督導(dǎo)評(píng)估工作總結(jié)

迎201*年濰坊市教育督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)

工作總結(jié)

高柳鎮(zhèn)水曲小學(xué)201*.11.28

迎201*年濰坊市教育督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)工作總結(jié)

一、學(xué)校迎查自評(píng)情況。

根據(jù)201*年濰坊市教育督導(dǎo)評(píng)估紀(jì)實(shí)和實(shí)施方案，結(jié)合我校實(shí)際，積極開(kāi)展了迎接濰坊市教育督導(dǎo)評(píng)估自查自評(píng)工作，經(jīng)過(guò)全校教師的一致努力，通過(guò)宣傳發(fā)動(dòng)、自查自評(píng)，邊評(píng)估，邊整改，邊提高幾個(gè)步驟，有力地促進(jìn)了我校素質(zhì)教育的實(shí)施和教育質(zhì)量的全面提高。盡管檢查組一行未到我校，但我們迎查工作收益頗大。

1、健全組織，明確任務(wù)。教育督導(dǎo)評(píng)估工作面廣量大，涉及到學(xué)校工作的方方面面，為把這項(xiàng)工作抓實(shí)抓好，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)張桂春為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)李長(zhǎng)城和教務(wù)主任時(shí)克福為副組長(zhǎng)，各班主任為成員的“高柳鎮(zhèn)水曲小學(xué)迎接濰坊市教育督導(dǎo)評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，把B級(jí)指標(biāo)層層分解落實(shí)，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)要求；材料和實(shí)物目錄；學(xué)生應(yīng)知內(nèi)容；教職工應(yīng)知內(nèi)容進(jìn)行歸檔整理。

2、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，全員參與。為了使督導(dǎo)迎查工作收到成效，學(xué)校多次召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì)議進(jìn)行研究分析。首先是召開(kāi)了校委會(huì)，后又召開(kāi)行全體教師會(huì)，以如何迎接濰坊市督導(dǎo)評(píng)估為中心，進(jìn)行了學(xué)習(xí)討論。深刻理解和領(lǐng)會(huì)督導(dǎo)評(píng)估工作的意義和要求，掌握督導(dǎo)評(píng)估考核工作程序標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)行全�？倓�(dòng)員，要求每位教職工從思想上高度重視，行動(dòng)上積極參與，開(kāi)展好自查自評(píng)工作。力求通過(guò)自評(píng)、看到成績(jī)，找出不足，明確目標(biāo)。為使迎查工作緊張有序地開(kāi)展，學(xué)校還專(zhuān)門(mén)召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，將自評(píng)指標(biāo)分解落實(shí)到人。

3、邊評(píng)邊改，客觀(guān)公正。在宣傳、動(dòng)員、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，

學(xué)校督導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組研究制定了“嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)事求是、客觀(guān)公正、邊查邊改”的自查自評(píng)原則，每位教職工對(duì)照《方案》深入、細(xì)致、全面地開(kāi)展了自查、自評(píng)工作。根據(jù)考核工作要求，領(lǐng)導(dǎo)小組充分強(qiáng)調(diào)和突出自評(píng)的作用，使每一位教職工清楚自己在學(xué)校整個(gè)工作中的地位和作用，進(jìn)而意識(shí)到自身的價(jià)值，增強(qiáng)工作責(zé)任心和使命感。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組聽(tīng)取了各小組的自評(píng)匯報(bào)，又逐項(xiàng)進(jìn)行了評(píng)估。同時(shí)，學(xué)校先后迎接了鎮(zhèn)教管辦在11月8日和11月23日的兩次檢查，對(duì)存在的問(wèn)題，學(xué)校督導(dǎo)小組高度重視，并進(jìn)行了詳細(xì)的研究和整改，寫(xiě)出了整改報(bào)告。

4、抓好資料搜集整理，提供迎查依據(jù)在工作中，我們根據(jù)《方案》要求，對(duì)所有應(yīng)查材料進(jìn)行了系統(tǒng)分類(lèi)，對(duì)有些材料通過(guò)自查給予補(bǔ)充完善，使材料做到了分類(lèi)明確，索引清楚，便于查閱。通過(guò)自查自評(píng)工作，我們感到領(lǐng)導(dǎo)班子有干勁，教職工增強(qiáng)了信心，師生的精神面貌發(fā)生了明顯變化。二、迎查工作體會(huì)

