遠程教育培訓(xùn)總結(jié)

培訓(xùn)學(xué)習(xí)中反思反思中不斷提高

201*年遠程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

李秋云

在此次中小學(xué)教師教育技術(shù)能力遠程培訓(xùn)中，我的確感覺到受益非淺，不僅為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機會，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，而且使我們在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學(xué)中的存在的困惑。

在培訓(xùn)期間，我積極學(xué)習(xí)，通過認真聆聽專家講座，學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)策略，觀摩優(yōu)秀的教學(xué)案例，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，以及網(wǎng)上交流學(xué)習(xí)心得等方式，使我開闊了眼界、增長了知識，逐步將以往的以教師教為主的單一教學(xué)模式向以教師指導(dǎo)為主學(xué)生自己獲得知識的多種學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。下面我就淺談在此次教育能力遠程培訓(xùn)中的點滴感受和進行如下方面總結(jié)：

一、接受了更新的教育教學(xué)理念

時代在不斷進步，社會在不停前行，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時俱進。埋頭苦干是必須的，但抬頭望月也是必要的。他山之石可以攻玉。一味埋頭苦干只會迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露，這時候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。這次培訓(xùn)使我們直面自己教育教學(xué)過程中存在的各種問題，并找到了解決的方法；專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么，大膽拋棄什么；我十分珍惜這一難得的機會，一有時間便進入到這一網(wǎng)絡(luò)平臺中來，在這里自由瀏覽、評論他人文章，視野變廣了，我了解到教學(xué)中最前沿的知識，充分理解了新課改理念。對于我個人而言，這次培訓(xùn)無疑是一場“及時雨”，不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對突破新時代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供

新的解決思路與方法。我深感這一平臺加強學(xué)員之間的溝通和聯(lián)絡(luò)，為教師們進一步學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境，這對每位參訓(xùn)教師的教學(xué)能力進一步提升起到了前所未有的作用。我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念，它將在我今后的工作中發(fā)揮更大的作用。這次培訓(xùn)充分考慮了教育現(xiàn)狀，結(jié)合具體的課例說明如何運用遠程教育資源，指導(dǎo)的具體實在，可操作性強。使我明白了在信息時代，教育資源共享是短期有效的提高薄弱教學(xué)環(huán)節(jié)的極佳手段。作為基層教師，我們應(yīng)該立即行動起來，學(xué)習(xí)這種現(xiàn)代化的教育手段，以利提高我們自身的教學(xué)水平和開闊學(xué)生的眼界。

二、完善了自己的學(xué)科知識體系，不斷提高自身的文化底蘊教師永遠是一個新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。教師，應(yīng)是站在科學(xué)知識岸邊的擺渡人，傳承知識與文化；他應(yīng)是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以，作為教師必須時時保持充電的狀態(tài)，此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機會。參加培訓(xùn)的日子，每一天都能從學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)火花和熱情，通過“遠程教育”使教師以最快的速度獲取最新的信息技術(shù)，能及時的把新的信息資源運用于教育教學(xué)中，提高師資隊伍的整體素質(zhì)，促進教學(xué)模式、更新內(nèi)容和方法，能有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量，陶冶學(xué)生的情操，創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)師生教學(xué)的意境。開發(fā)學(xué)生的智力，提高學(xué)生的思維能力，通過遠程教育我可以看到先進的管理方法應(yīng)用到我的實際工作中。這次遠程教育利用圖片、背景音樂、在講課中適時利用數(shù)字電影、動畫，通過圖文并茂、有聲有色的演示，讓我們在輕松愉快的氣氛中提高了學(xué)習(xí)的興趣，充實了教育教學(xué)理論知識，更新了自己的教育理念，是一次有意義的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。經(jīng)過培訓(xùn)，就我個人而言，不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的補充，讓我們有了全新的認識與了解，開闊了我們的視野。

作為一名農(nóng)村教師，自己的一言一行都給學(xué)生起著榜樣作用，作為一名文科教師，更要有豐富的文化底蘊，來熏陶感染學(xué)生，所以自己要從書本中汲取營養(yǎng)，利用課余時間來讀書，讓讀書成為自身的一種習(xí)慣，自己能在讀書中提升文化底蘊。專家講座，讓我有一種與名師對話的感覺，其中，即時性評價尤其重要，在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生需要得到鼓勵，這樣才能積極的學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問題�！苯o我留下了深刻的印象。認真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，深入到教育的改革和研究中去，此外，教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運用到教育實踐中去，并不斷地進行自我反思和批判，這樣才會在教學(xué)中獲得進步，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師。我深知作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，讀書學(xué)習(xí)，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。

