201*英語科組工作總結

英語科組工作總結

在不知不覺間,忙碌的一學個學期將要結束了,回顧一學期以來,每天都過得很充實,自本學期第一次擔任科組長以來,感覺肩上的擔子更重了,責任更大了。面對一間一千多人的學校的英語科組長,開始時,真的擔心自己不能勝任.但在學校領導的信任下和科組成員的各級配合下,科組工作順利地開展�；仡欉@一學期的英語教學教研工作，既緊張忙碌，又很充實，主要要作總結如下：

一、團結協(xié)作，辛勤耕耘，積極培訓學生參與全國習思比賽，并取得較理想的成績。

本學期英語科組人員教育教學任務繁重，在全科組八位老師中，一位老師擔當班主任工作，有一位老師擔任級長，有一位是大隊輔導員，還有一位是學校的教導主任，在人員緊缺、任務繁重的情況下，英語科組全體老師通力協(xié)作，克服困難，不辭勞苦，辛勤耕耘，順利完成了學校布置的各項教育教學任務。此外，歷時大半個學期的習思培訓每周一至五都在進行，每位老師的準時到位，以認真負責的態(tài)度對待。近一學期的堅持，全科組老師的共同努力，最終五位同學參加比賽，全獲二等獎，這個成績在全鎮(zhèn)已排在第二位。二、落實教學常規(guī)檢查，規(guī)范教學工作。

一學期以來，我們以教學為中心，認真落實常規(guī)管理，堅持常規(guī)教研活動的制度，堅持每周一次的教研組活動，使常規(guī)工作有序地開展，把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環(huán)。并每月進行一次教學常規(guī)大檢查。從老師的常規(guī)、學生的作業(yè)布置和批發(fā)情況等細節(jié)抓起，形式了良好的常規(guī)習慣，使教學工作順利地開展。三、加強備課組的管理和堅持做好每周反思。

開學以來，在教導處的帶領下，我們科組積極地開展集體備課工作，以同級為一組，每單元選一課作為精品課的集體備課，每人承擔三個單元的主備人，別一同級拍檔給意見進行集體備課，同級老師的精品課的備課時間較為靈活，可以教研會議上進行，也可自定時間。此外，還有每月一次的全科組成員的集體備課，先集體備課再讓主備人上公開課，大家再給建議。

四、積極開展課題研究，深化課堂教學改革，不斷提高教學效率。本學期，我們科組繼續(xù)開展課題“英語學科關于課堂教學情境的有效性”的研究，通過一學期的理論學習與實踐，取得一定的效果。主要做了以下工作：

針對單詞教學，開展情景教學研究。本學期，科組成員最少要上一節(jié)圍繞課題研究的公開課，三年以下教齡的不少于兩節(jié)。從公開課的質(zhì)量看，比以往有很大的進步，每位老師都能針對課時創(chuàng)設了很有效的情景教學，達到較好的課堂效果。

向校外上課題公開課。課題的實踐不但立足于校內(nèi)，還向校外研討。在開學初，黃曉虹代表我科組，在與匯賢中學的中小銜接中，上了一節(jié)別開生面的公開課，并獲得了很高的評價；此外，李淑銘老師代表我們科組，到杏壇一間小鄉(xiāng)村學校上了一節(jié)很有質(zhì)量的公開課。讓那里的老師獲益良多。這兩位老師的公開課都是全科組群策群力，共同出謀獻策。不但體現(xiàn)了兩位老師在課題實踐中的成效，還體現(xiàn)了全科組全體成員的通力合作。

觀看優(yōu)質(zhì)課例，寫觀后情景教學感悟。及每周寫課題開展的教學反思。

學習有關課題的理論知識，積極撰寫論文。

五、豐富學生的課余生活，開展英語嘉年華特色活動。

這項活動已在我們科組堅持了好幾年，本學期是四年和六年開展了此項活動，三年、五年觀摩。這是最受學生歡迎和喜愛的英語活動，有“全員參與的臺上表演”，有“擺推位的英語問答爭章活動”，氣氛可為是濃厚至極，學生大膽展現(xiàn)自我，流連忘返。

