖，剛剛結(jié)束的三中全會(huì)更是發(fā)出了深化改革的最強(qiáng)音，我們正在從大國(guó)向強(qiáng)國(guó)不斷奮進(jìn)，在這條道路上還需要幾代人的不懈努力。

當(dāng)代中國(guó)面臨的挑戰(zhàn)正是我們中國(guó)少年面臨的挑戰(zhàn)，新的形勢(shì)和任務(wù)正期待著我們新一代的少年，期待著我們發(fā)揚(yáng)崇高的愛(ài)國(guó)主義精神，確立改變中國(guó)面貌的志向與決心，掌握富國(guó)強(qiáng)國(guó)的現(xiàn)代化知識(shí)和技術(shù)。我們要繼承一二九運(yùn)動(dòng)的精神，堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦磨礪，才能真正無(wú)愧于這個(gè)偉大的時(shí)代。

同學(xué)們，少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。100多年前，一位偉人愿為中華之崛起而讀書(shū)，今天讓我們用少年夢(mèng)托起中國(guó)夢(mèng)的美好明天，我們要為中華民族的偉大復(fù)興而讀書(shū)！

第三篇：國(guó)旗下講話演講稿

為青春喝彩，為高考加油

再有三天，高三的學(xué)哥學(xué)姐們就要經(jīng)歷高考的“洗禮”。在這里，我代表全校師生祝賀你們完成了“成人禮”。從此，你們將各奔東西，趕赴前程。

十年磨一劍，霜刃未曾試。高考，是人生的試劍石，我們用它一試鋒芒。為了這，我們寒窗十幾年�，F(xiàn)在，戰(zhàn)斗的號(hào)角已經(jīng)吹響，決戰(zhàn)的時(shí)刻已經(jīng)來(lái)臨，愿你們?nèi)�力以赴，勇往直前！喜馬拉雅山直沖宵漢，上面有攀爬者的旗幟；撒哈拉沙漠一望無(wú)垠，里面有跋涉者的腳��；阿爾卑斯山壁立千仞，其間有探險(xiǎn)者的身影；人生道路上荊棘滿布，其中有奮斗者的記憶。高三的同學(xué)們，走在奮斗的路上，你們用智慧歌唱；跨越青春的山巒，你們用激情吟誦，在高中學(xué)習(xí)的一千多個(gè)日日夜夜里，你們?yōu)榱烁呖嫉膭倮�，為了心中的理想，發(fā)奮讀書(shū)，刻苦學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己的實(shí)力。日月如梭，時(shí)光飛逝，高考正向你們走來(lái)，讓我們一起為你加油！

成功從來(lái)與自信為伍，幸運(yùn)永遠(yuǎn)和強(qiáng)者同行。細(xì)節(jié)決定成敗，恒心打造輝煌。勤奮是基礎(chǔ)，心態(tài)最重要。學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，愿你們能夠用平常心對(duì)待高考。經(jīng)歷太多測(cè)試的你們?cè)缫焉斫?jīng)百戰(zhàn)，勝券在握，那么，就把高考當(dāng)成一次特殊的模擬測(cè)試吧，不要緊張，不要怯場(chǎng)，多一點(diǎn)放松，少一些壓力。調(diào)整好心態(tài)，以一顆平常心從容應(yīng)對(duì)，我們堅(jiān)信，是雄鷹便要展翅搏擊長(zhǎng)空，是金子總要在烈火中承受熔煉。

高考，不僅是人生的一場(chǎng)考驗(yàn)，同時(shí)，也是一場(chǎng)體質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)和較量，健康的身體也是取得高考勝利的保證，在剩下的這幾天的時(shí)間里，高三的同學(xué)們還要為高考進(jìn)行最后一搏。在這最后一段的復(fù)習(xí)時(shí)間里，掌握好復(fù)習(xí)方法，認(rèn)真安排好自己

的時(shí)間，同時(shí)注意好自己的心態(tài)調(diào)節(jié)，在高考中打場(chǎng)漂亮的仗！希望學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們能夠注意自己的身體。在緊張的學(xué)習(xí)生活中不要讓自己過(guò)于勞累，保證合理的飲食和充足的睡眠，以充沛的精力迎接考試。

