網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)

“國(guó)培計(jì)劃”中小學(xué)教師教學(xué)能力“自主選學(xué)”遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目

網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)

任教學(xué)任教學(xué)科段*********數(shù)學(xué)中段請(qǐng)您對(duì)照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容�。ú恍杼顚�(xiě)）校本實(shí)踐學(xué)習(xí)類(lèi)答疑類(lèi)活動(dòng)類(lèi)類(lèi)（1）課程總學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1200（1）觀(guān)看所有分鐘；視頻答疑（共8場(chǎng)）；（2）完成兩個(gè)（2）發(fā)帖、回提交“課考參加班級(jí)主研學(xué)習(xí)回顧題；帖不少于15個(gè)（包堂觀(guān)察記錄與核項(xiàng)題研討活動(dòng)修考核（3）閱讀所有括答疑區(qū)、問(wèn)題共分析”自檢簡(jiǎn)報(bào)；研討區(qū)和論壇中的（4）完成本研發(fā)帖、回復(fù)、評(píng)論）修總結(jié)（1）提交課程（1）參加“V學(xué)習(xí)筆記；完成崗位大賽”活動(dòng)；非（2）提交研修無(wú)校本實(shí)踐活動(dòng)（2）參加考核項(xiàng)日志；（“五個(gè)一”）“成功案例大分（3）提交“我享”活動(dòng)的文章”感謝國(guó)培計(jì)劃給我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)。每當(dāng)晚上靜聽(tīng)專(zhuān)家的精彩講座使我受益匪淺，看到同行們?yōu)橐粋�(gè)專(zhuān)題或話(huà)題發(fā)表那么多建議而激動(dòng)，那都是肺腑之言，都說(shuō)到我的心坎里去了。下面就結(jié)合自己的教學(xué)與這次培訓(xùn)談點(diǎn)收獲。一、首先得整體把握教材、認(rèn)真鉆研教材、吃透教材。新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，所以必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握教學(xué)要求，對(duì)要求濫熟于心，然后探索教育教學(xué)規(guī)研律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，及時(shí)主動(dòng)的更新教育觀(guān)念，轉(zhuǎn)變修收獲教師角色，樹(shù)立以學(xué)生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，采用互動(dòng)的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生基本技能、數(shù)學(xué)知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。培訓(xùn)中專(zhuān)家講的很透徹到位，這應(yīng)該都是我平時(shí)先做的，只是比較粗略，可以說(shuō)是略知一二罷了。在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我更深刻地感受到自己教學(xué)水平的不足。如何全面地把握教材，精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，我始終感到自己在這些方面心有余而力不足，所以教師只有“老個(gè)人信息姓名�。ㄊ校┧�在單位黃牛”的精神是不夠的�，F(xiàn)在的教師還要時(shí)時(shí)為自己充電，把新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)每一堂課，真正讓學(xué)生自覺(jué)地、帶著主人翁的態(tài)度積極參與到學(xué)習(xí)的全過(guò)程中，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力。二、加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)，注重情景教學(xué)。新課改倡導(dǎo)學(xué)生在合作、交流中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，懂得合作。