以上是我們科組在這個學期獲得的一點成果，當然還存在許多不足之處：

1．教學成績不太理想，對課堂40分鐘的教學質(zhì)量還需加強。2．由于學校各種各樣的活動的沖擊，難以保證培優(yōu)輔差的落實。3．教師撰寫論文的積極性不夠高。

以上是我們科組在本學期的工作總結，在取得的一點點成績面前，仍存在不足。但相信，我們是一個團結，求實創(chuàng)新的集體，在新的一年里，我們英語科組的老師將會在學校的領導下。一步一個腳印，踏踏實實的做好每天的工作，為我們的學校的發(fā)展貢獻自己的力量

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201*201*學年第一學期

英語科組工作總結

忙碌而又充實的一個學期過去了，根據(jù)學期初區(qū)教科培中心201*201*學年小學英語教育教學工作安排，學校教導處教育教學工作設想，結合英語科的制訂的英語科組工作計劃，我科組切切實實開展科組活動，完成了本學期的工作任務�，F(xiàn)總結如下：

一、常規(guī)工作求實求穩(wěn)。

本學期，我校英語科組增加了王偉和張宇兩位老師，并從綜合科借調(diào)李英老師協(xié)助一年級英語口語教學。我科組人員隊伍得到了充實，科組各項工作開展得到進一步保障，常規(guī)工作實實在在地進行，穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)芈鋵崱?/p>

1.繼續(xù)落實每周集體備課與科組業(yè)務學習。

我們繼續(xù)在每周一上午第一節(jié)開展集體備課。首先，加大力度，提高一二年級英語教學要求。在集體備課中，我們根據(jù)教材的配備與學生的實際進行初步備課，并且結合我校低年級口語、聽力訓練要求，合理地增加教學內(nèi)容，如分類增加詞匯、日常用語等，并與教材內(nèi)容進行有效整合，形成極具童趣又與實際生活息息相關的低年級英語教學設計；其次，三年級抓好入門基礎，在學期初要求科任老師系統(tǒng)教授26個英文字母，為單詞認讀與記憶做好鋪墊；四、五年級則主要結合教材重點和難點，利用集體備課時間，依靠科組集體力量進行備課及教案整改，加大課堂語言輸入量與練習量，有效鞏固課堂知識。通過這樣的集體備課，大大減少了英語老師的備課工作量。

除了進行有效的集體備課外，還加緊業(yè)務練兵。我們選取權威英語雜志優(yōu)秀論文（本學期，英語科組訂閱了《廣東教育》與《小學教學設計.英語》作為科組業(yè)務學習主要資料）進行宣講學習，以此方法進行對照練兵，吸其精華，用之自身課堂。另外，本學期我科組歐陽青老師到英國牛津國王學院參加為期一個月的英語教學培訓�；貒�后，科組馬上組織業(yè)務學習，歐陽老師通過講座形式把自己所學的新理念、新方法傳輸給同科組每一位老師。這樣的業(yè)務學習使科組每一位英語老師獲益良多。

2.結合教導處工作安排，開展常規(guī)檢查。

根據(jù)教導處工作安排，本學期我科組共開展了兩次次備課及作業(yè)批改檢查及單元檢測檢查。通過檢查，我們發(fā)現(xiàn)，低年級教師在教學中逐步引入的課堂游戲，既活躍了課堂氣氛，又激發(fā)了學生的學習興趣；并且課堂教學能從詞匯引領中逐漸向句型過渡，在導入了基礎句型后，能引導學生口頭造出類似句子，多角度訓練口語能力。中年級方面，三、四年級能根據(jù)班級教學實際，整合教學內(nèi)容。如：比較簡單的部分則合二為一。以教學設計為基點，以“隨堂靈感”為隱身，為課堂教學發(fā)掘閃光點。善于反思，為下一節(jié)教學作出適當調(diào)整與提升。高年級方面，五年級教師能根據(jù)年級英語學習實際，在練習設計方面頗有特色，貫徹教導處指引，周作業(yè)設計從分類、綜合等方面入手，夯實五年級學生英語學習；五年級教師前瞻性強，及早在課堂練習中滲透并加強閱讀與寫作訓練。作業(yè)批改與單元卷檢測檢查中，體現(xiàn)每位英語老師認真的工作態(tài)度，關注每位學生的成長的敬業(yè)精神。