“滴水穿石戰(zhàn)高考，如歌歲月應(yīng)無(wú)悔。乘風(fēng)破浪展雄才，折桂蟾宮當(dāng)有時(shí)�！备呷�的同學(xué)們，加油吧！開(kāi)二的全體師生會(huì)永遠(yuǎn)支持你們！讓師生一個(gè)個(gè)甜蜜的微笑送去我們真摯的祝福，讓一席席溫馨的話語(yǔ)傳達(dá)我們深情的關(guān)愛(ài)，讓我們的祝福和掌聲成為你們通向成功的動(dòng)力！我們堅(jiān)信你們的實(shí)力，也靜候著你們的佳音！相信你們一定會(huì)不負(fù)眾望，譜寫開(kāi)二新的輝煌！

加油吧，六月會(huì)因你們而絢爛；加油吧，盛夏會(huì)為你們而輝煌！

最后，讓我們一起，用最熱烈的掌聲，預(yù)祝高三的同學(xué)們旗開(kāi)得勝，馬到成功！

謝謝大家！

高一六班

201*/6/4

第四篇：國(guó)旗下講話演講稿

共建文明校園

各位老師、同學(xué)們：

大家早上好！今天我講話的主題是：做文明學(xué)生，創(chuàng)文明校園。

校園里，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)見(jiàn)到地上有紙屑，就彎下腰，隨手撿起來(lái)，用自己的雙手去保護(hù)校園環(huán)境的優(yōu)美，他們用行動(dòng)證明了自己是學(xué)校的主人。我要對(duì)這些同學(xué)說(shuō)：“謝謝你們，你們是可愛(ài)的，是好樣的！”

但是，我們也發(fā)現(xiàn)校園里還存在一些不文明的現(xiàn)象：清掃剛結(jié)束后的校園，就有我們同學(xué)扔下的零星紙屑，食品袋，在課后的操場(chǎng)上總有那么少數(shù)同學(xué)在高聲喧嘩，追逐打鬧。還有少數(shù)同學(xué)受一些不良習(xí)慣的影響，講粗話，臟話，爭(zhēng)吵，打架，搞不團(tuán)結(jié)。

以上這種種現(xiàn)象雖然只是發(fā)生在極少數(shù)的個(gè)別同學(xué)的身上，但卻破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境，拉遠(yuǎn)了我們和文明的距離。

同學(xué)們，我們作為學(xué)校的小主人，要擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任，說(shuō)文明話，做文明事。

那如何做一個(gè)講文明的好學(xué)生呢？老師希望你做到如下幾點(diǎn)：

1.上學(xué)時(shí)見(jiàn)到老師要主動(dòng)打招呼，放學(xué)后看到老師時(shí)禮貌地說(shuō)聲“老師再見(jiàn)”，在違反了學(xué)校紀(jì)律時(shí)抱歉地說(shuō)聲“對(duì)不起”,對(duì)身邊的同學(xué)說(shuō)話也要多使用文明用語(yǔ)：你好、謝謝、再見(jiàn)、對(duì)不起

2.上課前要做好一切準(zhǔn)備工作，將課本、練習(xí)本等學(xué)習(xí)用品放在座位的左上角。預(yù)備鈴響后，迅速有序進(jìn)入教室，

3課間要開(kāi)展正當(dāng)活動(dòng)，不追趕打鬧，不高聲喊叫，不在教室里做劇烈活動(dòng)，走路腳步要輕，要靠右行。下課或放學(xué)時(shí)一定要有秩序地靠右行走，注意互相避讓。上廁所要文明，不奔跑，不玩水。

4．保持教室、校園整潔美觀，看到地上有果皮紙屑，主動(dòng)彎腰揀起。

同學(xué)們我相信，每個(gè)人進(jìn)步一小步，學(xué)校就會(huì)前進(jìn)一大步。讓我們離文明近一些，再近一些！讓文明成為我們肖家河小學(xué)最閃亮的名片！大家一起努力吧！

