校本教研工作總結201*-201*上

婁煩二中201*201*第一學期

校本教研工作總結

本學期，我校教研室在教育局的領導下，緊緊圍繞學校工作重點、工作目標和教研室工作計劃，立足于太原市“343”新課堂教學模式的構建，進一步落實了“123全全教研行動”計劃，強化學習，深化研究，精心謀劃，嚴密組織，創(chuàng)新工作，取得了顯著成績。概括起來主要有以下幾個方面。

一、強化規(guī)范，狠抓細節(jié)，提升教學管理水平。

根據(jù)我校校長會上提出的全程管理、全員管理、全方位管理的“三全”管理機制和精心育人、精細管理、打造精致品牌的“三精”管理要求，立足科室職能，嚴抓教研教學常規(guī)管理。

1、明確管理的規(guī)范與要求。

根據(jù)《婁煩二中教師績效考核試行辦法》，修改完善了《婁煩二中學校本教研工作評價辦法》，從校本教研、課程實施、師徒幫扶、教師培訓等幾個大的方面，搭建了評價我校教師教研工作的基本框架；修訂完善了《婁煩二中校本教研與管理規(guī)范實施細則》，對教師教學與研究、課堂教學模式進行了規(guī)范與要求，有力促進了學校管理的規(guī)范化。

2、突出學期初的管理，力求起好步。

遵循學期教學的基本規(guī)律，每學期初，都以現(xiàn)場或會議的形式，召開由校長和業(yè)務校長、教研室主任參加的學期教研工作例會，主要是總結上學期工作，交流新學期工作計劃，部署教研室新學期的教研活動要點及安排，教學研究活動有條不紊的進行。本學期開學不久，根據(jù)教育局的工作安排，對開學初的教育教學常規(guī)落實情況（包括領導干部教研情況、教研組活動、教導處（級部）教學常規(guī)檢查情況、起始年級銜接教育情況等）進行了專項督查，并就督查情況進行了專題通報。

3、突出學期的過程管理，創(chuàng)新教學視導的形式，力求走好路。本學年，按照校教研室工作計劃的安排，分別在11月份和12月份進行了兩次全面的教學視導和“課堂教學四步規(guī)程”專題視導。采取觀課、問卷、測試、議課、統(tǒng)計分析等形式，對各學科的課堂教學、教研常規(guī)、校本教研活動等資料認真統(tǒng)計分析、歸類，通過視導紀實的形式，采取書面反饋與口頭反饋相結合的形式，就視導的基本情況、課堂教學和教研特色、存在的主要問題及今后的整改建議進行了系統(tǒng)詳實的總結與反饋。視導結束后，召開了視導總結專題交流會，同時，各備課組就校教研室提出的亮點工作進行了梳理，就校教研室提出的問題與建議進行了研究，制定整改措施，并提交了書面材料。對學校的教學工作發(fā)揮了較好的促進作用，提升了素質教育實施水平。

4、強化質量管理，突出教學質量的過程性監(jiān)測，力求結好果。為提高初三教師的復習技能，組織初三各學科骨干教師和兼職教研員進行了復習策略的研討，命題技術和方法專題培訓；組織部分

骨干教師編寫了九年級使用的單元測試題和月考測評題，完善了教學檢測環(huán)節(jié)，提高了監(jiān)測效能；組織各備課組長再次研討《課堂教學四環(huán)節(jié)教學規(guī)程》，繼續(xù)深化集體備課，使集體備課成為我校校本教研的一大亮點。在今年舉行“為學杯”征文大賽和《今日婁煩》投稿活動中，我校有60余名學生獲獎。

二、傳承發(fā)展，嫁接創(chuàng)新，深化校本研究工作。

一學期來，我校在堅持多形式的課例研究、主題論壇、小課題研究、骨干教師培養(yǎng)、學科建設、教研組建設等有效做法的基礎上，重點又抓了一下幾個方面。

1、創(chuàng)新集體備課的形式，放大集體備課的外延。

立足我校實際情況，組織各備課組長進行集體備課。通過“教師主備學科教研會研討個人修改完善課堂教學實踐”的基本流程，開展“教學案一體化”的集體備課活動，編制統(tǒng)一的教案，所有任課教師共同參考使用。為下一輪教師備課提供了鮮活的案例，構筑了較高的起點。實現(xiàn)了教師站在新的高點上備課，循環(huán)修改使用，螺旋式上升，智慧共享，資源共用。

2、強化校骨干教師的輻射作用。

我校擁有全縣最為雄厚的優(yōu)秀教師資源，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶輻射作用，不但能促進我校教師隊伍的建設，而且對全縣的教育教學也有巨大的促進作用。所以我校骨干教師的輻射立足“三個結合”，即“學科骨干教師間的自主交流相結合”，“骨干教師培養(yǎng)與

學科教研統(tǒng)一活動相結合”；“骨干教師與青年教師培養(yǎng)活動相結合”，扎實有效的開展了系列教研活動，是我校近幾年涌現(xiàn)出一大批縣市教學能手。

