史威201*年第二學(xué)期個人教學(xué)工作總結(jié)

教師個人教學(xué)工作總結(jié)西安市東元路學(xué)校史威

忙忙碌碌一個學(xué)期就要結(jié)束了，這個學(xué)期我主要負責的是二年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，二年級三班平均分95.5及格率100%優(yōu)秀率96%，二年級四班平均分94.7及格率100%優(yōu)秀率96%。一個學(xué)期下來對每個學(xué)生從陌生到熟悉，基本了解了每個學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的狀況，看到很多孩子的進步我感到無比欣慰，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期采用的是201*年新版的教材，在教學(xué)內(nèi)容上有所改動，增加了新題型，難度也比老版教材有所提升，因此，我認真地鉆研教材教法，按照教學(xué)計劃制定教學(xué)目標，提前備好至少一周的課，備課時盡量做到吃透教材，做到精講精練，備課做到三個方面：①備教材，認真鉆研教學(xué)大綱及課程標準，收集有關(guān)的資料和信息，對于教材系統(tǒng)、重難點知識、學(xué)生易錯點做到心中有數(shù)。②備學(xué)生，由于這個學(xué)期剛接的班，學(xué)生和老師之間有個相互熟悉的過程，所以在課堂上力求關(guān)注到每一位學(xué)生，了解學(xué)生的情感態(tài)度、基礎(chǔ)知識、興趣愛好等多方面內(nèi)容，使教學(xué)更加有針對性、目的性明確。③備教法：數(shù)學(xué)學(xué)習是一個循序漸進的工作，以教促學(xué)，運用先進的教育教學(xué)手段，同時為了上好每一節(jié)課經(jīng)常在網(wǎng)上查找資料，集中別人的有點確定自己的教學(xué)思路，讓學(xué)生做小老師，在課堂上充分的動手、動腦，積極回答問題。根據(jù)教學(xué)目標和學(xué)生實際，力求抓住重點、突破難點保證授課內(nèi)容的思想性、科學(xué)性、趣味性，作業(yè)布置盡量少而精，作業(yè)批改及時準確，嚴格要求學(xué)生，課堂上做到有條不紊，積極做好后進生的補差工作。課后不斷進行反思，總結(jié)課堂中的經(jīng)驗不足，制定改進措施，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

201*年5月申報小課題《關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)"兩極分化"現(xiàn)象的成因與對策研究》獲得批準立項，9月份成功上傳了開題報告，10月至12月間進行了收集資料整理上傳等工作，12月份參加了我校關(guān)于怎樣撰寫中期報告的培訓(xùn)，并于201*年1月10日上傳了小課題中期報告。

10月8日到12日，參加了東前進大學(xué)區(qū)教師轉(zhuǎn)任交流活動，在這5天時間里學(xué)習感受到了東前進小學(xué)濃厚的文化氛圍，向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習到了很多管理上的有效經(jīng)驗，豐富和自己的視野和學(xué)習到了很多、感受到了很多，為自己今后的工作指明了努力方向。

作為教師自身的學(xué)習很重要。我積極參加各種培訓(xùn)，更重要的是得到更多前輩們的批評與指導(dǎo)，慢慢的成長！10月至11月期間，還參加了多次教學(xué)研討活動，我校EEPO有效教學(xué)的推進會、實驗教師的教學(xué)研討活動、赴南康村小學(xué)參加了孟照彬教授親臨指導(dǎo)的EEPO第三次推進會、聆聽了大明宮小學(xué)劉瑩老師帶來的EEPO實驗課《分物游戲》。12月12日參加了常態(tài)課抽檢活動，在廣大門小學(xué)聽了兩節(jié)公開課，學(xué)習到了許多先進的教學(xué)理念和課堂教學(xué)改革的寶貴經(jīng)驗，今后還要繼續(xù)進一步的學(xué)習、提高。