三、學(xué)習(xí)做一名學(xué)生滿意、家長放心、同事敬佩的好老師做一名讓學(xué)生滿意、家長放心、同事敬佩的好老師實屬不易，作為一名從事教學(xué)只有2年的教齡的我來說，需要的還是不斷的努力，改進自己的教學(xué)方法，讓學(xué)生喜歡我，愿意親近我，“親其師，才能信其道”�！敖�(jīng)驗+反思=成長”。的確，教師的成長就要不斷地反思，而反思需要不斷地與他人交流，家長更愿意看到一個負責(zé)任的教師，我會用自己的實際行動來爭得家長的滿意，對學(xué)生的發(fā)展負責(zé)，不放棄任何一個學(xué)生。我期待遠程教育資源能早日走進我們

的課堂，使我們的課堂也豐富多彩起來，使我們的孩子，透過現(xiàn)代化的教育媒體，也看到更廣闊的世界。遠程教育資源的作用,一是能讓農(nóng)村孩子同城市孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時間、有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平。我們?nèi)沃囟�道遠，我們將把學(xué)到的教育理念、理論知識轉(zhuǎn)化為教學(xué)行動落實在具體的課堂教學(xué)實踐活動中，在不斷地運用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力，運用教師的課程、教學(xué)、管理智慧，促進教師的自我成長，課堂中重視教學(xué)三維目標(biāo)的統(tǒng)一，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，做快樂教師教快樂學(xué)生。作為一名基層教育工作者，應(yīng)該是一個播種陽光的人，用關(guān)心、信任和激勵，把陽光的種子撒進學(xué)生的心田。愛學(xué)生，愛事業(yè)，做學(xué)生的朋友，對朋友付出真誠的愛，相信一定會成為學(xué)生喜歡，家長滿意，社會認可的人民好教師。

四、認識了一些優(yōu)秀同行，向同行學(xué)習(xí)

此次培訓(xùn)是一個很好的平臺，在網(wǎng)上拜讀了同仁們的優(yōu)秀文章，也學(xué)習(xí)了他們的優(yōu)秀課堂設(shè)計。所以此次培訓(xùn)又是一個非常好的相互學(xué)習(xí)和交流的機會。同時，還在網(wǎng)上建立起了友誼的紐帶。通過此次培訓(xùn)，我認識到教師應(yīng)首先轉(zhuǎn)變觀念，充分認識英語課程改革的理念和目標(biāo)，以及自己在課程改革中的角色和作用。教師不僅是課程的實施者，而且也是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者和合作者。教學(xué)應(yīng)該貼近于學(xué)生的生活，在教學(xué)中加強學(xué)生的自主探究、合作交流和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，在教學(xué)中落實學(xué)生的主體地位，重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，展示科學(xué)的思維過程，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的能力。其次力求做到有效教學(xué)，如何使教學(xué)真正有效，關(guān)鍵是教育目標(biāo)要明確，具體，要從三個維度上把握；創(chuàng)設(shè)情境要能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，能引起學(xué)生積極的思考。設(shè)計問題要設(shè)在學(xué)生疑點和難點及考點上，給予學(xué)生充足的自主探究的時間與空間，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探究、合作交流的平臺，讓學(xué)生真正

通過自己實質(zhì)性的思維活動獲取英語知識方法并逐漸拓展英語能力。

當(dāng)然，培訓(xùn)只是一個開始，我們不僅學(xué)到了豐富的知識，進一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還能夠把學(xué)到的理論知識運用到自己的教育教學(xué)中去，關(guān)鍵是在今后的教學(xué)實踐中，應(yīng)該如何運用這次培訓(xùn)中所學(xué)的一些理念與理論，難得可貴的是這次教師教育能力遠程培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了自己的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。在今后的教育教學(xué)中，我會不斷學(xué)習(xí)，要把所學(xué)的教學(xué)理念，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，對該堂課的得失有所記載，以便今后上課進一步提高。我的未來目標(biāo)是通過自己的不斷磨礪成為一名合格再到優(yōu)秀的教師。

擴展閱讀：遠程教育培訓(xùn)總結(jié)

和靜中等職業(yè)學(xué)校遠程教育集中輪訓(xùn)基層學(xué)校教職工第六期培訓(xùn)總結(jié)

為貫徹落實自治區(qū)遠程教育集中輪訓(xùn)基層學(xué)校教職工的安排，進一步提高基層學(xué)校教職工的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，我校及時組織教師觀看“服務(wù)群眾，推進發(fā)展，維護穩(wěn)定”系列電教片，此次集中輪訓(xùn)旨在緊密結(jié)合把中央、自治區(qū)的創(chuàng)新實踐進行全面推廣，進一步增強基層團組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。通過及時合理安排、科學(xué)部署，扎實有效的開展了第六期遠程教育集中輪訓(xùn)工作�，F(xiàn)將輪訓(xùn)工作小結(jié)如下：