對(duì)于中年級(jí)學(xué)生，伙伴之間通過(guò)傾聽(tīng)、分享、交流、互助與反思，使每個(gè)人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進(jìn)而豐富個(gè)體的情感和認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生順利地自我構(gòu)建知識(shí)和創(chuàng)造知識(shí)。但要注意合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)，合作學(xué)習(xí)不能簡(jiǎn)單的停留在表面，而要看實(shí)質(zhì)性的東西。新課程要求把課堂還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦的能力。三、改變教學(xué)評(píng)價(jià)，注重評(píng)價(jià)實(shí)效改變以往的單一的教學(xué)評(píng)價(jià)，采用多形式、多渠道的評(píng)價(jià)方法，建立開(kāi)放、寬松的評(píng)價(jià)氛圍。注重學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位，讓家長(zhǎng)、學(xué)生、教師共同參與評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進(jìn)他們的自我評(píng)價(jià)意識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，建立自信。同時(shí)強(qiáng)調(diào)以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù)，堅(jiān)持主人的正面鼓勵(lì)和激勵(lì)作用，注重評(píng)價(jià)的實(shí)際效果，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。四、注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái)，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過(guò)“手機(jī)短信”常與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。想說(shuō)的很多，但又不能一一表達(dá)�？傊�，要想給學(xué)生一碗水，自己就得有源源不斷的河水，不能滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，邊教書(shū)邊學(xué)習(xí)，像這次國(guó)培就是很好的機(jī)會(huì)，專(zhuān)家精彩的點(diǎn)評(píng)、講座，同行們熱烈的、一針見(jiàn)血的評(píng)議都那么的有意思。而且我覺(jué)得，光靠死板的學(xué)習(xí)是不行的，還要善于總結(jié)、善于反思才能有進(jìn)步。我感觸最深的內(nèi)容是：學(xué)習(xí)了《師德情懷與教育責(zé)任》中的《無(wú)悔的選擇》，通過(guò)北京市師德標(biāo)兵、房山區(qū)優(yōu)秀青年教師、骨干班主任、房山區(qū)優(yōu)秀支教大學(xué)生李文鳳于201*年5月23日，面對(duì)人生重要選擇，是課程包括公共課、留在北京闖蕩，還是回家向湖南發(fā)展，作為專(zhuān)業(yè)課和校本研修課北京化工大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，她決定去課程學(xué)程。課程學(xué)習(xí)中您感觸深山里農(nóng)村小學(xué)支教的感人事跡，使我深受習(xí)的收獲最深的內(nèi)容有哪些？啟發(fā)。她說(shuō)：“去就去山最多，李成最遠(yuǎn)的并簡(jiǎn)述您有哪些收獲。地方�！彼�就這樣來(lái)到了蒲洼中心小學(xué)，她帶的學(xué)生從“悄悄話(huà)”到出叛了第一本《春芽》，其中“在夜里聽(tīng)著春芽破土的聲音，緩緩地，和著自己突突的心跳，仿佛一個(gè)聲音在喊著這就是希望，這就是春天”意味深長(zhǎng),使我感受頗多。小李老師在給學(xué)生的悄悄話(huà)回復(fù)中這樣寫(xiě)道：“盡管并不是全部，也不可能是全部，只不過(guò)是你們童年往事中的冰山一角。但是，老師想用這樣的方式告訴孩子們，每個(gè)人的童年都是獨(dú)特而珍貴；美好而難忘的，老師羨慕你們正處在童年這樣美好的時(shí)光，衷心祝愿你們能快樂(lè)幸福”。讓我體會(huì)到小李老師對(duì)待學(xué)生的熱愛(ài)，為點(diǎn)燃幼苗心中永不滅的長(zhǎng)燈而孜孜不倦。在本次培訓(xùn)中您提我在培訓(xùn)中，學(xué)習(xí)總時(shí)超過(guò)1900分鐘，交了哪些問(wèn)題（包括答參與主題討論2次，發(fā)帖10余篇，回帖2次，疑區(qū)、論壇等）？