12月份本人執(zhí)教了一節(jié)匯報課二年級數(shù)學(xué)上冊《快樂的動物》，通過指導(dǎo)老師和同年級組兩位老師對我的課反復(fù)的磨課，在不斷的修改過程中讓我認識到自己存在的不足，在今后的工作中還需要在以下方面繼續(xù)努力：

加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。對學(xué)困生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在數(shù)學(xué)的認識上有更大進步。利用各種教學(xué)方法，提高學(xué)生注意力。繼續(xù)做好培優(yōu)補差的工作，爭取更好的成績。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實和感情。在今后的教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，多方面提高自己的素質(zhì)，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為教育事業(yè)美好的明天奉獻自己的力量。

201*年1月13日

擴展閱讀：201*年春季學(xué)期語文模擬試卷

201*年春季學(xué)期四月十一校聯(lián)考

語文試卷

一、積累與運用（共30分）

1、下列句中有一個錯別字，改正后用行楷將整個句子抄寫一遍。（3分）

急風知勁草，板蕩識誠臣。

2、下列各項中加點字的注音有誤的一項是：（2分）

A.砭．骨（biān）灼．傷（zhu）諦．聽（dì）綺．麗（qǐ）B.剽．悍（biāo）嘈．雜（cáo）池沼．（zhǎo）縈．回（yíng）C.哽咽．（y）恫嚇．（h）無垠．（yín）訕．笑（shàn）D.尋覓．（mì）目眩．（xuàn）擅．自（shàn）闊綽．（chu）3、下列各項中加點字的解釋有誤的一項是：（2分）

A.不可名狀．（描繪）前仆．后繼（倒下）君子固．窮（安守）B.觸目傷懷．（心）袖．手旁觀（袖子）笑容可掬．（雙手捧著）C．因．地制宜（根據(jù)）精益．求精（更）不言而喻．（明白）D．見異思遷．（變動）無動于衷．（內(nèi)心）束．手無策（捆、綁）4、下列有關(guān)文學(xué)常識的表達有誤的一項是：（2分）

A．《蘇州園林》作者葉圣陶，現(xiàn)代文學(xué)家、語文教育家，原名葉紹鈞。B．《孟子》是孟子和幾位弟子共同撰寫的，是孟子講學(xué)游說言論的記錄。C．《范進中舉》節(jié)選自《儒林外史》第三回，作者吳敬梓，清代小說家。D．《給巴特勒的信》作者雨果，英國作家。5、下列對課文內(nèi)容的理解有誤的一項是：（2分）

A．毛澤東在《紀念白求恩》中把對白求恩精神的評價提到共產(chǎn)主義精神的高度，并且把白求恩的共產(chǎn)主義精神分析為國際主義、毫不利己專門利人和對技術(shù)精益求精三個方面。

B．《傷仲永》通過寫仲永從具有神異的稟賦到“泯然眾人”的過程，揭示了后天學(xué)習非常重要這一主題。

C．毛澤東的《沁園春雪》中“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”一句把上下兩闋連接得天衣

無縫，上闋的論史與下闋的寫景結(jié)合得渾然一體。

D．《吳漢何嘗殺妻》是一篇駁論，作者以豐富的史料，批駁了“吳漢殺妻”的說法。6、下列各句中沒有語病的一項是：（2分）

A．這個小鎮(zhèn)對他是陌生的，沒有熟人，沒有落腳的地方，他嘆息著低下頭去。

B．針對藥品價格等關(guān)系到老百姓切身利益的社會熱點問題，衛(wèi)生部制定了一系列監(jiān)管措施。C．去年冬天，村里辦起了農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)班，許多青年、婦女和老人報名參加學(xué)習。D．為了保護農(nóng)民工的合法權(quán)益，我們必須解決和正視當前工作中存在的問題。7、下面是一副對聯(lián)的上聯(lián)，請選出下聯(lián)中最好的一句：(2分)“月送花香浮小院”