1、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)是前提。如何從制度和機(jī)制上抓好迎接市督導(dǎo)評(píng)估工作，更好地推動(dòng)我校工作健康發(fā)展，全面提高學(xué)校的教育質(zhì)量，進(jìn)一步擴(kuò)大辦學(xué)效益，是擺在全校教職工面前的嶄新課題。近年來(lái)，我們?cè)谒刭|(zhì)教育方面進(jìn)行了艱辛的探索。針對(duì)教職工對(duì)教育督導(dǎo)評(píng)估工作存在的模糊認(rèn)識(shí)，我們多次召開(kāi)教師會(huì)議，使廣大教師對(duì)市教育督導(dǎo)評(píng)估有了一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，明確督導(dǎo)評(píng)估是推動(dòng)教育事業(yè)健康、持續(xù)、協(xié)調(diào)發(fā)展的重要舉措，是教育發(fā)展的內(nèi)在要求和必然趨勢(shì)。它將

從制度上和機(jī)制上激發(fā)廣大教師扎實(shí)工作。

2、領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵。在自查自評(píng)工作中，我們深深體會(huì)到：學(xué)校自評(píng)工作的效果如何取決于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度。為了使自評(píng)工作扎實(shí)有效，學(xué)校成立了“自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組”，具體負(fù)責(zé)對(duì)自評(píng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，立足本職，著眼全校，實(shí)事求是，查缺補(bǔ)漏。根據(jù)《方案》，合理分工，自上而下，抓好各種信息的反饋，做到層層落實(shí)、人人參與。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從工作實(shí)際出發(fā)，以《方案》的具體要求來(lái)促進(jìn)全校的工作，使自評(píng)各個(gè)環(huán)節(jié)的工作達(dá)到了預(yù)期的目的，得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

３、抓好分項(xiàng)自評(píng)是基礎(chǔ)。涉及到學(xué)校方方面面的工作。我們?cè)谧栽u(píng)工作中逐一對(duì)照《方案》要求，聯(lián)系工作，肯定成績(jī)，找出差距，明確方向。實(shí)踐使我們體會(huì)到：通過(guò)細(xì)致的自評(píng)工作，使每位教師對(duì)自己的工作目標(biāo)更加清晰，對(duì)自己的任務(wù)進(jìn)展情況及時(shí)把握，以便在工作中增強(qiáng)政策觀(guān)念、時(shí)間觀(guān)念和效益觀(guān)念。通過(guò)自評(píng)，使學(xué)校各項(xiàng)工作逐步規(guī)范、方法科學(xué)。

4、強(qiáng)化提高是目的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在自評(píng)過(guò)程中，認(rèn)識(shí)逐步深化，找到了不少差距，為以后工作提供了借鑒，促進(jìn)了學(xué)校管理水平的全面提高。

以上是我校迎接201*年濰坊市教育督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)的基本情況及對(duì)教育督導(dǎo)評(píng)估的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。我們決心以這次迎查工作為契機(jī)，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，教育好學(xué)生，為我鎮(zhèn)教育的新跨越做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

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學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估工作總結(jié)

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)

督導(dǎo)評(píng)估是對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作開(kāi)展情況的一次大檢查，也是一次整改和促進(jìn)。將對(duì)學(xué)校落實(shí)黨的教育方針、執(zhí)行上級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度、指示精神、工作要求；對(duì)學(xué)校辦學(xué)條件的改善；整體校園環(huán)境、校園文化建設(shè)；以及教育教學(xué)工作的規(guī)范化程度等方面的工作進(jìn)行系統(tǒng)、全面的檢查、評(píng)估及指導(dǎo)。內(nèi)容幾乎涉及到學(xué)校工作的各個(gè)方面。雖然對(duì)我們來(lái)說(shuō)，任務(wù)比較繁重，要求也很高，并且還有緊迫感、壓力感，更多的是責(zé)任感，但對(duì)完善學(xué)校的工作，進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)工作，加強(qiáng)辦學(xué)的軟硬件建設(shè)，提升辦家長(zhǎng)、社會(huì)滿(mǎn)意的學(xué)校的意識(shí)，也是難得的機(jī)會(huì)。借此機(jī)會(huì)，能使我們對(duì)幾年來(lái)的學(xué)校整體工作有全面的梳理、總結(jié)。加快了解決一些問(wèn)題的步伐，更加清晰了辦學(xué)思路，升華了辦學(xué)思想，明確了努力方向。