請(qǐng)一發(fā)表文章1篇，日志1篇,學(xué)習(xí)回顧2篇，參一列出來(lái)。與學(xué)習(xí)撰寫(xiě)隨堂筆記6篇，多次參加專(zhuān)家答您參與了哪幾次班疑并進(jìn)行積極討論，按時(shí)閱讀各類(lèi)簡(jiǎn)報(bào)，觀(guān)級(jí)主題研討活動(dòng)？請(qǐng)看專(zhuān)家視頻答疑8次，并按時(shí)完成校本研修答疑與列出這些交流研討活作業(yè)等學(xué)習(xí)任務(wù)。研討交流活動(dòng)的主題。動(dòng)的收獲通過(guò)參與視頻答疑通過(guò)研討和觀(guān)看專(zhuān)家視頻答疑使我認(rèn)識(shí)活動(dòng)、問(wèn)題共研討活到，如何搞好小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，怎樣提高課堂動(dòng)、班級(jí)主題研討活效益，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作等諸多問(wèn)題。動(dòng)，以及提問(wèn)和查看答這對(duì)我今后的工作起到了推波助瀾的作用。疑區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲？請(qǐng)簡(jiǎn)述。您是否參加了“V我看了《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》、《小數(shù)的意義》、大賽”、案例大賽活《認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)》案例展示，給我印象最深的動(dòng)？寫(xiě)出您提交的作是《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》案例展示，這些作品，設(shè)計(jì)大賽活品的名稱(chēng)。您看了哪些圍繞學(xué)生為主體，教學(xué)體現(xiàn)合作、探究，值動(dòng)的收獲展示的作品？哪些您得學(xué)習(xí)和借鑒。認(rèn)為印象最深？是哪點(diǎn)打動(dòng)了您？培訓(xùn)初期，我的困惑是：國(guó)培學(xué)習(xí)對(duì)今培訓(xùn)初期您提交的后的工作會(huì)不會(huì)起到促進(jìn)作用，現(xiàn)在回想起最困惑最困惑的問(wèn)題是什來(lái)，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)，我積極參與學(xué)習(xí)，問(wèn)題的解決么？現(xiàn)在您怎么看這關(guān)注專(zhuān)家視頻答疑，聽(tīng)取專(zhuān)家課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，情況個(gè)問(wèn)題？不斷和各位同仁共同探討，學(xué)到了許多知識(shí)。我從心里感到受益匪淺�！拔鍌�(gè)一”：（1）（1）三年級(jí)數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)（2）我用的方法有講故事導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情實(shí)容；（2）上一節(jié)課檢境，激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與性踐活動(dòng)崗位校驗(yàn)學(xué)習(xí)成果：（3）組等。與學(xué)習(xí)本實(shí)踐活動(dòng)織一次集體聽(tīng)課活動(dòng)，（3）在學(xué)生合作、探究、自主學(xué)習(xí)方面反思給自己提出意見(jiàn)和建需要加強(qiáng)。議；（4）做一次課后（4）學(xué)生鞏固練習(xí)和重難點(diǎn)把握上需要反思，記錄實(shí)踐的過(guò)程改進(jìn)。和結(jié)果；（5）聽(tīng)一次（5）《分?jǐn)?shù)的大小比較》課，用課堂觀(guān)察量表去記錄、分析。請(qǐng)簡(jiǎn)要回顧并按右欄所列記錄您的崗位校本實(shí)踐過(guò)程。通過(guò)上面的回顧和我覺(jué)得這樣的培訓(xùn)最好是讓我們山區(qū)的總結(jié)，您認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)廣大教師多到精彩的大城市參加觀(guān)摩學(xué)習(xí)，研修后，您還有哪些教這樣效果會(huì)更加明顯。學(xué)習(xí)反育教學(xué)問(wèn)題沒(méi)有解思決？請(qǐng)您詳細(xì)列出來(lái)。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪方面的問(wèn)題？

