201*-201*第一學(xué)期家長工作總結(jié)

班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園201*201*學(xué)年度第一學(xué)期

家長工作總結(jié)

本學(xué)年家長工作能緊緊圍繞園務(wù)工作計劃，認真實施家長工作計劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強與家長的溝通。切實開展多種形式的家長活動，有效地豐富了家長的家教理論，提高了家長關(guān)注幼兒學(xué)校生活的主動性，引發(fā)家長參與幼兒園活動的積極性。有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。

一、主要成績

1、家長對幼兒園活動的參與率明顯提高，參與率在80％以上。2、家長對幼兒園管理、保教人員的工作滿意度95％以上。3、家長活動形式豐富，親子活動、家教知識競賽、家長開放日、家長學(xué)校授課等內(nèi)容針對性強。

二、主要做法

1、加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師觀念。

利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教師研讀《綱要》“組織與實施”。促進教師不斷反思當前家長工作中存在的問題。變教師“教育家長”為目的單向活動，為主動與家長聯(lián)系、溝通，共商育兒方法的平等的雙向活動，與家長建立互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持的家園關(guān)系。

2、加強溝通，轉(zhuǎn)變家長的觀念。

活動是家長了解幼兒園，豐富家教知識的載體。我們通過活動，加強與家長的溝通，在幫助家長提高家教技藝的同時，爭取家長的支持、理解和合作。

本學(xué)期讓家長明確早期閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的重要性，向家長傳授早期閱讀指導(dǎo)技巧。開展了“大手牽小手讀書活動”，架起理論到實踐運用的橋梁。

本學(xué)期家長學(xué)校還分年齡組授課，根據(jù)幼兒的特點、家長的需求，作了新生入園準備，幼兒自信心培養(yǎng)，寒假生活指導(dǎo)等講座，豐富家長的科學(xué)育兒知識。

向家長開放半日活動，邀請家長來園觀摩幼兒的活動。以親子活動的開放形式，提高了家長參與的積極性、主動性。

發(fā)主題告家長書，向家長宣傳禽流感預(yù)防知識，推薦優(yōu)秀的幼兒雜志征訂目錄。以家長問卷的形式了解家長對幼兒園管理的滿意度，征求家長對園務(wù)管理的意見和建議，引導(dǎo)家長參與幼兒園的管理。

班級家長園地創(chuàng)設(shè)添新意，增設(shè)“請您參與”家園互動欄目。引導(dǎo)家長討論教育熱點、難點，交流育子心得。

組織家長參加全國“雙合格家長”家庭教育知識競賽。以競賽促家長學(xué)家教知識，拓寬家長的視野。

班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園

201*年2月

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201*-201*學(xué)年第一學(xué)期家長學(xué)校工作總結(jié)

201*年1月

中等職業(yè)學(xué)校的許多家長感到教子艱難，甚至無所適從�；�于這種情況，我校在加強學(xué)校教育的同時，辦好家長學(xué)校，從當前家庭教育的實際出發(fā)，普及科學(xué)的家教知識，傳播行之有效的家教方法，不斷提高家庭教育的質(zhì)量和水平，增進學(xué)校與家庭的溝通與理解，形成教育合力。現(xiàn)將我校家長學(xué)校的舉辦情況總結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。

為使我校“家長學(xué)�！备�具規(guī)范性和生命力，能開展經(jīng)常性的工作。我校健全了“家長學(xué)校”的組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，成立了家長學(xué)�！邦I(lǐng)導(dǎo)小組”和“家長委員會”。領(lǐng)導(dǎo)小組組織并實施家長學(xué)校經(jīng)常性的工作，做好家長學(xué)校信息的收集、反饋、調(diào)研和決策工作，家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工明確，每學(xué)期堅持二到三次會議，討論工作，使家長學(xué)校的工作落到實處�！凹议L委員會”主要由不同年級和班級的優(yōu)秀家長組成，負責(zé)將家長的意見和建議及時反饋給學(xué)校，起到家長和學(xué)校溝通的紐帶作用。二、既兼顧參學(xué)家長的全面性，又突出重點的授課對象。

家長學(xué)校堅持面向全體家長適時組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)。我校始終堅持以起始年級為重點，兼顧其它年級為原則。因為，一年級新生剛?cè)雽W(xué)，許多常規(guī)和習(xí)慣有待培養(yǎng)，此階段，必須要家長參與共同施教才能在短期見效，所以，此時讓家長理解學(xué)校的工作思路和要求、掌握科學(xué)的教育方法是很有必要的；而就業(yè)班的學(xué)生往往在臨近就業(yè)時，會產(chǎn)生“想就業(yè)又怕就業(yè)”的心理，上進心、紀律等因素會因其心理的變化而回落，所以，此時家長學(xué)校以就業(yè)班的學(xué)生家長為重點培訓(xùn)，讓家庭教育和學(xué)校教育產(chǎn)生教育合力是很有必要的。當然，對于二年級的學(xué)生家長，我校也采取多渠道、多形式組織學(xué)習(xí)活動。