A．綠葉紅花映山前B．風搖竹影到幽齋C．夢隨春風到天明D．風吹螢火到滿園8、走進名著（2分）

（1）他是《水滸傳》中最具智慧之人，他博學(xué)多智，精通韜略。在智取生辰綱、智取大名府等行動中立下汗馬功勞。他的名字叫。

(2)小說描寫了一個醫(yī)生四次出海航行，在四個傳奇色彩濃重的國家里，歷經(jīng)磨難，又幾次脫險的故事。這部小說是。9、綜合性學(xué)習。（6分）

在“留守老人生活狀況調(diào)查”綜合性學(xué)習中，班上將開展一次對本村老年人的調(diào)查活動。根據(jù)這次活動的內(nèi)容，請你完成下列問題。

(1)仿照下面的示例，請你為本次活動確定一個主題。（2分)

[示例]調(diào)查主題：留守老人的身體狀況。(2)請你擬出四種調(diào)查方式。（4分）

①②③④10、古詩文默寫。（7分）

⑴蕩胸生層云，。（杜甫《望岳》）⑵，自將磨洗認前朝。（杜牧《赤壁》）⑶鄉(xiāng)書何處達？。（王灣《次北固山下》）

⑷范仲淹的《漁家傲》中抒發(fā)了守邊將士們的建功之志和思鄉(xiāng)之情的句子是，。

⑸范仲淹的《岳陽樓記》中用比喻的手法動靜結(jié)合地描寫月夜美景的兩句是，。

二、閱讀與探究（40分）

（一）古詩詞賞析。（4分）

江城子密州出獵

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。11、這首詞，用一個“”字貫穿始終，顯得胸襟磊落，壯懷激越；一個“”字，表達了作者為國御敵立功的堅定信念。（2分）

12、對這首詞的解說，不恰當?shù)囊豁検牵海?分）

A．詞的上闕描繪打獵的壯闊場面，下闕抒發(fā)由打獵激發(fā)起來的胸襟抱負，由敘事而抒懷，一氣貫注。

B．全詞在人物描寫上，既有正面描寫又有側(cè)面烘托，生動地刻畫出主人公威武英姿和豪情滿懷。C．“持節(jié)云中，何日遣馮唐”一句，詞人以馮唐自比，表示自己敢于為蒙冤受屈的將領(lǐng)直言，使他們重新復(fù)職。

D．“西北望，射天狼”一句，用代表“貪殘侵掠”的天狼星暗喻屢犯邊境的遼和西夏，表達了詩人渴望抗敵戍邊的雄心。（二）文言文閱讀（12分）

景公之時，雨雪①三日而不霽。公被狐白之裘，坐堂側(cè)陛②。晏子入見，立有間。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒�！标套訉υ唬骸疤觳缓�乎？”公笑。晏子曰：“嬰聞古之賢君，飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞。今君不知也�！惫�曰：“善。寡人聞命③矣�！蹦肆畛鲷冒l(fā)粟與饑寒者�？鬃勇勚�曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也�！�

注釋：①雨（yù）雪：下雪。雨，落，降，用如動詞。②陛：宮殿的臺階。③聞命：聽到辭命。聞，聽；命，辭命。

13、對下列句中加點實詞的解釋有誤的一項是：（2分）

A．雨雪三日而不霽．（雨雪停止）奮．

袖出臂（舉起）B．公被．狐白之裘（同“披”，穿）則又請．焉（請求）C．嬰聞．古之賢君（聽說）宴酣．之樂（暢飲）D．逸．而知人之勞（安逸，輕松）水尤清冽．（寒冷）14、下列句中加點文言虛詞的意義或用法同類的一項是：（2分）

A．雨雪三日而．天不寒窺鏡而．

自視B．乃．令出裘發(fā)粟乃．重修岳陽樓C．飽而知人之．饑何陋之．有D．晏子能明其．所欲其．真不知馬也15、翻譯下面句子。（4分）⑴乃令出裘發(fā)粟與饑寒者。