第五篇：演講稿國(guó)旗下的講話

班主任工作的心理藝術(shù)湖北省十堰市柳林中學(xué)魏立琴（44201*）[摘要]班主任工作是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)。學(xué)生的內(nèi)心世界， 是一個(gè)等待開(kāi)墾、充滿矛盾的世界。能不能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界是決定教育成敗的關(guān)鍵一步。從這個(gè)意義上講，班主任工作藝術(shù)是“敲門的藝術(shù)”。 作為全面負(fù)責(zé)學(xué)校班級(jí)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活的班主任，其所具備的各方面素質(zhì)及其知識(shí)結(jié)構(gòu)潛移默化地改造著教育過(guò)程中的內(nèi)部機(jī)構(gòu)，影響著班級(jí)每個(gè)學(xué)生心理品質(zhì)的形成。教學(xué)實(shí)踐早已表明：任課教師教育不得力，可能出現(xiàn)亂堂，而班主任教育不得法，就會(huì)出現(xiàn)亂班。而對(duì)于處在亂班中的正值青春發(fā)育變化期的一個(gè)個(gè)獨(dú)立的個(gè)體學(xué)生來(lái)說(shuō)，其正確的人生態(tài)度、思想意識(shí)和道德品質(zhì)的健康形成就會(huì)受到影響，因此，中學(xué)班主任作為協(xié)調(diào)各方面教育力量共同育人的樞紐和對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的骨干，必須用心理健康教育的知識(shí)武裝自己，加大心理健康教育在教學(xué)與班級(jí)管理中的滲透力度。[關(guān)鍵詞]期望教育； 尊重;需要；表?yè)P(yáng)；閃光；批評(píng)“教育是人與人心靈上最微妙的相互接觸”�！罢娴慕逃�是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處�！彪x開(kāi)了情感，離開(kāi)心靈的交流，一切教育都無(wú)從談起。在教育學(xué)生過(guò)程中，和學(xué)生“交心”，用自己的真心去感化、融化學(xué)生的心，才能使教育的過(guò)程成為師生情理互動(dòng)的愉快過(guò)程，進(jìn)而收到良好的育人效果。學(xué)生的內(nèi)心世界，是一個(gè)等待開(kāi)墾、充滿矛盾的世界。能不能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界是決定教育成敗的關(guān)鍵一步。那么，怎樣運(yùn)用心理學(xué)原理開(kāi)展班主任工作呢？ 一、巧用期望教育心理學(xué)研究和實(shí)踐表明，人只有在“有盼頭”的時(shí)候，才會(huì)去努 9月開(kāi)學(xué)了！--班主任開(kāi)學(xué)必備計(jì)劃安排篇學(xué)生管理篇班級(jí)建設(shè)篇力。培育人，就是培養(yǎng)他對(duì)前途的信心與希望，一個(gè)對(duì)前途失去信心和希望的學(xué)生是不可能轉(zhuǎn)變的。學(xué)生都渴望成功，渴望進(jìn)步，渴望老師對(duì)自己的贊揚(yáng)與肯定，這是潛藏在他們心靈深處的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。某學(xué)校開(kāi)學(xué)時(shí)一個(gè)好班和一個(gè)差班的班主任都被調(diào)走了，來(lái)了兩個(gè)新班主任�？墒牵�教導(dǎo)主任正好把兩個(gè)班的情況搞反了，對(duì)好班的新班主任說(shuō)：“你帶的是個(gè)差班，你要管嚴(yán)一點(diǎn)，該罵就要罵，該罰就要罰�！倍鴮�(duì)差班的新班主任說(shuō)：“你帶的可是個(gè)好班，都是好學(xué)生，對(duì)他們不要太嚴(yán)厲了，要多表?yè)P(yáng)他們。”半個(gè)學(xué)期以后，結(jié)果差班學(xué)生明顯進(jìn)步很多，好班學(xué)生反而出現(xiàn)了退步。同樣的學(xué)生，老師的教育思想和教育方法不同結(jié)果也大不同。那么在班主任的工作中，應(yīng)該如何運(yùn)用期望教育理論呢？首先要熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)他們充滿希望和信心；其次，要研究學(xué)生的心理活動(dòng)，期望值要與學(xué)生的實(shí)際情況和心理需要相吻合，切忌過(guò)高或過(guò)低；最后，要善于運(yùn)用各種手段將自己的期望轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在期望和動(dòng)力，這樣才能發(fā)揮作用。