擴(kuò)展閱讀：網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)總結(jié)

網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)總結(jié)

在網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家、教授的專(zhuān)題報(bào)告，使我對(duì)初中新課改有了更深的認(rèn)識(shí)，也意識(shí)到新課改的重要性及其必要性。專(zhuān)家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)��?lái)外面廣闊天地的一束燦爛的陽(yáng)光。我又一次深切的感受了課改的精髓，對(duì)課改有了更深的體會(huì)。其中，還有很多專(zhuān)業(yè)老師的精彩講課，通過(guò)這段時(shí)間的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要和快捷。明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn)、提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認(rèn)識(shí)、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專(zhuān)業(yè)理論。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。這對(duì)于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用，可以說(shuō)此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益非淺�，F(xiàn)將網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：

一、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀(guān)念。

通過(guò)研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對(duì)于教師提出什么樣的素質(zhì)要求；每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程，不然你就發(fā)現(xiàn):濤聲依舊�！按┬滦�，走老路”。“越來(lái)越不會(huì)教了”。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己，充實(shí)自己，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就被時(shí)代所淘汰。在教學(xué)中，要樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行觀(guān)念的更新。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門(mén)全新的課程，里面有很多全新的教學(xué)理念。說(shuō)實(shí)在，在以前我雖然常常用到表現(xiàn)性評(píng)價(jià)，但當(dāng)時(shí)我真不能總結(jié)說(shuō)出是“表現(xiàn)性評(píng)價(jià)”，我只是說(shuō)表?yè)P(yáng)學(xué)生，通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我真正知道這個(gè)詞兒，我認(rèn)為“表現(xiàn)性評(píng)價(jià)”這個(gè)詞兒，總結(jié)得最合適，提得最好。實(shí)現(xiàn)了從教學(xué)理念到教學(xué)行為的根本轉(zhuǎn)變。

二、網(wǎng)絡(luò)研修，使我得到深刻的感悟。

網(wǎng)絡(luò)研修，為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法。我覺(jué)得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過(guò)與專(zhuān)家，學(xué)員的在線(xiàn)互動(dòng)交流，專(zhuān)家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解，以及同行的精彩點(diǎn)評(píng)，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專(zhuān)家的講座，每一專(zhuān)題的各個(gè)觀(guān)點(diǎn)及案例，很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時(shí)，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓(xùn)中，我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，取得了較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是做到了學(xué)有所用。

三、立足課堂，在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，通過(guò)學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的觀(guān)念，我會(huì)將自己的愛(ài)全身的融入到學(xué)生中。在教學(xué)中，我會(huì)將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，避免課程設(shè)計(jì)“新”，實(shí)施方法“舊”的新瓶子裝舊酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實(shí)踐新觀(guān)念”，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。

四、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)效果。通過(guò)認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)題講座，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么？怎么教？事先都要周密考慮，精心設(shè)計(jì)，教師只有對(duì)教材內(nèi)容，教學(xué)對(duì)象，教學(xué)方法等經(jīng)過(guò)深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，我在上課前根據(jù)本班的學(xué)生實(shí)際情況，通過(guò)觀(guān)察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過(guò)程來(lái)備課，同時(shí)加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度。課前由學(xué)生生成具體問(wèn)題，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì)，突出課實(shí)效性、針對(duì)性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、參與性、合作性。體現(xiàn)出了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者、參與者和合作者。每節(jié)課下來(lái)，我結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，課堂的生成等情況。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。課后我還積極寫(xiě)出教學(xué)心得，用以反思自己的教學(xué)，然后充分發(fā)揮教研組的作用，結(jié)合課堂上的每一細(xì)節(jié)和同事們的交流，升華為經(jīng)驗(yàn)理論。通過(guò)學(xué)習(xí)，獲取經(jīng)驗(yàn)，我已在教學(xué)中取得了一些成績(jī)，同時(shí)，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開(kāi)展新課程教學(xué)。

五、改變工作方式，謀求共同發(fā)展新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì)與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn)。

除此之外我還明白，人生沒(méi)有捷徑，教學(xué)亦如此。研修讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力。六、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了交流。

21世紀(jì)倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進(jìn)取”，新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動(dòng)，師師互動(dòng)”。而平時(shí)，我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。通過(guò)這次研修，我徹底打開(kāi)了固步自封的思想，無(wú)所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流，共同研討，開(kāi)拓了教研視野。，通過(guò)這次培訓(xùn)提高，真是感受頗深，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。

學(xué)無(wú)止境，教海無(wú)涯。網(wǎng)絡(luò)研修給我的影響深遠(yuǎn)。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)繼續(xù)努力實(shí)踐，不斷探索，向著教育的理想境界燦然前行。

友情提示：本文中關(guān)于《網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.7334dd.com/gongwen/443650.html

• 上一篇：教師網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)
• 下一篇：初中英語(yǔ)教師網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)