⑵萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉。16、文意理解。（4分）

（1）景公有“雨雪三日而天不寒”的奇怪感覺的原因是（用原文回答）（2分）（2）讀了故事，你認為文中的晏子是個怎樣的人？用自己的話說一說。（2分）（三）議論文閱讀（10分）

①生命，對每個人都是鐵面無私的。那么，一個人可以活兩次，不是很可笑嗎?②其實不是。

③我不妨舉兩個例子。生長在17世紀的英國人威仁爵士，他原來是格里漢學(xué)院與牛津大學(xué)的天文學(xué)教授。但他在四十八歲那年，突然異想天開，他要改變自己的職業(yè)，開始過另外一種陌生的生活，從事一個新的創(chuàng)造性事業(yè)。于是他把自己的后半輩子獻給了城市建設(shè)。他在后半生的四十年中，一共建造了五十三座教堂與座堂，單單倫敦的保羅座堂就使他名垂千古。稱譽他的人都說，威仁爵士活了兩次。

④中國唐代詩人溫庭筠年輕時放蕩不羈，出入于歌樓妓館，“能逐弦吹之聲，為側(cè)艷之詞”，為當時士大夫所不齒。他人到中年之后，一改舊習，先后任方城尉與國子監(jiān)助教，治理地方，頗有政績；為人師表，作風嚴謹。連他昔日的朋友都說溫庭筠完全變了一個人。

⑤威仁改變職業(yè)，在人生的道路上取得另一項成就；溫庭筠再塑人生，從風流才子變成了誨人不倦的老師。對他們來說，不是等于活了兩次嗎?

⑥在這個意義上說，一個人活了三次，甚至四次都是可以做到的。美國博士史威原來研究宗教，是神學(xué)院博士，他后來改學(xué)音樂，成為音樂學(xué)院博士，又成了當時最杰出的風琴師之一。他中年之后，舍棄舒適的物質(zhì)生活，去毒蛇猛獸出沒的蠻荒野林之中考察。經(jīng)過多年研究，終于成為一個優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)博士。

⑦為了使自己生活得更充實，我們不妨在某一領(lǐng)域取得成就之后，改變一下自己的愛好，把其他方面的潛能表現(xiàn)出來，讓生命之舟駛向另一個成功的彼岸。由此可見，在生命的過程中要為自己另創(chuàng)新路，開拓新的人生境界。這對于充滿活力的年輕人來說，尤其必要。

⑧有一位先哲曾經(jīng)說過：“當一扇門向你關(guān)閉之際，另一扇門將向你打開。”

17、找出文章的中心論點。（2分）

18、文章主要采用了哪種論證方法？有什么作用？（3分）19、文章第⑧段有什么作用？（2分）

20、讀完本文，你覺得自己有什么潛能可以開發(fā)？談?wù)勀銓⑷绾伍_發(fā)它。（3分）（四）記敘文閱讀（14分）

十一支康乃馨

記得那個母親節(jié)，五月的第一個星期天，也是我們留在澳洲的最后一年。我和弟弟一直想送媽媽一打康乃馨。我們整整一個月沒光顧游戲機室，終于有了小小一筆錢。

下午，當我和弟弟興沖沖地打算去買禮物時，卻發(fā)現(xiàn)了一樁糟糕的事情，我把攢的那筆錢給丟了�！拔矣浀檬欠旁谏弦驴诖�里的�！蔽殷@惶失措地說，弟弟已經(jīng)快要哭出來了。

我們倆翻遍了上衣口袋，都不見那錢的影子在我們的計劃中，那錢夠買一打包裝精美的康乃馨和一大塊巧克力。所有的希望都斷絕以后，我們決定馬上去附近的花店打臨時工，在節(jié)日里，花店是最需要一些送花的小工的。