因此，校迎接督導(dǎo)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組在制定工作計(jì)劃，做好發(fā)動(dòng)宣傳，明確責(zé)任分工，具體落實(shí)各項(xiàng)工作，及時(shí)改進(jìn)存在的問(wèn)題等方面，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)，也就在實(shí)際工作中給予了高度的重視。

二、明確分工，做好實(shí)際工作

接到教育局做好迎接省級(jí)督導(dǎo)評(píng)估工作的通知后，全校立即動(dòng)員起來(lái)，校領(lǐng)導(dǎo)小組集中進(jìn)行專(zhuān)題研究討論此項(xiàng)工作，制定、修改、完善了工作計(jì)劃，對(duì)迎接工作做好了具體分工，對(duì)照督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自身的實(shí)際工作收集信息和資料，整理匯總相關(guān)數(shù)據(jù)，將幾年來(lái)工作開(kāi)展情況做系統(tǒng)的梳理與總結(jié)。我們把迎接督導(dǎo)的準(zhǔn)備過(guò)程當(dāng)做改進(jìn)、完善自身工作的有利機(jī)會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員按照各自分工內(nèi)容，組織有關(guān)教師及管理人員，參照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，將有關(guān)的數(shù)據(jù)、表冊(cè)、賬目和其他文字檔案資料進(jìn)行整理歸類(lèi)。由于我校管理模式和體制的特殊性、交叉性、日常管理工作的相對(duì)獨(dú)立性，給準(zhǔn)備工作帶來(lái)了相應(yīng)的繁瑣與環(huán)節(jié)的復(fù)雜。但是，各位分管領(lǐng)導(dǎo)在做好日常教育教學(xué)工作，確保整體工作有序進(jìn)行的前提下，進(jìn)行合理安排，周密協(xié)調(diào)，克服時(shí)間和工作上的各種困難因素，確保日常正常工作與迎檢工作兩不誤。并且利用這個(gè)過(guò)程，檢驗(yàn)了大家的工作作風(fēng)和敬業(yè)精神，培養(yǎng)與增強(qiáng)了大家的集體利益觀(guān)念、大局意識(shí)，也在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)一步摸索、改進(jìn)工作方法。有時(shí)為了一個(gè)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、一份資料的完善性、一個(gè)信息的真實(shí)性、一個(gè)工作成果的客觀(guān)性等等，有關(guān)人員都要反復(fù)聯(lián)系，多方核實(shí)。同時(shí)，把過(guò)程

中發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題做好記錄，也把改進(jìn)的建議、思路、措施等積累下來(lái)對(duì)這些準(zhǔn)備過(guò)程中的“收獲”，領(lǐng)導(dǎo)小組幾次召集碰頭會(huì)，予以研究、解決�？梢哉f(shuō)，準(zhǔn)備的過(guò)程給我們的體會(huì)和認(rèn)識(shí)是：對(duì)學(xué)校的督導(dǎo)評(píng)估的重要意義是不言而喻的，作為基層的學(xué)校來(lái)說(shuō)，能夠促進(jìn)工作的改進(jìn)、完善；促進(jìn)工作方法、途徑的探索、科學(xué)；促進(jìn)教育教學(xué)工作的規(guī)范化，加快辦好優(yōu)秀學(xué)校的步伐，更好地、更快地提高辦學(xué)效益，贏(yíng)得社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。

三、需改進(jìn)的工作

我校因?yàn)槭且凰�百年老校，又處于縣城中心區(qū)域，加之經(jīng)濟(jì)方面的因素，以及生源的逐年遞增，造成部分專(zhuān)用教室不能滿(mǎn)足教學(xué)工作需要。圖書(shū)、教學(xué)用儀器、器械等設(shè)施不能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)配備等等。但這些已引起我校及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的重視，已采取相應(yīng)的措施予以逐步解決。

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