二、尊重學(xué)生自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人們的內(nèi)在要求。尊重學(xué)生，不僅是教師應(yīng)具備的職業(yè)道德，而且是保證良好教育效果的前提。美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛提出了一個(gè)“需要層次理論”，他將人的需要從低到高分為五個(gè)層次：生理的需要（如吃穿住行）；安全的需要；交往的需要；被尊重的需要；成就的需要。當(dāng)每一個(gè)低級(jí)需要得到滿足后，就會(huì)有更高一層次的需要。從這個(gè)需求層次可以看到，成就需要是最高層次，是重點(diǎn)，而尊重需要是成就需要的重要過(guò)渡階段，尊重需要的滿足是成就需要的重要前提條件。一個(gè)從小不被尊重不被肯定的人是很難成才的。尊重學(xué)生，就是樹(shù)立以人為本的教育理念，在理解、信任、尊重基礎(chǔ)上師生之間交流溝通，用教師的語(yǔ)言喚起學(xué)生的愛(ài)，用教師的情感滋養(yǎng)學(xué)生的心靈。

（1）尊重學(xué)生首先要了解學(xué)生。高中學(xué)生，他們大多在15歲-19歲之間，世界觀已初步形成，自我意識(shí)接近成熟，獨(dú)立性和自覺(jué)性已達(dá)到較高水平。知識(shí)的豐富、視野的拓寬，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的增強(qiáng),使他們顯得更“成熟”，自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)更強(qiáng)。這個(gè)時(shí)期尤其渴望得到別人，特別是老師的理解和尊重。(2)教育活動(dòng)是雙向的。教師尊重學(xué)生，才能贏得學(xué)生的尊敬；學(xué)生尊重老師，老師的教育活動(dòng)才會(huì)卓有成效。對(duì)學(xué)生的教育，必須讓他感受到老師的真誠(chéng)，他才能心悅誠(chéng)服的接受。（3）班主任與學(xué)生之間是一種教育和被教育的關(guān)系，人格上沒(méi)有高低之分。所以在教育學(xué)生時(shí)要真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，充分信任每一個(gè)學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系，師生之間才能敞開(kāi)心扉，心情舒暢的教與學(xué)。班主任用語(yǔ)要尊重學(xué)生的人格，充