3.廣泛開展科組教研課。

本學期，我們繼續(xù)堅持開展科組教研公開課研討，黃佩云主任、劉素芳老師分別執(zhí)教了骨干教師示范課，楊洋老師、張峰老師分別執(zhí)教了新教師研討課�？平M教研氛圍濃烈，通過這樣的科組教研，各英語教師查找自己教學中需要改進的方面，對癥下藥，力求自己的課堂更上一層樓。些楓老師和何越老師還分別執(zhí)教了期末復習研討課通過研討，找出更加科學合理的復習方式，讓每位學生學有所樂，學有所得�？平M研討課的廣泛開展，使每位英語老師的教學能力與教學技能日趨成熟、臻于完善。

二、課堂教學效果求優(yōu)求高。

根據(jù)學校教研工作計劃，學校教學主要工作是“培養(yǎng)學生良好的學習習慣加強教學常規(guī)管理，力爭教學質(zhì)量大面積,大幅度提升。期末質(zhì)量自查的兩分兩率（人均分、最高分、及格率、優(yōu)秀率）列高明區(qū)第一�！庇⒄Z科組以此為教學動力，爭取課堂教學優(yōu)質(zhì)、高效。

1.抓好一二年級英語與快樂英語興趣班教學，激發(fā)學生英語學習興趣。本學期一二年級英語課由科組內(nèi)各教師及李陽老師分擔教學，主要進行有效口語訓練，為我校英語教學（尤其口語、聽力教學）增添特色，達到良好的英語教學效應。

2.抓住契機，落實課堂高效教學。

結合本學期的各次教研公開課，扎實開展科組課堂大練兵活動。每次研討課結束后，及時進行有效評課，對展示課堂進行分析，總結優(yōu)點進行分享，同時找出可改進的方面，為每一位老師的課堂教學高效開展提出可汲取的建議。

3.開展各項競賽活動，檢驗課堂教學效果。

本學期，英語科組分別舉行了一、二、三年級聽力檢測競賽，三、四、五英語技能競賽，多名學生在競賽活動中獲獎。另外，我校五年級學生還全員參加了區(qū)小學五年級英語閱讀與寫作競賽，陳雨等15名同學分別區(qū)一、二、三等獎。學生在此類活動中，既展示了優(yōu)質(zhì)高效的課堂學習效果，又極大程度地提高了英語學習興趣。

三、科組建設求精求遠。

學校教研計劃指出，“聚焦課堂，以打造各種模式課為手段，引導教師崗位練兵，努力在提升全體的教師業(yè)務水平方面實現(xiàn)新的突破�！币虼�，英語科組在教師業(yè)務能力發(fā)展等方面要求各英語教師發(fā)展自身精良的業(yè)務素質(zhì)；在并以長遠目光定位科組教育科研發(fā)展。

通過一學期的努力，科組建設效果良好，獲得了以下可喜成績：1.李訊老師通過層層考查，獲得本學年前往英國牛津國王學員進行為期一個月的地道英語教學培訓，學習結束后為全校老師進行了一次生動的學習經(jīng)驗分享講座；

2.各年級學生在學校各次技能抽測中成績優(yōu)良；

3.五年級同學參加了區(qū)小學五年級英語閱讀與寫作競賽，張青等15名同學分別高明區(qū)一、二、三等獎；王偉、杜宇老師獲得優(yōu)秀輔導老師獎；我校英語科組獲得優(yōu)秀組織獎。

4.201*年11月，任青紫陽老師獲第七屆全國中小學外語教學園丁獎。

通過這個學期的共同努力，我校英語組出色地完成了學校布置的

各項工作任務，取得了一定的成績。在今后的科組工作中我們將揚長避短，為學校的英語科教育教學工作做出新的努力。

201*年1月8日

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