一、輪訓(xùn)基本情況

201*年1月18、19日兩天，我校教師參加遠程教育輪訓(xùn)基層學(xué)校教師第六期集中培訓(xùn)，本次學(xué)習(xí)共參加25人，其中四名領(lǐng)導(dǎo)和21名教職工，除外出培訓(xùn)和已經(jīng)回家探親的教師之外全員參加了本次培訓(xùn)。集中輪訓(xùn)期間，主要學(xué)習(xí)了黨的群眾路線教育、去宗教化以及雙語教育、自治區(qū)重大決策和社會管理等方面的內(nèi)容。在觀看過程中，各位參訓(xùn)人員認真記錄了學(xué)習(xí)筆記，培訓(xùn)結(jié)束后對培訓(xùn)內(nèi)容進行了交流討論，還圍繞培訓(xùn)內(nèi)容撰寫了心得體會，本次培訓(xùn)意義深遠，感受深刻。

二、主要做法與成效

隨著不斷發(fā)展的社會新形勢，尤其在新疆這個多民族的社會大家庭里，對基層學(xué)校教師的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力提出了很高的要求，我校本著“行之有效才能持之以恒”的原則，全面加強對教職工的培訓(xùn)工作。

(一)是思想認識到位，安排部署及時。

遠程教育集中輪訓(xùn)基層學(xué)校教職工工作確定開展后，根據(jù)巴黨教【201*】2號文件和靜教科黨發(fā)【201*】02號文件要求，我校黨支部副書記張鵬領(lǐng)導(dǎo)親自負責(zé)，及時組織人員準(zhǔn)備視頻資料、課表等，并提前通知所有人員參會時間地點等相關(guān)事宜，為做好輪訓(xùn)工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二是貼近需求，增強教育培訓(xùn)效果。

根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容因地制宜，堅持與學(xué)校的實際情況相適應(yīng)，學(xué)用一致，做到需要什么學(xué)習(xí)什么，學(xué)好什么用什么，對本次因外出沒有參加培訓(xùn)的人員和班主任納入學(xué)習(xí)的主要對象，尤其在“加強在意識形態(tài)領(lǐng)域滲透于反滲透、宗教極端思想”等主題方面反復(fù)學(xué)習(xí)，以加強對學(xué)生的教育。三是對培訓(xùn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)做好四個結(jié)合，即集中培訓(xùn)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，課堂授課與現(xiàn)場示范相結(jié)合，討論交流與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相結(jié)合，書本教育與電化教育相結(jié)合。

三是目標(biāo)任務(wù)明確，培訓(xùn)主題突出。

緊緊聯(lián)系實際，有針對性地對教師進行培訓(xùn)，通過總結(jié)經(jīng)驗、查找問題、創(chuàng)新思路、研究措施，著力增強教職工在教學(xué)工作和班主任工作中充分發(fā)揮作用，把本次培訓(xùn)的內(nèi)容落實到工作中。

四是分級分類再培訓(xùn)。

按照分級組織、分類培訓(xùn)的原則，將全體學(xué)生也納入培訓(xùn)的范圍。再培訓(xùn)分為教職工、班主任和學(xué)生三個級別分別培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容因地制宜選擇性的學(xué)習(xí)，特別是學(xué)生層面加強學(xué)習(xí)關(guān)于依法治理非法宗教活動、遏制宗教極端思想滲透校園等內(nèi)容。

三、輪訓(xùn)的感受

此次培訓(xùn)師資力量雄厚，學(xué)習(xí)領(lǐng)域廣泛，實用性較強，培訓(xùn)規(guī)模、教育資源、重視程度、落實力度都是前所未有的，通過第六期輪訓(xùn)，學(xué)員對基層教育工作、基層社會管理工作、黨員隊伍建設(shè)、群眾工作、新疆宗教現(xiàn)狀等均有了全新的認識與感受，輪訓(xùn)采取觀看視頻、互動交流的形式進行深入淺出的講解，大家均感受到課程安排合理、生動形象、富有成效，對工作的開展提供了較好的幫助，進一步提高了基層教師的學(xué)用能力和執(zhí)政能力。同時，大家也深刻感受到遠程教育工作的緊迫性和重要性，將不斷增強做好遠程教育工作的責(zé)任感和使命感，進一步提高遠教站點的使用率和組織黨員群眾學(xué)用的能力。

201*年1月20日

友情提示：本文中關(guān)于《遠程教育培訓(xùn)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，遠程教育培訓(xùn)總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《遠程教育培訓(xùn)總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.7334dd.com/gongwen/424402.html

• 上一篇：遠程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)D
• 下一篇：黃金小學(xué)四年級班主任工作總結(jié)(201*.1.10)