學校期中教學工作總結

澤華實驗學校期中教學工作總結

本著求實的精神、務實的態(tài)度，半學期來我們以教學為中心，以常規(guī)為抓手，努力做好各項工作，取得了一定的實效。具體小結如下：

一、嚴格按照國家課程計劃，開足開齊課程。嚴格按照省教育廳作息時間作息。

從開學起，就確立了正確的排課思想。嚴格按照國家課程計劃，開足開齊課程。沒有所謂主科、副科之分。音樂、體育、美術、計算機等課程全部由專業(yè)老師任教。確保學生的各方面素質能得到提高。此外，為確保學生充足的睡眠，我們嚴格按照省教育廳作息時間作息，每天保障了1小時的課外活動時間，其中課間操15分鐘，眼保健操5分鐘。這些安排充分顯示了我校的辦學思想：始終把學生的發(fā)展放在第一位，進一步推進素質教育，減輕學生過重的負擔，樹立健康第一的思想，更好的規(guī)范辦學行為，實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，科學發(fā)展。

二、協(xié)調各方工作，確保教學工作的順利的進行1.學期初準備充分，教學正�；�迅速。

在開學之前，各年級組和有關老師一起做了大量的準備工作。根據(jù)我校的師資情況，進行相應的師資準備，編排各班的課程設置，有針對性的落實各教師的課務工作，并在開學之前排好課程總表、教師、班級課程表。有針對性的設計教學計劃、教學內容、教學目標。落實各學科教研工作計劃，根據(jù)各年級段的學習情況明確指出教學特點，即要求七年級重視和小學知識學習的銜接，低起點、緩坡度、中要求開展教學。八年級重視穩(wěn)定和提高，防止兩極分化情況出現(xiàn)。九年級要重視人員穩(wěn)定，重視基礎，整體推進的教學要求。并召集音體美信息老師會議，強調音體美信息課堂紀律。通過一系列的資料準備，會議落實，使我校在本學期的教學能迅速走入軌道，為良好的教風、校風形成打下堅實的基礎。

2.加強了常規(guī)教學管理。

首先是健全制度，規(guī)范管理，在學校統(tǒng)一領導下，對原來的教學管理制度進行了系統(tǒng)的修訂、補充和完善。

其次是分工協(xié)作，落實責任。學校多次召開校委會，明確了教學管理責任。學校領導包年級抓教學，明確包抓責任，實行年級組管理制，本學期在教學管理中，既突出工作任務分解，明確各自責任，又注重協(xié)作整合，保證工作整體質量和效率。

3.狠抓常規(guī)落實，常規(guī)教學各環(huán)節(jié)落實到位。

首先，學校主要領導分年級組召開計劃會，學校、各組織、個人制定了操作性較強的工作計劃，利用職工會對常規(guī)教學各環(huán)節(jié)都提出了明確的工作要求。如教案備寫要求、課堂教學規(guī)范要求、自習輔導要求、作業(yè)批改要求，使學�；顒痈鳝h(huán)節(jié)有章可循，較好地克服了教學過程中的盲目性和隨意性。明確提出了聽課評課、業(yè)務進修要求，規(guī)定所有教師全學期聽課20節(jié)以上，教干每大周聽課不少于3節(jié)。

其次，加強反饋檢查。為保證常規(guī)教學切實到位，保證各環(huán)節(jié)質量，學校以抓檢查為重點，加大力度，以檢查促落實。一是落實了逐堂查課制度。每堂課由年級組督查統(tǒng)計，值周領導和督導室巡查。二是加強了常規(guī)教學檢查。堅持每大周常規(guī)教學大檢查一次，抽調年級組長分學科組檢查，檢查小組逐人逐本流水查閱，利用職工會通報檢查情況，限期改進。通過檢查，學校全面掌握了教師常規(guī)教學情況，及時發(fā)現(xiàn)和矯正了教學中存在的問題，堵塞了漏洞，弘揚了教師中的正氣。三是加強了教學抽查。校長室、督導室、年級組堅持經常進行隨機聽課抽查，半學期來學校主要領導隨機聽課人均18節(jié)次，聽后即評。再次，嚴抓考風考紀。在本學期采取了一系列措施。一是考前召開了考務會，對全體老師進行了業(yè)務培訓，各班組織了考紀考風教育主題班會，為良好考風的形成奠定了基礎；二是嚴密組織，規(guī)范操作，從考場編排布置到監(jiān)考閱卷、錄分都嚴格要求，精心安排，以中考標準組織考試；三是紀律嚴明，工作到位。結合實際出臺切實可行的紀律制度，考試期間老師認真負責、嚴格執(zhí)考，學生遵守考紀、認真答卷，杜絕了老師脫崗或在崗不盡職，學生作弊事件發(fā)生。使學校獲得了教師教學效果和學生學習成績方面客觀、真實的信息。