三、內(nèi)容有針對、計劃有落實、授課有保障。

每學(xué)年開學(xué)初，我校都要把家長工作列入學(xué)校工作計劃，加強計劃性，減少盲目性。我校家長學(xué)校所開設(shè)的常規(guī)內(nèi)容和承擔(dān)講課任務(wù)情況為：(一)向家長匯報學(xué)校近期的工作，包括學(xué)校工作的重點、師生的表現(xiàn)，提出學(xué)校對家長的配合要求等。通過這一內(nèi)容，使家長理解學(xué)校，產(chǎn)生認同，從而保證了家庭教育與學(xué)校教育的一致性和同步。此部分內(nèi)容主要由學(xué)校行政來講授；(二)科學(xué)的家教知識和方法。此部分內(nèi)容由學(xué)校行政來講授；(三)法律法規(guī)。我校通過家長學(xué)校，已系統(tǒng)講授了《好習(xí)慣，好未來》、《轉(zhuǎn)變教育理念，實施素質(zhì)教育》、《未成年人保護法》等教育內(nèi)容和法律法規(guī)，使家長明白，法律所賦予家長、子女的權(quán)

力和義務(wù)各有些什么。

四、立足實際，多渠道、多形式開展家長學(xué)校工作。由于我校的特殊情況，決定了我校家長學(xué)校不可能長時間集中廣大家長學(xué)習(xí)，所以，我校采取多種形式，組織實施家長學(xué)校工作：1、集中學(xué)習(xí)。此方法一般應(yīng)用于起始年級；２、問卷調(diào)查。通過問卷調(diào)查了解家長怎樣對待孩子的優(yōu)點和缺點及家長對學(xué)校的意見和建議。從問卷情況看，不少家長已由過去只重視孩子的成績而輕視學(xué)生的全面發(fā)展轉(zhuǎn)向能力與素質(zhì)的培養(yǎng)。３、印發(fā)宣傳單。通過印發(fā)宣傳單，向家長直接介紹家庭教育的方式、現(xiàn)代家教信息和學(xué)校工作的新動向。４、變純家長會為講授家教知識、增進家校對話交流的領(lǐng)地。５、開放接待與個別聯(lián)系。我校面向全體學(xué)生家長，實行開放接待制度，任何家長，任何問題均可在上班時間找學(xué)校咨詢。同時，全校教師積極參與，將個別學(xué)生的情況，或?qū)�個別家長的要求與個別家長進行交流和聯(lián)系。五、我校家長學(xué)校的特點。

第一、全面性。我們做到了每個年級、班級都有相應(yīng)家長學(xué)校的工作，特別是起始年級。

第二、針對性。針對一年級學(xué)生良好行為的亟待培養(yǎng)和三年級學(xué)生學(xué)習(xí)、行為的回落現(xiàn)象，我校有針對地將這兩個年級的家長作為家長學(xué)校的重點開展工作。

第三、全員性。我校全體教師，人人都有與家長溝通的意識，人人都是家長學(xué)校的工作者。

第四、開放性。我校與家長的溝通，沒有時間和空間的限制，只要有利于提高家長科學(xué)家教意識和方法，只要有利于家與校的交流，只要有利于學(xué)生的成長，均屬于家長學(xué)校工作的范疇。通過努力，以家長學(xué)校為載體，使學(xué)校教育與家庭教育得到了同步發(fā)展；許多家長的科學(xué)家教觀得到了提高和完善，部分家長主動改變了陋習(xí)，以創(chuàng)造一個和諧的家庭環(huán)境去影響學(xué)生；大多家長能理解學(xué)校、認同學(xué)校、支持學(xué)校，教師與家長的關(guān)系更融洽，多年從未發(fā)生過家長到學(xué)校與老師爭吵的現(xiàn)象。我校的家長學(xué)校發(fā)展至今，雖已取得了一定的成績，但還需完善。我們將再努力，把我校的家長學(xué)校辦成一個管理規(guī)范化、教學(xué)科學(xué)化、辦學(xué)制度化的家教機構(gòu)，進一步加強家長學(xué)校工作的課題科研機制。

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