3、校本教研的建設與開發(fā)成效顯著。

本學期，我校對校本教研課題《婁煩二中課堂教學四步規(guī)程》做了階段性總結、上報，集中反映了我校課堂教學的新成果、新方向。反思沉淀，認真總結梳理近幾年開展校本研究工作的成功經驗，形成的“創(chuàng)新校本研究文化，提升素質教育質量”的新局面。

三、挖掘特色，提升學校發(fā)展品位。

一學期來，通過課堂教學視導、“聯(lián)盟�！被顒有５榷喾N途徑，加大婁煩鎮(zhèn)中學的重點培植力度，取得顯著成績。以內涵發(fā)展、質量提升為目標，以開展“辦學生滿意的學校”主題活動為抓手，進一步強化質量意識，創(chuàng)新教學管理，深化教學研究，優(yōu)化隊伍素質，提升育人水平，強力推進素質教育質量效益雙高工程，推動我校教育教學持續(xù)快速健康發(fā)展。

四、搭建平臺，多措并舉，壯大骨干教師隊伍。

建立了縣教育局兼職教研員和校教研室教研員、備課組長聯(lián)系校制度。我校共有縣教育局兼職教研員10名，備課組長15名。在擇優(yōu)推薦上級業(yè)務部門舉辦的評選活動中，取得優(yōu)異成績。有13人次獲婁煩縣優(yōu)質課獎，有2人次分別獲婁煩縣教育質量優(yōu)質獎。這些都彰顯了我校教研員隊伍的良好素質。

五、服從重點，聽從安排，積極參加局組織的重大活動。

1、積極參加重點專項活動。

根據(jù)省市的統(tǒng)一安排，參與高標準化學校驗收工作，修正、補充、完善了校本教研資料，參與或組織了暑期工作落實情況專題調研學期初教學常規(guī)落實情況專題調研等活動，并取得了圓滿成功。

2、積極參與了教育局組織的政治學習活動。

根據(jù)領導要求，認真學習領導講話和上級有關文件，落實有關精神，積極參加政治學習，扎實開展作風建設活動和“繼續(xù)教育”活動，大力推進學習型學校建設，加強政治學習和業(yè)務學習，嚴格落實上下班規(guī)定、請假外出制度，提高了團隊素質和工作效能。

五、存在的問題：

在深入開展各項教學教研活動過程中，發(fā)現(xiàn)了一些不足。

1.個別教師課改意識不夠、知識儲備不足；缺少創(chuàng)新精神。2.部分教師缺乏課堂實際操作能力，課堂教學不能較好體現(xiàn)出實效性。

改進建議：

1.繼續(xù)加強對教師的新課改的培訓，引領教師向學科深度挖掘。2.各校應繼續(xù)加強校本培訓，有計劃、有針對性、有目的、多輪次的培訓。

中學教研室的工作任重而道遠，我們將在原有成績的基礎上，進一步總結經驗，團結合作，與時俱進，努力工作，為我縣教育事業(yè)的發(fā)展做出更突出的貢獻。

擴展閱讀：校本教研工作總結201*-201*上

黃洋小學201*201*第一學期

教研工作總結

本學期，我校教科室在縣教育局、教研室的領導下，緊緊圍繞學校工作重點、工作目標和教研室工作計劃，立足新課堂教學模式的構建，進一步落實了“教研行動”計劃，強化學習，深化研究，精心謀劃，嚴密組織，創(chuàng)新工作，取得了顯著成績。概括起來主要有以下幾個方面。

一、強化規(guī)范，狠抓細節(jié)，提升教學管理水平。

根據(jù)我校校長會上提出的全程管理、全員管理、全方位管理的“三全”管理機制和精心育人、精細管理、打造精致品牌的“三精”管理要求，立足科室職能，嚴抓教研教學常規(guī)管理。

1、明確管理的規(guī)范與要求。

從校本教研、課程實施、師徒幫扶、教師培訓等幾個大的方面，搭建了評價我校教師教研工作的基本框架；修訂完善了《黃洋小學校本教研與管理規(guī)范實施細則》，對教師教學與研究、課堂教學模式進行了規(guī)范與要求，有力促進了學校管理的規(guī)范化。

2、突出學期初的管理，力求起好步。

遵循學期教學的基本規(guī)律，每學期初，都以現(xiàn)場或會議的形式，召開由校長和業(yè)務校長、教科室主任參加的學期教研工作例會，主要是總結上學期工作，交流新學期工作計劃，部署教研室新學期的教研

活動要點及安排，教學研究活動有條不紊的進行。本學期開學不久，根據(jù)教育局的工作安排，對開學初的教育教學常規(guī)落實情況（包括領導干部教研情況、教研組活動、教導處教學常規(guī)檢查情況、起始年級銜接教育情況等）進行了專項督查，并就督查情況進行了專題通報。