第四、重視課堂教學問卷調查。了解教師教與學的情況，以便對下一階段的教學管理的調整與優(yōu)化提出意見，保證教學工作的科學和有序地開展。

最后，強化考評激勵。期中考試后，學校為表彰先進，弘揚正氣，樹立典型，調動和激勵全體同學勤奮學習的積極性，師生隆重集會，對學習優(yōu)秀生、進步較大學生和成績優(yōu)異的教師進行了表彰獎勵。每次月考后，各年級組也及時召開總結會，請科任教師做學法指導，請單科拔尖學生做學習經驗介紹，對年級前四十名學生張榜公布，并進行物質獎勵。對進步較大學生給予表彰，較好的激勵了先進，鞭策了后進。

4.抓緊抓好畢業(yè)班教學工作

開學初學校制定了九年級質量指標，召開了九年級科任教師會，就目前存在的現(xiàn)狀、九年級學生管理、教師管理、授課、班主任工作等事宜進行了指導和探討，使教師、學生一開學就進入了狀態(tài)，一學期來九年級科任教師能通過個別談心、分析現(xiàn)狀、理想教育等形式，讓學生明白自己所面臨的形勢，增強學生學習的自覺性和積極性。能從實際出發(fā)，踏踏實實，講求實效，精心設計每一節(jié)課、精心設計練習題、精心批改每一次作業(yè)，從期中成績對比看，比較正常。

5.組織好各類學科競賽活動。組織中學作文競賽，物理、化學、英語等學科競賽，促進教學、活躍學生課外生活。

6.為學生建立了《學生成長檔案袋》，探索操作性較強的檔案袋評估辦法，發(fā)揮《學生成長檔案袋》在新型評價中的作用，為《學生素質報告手冊》的評價與填寫提供依據(jù)。

三、存在問題

1.少數(shù)教師的教案書寫馬虎，字跡太潦草，內容也不完整，過于簡單。2.有的教師聽課不到課堂，聽課筆記抄襲的痕跡明顯。3.平時能堅持學習課改理論，但把理論與實踐相結合，創(chuàng)新教育的教研氛圍不強。

四、下一步工作展望

1、加強教學質量的管理力度，進一步扭轉教師的教育觀念。2、教師的教學質量評價獎懲方案，還要進一步探索并加以完善。3、“提高課堂教學效率”活動應更廣泛些更有效些，今后要深入持久地開展下去。

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嚴謹務實抓管理，全力以赴抓教學

善溪學校期中教學工作總結

半個學期來，教導處團結全體教師，在學校行政領導下，圍繞期初的教學管理思路，扎實工作，規(guī)范教學行為，全力以抓教學，為我校教育教學工作做出極大的努力。期中考試剛剛結束，為使今后工作更上新臺階，特就本期來的教學工作做如下總結。

一、從嚴務實抓教學管理

管理出效益，管理出業(yè)績，管理出質量。為此，我校腳踏實地加強教學管理。期初，學校出臺了一系列有效的制度，如《善溪學校綜合管理制度》、《教學常規(guī)實施細則》、《中小學生一日常規(guī)》等，召開了一系列會議，認真落實了制度和方案，為工作布署、實施提供了依據(jù)。在教學管理中，晝做到公正，公平，不搞人情化管理，不高應付式、任務式管理。我校各項制度落實比較徹底，執(zhí)行堅決，教師們心悅情服，積極性提高，工作全力以赴，大部分同志養(yǎng)成了嚴謹務實的教風。