休斯太太的花店，就在學(xué)校邊上。她是兩個女兒的母親。我和弟弟都相信她會給我們一些幫助的。

老板娘正在忙著招呼顧客。在她身后，全是新鮮的康乃馨，小小的店鋪彌漫著一種馨香�！百I花嗎？”漂亮的老板娘看見了我們，“素色的康乃馨，送給你們的媽媽�！�

“是的，噢不，我們是想找一份工做，您這兒還卻人手嗎？我們打算用自己掙的錢給媽媽買一份禮物呢。”

“好孩子，你們等一等，就會有活兒干的哦，瞧”老板娘從一位先生手中接過扎好的一束花，打上蝴蝶結(jié)，附上地址交給我們；接著又有人打電話訂花。不一會兒，我和弟弟都有了滿滿一筐子待送的鮮花；我們把筐子掛在自行車前，騎著車出發(fā)了。

“能不能向收到鮮花的母親們要一支？”當我們看到我們的第一位主顧收到我們送去的鮮花后幸�？鞓返臉幼訒r，我突然產(chǎn)出了這樣一種想法：“這個辦法一定行，誰不愿意將幸福與人分享呢？況且我們可以不要小費�！钡艿芤舱f。于是第二位主顧收下鮮花后，我鼓足了勇氣說道：“是真的，太太，你要相信我們，我們就要離開澳大利亞，爸爸帶我們回到中國，可是媽媽有事沒法去，這是我們跟媽媽在這里過的最后一個母親節(jié)你知道我們多想送媽媽一束康乃馨，叫媽媽開心�！�

一口氣說了這么多，我自己也奇怪，等到這位好心的太太出人意料又如我所愿地遞給我一支漂亮的康乃馨時，我紅著臉竟不知道該怎樣表示感謝。

三個鐘頭內(nèi)我們跑了大半個堪伯寧，累得氣喘吁吁，卻異常興奮。因為每一位接受禮物的母親，在聽我們的解釋之后，都樂意留下十一支康乃馨，而讓我們選取一朵最漂亮的。

桑費爾德區(qū)，格林伍治街，72號……我按著地址按響了門鈴。這是最后一位主顧。開門的是一位老太太，披著針織的披肩。一見到我手中的花，就先笑了。

“謝謝！”她接過花，深深地聞了一下，帶點驕傲地告訴我們：“我兒子再忙也記得今天這個日子的，我已經(jīng)有27張燙金的收據(jù)了�！闭f著就掏出小費，

“不�！蔽艺f：“我只希望你能允許我在這束康乃馨中挑一朵。我只要一朵，可以嗎？”“噢，當然，如果你需要的話。”老太太顯得很驚訝，“可是，你要它做什么呢？”“送給媽媽。”并說我們有十支了，就要實現(xiàn)我們的計劃了。

老太太聽完我敘述，就從花束中挑出一朵最漂亮的，交給我說：“多好的孩子，快回去吧。我祝福你們的媽媽�！�

近傍晚了，我們快樂地回到家，送給媽媽的，也是十一支康乃馨。

21、“我”和弟弟為什么在這個母親節(jié)特別想送康乃馨給母親（請用文中原話回答）？（2分）22、當“我們”發(fā)現(xiàn)把給母親買禮物的錢弄丟后，準備去休斯太太的花店幫忙，文中對休斯太太沒有過多介紹，卻交代“她是兩個女兒的母親”，為什么？（3分）

23、為什么每位收到祝福的母親都樂意讓“我們”選一支最漂亮的康乃馨？（2分）24、文中對“我們”姐弟倆進行了、、、描寫。（4分）

25、文中多次寫到花的美，但作者更要突出的是人的美，你覺得文中的誰美？請寫出來并說明理由。（3分）

三、寫作（50分）

26、題目：當我面對的時候

請在橫線上填寫一個詞語（如困難、挫折、打擊、失敗、榮譽、鼓勵、成功、某種目光、某某人），先將標題補充完整，然后作文。

要求：（1）內(nèi)容具體，有真情實感。（2）除詩歌外，文體不限，不少于600字。

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