3、突出學期的過程管理，創(chuàng)新教學視導的形式，力求走好路。本學年，按照校教研室工作計劃的安排，分別進行了兩次全面的教學視導和“課堂教學四步規(guī)程”專題視導。采取觀課、問卷、測試、議課、統(tǒng)計分析等形式，對各學科的課堂教學、教研常規(guī)、校本教研活動等資料認真統(tǒng)計分析、歸類，通過視導紀實的形式，采取書面反饋與口頭反饋相結合的形式，就視導的基本情況、課堂教學和教研特色、存在的主要問題及今后的整改建議進行了系統(tǒng)詳實的總結與反饋。視導結束后，召開了視導總結專題交流會，同時，各備課組就校教研室提出的亮點工作進行了梳理，就校教研室提出的問題與建議進行了研究，制定整改措施，并提交了書面材料。對學校的教學工作發(fā)揮了較好的促進作用，提升了素質教育實施水平。

4、強化質量管理，突出教學質量的過程性監(jiān)測，力求結好果。為提高初三教師的復習技能，組織初三各學科骨干教師和兼職教研員進行了復習策略的研討，命題技術和方法專題培訓；組織部分骨干教師編寫了九年級使用的單元測試題和月考測評題，完善了教學檢測環(huán)節(jié)，提高了監(jiān)測效能；組織各備課組長再次研討《課堂教學四環(huán)節(jié)教學規(guī)程》，繼續(xù)深化集體備課，使集體備課成為我校校本教研的一大亮點。

二、傳承發(fā)展，嫁接創(chuàng)新，深化校本研究工作。

一學期來，我校在堅持多形式的課例研究、主題論壇、小課題研究、骨干教師培養(yǎng)、學科建設、教研組建設等有效做法的基礎上，重點又抓了一下幾個方面。

1、創(chuàng)新集體備課的形式，放大集體備課的外延。

立足我校實際情況，組織各備課組長進行集體備課。通過“教師主備學科教研會研討個人修改完善課堂教學實踐”的基本流程，開展“教學案一體化”的集體備課活動，編制統(tǒng)一的教案，所有任課教師共同參考使用。為下一輪教師備課提供了鮮活的案例，構筑了較高的起點。實現(xiàn)了教師站在新的高點上備課，循環(huán)修改使用，螺旋式上升，智慧共享，資源共用。

2、強化校骨干教師的輻射作用。

我校擁有全縣最為雄厚的優(yōu)秀教師資源，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶輻射作用，不但能促進我校教師隊伍的建設，而且對全縣的教育教學也有巨大的促進作用。所以我校骨干教師的輻射立足“三個結合”，即“學科骨干教師間的自主交流相結合”，“骨干教師培養(yǎng)與學科教研統(tǒng)一活動相結合”；“骨干教師與青年教師培養(yǎng)活動相結合”，扎實有效的開展了系列教研活動，是我校近幾年涌現(xiàn)出一大批縣市教學能手。

3、校本教研的建設與開發(fā)成效顯著。

本學期，我校對省級課題《革命老區(qū)農村學校紅色校園文化建設的研究》做了開題報告，集中反映了我校課堂教學的新成果、新方向。反思沉淀，認真總結梳理近幾年開展校本研究工作的成功經驗，形成的“創(chuàng)新校本研究文化，提升素質教育質量”的新局面。

三、挖掘特色，提升學校發(fā)展品位。

一學期來，通過課堂教學視導、“聯(lián)盟校”活動校等多種途徑，加大婁煩鎮(zhèn)中學的重點培植力度，取得顯著成績。以內涵發(fā)展、質量提升為目標，以開展“辦學生滿意的學校”主題活動為抓手，進一步強化質量意識，創(chuàng)新教學管理，深化教學研究，優(yōu)化隊伍素質，提升育人水平，強力推進素質教育質量效益雙高工程，推動我校教育教學持續(xù)快速健康發(fā)展。

四、服從重點，聽從安排，積極參加局組織的重大活動。1、積極參加重點專項活動。

根據(jù)市縣的統(tǒng)一安排，參與第二屆教學大比武與區(qū)域教研活動。2、積極參與了教育局組織的政治學習活動。

根據(jù)領導要求，認真學習領導講話和上級有關文件，落實有關精神，積極參加政治學習，扎實開展作風建設活動和“繼續(xù)教育”活動，大力推進學習型學校建設，加強政治學習和業(yè)務學習，嚴格落實上下班規(guī)定、請假外出制度，提高了團隊素質和工作效能。

五、存在的問題：

在深入開展各項教學教研活動過程中，發(fā)現(xiàn)了一些不足。

1.個別教師課改意識不夠、知識儲備不足；缺少創(chuàng)新精神。

2.部分教師缺乏課堂實際操作能力，課堂教學不能較好體現(xiàn)出實效性。

改進建議：

1.繼續(xù)加強對教師的新課改的培訓，引領教師向學科深度挖掘。2.各校應繼續(xù)加強校本培訓，有計劃、有針對性、有目的、多輪次的培訓。

中學教科室的工作任重而道遠，我們將在原有成績的基礎上，進一步總結經驗，團結合作，與時俱進，努力工作，為我縣教育事業(yè)的發(fā)展做出更突出的貢獻。

友情提示：本文中關于《校本教研工作總結201*-201*上》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，校本教研工作總結201*-201*上：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《校本教研工作總結201*-201*上》由互聯(lián)網用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.7334dd.com/gongwen/402986.html

• 上一篇：英語教研組工作總結
• 下一篇：英語組教研工作總結