分考慮學(xué)生的心理承受力，切忌對(duì)學(xué)生冷嘲熱諷，訓(xùn)斥挖苦，傷害其自尊心，應(yīng)堅(jiān)持正面說(shuō)服教育為主，以理服人，以情感人，動(dòng)之以情曉之以理。讓學(xué)生在寬松愉快的氣氛中接受教育，才能達(dá)到交流思想、交流感情、教育和轉(zhuǎn)變學(xué)生思想的目的。 三、多表?yè)P(yáng)少批評(píng)�ビ袝r(shí)候，教師一句贊揚(yáng)的話或一個(gè)贊許的目光，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的鼓舞作用；尤其是對(duì)一個(gè)剛剛遭受過(guò)挫折的學(xué)生來(lái)說(shuō)，贊揚(yáng)就像一把火炬，不僅會(huì)點(diǎn)燃希望，還可能改變其命運(yùn)。贊揚(yáng)的力量是巨大而神奇的，贊揚(yáng)和尊重能使學(xué)生感到學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力和做人的價(jià)值。人類的本性中都有渴望受到夸獎(jiǎng)和贊美的需要。那么應(yīng)該如何正確的運(yùn)用贊揚(yáng)和肯定的方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心呢？ （一）積極肯定學(xué)生，不妨夸張表?yè)P(yáng)青少年的心理是變化多樣的，有時(shí)，一句激勵(lì)的話能對(duì)他們產(chǎn)生終身鼓勵(lì)作用；而一句批評(píng)的話，又可能使他們一蹶不振。某學(xué)生數(shù)學(xué)好，不妨夸他“一定能成為中國(guó)未來(lái)的華羅庚!”某女生學(xué)習(xí)認(rèn)真， 就說(shuō)：“她一定能成為居里夫人式的人物。”對(duì)工作負(fù)責(zé)的班干部，則夸獎(jiǎng)他們：“一定能成為未來(lái)的管理專家�！边�可以經(jīng)常講一些關(guān)于偉人們奮斗的故事，使他們認(rèn)識(shí)到當(dāng)“家”是不容易的，要從小奮斗。老師不要吝惜自己的夸獎(jiǎng)，甚至是夸張的贊揚(yáng)他們幾句，往往能起到很好的激勵(lì)作用。即使他們將來(lái)不能成為什么“家”，只要能成為一個(gè)有用的人，也是成功的!�ィǘ�）差生雖調(diào)皮，也有閃光的地方往往調(diào)皮的學(xué)生反而具有管理人才所必備的一些基本素質(zhì)，比如：他們對(duì)任何事物都有一種強(qiáng)烈的好奇心，而這種強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的精力驅(qū)使他們敢于探索；他們有敏銳的洞察力，這種能力促使他們從看似平凡的事物中找出問(wèn)題所在；他們具有變通性，思想流暢，屬于立體、多路思維型，能想出多種辦法，提出非同凡響的主張；他們充滿幽默感，不會(huì)因別人的譏諷和輕視而影響自己的情緒和奮斗目標(biāo)；他們還有非凡的勇氣。領(lǐng)導(dǎo)者必須有勇氣，沒(méi)有足夠的勇氣，難以成功。�ギ�(dāng)然，上面是綜合了所有這類學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，而對(duì)他們的缺點(diǎn)，這里沒(méi)有提及。未來(lái)的中國(guó)十分需要這種人，作為教師，有責(zé)任發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)這種人。在我們班，我有意安排這類學(xué)生擔(dān)任班干部，使他們不但管住了自己，還管理了全班。但是，在具體實(shí)施過(guò)程中既要大膽，又要周密考慮，要讓那些在管別人時(shí)能管住自己、約束自己行為的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部，需要做大量的鼓動(dòng)、激勵(lì)、組織工作。這也說(shuō)明了只有能夠激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。班主任就是高飛雁群中的頭雁，在帶領(lǐng)群雁飛過(guò)千山萬(wàn)水，順利到達(dá)目的地中領(lǐng)航、引路。對(duì)今天的教師而言，不僅要為人師表、以身作則、躬行實(shí)踐、誨人不倦，更要善于與學(xué)生交流，平等待人，用心與他們交流和溝通，為學(xué)生創(chuàng)造一種寬松、友善、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。一個(gè)優(yōu)秀的班主任，一個(gè)優(yōu)秀的人民教師，一定是一個(gè)優(yōu)秀的“學(xué)校 心理學(xué)家”，他生活在學(xué)生的內(nèi)心世界中，并且與學(xué)生的心理發(fā)展歷程一路同行！參 考 文 獻(xiàn)1、蘇霍姆林斯基 《給教師的建議》 北京教育科學(xué)出版社，201*年 2、唐訊 《現(xiàn)代教師心理素質(zhì)》 廣東高等教育出版社，201*年3、姚本先 方雙虎主編 《學(xué)校心理健康教育導(dǎo)論》 東方出版中心 ， 201*年版 4、葉一舵 《現(xiàn)代學(xué)校心理健康教育研究》 開(kāi)明出版社，201*年 5、胡志仙、雷宏俊 《中學(xué)德育》 華南師范大學(xué)德育雜志社，201*年6、劉小明 張明主編 《中小學(xué)心理健康教育》 東北師范大學(xué)出版社 ， 201*年第5版

小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)一學(xué)期的工作很快就要結(jié)束了，回顧一學(xué)期的工作，忙忙碌碌，

得失兼有，為了在今后的工作中能發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改進(jìn)不足，現(xiàn)在我就把 自己這學(xué)期的工作作如下總結(jié)：一思想方面：本人思想端正，擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心國(guó)家大事，并且能積極參加政治學(xué)習(xí)。積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí) 了《教育法》，并自學(xué)有關(guān)教育教學(xué)的相關(guān)理論知識(shí)。二、教學(xué)方面： 本學(xué)期我擔(dān)任三五年級(jí)英語(yǔ)教師一職。我覺(jué)得自己的擔(dān)子好重、壓力好大。因此教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求使自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。因此備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。嘗試運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。課后認(rèn)真總結(jié)上課中所出現(xiàn)的突發(fā)事件、臨時(shí)靈感，寫好反思。三、德育工作：德育是學(xué)校工作中的重中之重，師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。愛(ài)就是責(zé)任，尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格， 教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能 201*年小學(xué)教師資格全攻略每日一練歷年真題模擬測(cè)試章節(jié)知識(shí)點(diǎn)盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技 能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命�？傊�，一學(xué)期以來(lái)能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)及各項(xiàng)工作。在今后的 工作中，一定揚(yáng)長(zhǎng)避短，做好本職工作。

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