二、班子團結，率先垂范

我校行政一班人團結協(xié)作，齊心協(xié)力抓管理，同時深入教學第一線。從校長到教導，全部擔任兩門主科的教學任務，上畢業(yè)班的課，生周工作臺量在八節(jié)到十一節(jié)以上。從周一到周五，班子人員自始至終居住在校，分工合作，下教室，

下操場。每天，校長、教導查堂兩到三次，有時十來次，每天兩操必須到位，并碰頭交流工作。由于領導們以身作則。教師們無不愛崗敬業(yè)，忠于職守。

三、教師們愛崗敬定，工作精益求精

我校教師身處邊遠山區(qū)，對教學工作卻是兢兢業(yè)業(yè)，半期來，我校教師超負荷地辛勤工作著，把全副身心投到了教學工作中。工作量重，工作時間長，如周元進老師每周工作量達二十七節(jié)，其他班主任老師都在二十節(jié)以上。教師們堅持早晚輔導學生，不計報酬，無怨無悔,體現(xiàn)了崇高的奉獻精神.教師們但求一個心愿:提高教學質量。教師們常就的一句話就是：不寬大樣就對不起家長，對不起學生。

四、教學常規(guī)工作日趨規(guī)范

半期來，我校認真抓好了教學常規(guī)工作，至今已檢查了三次教學常規(guī)，重點查備課、作業(yè)批改、測試。大部分同志認真?zhèn)湔n，數(shù)量和質量都達到了要求，作業(yè)布置合理，批改及時，教學常規(guī)工作突出的有劉仁安、胡小卿、周立新等同志。

五、期中考試基本情況

4月15日至17日，我校舉行期中考試，科目為所有文字科。采取科任教師制卷、交換監(jiān)考和改卷的方式進行。學生成績基本情況如下：

1、我們大部分同學思想品德良好、上進、學習認真，

守紀律，尊敬師長，點名表揚30位受獎的學生。

2、初中學生成績人平分低、合格率低，如七年級公政治較好外，其余人均分都在3040分，合格率在百分之十四到三十左右。

3、小學各年級發(fā)展不平衡，六年級略好些，各學科不平衡，數(shù)學成績略差些。

4、學生兩極分化，化學習尖子和后進生相差甚遠，個別學生的成績遠遠落后于班級平均成績。

5、學習上缺乏學習尖子，沒有突出成績。分析學業(yè)成績落后的原因及存在的不足：

其一，部分學生厭學情緒嚴重，學習目標不明確，學習態(tài)度不端正，聽不得批評，紀律松懈，生活散漫，作業(yè)馬虎，上課打瞌睡，注意力不集中。

其二，學校教學條件差，設備落后，師資力量相對薄弱，教師的教學觀念陳舊，教學方法落后，教學手段落后，教學氛圍沉悶。

其三，學生在低年級基礎薄弱，未能打下良好的學業(yè)基礎，當知識難度加大，內容變復雜后就更加難以理解和掌握，涿漸落后，慢慢地失去了學習信心，造成了學習上的惡性循環(huán)。

其四，留守少年兒童增多，形成了一個相對難以“管束”和“教育”的群體，因為家庭、社會的諸多原因，他們貪玩，，

迷戀網絡游戲，厭倦學校生活，不能自主學習，學業(yè)成績較差。

六、今后工作設想

1、加強教學質量分析，各年級、各學科、各位教師要認真分析中考的得與失，找出經驗教訓，修正今后教學方法和思路。

2、引導和幫助學生分析考試的成敗原因，指導學生學習方法，針對當前情況，采取有效措施，如召開優(yōu)生會議，差生會議，進行家訪，將輔優(yōu)補差工作力度抓到實處。

3、加大教學常規(guī)工作力度，備課要力求完善和實用，有效指導教學，作業(yè)也要抓到實處，尤其要搞好過關檢測。不搞形式，不能為應付檢查而寫教案。

4、加強良好文風建設，今后各班要有專門練習書法的時間，語文教師要設計寫字的作業(yè)，包括硬筆和軟筆練習。要發(fā)揚我校學生書法優(yōu)美，整潔的傳統(tǒng)，當作特色發(fā)展起來。

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